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關于師生情的作文主題征文初中

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  有一種愛叫做無私的奉獻,有一種情叫做濃濃的師生情。他對我們無所求,卻把他的知識毫無保留的傳授給我們,他就是我們敬重的老師。以下是學習啦小編整理的關于師生情的主題征文優(yōu)秀作文,供大家參考!

  關于師生情的作文篇1

  老師一直是我童年時代最向往的職位,而二十年后的我也就成為了一位受人尊敬的教師。

  正因為我是個資深的博士后,所以學校領導派我這個教學有方的老師到全校最差的班級授課——二年級一班。我當時很不理解,冷淡地接受了這個“光榮”任務。進班級授課的第一天,同學們用他們自已的迎接方式“熱烈歡迎”了我,用膠水粘住我的褲子,用冷水潑我的臉。

  雖然這些方式都很特別,讓我下不了臺,但我還是用微笑忍住了。學生們顯然不信,接著他們在課堂上大喊大叫,明顯地不遵守天堂小學校規(guī),我深知他們是在試探我,所以對這些置之不理,在講臺上唱著“獨角戲”。其實我心里窩了一肚子火。孩子們對我的行為怔住了,那張本該天天出現微笑的臉上卻出現了六、七歲孩子不該有的表情:堅定。那表情似乎在告訴我:“我們一定把學習成績提高!”我感動了,淚水頓時涌出眼眶,我失聲喊起來:“孩子們,誰說你們不如別人?如果你們努力,你們將會是天堂小學乃至天堂城最棒的學生!”這短短的幾句話,讓同學們的心和我貼得更近;這短短的幾句話,讓同學們的學習勁兒一飛沖天;這短短的幾句話,讓同學們認識了我的心聲!從此以后,孩子們的學習突飛猛進,甚至有些同學和從前判若兩人。學校領導還在發(fā)言會上重重表揚了我,我心里明白這里面也有孩子們的一努力和成功。誰說不是呢?從倒數第一到正數第一,難道不是一種巨大的成功嗎?

  就在我和同學們融洽相處時,一個消息猶如晴天霹靂在我班炸開:校長臨時決定,把我調到天堂教育局工作。當時我的大腦一片空白,整個人呆呆地站在那兒,學生們哭成了淚人兒,我也不忍離開他們,但我又不知該說些什么,任他們哭吧,哭了也許好受一點兒,待他們哭夠已是兩個鐘頭了,但還在小聲抽泣。我終于說話了:“孩子們,別哭了,這次老師雖然要離開天堂小學,但是還會回來看你們的!”“老師,別走,別走,我們要您,永遠不離開您!學生們齊聲說道。面對這句充滿童貞純潔的話語,誰會相信這是一群搗蛋鬼發(fā)自肺腑語言?

  然而,我哭了,我沒料到自已會再次在自已曾厭煩過的班集體落淚,我哭得那樣傷心,孩子們見狀,也無法控制自已的情緒失聲痛哭起來,我趁機掏出"回心轉意器",按下按扭,教室里頓時雅雀無聲,我也悄悄走出教室,慌忙中忘了讓機器人安娜來頂課,沒想到機器效用一過,孩子們便瘋了一般跑向魔法教室,在魔法教室,在魔法教室里有一臺我曾用過的命運逆轉機,可挽回失去的機會,孩子們翻天魔法書,念出咒語,但屏幕上出現了一道光,是魔法禁止令,由于他年齡大小,魔法級別不夠,所以不能用魔法機器,孩子們傷心地回到教室。我正準備乘著飛船離開小學,但又想起同學們那一雙雙哭紅的眼睛,心里放不下他們,中途又折了回來,看見校長正在教室里,十分驚訝,沒等我開口問,他便說:"告訴你一個消息,由于同學們擅自動用魔法機器,所以免去你到天堂教育局工作的職務,安心授課,管好你的學生!!"說完他便怒氣沖沖走出教室,待他走遠后,同學們高興大叫起來,我又愛又恨,沒想到他們弄拙成巧,化險為夷。

  我再次翻天課本,說到:"同學們,今天我們學習第十課!"說完便是一陣清脆的笑聲。

  關于師生情的作文篇2

  煮一杯清茗,他們便能侃侃而談,上及天文地理,下及國際之事。他們談人生、談夢想、談未來;撐一只小船,他們便能泛舟游湖,談李白杜甫,談狂生,談古朝舊都,指點江山;他們既是師生之間也是亦師亦友。 ——題記

  回眸我的成長歷程,老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。的確,許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過的背影。然而有些老師卻宛如知心朋友,當你打開記憶樊籬時,會給你“似曾相識燕歸來”的喜悅。師生之間的那一點一滴,總會在你平靜的心湖中漾起漣漪。

  師生之間可以是玩笑與歡樂。記得小學六年級的班主任徐老師總喜歡給我們起外號,總喜歡下課時和我們說說笑笑,總喜歡用一個生動、幽默的比喻來講解新課……每次上他的課時,都會很輕松。

  師生之間可以是認真與燦爛。動人。小學的語文老師卞老師上課總是一絲不茍的,平日里給人的感覺就是很嚴格、很認真。每次考試沒考好,都會被喊出去“問訊”,老師仔細的幫你分析原因、尋找原因,從不懈怠。我們對她是又敬又畏。

  師生之間可以是別扭與矛盾。小學的數學老師沈老師總對我們很嚴,他總是不留情面在課堂上批評我們,被批評的同學總少不了抱怨幾句,甚至有人偷偷罵他。但是從來沒有人說過沈老師不負責任。而每次數學考試我們班在年級上總是第一。

  師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風雨同舟……可是在師生之間有一種特別的情誼,是任何事物都不能磨滅的。

  若把老師比作那一輪皎潔的月亮,我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧的星光,在夜空中努力散發(fā)出點點星光裝點黑暗。

  如同月兒星星一同裝點夜空,我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷,潑灑濃墨。

  關于師生情的作文篇3

  語文課上,老師讓我們背誦一篇課文,結果,提了幾豎排的同學,站起來的都掛了,包括我。

  老師一氣之下,說:“晨讀課那么長時間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小,是不是覺得我好欺負?所以能蒙混過關?那好,以后我不會再這么縱容你們了!以后不會的給我抄!抄到會背為止!”

  說完,低下頭,埋著憂傷的眼睛。

  身邊的人,坐著的,站著的,都低下了頭,只有我,默默地注視著老師,此刻的老師格外的美,也只有我看見淚在她眼里打轉,那么的楚楚動人,心莫名地顫抖了一下,是啊,老師又一次被學生傷害了。

  其實,我的語文老師不僅人長得漂亮,而且脾氣出了名的好,她從不擺老師的架子,即使是課堂上,她也像我們的朋友一樣,所以,我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了,大家都不知道怎么辦。

  放學后,回家的路上遇見了老師,老師仍和我微笑打招呼,我則內疚的低下了頭,老師走過來摟著我的肩,說:“沒事,下次認真背誦,晨讀課不要偷吃零食,在家吃完飯再來。”我幸福地點著頭:“恩,我知道了,謝謝您”。

  那一刻,我懂得了微笑的力量。微笑,像一朵盎然盛開的花兒,不僅賜予他人芬芳,也為自己的生命平添一份內涵。在這無聲無息的內涵中,有著永不膩煩的愛。我愛老師!

  關于師生情的作文篇4

  幾多歡喜幾多愁,初中三年生活轉眼間就結束了。我們狂歡,逃脫了中考魔爪的束縛,我們即將進入一片嶄新的世界。我們憂愁,三年的友誼從此告一段落,我們都要去追求各自的夢想。

  這三年,我進步很多,別人都說我變得成熟了。是的,我知道我變了。我不像以前那樣狂妄自大,也不像以前那樣無理取鬧,更不像以前那樣為自己取得的一點點成績而沾沾自喜。

  這三年,我明白了友情的可貴,知道了出外靠朋友的真實內涵;我知道了老師嚴厲的態(tài)度后也有一個慈祥的面孔;我看到了父母為了我已染白了自己的雙鬢。。。。。。我明白了太多太多。

  這三年,老師對我的教誨改變了我,我的成功背后是老師辛勤的汗水,老師對我的恩我無法忘卻,在踏入高中前,我想應該對老師進行感謝。我的粗言淡語實在是無法對這份恩情進行描述。

  首先是班主任,也是我的語文老師。她是一名年輕的教師,頭一年教初三。但卻取得了不俗的成績。她和我的感情很好,每次上課總是叫我起來回答問題。在課堂上,她很嚴厲,嚴厲中卻不乏風趣;課后,她又和我們說說笑笑,絲毫沒有老師的架子,和我們也打成一片。在她的輔導下,我的語文成績從初二的不及格變成初三的數一數二,還真得感謝她!

  接著是數學老師,他是一個“不太好相處”的人,平時總是板著臉,令人望而生畏。他對學生要求很嚴格,即使你做得再好,他也不會滿意,是一個名副其實的“完美主義者”。他對好學生也“絲毫不給面子”,不管你是誰,做錯了就當著全班面開罵,弄得他與全班同學的關系都不太好,同學們甚至有點“恨”他。但后來想想覺得他這樣做也是為了我們好,真是用心良苦啊!

  再接著是英語老師,也是一位年輕的老師。因為我是英語科代表,所以總是和英語老師接觸,我覺得她是一個很容易相處的老師,和她以前學生說的嚴厲形象一點都不一樣,。她還很平易近人,所以有時我也會向她說說心事,聊聊天。她也常教我一些學習的方法,甚至還教我政治背誦。在她的幫助下,我的英語成績較以前也有了提高。

  政治老師是一個“極具幽默細胞”的人,他的課總是充滿了歡聲笑語。他也是一個敬業(yè)的老師,“不能對不起愛學習的同學”是他的工作原則。他也常常鼓勵我們,教我們學習方法,做人道理。從他那,我學到了很多。

  初三有兩個歷史老師。前歷史老師講課瀟灑,生動。講課是總是充滿著自信。對我的學習也很關心,每次考完試后都給我“開小灶”。真的很感謝她。后來由于某種原因,她沒有來上課了。全班都覺得可惜,可惜中又隱含著失望,遺憾。接著就是后歷史老師走馬上任了。剛來時,我們對歷史老師都很排斥,也許是不適應。每次都想著法子氣老師。說真的,她剛來時的確受了我們不少氣。但她不計較,依然以她負責任的教學態(tài)度與我們“對抗”,最終,她還是勝了,至少我對她產生了好感,不再排斥了。

  物理老師處處為了我們著想。當別的老師在為如何提高自己教的那一科的成績而冥思苦想時,他卻在為如何提高班里各個同學各科的成績而絞盡腦汁。他好像不計較報酬,他要的只是這份職業(yè)的快樂。

  化學老師是一個老實人,雖教學效果不怎么樣,但他還是盡了自己所能教好我們,如果他在教學方法上改進一下,他將是一個好老師!

  初三,當我們在學習知識,備戰(zhàn)中考時,也在沐浴著友情,師生情。

  最后,向所有老師致敬!

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