中班科學(xué)育兒知識3篇
“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壯，才能枝繁葉茂、開花結(jié)果。”下面學(xué)習(xí)啦小編整理了中班科學(xué)育兒知識，供你參考。
中班科學(xué)育兒知識一
一：家長要在幼兒心目中享有崇高的威信，這是實施家庭教育的基礎(chǔ)。
在幼兒心目中，家長的威信其實是沒有的。有的家長為顯示自己孩子的珍貴，采用溺愛的教育方法，這樣也只會使孩子變的任性、自私、自立性差，家長的威信就沒有了。正確的方法是家長必須擺正自己在家庭中的位置，以自己的正確、高尚言行樹立和鞏固自己的威信。
二：家長要成為幼兒的表率，這是實施家庭教育的關(guān)鍵。
父母要成為幼兒的表率，要以自己的模范言行影響幼兒。幼兒對大人的一舉一動、一言一行都想學(xué)，父母的語言、行為、待人接物的方式等，都會對幼兒起很大的作用。有的家長怕孩子到幼兒園吃虧，就囑咐孩子說：“別人若是打你，你就使勁打他。”一旦自己的孩子真的吃了虧，就不依不肯，甚至恐嚇對方。還有的孩子把幼兒園的玩具拿回家，家長不但不批評教育孩子，反而說：“幼兒園的玩具那么多，拿一點回家沒關(guān)系，省得我還到商店給你買”等等。這些錯誤的教育方法，對幼兒的的健康成長是不利的。父母對自己的言行要檢點，以防一時疏忽，在幼兒心靈中留下不好的影響。
三：家長要把對幼兒的嚴(yán)格要求和對他們的尊重結(jié)合起來。
沒有嚴(yán)格的要求就沒有教育，不保護(hù)孩子的自尊心就沒有真正的教育。父母對幼兒提出的要求應(yīng)該是合情合理的。簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是達(dá)不到目的的，只有循循善誘、啟發(fā)自覺，時時刻刻保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)，才能使幼兒自尊自重、奮發(fā)向上。教育幼兒最好的方式是平等對話、共同討論、共同協(xié)商，嚴(yán)中有愛，使幼兒感受到家庭的溫暖，努力做到使教育內(nèi)容和教育方式都能為幼兒所接受。
四：家長對幼兒要因材施教。
不同的人具有不同的個性特征。由于每個人所處的家庭環(huán)境不同，天賦條件不同，因而孩子的早期教育必須顧及到每個幼兒的智力發(fā)展水平、認(rèn)知活動特點以及他們的興趣、愛好、性格、習(xí)慣及天賦條件等。這樣才能使孩子更有效的掌握所學(xué)的知識技能，形成良好的個性品質(zhì)和發(fā)展特長。也就是說，只有針對自己孩子的不同情況、不同條件和不同個性心理特點，因材施教，這才是達(dá)到優(yōu)化教育，使幼兒成才的途徑。
中班科學(xué)育兒知識二
讓孩子自己來
孩子的獨立性不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，也不是孩子學(xué)會獨立做幾件事就意味著孩子是有了獨立性，這是一個長期的，不斷內(nèi)化的過程，它需要對孩子進(jìn)行反復(fù)的強化和持之以恒的引導(dǎo)。 培養(yǎng)孩子的獨立性，要從訓(xùn)練孩子的動手能力做起。放手讓孩子做力所能及的事情。如：自己„„
孩子的獨立性不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，也不是孩子學(xué)會獨立做幾件事就意味著孩子是有了獨立性，這是一個長期的，不斷內(nèi)化的過程，它需要對孩子進(jìn)行反復(fù)的強化和持之以恒的引導(dǎo)。
培養(yǎng)孩子的獨立性，要從訓(xùn)練孩子的動手能力做起。放手讓孩子做力所能及的事情。如：自己穿脫衣服，自己大小便，自己洗手、洗臉、刷牙、梳頭，自己收拾玩具、整理圖書，自己洗手絹、襪子„„這些都是生活中的小事，都是培養(yǎng)孩子獨立性的重要內(nèi)容。在這個過程中，家長要認(rèn)識到，年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動的樂趣，獨立做事的快樂。從不會做到逐步學(xué)會做，從做得不象樣到逐步象樣，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過程，從中孩子獲得了自身的發(fā)展。正因如此，家長就應(yīng)該放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能責(zé)備，更不能包辦代替。對于孩子獨立去做的事，只要他們付出努力，無論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信。“我行”這種自我感覺很重要，它是孩子獨立性得以發(fā)展的動力。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，做為家長要注意鼓勵、支持和引導(dǎo)孩子，而不能急功近利，打擊孩子們的獨立愿望，要小時幫助孩子重新樹立自信心，從而促使孩子進(jìn)一步做出努力，進(jìn)而增強獨立意識，提高獨立能力。當(dāng)孩子掌握了一定的獨立技能或表現(xiàn)出一些獨立性行為之后，一定要注意及時表揚鼓勵，充分調(diào)動孩子的積極性和主動性，同時督促孩子不斷堅持，反復(fù)練習(xí)，最后養(yǎng)成習(xí)慣。
未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造，這一切都不是父母替代得了的，深愛孩子的父母們，讓你的孩子從小學(xué)著自己走路吧!
中班科學(xué)育兒知識三
在活動中我們經(jīng)常聽到孩子們說：“老師，我不會”、“老師，我干不好”、“老師，我不會畫”。其實，認(rèn)真觀察這些自信心不足的孩子，就會發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點：
1.上課很少舉手，發(fā)言不積極。
2.注意力有時渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會說“我不會”，“老師，怎么弄呀?”“我學(xué)不好。”缺乏主動精神和創(chuàng)造勇氣。
3.在自選活動中，總是挑選最容易的任務(wù)。
4.情緒不太穩(wěn)定，有時沉悶、冷淡，有時活潑愉快。
5.喜歡獨自游戲，參加合作游戲時，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。
6.極少提出意見建議，有分歧爭論時，較易退縮、讓步、放棄主見。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時會旁觀和閑逛，忘卻目標(biāo)。
7.家庭中一些不良的環(huán)境因素。
孩子在幼兒時期往往會表現(xiàn)出非常強烈的獨立意識和自主愿望，什么都要自己來，雖然常常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時就需要巧用妙法，幫助孩子樹立自信心。
1.心理暗示法。
當(dāng)孩子對科學(xué)育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時，我總會對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時我也經(jīng)常對他們小班育兒知識進(jìn)行肯定，在這種長期的積極暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。
2.獨立完成法。
有時，我放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無論結(jié)果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經(jīng)過自己努力而取得成功的樂趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂于自己獨立去做事。
3.示范法。
幼兒模仿性強，尤其愛模仿成人的行為。因此，當(dāng)有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責(zé)備他們。我就通過示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試。
4.讓孩子自己選擇法。
允許孩子做出簡單的選擇，比如對他說：“今天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動?”當(dāng)沒有選擇余地的事情出現(xiàn)時，應(yīng)該堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會對他必須做的事有信心。
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