寶寶時(shí)間意識(shí)培養(yǎng)知識(shí)

　　時(shí)間意識(shí)培養(yǎng)之二：用鐘表鍛煉孩子時(shí)間意識(shí)

　　■ 利用鐘表來(lái)鍛煉孩子的時(shí)間意識(shí)

　　時(shí)間是無(wú)形的，但是可以通過(guò)鐘表來(lái)體現(xiàn)時(shí)間。孩子每天不管做什么事都要花時(shí)間，那么如何讓孩子感受到自己所做的事與時(shí)間有關(guān)呢?下面我通過(guò)一些細(xì)節(jié)來(lái)向年輕父母展示如何讓孩子關(guān)注時(shí)間。

　　● 利用動(dòng)畫(huà)片時(shí)間引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)間

　　由于孩子每天基本上都要看動(dòng)畫(huà)片，年輕父母就可以利用在約定看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間前幾分鐘，來(lái)引導(dǎo)孩子關(guān)注鐘表，由于孩子迫切想看自己特別感興趣的動(dòng)畫(huà)片，自然就愿意去認(rèn)真觀察鐘表上的時(shí)間，這時(shí)就可以引導(dǎo)孩子讀出時(shí)間。如果孩子不夠熟練識(shí)認(rèn)鐘表，則可以利用這幾分鐘時(shí)間來(lái)教孩子，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子此時(shí)學(xué)的特別快。利用此方法，如果每天堅(jiān)持做幾分鐘的練習(xí)，孩子用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)熟練掌握識(shí)讀鐘表上的時(shí)間了。

　　● 利用親子游戲時(shí)間來(lái)引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)間

　　比如父子倆在搭積木比賽游戲，就可以引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)間。方法是：父親可以這樣引導(dǎo)孩子：“寶貝，今天我們倆比賽搭一個(gè)小房子，看誰(shuí)最先完成好不好?”然后爸爸把要搭成的房子造型的形狀做以描述，讓孩子清楚要搭成什么樣的房子(可以描述孩子已經(jīng)前搭過(guò)的房子，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，比較容易操作)。

　　當(dāng)孩子心中有數(shù)后，爸爸讓孩子看墻上的鐘表時(shí)間，讀出時(shí)間，告訴孩子搭完后，要大聲說(shuō)出來(lái)：“爸爸，我搭完了。”(這樣好方便記錄時(shí)間)，然后喊“預(yù)備!開(kāi)始!”這時(shí)父子倆就開(kāi)始進(jìn)入搭房子的比賽游戲。父親可以故意慢一點(diǎn)搭，讓孩子不至于過(guò)于緊張而有壓力，當(dāng)孩子搭完后，父親要停下來(lái)，馬上讓孩子去看鐘表，讀出結(jié)束時(shí)間，然后幫助孩子計(jì)算出所用的時(shí)間。當(dāng)孩子正確讀出時(shí)間并計(jì)算出后，父親要及時(shí)鼓掌向孩子表示祝賀，這樣可以激發(fā)孩子的自信心和自豪感。

　　還可以換一種游戲，就是利用遙控汽車來(lái)比賽。方法是：父親引導(dǎo)孩子在客廳里利用其他物體設(shè)置一些障礙物，以操控汽車?yán)@過(guò)這些障礙物，從而完成比賽。為了延長(zhǎng)比賽時(shí)間，可以規(guī)定汽車?yán)@幾個(gè)來(lái)回，然后到達(dá)指定終點(diǎn)。當(dāng)孩子熟悉比賽規(guī)則后，爸爸提醒孩子看墻上的鐘表讀出時(shí)間，然后進(jìn)入操控汽車開(kāi)始繞行。當(dāng)孩子完成一次比賽到達(dá)終點(diǎn)后，父親可以看墻上的鐘表報(bào)出時(shí)間，然后讓孩子確認(rèn)爸爸是否把時(shí)間讀的正確。反之，輪到爸爸操控汽車時(shí)，可以讓孩子來(lái)讀鐘表，分別報(bào)出開(kāi)始時(shí)的時(shí)間，到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間，然后計(jì)算出所用的時(shí)間，然后再把父子倆的用時(shí)做一個(gè)比較，看誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)。

　　像類似的親子游戲有很多，只要年輕父母多觀察孩子平時(shí)所做的游戲，都可以用比賽的方式來(lái)鍛煉孩子練習(xí)識(shí)認(rèn)鐘表和計(jì)算用時(shí)。這項(xiàng)游戲，還可以同時(shí)鍛煉孩子注意力專注能力，因?yàn)楹⒆右坏┻M(jìn)入有時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的比賽游戲，肯定不愿意落在后面認(rèn)輸，自然就會(huì)全神貫注進(jìn)入游戲狀態(tài)。

　　● 利用吃飯的機(jī)會(huì)來(lái)引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)間

　　在你的家庭里，盡可能把吃三餐的時(shí)間相對(duì)確定下來(lái)，這樣容易培養(yǎng)孩子按規(guī)律進(jìn)餐的習(xí)慣。比如在準(zhǔn)備好飯以后，可以提前幾分鐘提醒孩子：“寶貝，快幫媽媽看看時(shí)間，現(xiàn)在幾點(diǎn)了?我們好趕緊吃飯，不然就誤時(shí)了。”當(dāng)媽媽用請(qǐng)求幫助的口吻對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，孩子會(huì)樂(lè)于幫助媽媽的。這時(shí)孩子通過(guò)看墻上的鐘表，報(bào)給媽媽。為了鍛煉孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的精度，可以故意對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，請(qǐng)?jiān)倏匆槐椋瑒e看錯(cuò)了，不然就誤事了，好嗎?”這時(shí)孩子肯定會(huì)帶著任務(wù)再次讀一遍時(shí)間以確認(rèn)是否正確。如果孩子兩次報(bào)的時(shí)間一致，媽媽可以快速走過(guò)去看看孩子讀的是否正確。同時(shí)肯定孩子：“寶貝，你太棒了，時(shí)間讀對(duì)了!你現(xiàn)在可以幫助孩子了，你真?zhèn)ゴ?”相信這樣的話會(huì)激發(fā)孩子的自豪感，因?yàn)楹⒆訒?huì)感到自己可以大人做事了。

　　當(dāng)吃完飯后，可以再次引導(dǎo)孩子去關(guān)注一下墻上的鐘表，看看這一頓飯用了多長(zhǎng)時(shí)間?？梢赃@樣引導(dǎo)：“寶貝，快去看鐘表，我們這頓飯用了我長(zhǎng)時(shí)間，以后媽媽好調(diào)整做飯和吃飯時(shí)間，這樣我們就可以做時(shí)間的主人了。”或者說(shuō)：“寶貝，快去幫媽媽看看現(xiàn)在是什么時(shí)間了?別錯(cuò)過(guò)一會(huì)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間。”像類似的話，年輕父母可以隨機(jī)編很多，只要能帶著任務(wù)發(fā)出請(qǐng)求，孩子會(huì)很麻利地去看鐘表讀出時(shí)間。因?yàn)檫@些任務(wù)，往往與全家人的生活有關(guān)，或者與孩子下一件將要做的事情有關(guān)，孩子自然就愿意去看鐘表報(bào)出時(shí)間了。

　　● 利用親子閱讀機(jī)會(huì)來(lái)引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)間

　　每天睡前半小時(shí)，可以安排孩子做睡前閱讀，在到約定時(shí)間的前幾分鐘，可以提醒孩子：“寶貝，快看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，別錯(cuò)過(guò)我們做睡前閱讀的時(shí)間啊?”這種提醒，一方面可以讓孩子正在做別的事注意力暫時(shí)停止，轉(zhuǎn)移到關(guān)注鐘表時(shí)間和閱讀這件事上來(lái)，可以說(shuō)是一舉兩得。當(dāng)孩子停下手里的事，看完墻上鐘表報(bào)出時(shí)間后，媽媽可以提醒孩子：“寶貝，現(xiàn)在來(lái)喝一點(diǎn)水，然后去廁所小便，我們做好閱讀前的準(zhǔn)備，好嗎?”這種提醒，又是進(jìn)入良好生活習(xí)慣的內(nèi)容了，你看一切因?yàn)楹⒆幽軌蛘J(rèn)識(shí)時(shí)間而有條不紊了吧?

　　當(dāng)孩子做好睡前準(zhǔn)備后，就可以約定時(shí)間到后，帶孩子來(lái)到臥室做睡前閱讀了。爸爸或者媽媽在陪伴孩子做閱讀的過(guò)程中，可以偶爾看一下床頭的鬧鐘時(shí)間，在結(jié)束前五分鐘時(shí)，可以提醒孩子：“寶貝，看看還有幾分到閱讀結(jié)束時(shí)間，我們不要超時(shí)了，好嗎?”這時(shí)可以轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力，從一直興奮的閱讀中解脫出來(lái)。當(dāng)孩子報(bào)出時(shí)間后，可以告訴孩子：“寶貝，我們?cè)僮x一個(gè)故事，就該到睡覺(jué)的時(shí)間了，我們抓緊時(shí)間吧。”當(dāng)然，不管是爸爸，還是媽媽在選擇讀故事的時(shí)候，可以根據(jù)故事長(zhǎng)短放慢或者加快節(jié)奏，以確保在五分鐘結(jié)束故事，這樣好讓孩子不再被故事情節(jié)，以免再纏著你要求繼續(xù)讀下去。

　　睡前故事結(jié)束后，基本上也就到了孩子睡覺(jué)時(shí)間，可以讓孩子報(bào)一下時(shí)間，當(dāng)孩子報(bào)出時(shí)間后，開(kāi)始和孩子說(shuō)“晚安”，然后熄燈睡覺(jué)。注意：晚安是一個(gè)很鄭重的睡覺(jué)信號(hào)，既是有禮貌的行為，也可以讓孩子感覺(jué)爸爸和媽媽就在身邊，從而增強(qiáng)孩子心理安全感。

　　● 教孩子學(xué)會(huì)定鬧鈴

　　當(dāng)孩子能夠熟練讀鐘表上的時(shí)間后，年輕父母可以教孩子學(xué)為鬧鐘定鬧鈴，定鬧鈴主要是為培養(yǎng)早晨按時(shí)起床的好習(xí)慣。定鬧鈴方法很簡(jiǎn)單，在鬧鐘后面有一個(gè)鬧鈴開(kāi)關(guān)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，在開(kāi)關(guān)旁邊就有一個(gè)定時(shí)的旋鈕，年輕父母可以輕松教會(huì)孩子定鬧鈴。

　　光教孩子學(xué)會(huì)定鬧鈴還不行，必須要告訴孩子為什么要定鬧鈴。比如可以這樣引導(dǎo)孩子：“寶貝，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以自己起床了，不必天天由爸爸或者媽媽來(lái)喊你起床，因?yàn)槟悻F(xiàn)在有了新朋友，就是這個(gè)可愛(ài)的小鬧鈴。”“寶貝，明天早晨，你的好朋友就會(huì)準(zhǔn)時(shí)喊你起床嘍，當(dāng)鬧鈴響后，你要用最快的速度翻身起床穿衣下地，然后關(guān)掉鬧鈴，不然你讓鬧鈴一直響個(gè)不停，鬧鈴會(huì)生氣的，它就不停地響啊響啊，如果那樣的話，他會(huì)很傷心難過(guò)，鬧鈴會(huì)想，唉!我這個(gè)好朋友，怎么不知道尊重我，愛(ài)護(hù)我呢?寶貝，你想讓鬧鈴傷心難過(guò)嗎?”

　　像類似的引導(dǎo)，完全可以融入童話的方式，孩子既愿意聽(tīng)，同時(shí)還會(huì)從責(zé)任感出發(fā)，及時(shí)起床穿好衣服，然后關(guān)掉鬧鐘。這里需要提醒年輕父母：不要把鬧鐘放在孩子床頭，如果孩子醒后不愿意起來(lái)，會(huì)隨手送掉鬧鐘繼續(xù)懶床的。而如果把鬧鐘放在離床遠(yuǎn)的地方，鬧鐘不停地響，會(huì)讓孩子很快從睡意中醒來(lái)，然后下地去關(guān)鬧鐘，這一折騰孩子基本上就睡意全消了。如果孩子半天醒不來(lái)，你也不要去喊孩子，就讓鬧鈴一直響著，直到孩子自己醒來(lái)關(guān)掉為止。一旦你關(guān)了鬧鈴再去喚醒孩子，就失去了鬧鈴的真正作用，同時(shí)也為培養(yǎng)孩子及時(shí)起床埋下了隱患。

　　■ 做好時(shí)間的約定懲罰措施

　　當(dāng)孩子完全掌握了時(shí)間識(shí)認(rèn)后，就要把時(shí)間應(yīng)用納入生活作息時(shí)間之內(nèi)了。一方面是為了繼續(xù)鞏固孩子認(rèn)識(shí)鐘表的能力。另一方面是為了讓孩子通過(guò)時(shí)間的應(yīng)用體表?yè)P(yáng)與懲罰后果。有些年輕父母常常把這方面教育和培養(yǎng)忽略掉，如果你做粗心大意之人，自然會(huì)失去培養(yǎng)孩子建立時(shí)間觀念的機(jī)會(huì)。

　　● 約定看動(dòng)畫(huà)片的懲罰措施

　　有時(shí)候，孩子會(huì)被動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)所吸引不愿意關(guān)掉電視，離開(kāi)電視前。為了解決這個(gè)問(wèn)題，必須平時(shí)要與孩子做遵守時(shí)間的教育和引導(dǎo)。比如可以給孩子算一筆時(shí)間帳：“寶貝，你每天看動(dòng)畫(huà)片規(guī)定的時(shí)間為半小時(shí)，如果你今天超時(shí)了，就等于把明天看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間提前使用了，你愿意明天的時(shí)間不夠看一集動(dòng)畫(huà)片的嗎?”“寶貝，你現(xiàn)在在遵守時(shí)間約定方面做的已經(jīng)非常不錯(cuò)了，媽媽不希望你承諾遵守時(shí)間又做超時(shí)的事，那樣，就不能夠繼續(xù)做好孩子了。”“寶貝，一個(gè)好孩子，時(shí)間觀念非常強(qiáng)呢，如果你能做到嚴(yán)格遵守時(shí)間，爸爸和媽媽會(huì)為你自豪的。同時(shí)我們還會(huì)把你出色的表現(xiàn)，匯報(bào)給你的老師，相信老師也會(huì)為你自豪呢。”

　　像類似的話年輕父母可以靈活去把握，只要你愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)常變換一下說(shuō)法，讓孩子在遵守時(shí)間方面有深刻的認(rèn)識(shí)。相信通過(guò)這樣長(zhǎng)期的培養(yǎng)和鞏固，會(huì)讓孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的。

　　● 約定用電腦游戲的懲罰措施

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，就要把孩子使用電腦游戲的時(shí)間納入教育和培養(yǎng)的日程，因?yàn)楹⒆釉叫?，越容易培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)。通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，孩子會(huì)慢慢適應(yīng)并自覺(jué)遵守電腦使用的時(shí)間。在教育和引導(dǎo)的過(guò)程中，電腦游戲的使用次數(shù)和每次使用的時(shí)間非常關(guān)鍵，可以做下面的規(guī)定：

　　一是電腦游戲每周應(yīng)用的次數(shù)。這里我沒(méi)有避免了人們經(jīng)常說(shuō)的“玩兒電腦”，而是說(shuō)“應(yīng)用電腦游戲”是有深層次含義的。電腦本身只是一臺(tái)工具，擁有多種功能的工具，而游戲功能只是這個(gè)工具眾多功能之一，如果你說(shuō)“玩兒電腦”會(huì)讓孩子從小就下意識(shí)認(rèn)為電腦是游戲工具，從而忽略電腦的其他功能，把注意力放在玩兒方面。我建議每周給孩子三次應(yīng)用電腦游戲的機(jī)會(huì)，三次可以讓孩子自己做出選擇性安排，要么一、三、五，要么二、四、六。這樣安排，可以避免孩子天天接觸電腦游戲，而導(dǎo)致孩子對(duì)電腦游戲形成心理依賴。隔一天讓孩子使用，可以淡化孩子對(duì)游戲的記憶，減少游戲?qū)⒆拥奈Α?/p>

　　二是電腦游戲每次使用時(shí)間。出于對(duì)孩子眼睛視力的保護(hù)，建議年輕父母規(guī)定孩子每次應(yīng)用電腦游戲的時(shí)間定為半小時(shí)。這個(gè)時(shí)間一旦約定了，輕易不要改變，否則，孩子會(huì)嘗試對(duì)這個(gè)時(shí)間做突破，比如某一次你給孩子使用了三十五分鐘，孩子可能過(guò)一段時(shí)間想用四十分鐘，就這么一點(diǎn)點(diǎn)突破你的心理底線。在你家里的作息時(shí)間表中，應(yīng)該每周在制定過(guò)程中與孩子進(jìn)行電腦游戲的安排做協(xié)商，只要孩子參與制定計(jì)劃，從心理上就會(huì)對(duì)日期和時(shí)間引起重視。

　　在每次使用游戲的前五分鐘，年輕父母必須要及時(shí)提醒孩子，告訴孩子還有五分鐘就要到應(yīng)用電腦游戲時(shí)間了，請(qǐng)停下手里的事，去洗手、渴水、上廁所，然后做好上機(jī)前的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備期間，可以讓孩子自己盯著墻上的鐘表，相信孩子會(huì)注意力非常集中，并且基本不會(huì)把時(shí)間讀錯(cuò)了，因?yàn)楹⒆邮欠浅Ｕ湎н@半小時(shí)的游戲時(shí)間的。

　　當(dāng)孩子進(jìn)入游戲狀態(tài)后，年輕父母可以陪伴在旁，但不要干擾孩子應(yīng)用游戲，而是觀察室內(nèi)光線，孩子的坐姿，坐椅的高低(眼睛與顯示器屏幕中間位置平視即可)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，可以及時(shí)對(duì)孩子做以糾正。

　　在孩子應(yīng)用游戲時(shí)間的過(guò)程中，年輕父母要及時(shí)關(guān)注時(shí)間，防止孩子超時(shí)。到約定時(shí)間前五分鐘提醒孩子：“寶貝，請(qǐng)看一下電腦右下方的時(shí)間，距游戲結(jié)束還有幾分鐘，請(qǐng)做好游戲結(jié)束前的準(zhǔn)備，如果本次游戲任務(wù)還沒(méi)有結(jié)束，請(qǐng)保存一下，以便于下次繼續(xù)操作。”如果孩子到了約定時(shí)間仍沒(méi)有停下來(lái)的意愿，也無(wú)需強(qiáng)迫孩子非要關(guān)掉游戲。你可以繼續(xù)讓孩子應(yīng)用游戲，直到結(jié)束以后，再和孩子做一次認(rèn)真的交流?？梢赃@樣引導(dǎo)孩子：

　　“寶貝，你看一下時(shí)間，這次游戲時(shí)間你用了多長(zhǎng)時(shí)間?”孩子報(bào)出時(shí)間后，繼續(xù)引導(dǎo)。

　　“寶貝，還記得我們對(duì)電腦游戲時(shí)間的規(guī)定嗎?請(qǐng)你重復(fù)說(shuō)一遍。”孩子說(shuō)完后，繼續(xù)引導(dǎo)。

　　“寶貝，爸爸并不會(huì)責(zé)怪你超時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間是你自己的，電腦游戲時(shí)間自然也是你的。既然你想破壞時(shí)間約定，那爸爸可以告訴你，現(xiàn)在我們來(lái)計(jì)算一下，你本次一共用完了幾次約定的電腦游戲次數(shù)，好嗎?”這樣引導(dǎo)，可以讓孩子明白爸爸不強(qiáng)制阻止自己使用游戲，而是讓自己計(jì)算本次超時(shí)使用了幾次電腦游戲次數(shù)。

　　當(dāng)和孩子一起計(jì)算出本次使用了幾倍游戲次數(shù)后，爸爸可以告訴孩子：“寶貝，你今天已經(jīng)用完了今后幾次游戲的機(jī)會(huì)，這樣算來(lái)，你本周還剩下幾次使用電腦游戲的機(jī)會(huì)啊?”讓孩子自己算出本周還剩余的次數(shù)，這樣會(huì)讓孩子心中有數(shù)，又不至于鬧情緒。

　　“寶貝，現(xiàn)在清楚了吧?那好，以后我們就這樣，如果你想每周有三次電腦游戲的機(jī)會(huì)，就認(rèn)真遵守約定時(shí)間，如果你繼續(xù)在再一次大量透支時(shí)間，你將可能沒(méi)有機(jī)會(huì)再接觸電腦了，爸爸說(shuō)到做到，因?yàn)槲沂菚r(shí)間監(jiān)督員，我要履行好我的監(jiān)督責(zé)任。”

　　提示：像上述這樣教育和引導(dǎo)孩子，可以讓孩子在時(shí)間的控制使用方面有深刻的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橛螒蚴呛⒆臃浅Ｏ矚g的事情，通過(guò)時(shí)間的約定與懲罰，讓孩子體會(huì)到超時(shí)的嚴(yán)肅后果，從而逐漸提高孩子對(duì)時(shí)間的自我管理和控制能力。只要長(zhǎng)期加以堅(jiān)持，對(duì)孩子時(shí)間意識(shí)鞏固將會(huì)起到到頭重要的作用。