中國夢”成東南大學自主招生考題
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中新網(wǎng)南京4月15日電 (盛捷)14日,東南大學2013年自主招生面試在南京舉行,來自江蘇省90余名考生參加了當天的考試,對于今年的考題,東南大學命題組專家胡漢輝介紹,考題主要圍繞“中國夢”設計,環(huán)節(jié)包括群面和單面。
據(jù)了解,本次前來參加面試的90名考生都已經(jīng)鐵定被錄取,只要本次面試表現(xiàn)優(yōu)秀,就有望享受“過一本線錄取以及在選專業(yè)時加15分”的優(yōu)惠。面試分為無領導小組討論(群面)和單獨面試。群面環(huán)節(jié)的題目是:請大家針對“中國夢”,進行分組討論,闡述下你眼中的中國夢。在單獨面試環(huán)節(jié)是讓考生圍繞“美麗中國”講一個“神話”故事。
“請大家針對“中國夢”,進行分組討論,闡述下你眼中的中國夢。”這道在今年的考研政治中出現(xiàn)的題目,難倒了不少考生,有的小組冷場了五六秒鐘,“沒想到會是這么個題目”、“當時特別緊張,想不出什么話來答。”、“當時就懵了,不知道該怎么入手。”走出考場后,不少考生還對這道題一頭霧水。
考生的答案五花八門,來自泰州的一位男生說,“我先倒退到100年前,從梁啟超的少年中國說起,另外中國夢是有家國情懷的夢想,有別于為個人奮斗的美國夢,有先天下之憂而憂的情結。”還有考生見仁見智,新國五條的實施,小悅悅事件中體現(xiàn)中的國民教育問題,彭宇案的折射出的社會心理……但也有考生幾乎放棄,整個過程就說了幾句話,始終沒找到突破口。
胡漢輝說,今年這幾道宏大開放的題目,只要考察學生的歷史責任感、科研潛力、實際動手創(chuàng)新能力和協(xié)作精神,或者是否有特殊才能。
胡漢輝介紹,群面的考題讓學生分組討論“中國夢”,單獨面試的考題則是本次考試的重頭,共給出兩道考題,分別讓考生圍繞“美麗中國”講述一個“神話”故事,以及讓考生講述一個可以實現(xiàn)的夢,針對實現(xiàn)夢想制定一個方案,并要求考生在介紹方案時,突出特點、難點、創(chuàng)新點。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn),從《圣經(jīng)》到夸父追日、嫦娥奔月、女蝸補天,耳熟能詳?shù)纳裨捁适乱灰槐豢忌崞稹?br/> 在考場外,聽到學生們的交流,胡漢輝有些失望,因為大部分學生沒有發(fā)現(xiàn)這道題目中的神話一詞是打引號的。“既然有引號在,就既可以是女媧補天,也可以是神九上天。既可以是古代經(jīng)典,也可以自己編講一個現(xiàn)代故事。”胡漢輝說,這里的神話是寬泛的概念,可以兼顧古今,談神話時的邏輯性、發(fā)散性和總結能力是考察重點,如果有學生注意到這一點,證明觀察能力很強。(完)
據(jù)了解,本次前來參加面試的90名考生都已經(jīng)鐵定被錄取,只要本次面試表現(xiàn)優(yōu)秀,就有望享受“過一本線錄取以及在選專業(yè)時加15分”的優(yōu)惠。面試分為無領導小組討論(群面)和單獨面試。群面環(huán)節(jié)的題目是:請大家針對“中國夢”,進行分組討論,闡述下你眼中的中國夢。在單獨面試環(huán)節(jié)是讓考生圍繞“美麗中國”講一個“神話”故事。
“請大家針對“中國夢”,進行分組討論,闡述下你眼中的中國夢。”這道在今年的考研政治中出現(xiàn)的題目,難倒了不少考生,有的小組冷場了五六秒鐘,“沒想到會是這么個題目”、“當時特別緊張,想不出什么話來答。”、“當時就懵了,不知道該怎么入手。”走出考場后,不少考生還對這道題一頭霧水。
考生的答案五花八門,來自泰州的一位男生說,“我先倒退到100年前,從梁啟超的少年中國說起,另外中國夢是有家國情懷的夢想,有別于為個人奮斗的美國夢,有先天下之憂而憂的情結。”還有考生見仁見智,新國五條的實施,小悅悅事件中體現(xiàn)中的國民教育問題,彭宇案的折射出的社會心理……但也有考生幾乎放棄,整個過程就說了幾句話,始終沒找到突破口。
胡漢輝說,今年這幾道宏大開放的題目,只要考察學生的歷史責任感、科研潛力、實際動手創(chuàng)新能力和協(xié)作精神,或者是否有特殊才能。
胡漢輝介紹,群面的考題讓學生分組討論“中國夢”,單獨面試的考題則是本次考試的重頭,共給出兩道考題,分別讓考生圍繞“美麗中國”講述一個“神話”故事,以及讓考生講述一個可以實現(xiàn)的夢,針對實現(xiàn)夢想制定一個方案,并要求考生在介紹方案時,突出特點、難點、創(chuàng)新點。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn),從《圣經(jīng)》到夸父追日、嫦娥奔月、女蝸補天,耳熟能詳?shù)纳裨捁适乱灰槐豢忌崞稹?br/> 在考場外,聽到學生們的交流,胡漢輝有些失望,因為大部分學生沒有發(fā)現(xiàn)這道題目中的神話一詞是打引號的。“既然有引號在,就既可以是女媧補天,也可以是神九上天。既可以是古代經(jīng)典,也可以自己編講一個現(xiàn)代故事。”胡漢輝說,這里的神話是寬泛的概念,可以兼顧古今,談神話時的邏輯性、發(fā)散性和總結能力是考察重點,如果有學生注意到這一點,證明觀察能力很強。(完)