來自牛津的“洋班主任”
　　——一個英國“孩子王”的中國夢
　　十年前，剛從牛津大學畢業(yè)的英國青年尼爾·波蒂厄斯第一次來中國的時候，他的計劃和很多旅華西方青年并無二致：在中國一邊教書，一邊旅行，一年之后返回英國尋找人生的下一站。
　　尼爾不曾想到，這次中國之旅徹底改變了他的人生軌跡：他來到廣東省佛山市石門中學，從一名普通的英語外教開始做起，逐步成長為一位高中畢業(yè)班班主任，從此扎根中國教育事業(yè)，桃李遍天下。
　　“我發(fā)現(xiàn)自己真心喜歡在中國教書，既然如此，為何不干脆留在這里呢？”尼爾說。
　　今年6月，尼爾擔任班主任的一個高三班級在高考中再創(chuàng)輝煌：班里45人全部考過重點大學分數(shù)線，廣東省文科總分前100名中他的班里占了6個，而廣東省的考生人數(shù)高達72．7萬。
　　因為教學和工作業(yè)績突出，尼爾被不少中國網(wǎng)民稱作“最牛洋班主任”。
　　在尼爾的同事和學生們看來，尼爾之所以能夠成為一名成功的“洋班主任”，原因在于他有一個深藏于心底的“中國夢”。
　　“我的中國夢是在中國做一名好老師，把學生教好，盡我所能地幫助孩子成長進步，讓他們成為對社會有所貢獻的人。”尼爾說。
　　2006年，尼爾第一次向校方申請擔任班主任。由于中國公辦高中缺少外籍人士擔任班主任的先例，校方計劃給尼爾配備一名中國籍副班主任“輔佐”他開展工作。
　　尼爾告訴校方：“我有信心、有決心像其他中國老師一樣獨立做好班主任的工作。”經(jīng)過爭取，尼爾成為石門中學第一位外籍班主任。
　　2008年起，尼爾開始擔任高三畢業(yè)班的班主任。期間，為了幫助中國孩子順利通過高考，尼爾早出晚歸，為班里學生提供“全天候”的一對一輔導和照顧。
　　早上六點鐘剛過，尼爾就來到教室，組織、監(jiān)督學生早讀。除了教學和備課，他大部分時間都待在教室旁的教休室里，為學生做單獨輔導，陪學生“消愁減壓”。這樣的工作一般要持續(xù)到晚上十點半，學生的晚自習結束。
　　擔任班主任期間，尼爾努力與學生建立一種更加平等的師生關系。尼爾的學生、石門中學2013屆畢業(yè)生張譽文說，“尼爾見我們學得焦頭爛額的，有時會煲雞湯，煮皮蛋瘦肉粥，做意大利菜給我們吃。為了幫我們緩解壓力，他還帶頭在課間踢毽子，甚至有一次抱著吉他在樓梯上唱起了歌。”
　　剛被北京大學錄取的石門中學2013屆畢業(yè)生鄭嘉馨說，“尼爾從不會強調師生的上下級關系，而是把學生看作平等的人，他從不會強迫我們做什么。”
　　學生們認為，尼爾善于將西方教育理念和中國的教育實踐相結合，給學生提供更加多元化的視角。張譽文回憶說，尼爾在教學中使用的資料來源非常廣，并緊跟時事。
　　尼爾也非常注重鉆研中國高考制度。高一高二的時候，尼爾會讓學生閱讀很多教科書以外的英語材料，在課堂上播放電影、音頻等，以開闊學生的視野；高三的時候，上課內容以復習、講解考題為主，以適應高考備考的需求。
　　尼爾坦言，在中國擔任班主任要比在英國“辛苦數(shù)倍”，但縈繞于心頭的“中國夢”，讓他覺得所有的付出都值得。
　　在學校歷次教學滿意度調查中，他屢占鰲頭；他本人因為教學貢獻突出，先后被當?shù)卣谟?ldquo;佛山市南海（區(qū)）有為外籍教師”和“佛山市榮譽市民”。最讓尼爾感到高興的是，自己的教育業(yè)績贏得了中國學生和家長的信賴。“不少學生家長主動提出請求，希望將孩子送到我的班上讀書。”
　　去年，尼爾娶了中國太太——一位在同校隔壁班教授英語的女同事。尼爾很愿意留在中國，把自己“中西合璧”的教育探索進行下去。
　　“對一名教師來說，沒有比在中學任教更大的事業(yè)平臺了。想想看，你的班里有幾十名學生，他們前途不可限量，在一定程度上，他們的前途都要通過你來實現(xiàn)，這是很宏偉的事業(yè)。”尼爾說。（記者張建華 李思佳）