育兒0一1歲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
0-1歲的孩子是怎樣的呢?怎樣發(fā)育的呢?下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看吧。
0-1歲嬰兒認(rèn)識(shí)與語(yǔ)言發(fā)育
1個(gè)月
你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶有時(shí)候警覺(jué)而主動(dòng),有時(shí)觀察但被動(dòng),有時(shí)易被激怒。實(shí)際上孩子一天有6種要循環(huán)幾次的知覺(jué)狀態(tài)。即,深睡眠、淺睡眠、嗜睡、平靜而警覺(jué)、活動(dòng)而警覺(jué)、哭泣。
2個(gè)月
正像孩子生來(lái)喜歡人類(lèi)面孔的程度超過(guò)其他圖案一樣,他也更喜歡人類(lèi)的聲音。他最喜歡母親的聲音,因?yàn)樗麑⒛赣H的聲音與溫暖、食物和舒適聯(lián)系在一起。一般來(lái)說(shuō)嬰兒比較喜歡高調(diào)的婦女聲音。在一個(gè)月時(shí),即使媽媽在其他房間,他也可以辨認(rèn)出其聲音,當(dāng)媽媽跟他說(shuō)話時(shí),他感到安全、舒適和愉快。
寶寶對(duì)熟悉的音樂(lè)也有表情,有些樂(lè)曲會(huì)引起寶寶快樂(lè)而四肢舞動(dòng),如蹬腿、押動(dòng)上肢;這時(shí)的寶寶更喜歡聽(tīng)父母唱歌,尤其是父母伴隨唱歌時(shí)的動(dòng)作。在第2個(gè)月期間,你會(huì)聽(tīng)到孩子重復(fù)某些元音(啊、啊,哦、哦),尤其是你一直和他用清楚、簡(jiǎn)單詞匯和句子交談時(shí)。
3個(gè)月
已具有一定的辨別方向的能力,頭能順著響聲轉(zhuǎn)動(dòng)180度。語(yǔ)言也有了一定的發(fā)展,逗他時(shí)會(huì)非常高興并發(fā)出歡快的笑聲,當(dāng)看到媽媽時(shí),臉上會(huì)露出甜蜜的微笑,嘴里還會(huì)不斷地發(fā)出咿呀的學(xué)語(yǔ)聲,發(fā)音增多,能發(fā)出清晰的元音,如啊、噢、嗚等,似乎在向媽媽說(shuō)著知心話。和寶寶面對(duì)面,讓他看著你的嘴形,重復(fù)發(fā)這些單音,讓他模仿。
無(wú)論寶寶躺著或抱著,家長(zhǎng)都應(yīng)在孩子身旁的不同方向用說(shuō)話聲、玩具聲逗他轉(zhuǎn)頭尋找。當(dāng)嬰兒自動(dòng)發(fā)音時(shí),家長(zhǎng)可認(rèn)真聆聽(tīng),并且與之應(yīng)答,就像和寶寶交談一樣。家長(zhǎng)可用不同的語(yǔ)調(diào)和嬰兒說(shuō)話,促進(jìn)他對(duì)語(yǔ)言的感知能力。
4個(gè)月
這個(gè)時(shí)期的孩子在語(yǔ)言發(fā)育和感情交流上進(jìn)步較快。高興時(shí),會(huì)大聲笑,笑聲清脆悅耳。當(dāng)有人與他講話時(shí),他會(huì)發(fā)出咯咯咕咕的聲音,好像在跟你對(duì)話。對(duì)自己的聲音感興趣,可發(fā)出一些單音節(jié),而且不停地重復(fù)。能發(fā)出高聲調(diào)的喊叫或發(fā)出好聽(tīng)的聲音。咿呀作語(yǔ)的聲調(diào)變長(zhǎng)。
5個(gè)月
認(rèn)知發(fā)展
現(xiàn)在,隨著孩子記憶力和注意力的加強(qiáng),你會(huì)注意到一些跡象:表明他不僅在接受一些信息,而且也把它們應(yīng)用到他的日常生活中。
這一階段他可以明白一個(gè)重要的概念——因果關(guān)系。在他踢床墊時(shí),可能會(huì)感到嬰兒床在搖晃,或者在他打擊或搖動(dòng)鈴鐺時(shí),會(huì)認(rèn)識(shí)到可以發(fā)出聲音。一旦他知道自己弄出這些有趣的東西,他將繼續(xù)嘗試其他東西,觀察出現(xiàn)的結(jié)果。
在最初的幾個(gè)月他認(rèn)為世界僅僅由他所看見(jiàn)的物體構(gòu)成,當(dāng)你離開(kāi)房間時(shí),他認(rèn)為你消失了,當(dāng)你回來(lái)時(shí),對(duì)他來(lái)說(shuō)你是一個(gè)全新的人。同樣,當(dāng)你將玩具藏在衣服下面或者盒子內(nèi)時(shí),他認(rèn)為就永遠(yuǎn)消失了,不會(huì)費(fèi)心去找它。但大約到這個(gè)時(shí)候,他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界比他想象得更加持久,在每天早上祝賀他的是同一個(gè)人,地板上的玩具熊和昨天夜里在床上陪伴他的是同一個(gè),你藏起來(lái)的東西實(shí)際上沒(méi)有真正消失。通過(guò)捉迷藏的游戲,或者觀察他周?chē)娜藖?lái)來(lái)往往,孩子在未來(lái)幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)永恒原則。
對(duì)大人的臉?lè)浅S信d趣,抱他時(shí),會(huì)用手指戳你的眼睛,會(huì)抓你的眼鏡。叫他的名字時(shí),能轉(zhuǎn)過(guò)頭去,朝聲音方向?qū)ふ摇?/p>
聽(tīng)覺(jué)與語(yǔ)言發(fā)展
當(dāng)寶寶啼哭的時(shí)候,如果放一段音樂(lè),正哭的寶寶會(huì)停止啼哭,扭頭尋找發(fā)出音樂(lè)的地方,并集中注意力傾聽(tīng)。聽(tīng)到柔和動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí),寶寶會(huì)發(fā)出咯咯地笑聲??词煜さ娜嘶蛭飼?huì)主動(dòng)發(fā)音;聽(tīng)到叫名字會(huì)注視并微笑;開(kāi)始發(fā)g、h、l等音。這時(shí)候的寶寶,語(yǔ)音越來(lái)越豐富,還試圖通過(guò)吹氣、咿咿呀呀、尖叫、笑等方式來(lái)“說(shuō)話”。
6個(gè)月
認(rèn)知發(fā)展
此時(shí)期他已能在鏡子中發(fā)現(xiàn)自己,并與這個(gè)新伙伴聊天。 照鏡子時(shí)會(huì)笑,用手摸鏡中人。能夠知道自己的名字,聽(tīng)到叫他的名字會(huì)有反應(yīng)。
這個(gè)階段,寶寶處在“發(fā)現(xiàn)”階段。隨著認(rèn)知能力的發(fā)育,他很快會(huì)發(fā)現(xiàn)一些物品,例如鈴鐺和鑰匙串,在搖動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出有趣的聲音。當(dāng)他將一些物品扔在桌上或丟到地板上時(shí),可能啟動(dòng)一連串的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng),包括:喜悅的表情、呻吟或者導(dǎo)致物件重現(xiàn)或者重新消失的其他反應(yīng)。他開(kāi)始故意丟棄物品,讓你幫他揀起。這時(shí)你可千萬(wàn)不要不耐煩喲,因?yàn)檫@是他學(xué)習(xí)因果關(guān)系并通過(guò)自己的能力影響環(huán)境的重要時(shí)期。
現(xiàn)在,寶寶變得越來(lái)越好動(dòng),對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇心。這個(gè)階段是寶寶自尊心形成的非常時(shí)期,所以父母要引起足夠的關(guān)注,對(duì)寶寶適時(shí)給予鼓勵(lì),從而使寶寶建立起良好的自信心。當(dāng)他想做一些危險(xiǎn)的事情或者干打擾家庭成員休息的事情時(shí),你必須加以約束,然而這時(shí)候你處理這個(gè)問(wèn)題最有效的方法是用玩具或其他活動(dòng)使孩子分心。
語(yǔ)言
現(xiàn)在的寶寶,只要不是在睡覺(jué),嘴里就一刻不停地“說(shuō)著”,盡管爸爸媽媽聽(tīng)不懂寶寶在說(shuō)什么,但還是能夠感覺(jué)出寶寶所表達(dá)的意思。如寶寶會(huì)一邊擺弄著手里的玩具,一邊嘴里發(fā)出“喀…噠…媽”等聲音,好像自己跟自己在說(shuō)著什么。 7個(gè)月
語(yǔ)言
此時(shí)家長(zhǎng)參與孩子的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程更加重要,這時(shí)他開(kāi)始主動(dòng)模仿說(shuō)話聲,在開(kāi)始學(xué)習(xí)下一個(gè)音節(jié)之前,他會(huì)整天或幾天一直重復(fù)這個(gè)音節(jié)。能熟練地尋找聲源,聽(tīng)懂不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表達(dá)的不同意義?,F(xiàn)在他對(duì)你發(fā)出的聲音的反應(yīng)更加敏銳,并嘗試跟著你說(shuō)話,因此要像教他叫“爸爸”和“媽媽”一樣,耐心地教他一些簡(jiǎn)單的音節(jié)和諸如“貓”、“狗”、“熱”、“冷”、“走”、“去”等詞匯。盡管至少還需要1年以上的時(shí)間,你才能聽(tīng)懂他咿呀的語(yǔ)言,但周歲以前孩子就能很好地理解你說(shuō)的一些詞匯。
認(rèn)知
此時(shí)的寶寶,玩具丟了會(huì)找,能認(rèn)出熟悉的事物。對(duì)自己的名字有反應(yīng)。能跟媽媽打招呼了,會(huì)自己吃餅干了,出現(xiàn)認(rèn)生的行為,對(duì)許多東西表現(xiàn)出害怕。能夠理解簡(jiǎn)單的詞義,懂得大人用語(yǔ)言和表情表示的表?yè)P(yáng)和批評(píng);記住離別一星期的熟人3~4人;會(huì)用聲音和動(dòng)作表示要大小便。
8個(gè)月
認(rèn)知
此時(shí)的孩子對(duì)周?chē)囊磺谐錆M好奇,但注意力難以持續(xù),很容易從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入另一個(gè)活動(dòng)。對(duì)鏡子中的自己有拍打、親吻和微笑的舉動(dòng),會(huì)移動(dòng)身體拿自己感興趣的玩具。懂得大人的面部表情,大人夸獎(jiǎng)時(shí)會(huì)微笑,訓(xùn)斥時(shí)會(huì)表現(xiàn)出委屈。
語(yǔ)言
孩子從早期的發(fā)出咯咯聲,或尖叫聲,向可識(shí)別的音節(jié)轉(zhuǎn)變。他會(huì)笨拙地發(fā)出“媽媽”或“拜拜”等聲音。當(dāng)你感到非常高興時(shí),他會(huì)覺(jué)得自己所說(shuō)的具有某些意義,不久他就會(huì)利用“媽媽”的聲音召喚你或者吸引你的注意。
在本階段,他每天說(shuō)“媽媽”僅僅是為了實(shí)踐說(shuō)詞匯,他還不明白這些詞的含意,還不能和自己的爸爸、媽媽真正聯(lián)系起來(lái)。有了這樣的基礎(chǔ),為時(shí)不久,孩子就能真正地喊爸爸媽媽了,最終他會(huì)在想進(jìn)行交流時(shí)才說(shuō)。
這一階段的嬰兒,明顯地變得活躍了,發(fā)音明顯地增多。當(dāng)他吃飽睡足情緒好時(shí),常常會(huì)主動(dòng)發(fā)音,發(fā)出的聲音不再是簡(jiǎn)單的韻母聲“a”、“e”了,而出現(xiàn)了聲母音“pa”、“ba”等。還有一個(gè)特點(diǎn)是能夠?qū)⒙暷负晚嵞敢暨B續(xù)發(fā)出,出現(xiàn)了連續(xù)音節(jié),如“a-ba-ba”、“da-da-da”等,所以也稱(chēng)這年齡階段的孩子的語(yǔ)言發(fā)育處在重復(fù)連續(xù)音節(jié)階段。
除了發(fā)音之外,孩子在理解成人的語(yǔ)言上也有了明顯的進(jìn)步。他已能把母親說(shuō)話的聲音和其他人的聲音區(qū)別開(kāi)來(lái),可以區(qū)別成人的不同的語(yǔ)氣,如大人在夸獎(jiǎng)他時(shí),他能表示出愉快的情緒,聽(tīng)到大人在責(zé)怪他時(shí),他們表示出懊喪的情緒。
還能“聽(tīng)懂”成人的一些話,并能作出相應(yīng)的反應(yīng),如成人說(shuō)“爸爸呢”,嬰兒會(huì)將頭轉(zhuǎn)向父親,對(duì)嬰兒說(shuō)“再見(jiàn)”,他就會(huì)作出招手的動(dòng)作,表明嬰兒已能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交往。
能發(fā)出各種單音節(jié)的音,會(huì)對(duì)他的玩具說(shuō)話。能發(fā)出“大大、媽媽”等雙唇音,能模仿咳嗽聲、舌頭“喀喀”聲或咂舌聲。
孩子能對(duì)熟人以不同的方式發(fā)音,如對(duì)熟悉的人發(fā)出聲音的多少力量和高興情況與陌生人相比有明顯的區(qū)別。他也會(huì)用1-2種動(dòng)作表示語(yǔ)言。
9個(gè)月
認(rèn)知
此時(shí)的寶寶也許已經(jīng)學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)u晃,能夠認(rèn)識(shí)五官。能夠認(rèn)識(shí)一些圖片上的物品,例如他可以從一大堆圖片中找出他熟悉的幾張。
有意識(shí)地模仿一些動(dòng)作,如:喝水、拿勺子在水中攪等??赡芩呀?jīng)知道大人在談?wù)撟约海煤π?會(huì)配合穿衣。會(huì)與大人一起做游戲,如大人將自己的臉藏在紙后面,然后露出臉讓孩子看見(jiàn),孩子會(huì)高興,而且主動(dòng)參與游戲,在大人上次露面的地方等待著大人再次露面。
語(yǔ)言
現(xiàn)在他能夠理解更多的語(yǔ)言,你的交流具有了新的意義。在他不能說(shuō)出很多詞匯或者任何單詞以前,他可以理解的單詞可能比你想象的多。盡可能與孩子說(shuō)話,可增加孩子的理解能力,告訴他周?chē)l(fā)生的事情,要讓你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而特別。
無(wú)論你給他翻閱還是與他交談,都要給孩子充足的參與時(shí)間。提問(wèn)并等待孩子的反應(yīng),或者讓孩子自己引導(dǎo)。此時(shí)他也許已經(jīng)能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言回答問(wèn)題;會(huì)做3~4種表示語(yǔ)言的動(dòng)作;對(duì)不同的聲音有不同的反應(yīng),當(dāng)聽(tīng)到“不”或“不動(dòng)”的聲音時(shí)能暫時(shí)停止手中的活動(dòng),知道自己的名字,聽(tīng)到媽媽說(shuō)自己名字時(shí)就停止活動(dòng),并能連續(xù)模仿發(fā)聲。聽(tīng)到熟悉的聲音時(shí),能跟著哼唱,說(shuō)一個(gè)字并表示以動(dòng)作,如說(shuō)“不”時(shí)擺手,“這、那”時(shí)用手指著東西。
10個(gè)月
認(rèn)知
此時(shí)的寶寶能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的人和物。他開(kāi)始觀察物體的屬性,從觀察中他會(huì)得到關(guān)于形狀(有些東西可以滾動(dòng),其他則不能)、構(gòu)造(粗糙、柔軟或光滑)和大小(有些東西可以放入別的東西中)的概念,甚至他開(kāi)始理解某些東西可以食用,而其他的東西則不能,盡管這時(shí)他仍然將所有的東西放入口中,但只是為了嘗試。
遇到感興趣的玩具,試圖拆開(kāi)看里面的結(jié)構(gòu),體積較大的,知道要用兩只手去拿,并能準(zhǔn)確找到存放食物或玩具的地方。此時(shí)寶寶的生活已經(jīng)很規(guī)律了,每天會(huì)定時(shí)大便,心里也有一個(gè)小算盤(pán),明白早晨吃完早飯后可以去小區(qū)的公園里遛達(dá)。
語(yǔ)言
此時(shí)的寶寶也許已經(jīng)會(huì)叫媽媽、爸爸,能夠主動(dòng)地用動(dòng)作表示語(yǔ)言;孩子發(fā)出可識(shí)別的詞匯的年齡有很大差異。有些孩子周歲時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)2~3個(gè)詞匯,但可能性更大的是,孩子周歲時(shí)的語(yǔ)言是一些快而不清楚的聲音,這些聲音具有可識(shí)別語(yǔ)言的音調(diào)和變化。只要孩子的聲音有音調(diào)、強(qiáng)度和性質(zhì)改變,他就在為說(shuō)話作準(zhǔn)備。
在他說(shuō)話時(shí),你反應(yīng)越強(qiáng)烈,就越能刺激孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流。開(kāi)始能模仿別人的聲音,并要求成人有應(yīng)答,進(jìn)入了說(shuō)話萌芽階段。在成人的語(yǔ)言和動(dòng)作引導(dǎo)下,能模仿成人拍手、揮手再見(jiàn)和搖頭等動(dòng)作。11個(gè)月
認(rèn)知
此時(shí)的寶寶已經(jīng)能指出身體的一些部位;不愿意母親抱別人,有初步的自我意識(shí)。喜歡擺弄玩具,對(duì)感興趣的事物長(zhǎng)時(shí)間地觀察,知道常見(jiàn)物品的名稱(chēng)并會(huì)表示,孩子能仔細(xì)觀察大人無(wú)意間做出的一些動(dòng)作,頭能直接轉(zhuǎn)向聲源,也是詞語(yǔ)-動(dòng)作條件反射形成的快速期。
這時(shí)期的孩子懂得選擇玩具,逐步建立了時(shí)間、空間、因果關(guān)系,如看見(jiàn)母親倒水入盆就等待洗澡,喜歡反復(fù)扔?xùn)|西拾等。
語(yǔ)言
此時(shí)的寶寶,能準(zhǔn)確理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思。在大人的提醒下會(huì)喊爸爸、媽媽。會(huì)叫奶奶、姑、姨等;會(huì)一些表示詞義的動(dòng)作,如豎起手指表示自己一歲;能模仿大人的聲音說(shuō)話,說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞。可正確模仿音調(diào)的變化,并開(kāi)始發(fā)出單詞。能很好地說(shuō)出一些難懂的話,對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題能用眼睛看、用手指的方法做出回答,如問(wèn)他“小貓?jiān)谀睦?rdquo;,孩子能用眼睛看著或用手指著貓。喜歡發(fā)出咯咯、嘶嘶、等有趣的聲音,笑聲也更響亮,并反復(fù)重復(fù)會(huì)說(shuō)的字。能聽(tīng)懂3-4個(gè)字組成的一句話。
12個(gè)月
認(rèn)知
此時(shí)他仍然非常愛(ài)動(dòng),在孩子周歲時(shí),他將逐漸知道所有的東西不僅有名字,而且也有不同的功用。你會(huì)觀察到他將這種新的認(rèn)知行為與游戲融合,產(chǎn)生一種新的迷戀。例如,不再將一個(gè)玩具電話作為一個(gè)用來(lái)咀嚼、敲打的有趣玩具,當(dāng)看見(jiàn)你打電話時(shí),將模仿你的動(dòng)作。
此時(shí)他也許已經(jīng)會(huì)隨兒歌做表演動(dòng)作。能完成大人提出的簡(jiǎn)單要求。不做成人不喜歡或禁止的事。隱約知道物品的位置,當(dāng)物體不在原來(lái)的位置時(shí),他會(huì)到處尋找。
已經(jīng)具備了看書(shū)的能力,他們可以認(rèn)識(shí)圖畫(huà)、顏色、指出圖中所要找的動(dòng)物、人物。當(dāng)然,這需要媽媽的指導(dǎo)和協(xié)助。
語(yǔ)言
此時(shí)寶寶對(duì)說(shuō)話的注意力日益增加。能夠?qū)?jiǎn)單的語(yǔ)言要求作出反應(yīng)。對(duì)“不”有反應(yīng)。利用簡(jiǎn)單的姿勢(shì)例如搖頭代替“不”。利用驚嘆詞,例如“oh-oh”。嘗試模仿詞匯。
這時(shí)雖然孩子說(shuō)話較少,但能用單詞表達(dá)自己的愿望和要求,并開(kāi)始用語(yǔ)言與人交流。已能模仿和說(shuō)出一些詞語(yǔ),所發(fā)出的一定的“音”開(kāi)始有一定的具體意義,這是這個(gè)階段孩子語(yǔ)言發(fā)音的特點(diǎn)。
孩子常常用一個(gè)單詞表達(dá)自己的意思,如“外外”,根據(jù)情況,可能是表達(dá)“我要出去”或“媽媽出去了”;“飯飯”可能是指“我要吃東西或吃飯”。
各個(gè)時(shí)期嬰幼兒發(fā)育特征
1至6個(gè)月的嬰兒
鈣的適宜攝入量為300毫克mg/天。寶寶出生10天后,胃容積可增加到約100毫升ml,到6個(gè)月時(shí)約200ml毫升。這個(gè)階段的寶寶,一方面胃腸道很脆弱,另一方面,胃容量很小。因此,這個(gè)階段 補(bǔ)鈣最好以母乳為主。母乳中含鈣量約為350毫克/升mg/L,如果孩子一天吃奶800毫升ml,那么母乳能提供300mg毫克左右的鈣。但對(duì)于母乳數(shù)量不足的媽媽來(lái)說(shuō),就要在母乳不足時(shí),給孩子選擇質(zhì)量可靠的配方奶粉配方奶粉和鈣質(zhì)補(bǔ)充劑了。
6-12個(gè)月的嬰兒
此階段,寶寶的消化功能相對(duì)于新生兒要強(qiáng)一些,在12個(gè)月時(shí)胃容量可以達(dá)到300-500毫升ml,這個(gè)階段的寶寶普遍都已添加了輔食,并且斷奶" target="_blank" href="http://www.yaolan.com/zhishi/duannai/">斷奶。在這個(gè)階段,許多孩子的主要食物是配方奶粉,外加一些輔食。該階段的孩子鈣需要量為400mg毫克/天,這個(gè)階段補(bǔ)鈣的主要方式是選擇高品質(zhì)、高安全性的奶粉,另一方面可選擇一些鈣劑。
1-3周歲的幼兒期
幼兒期生長(zhǎng)發(fā)育雖不及嬰兒迅速,但也非常旺盛,雖然幼兒期的孩子胃容量有所增加,消化功能有所加強(qiáng),但是牙齒的數(shù)目有限,胃腸道消化酶的分泌及為腸道蠕動(dòng)能力相比成人還相差甚遠(yuǎn)。幼兒期鈣的適宜攝入量為600毫克mg/天,由于膳食中鈣的吸收率僅有35%,因此奶及其制品是膳食鈣的良好來(lái)源。
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