“你們有中國夢嗎？是什么樣？”
　　“我的中國夢是去中國，吃北京鴨肉。”——“你說得不對，是烤鴨，不是鴨肉。”
　　“我的中國夢是學(xué)中醫(yī)，我知道陰陽五行，還知道《本草綱目》。”
　　日前，德國埃森伯樂高級文理中學(xué)高一的漢語課上，老師張元剛正給學(xué)生們上作文課，題目是《我的中國夢》。同學(xué)們雖然漢語水平各有高低，但討論起來都勁頭十足。
　　離課堂一條街開外，是伯樂中學(xué)的主教學(xué)樓，校長施奈爾·柯律柏正在忙上忙下：多功能廳要打掃、教室要布置一新，還有剛送來的學(xué)校老照片要一一掛起來。不過，這位看上去瘦削能干的女校長忙得很高興。往窗外望去，樓前一棵參天古樹沐浴在陽光中，不遠(yuǎn)處是綠色的草坪和古老的鐘樓，賞心悅目。
　　伯樂中學(xué)建校于公元８５２年，歷史悠久學(xué)風(fēng)好，學(xué)校樂團(tuán)更是遠(yuǎn)近聞名。最重要的是，伯樂中學(xué)是德國北威州第一所將漢語列為高考科目的學(xué)校，學(xué)生們剛在州漢語比賽中拔得頭籌，就連學(xué)校的中文名也是中國駐德大使史明德所題，寓意要像伯樂一樣發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)懂中文的“千里馬”，為中德友誼打下堅實基礎(chǔ)。
　　為什么讓孩子們學(xué)中文？張元剛老師在課前介紹說，學(xué)生和家長們的熱情太高了，現(xiàn)在兩個漢語班共有５０多名學(xué)生，９月份再開學(xué)時還要擴(kuò)到１１０多人，他們大多都認(rèn)為，會中文對孩子的前途會有很大幫助。不過，張老師自己也存了點“私心”，“我希望能讓孩子們通過學(xué)習(xí)語言去真正體驗中國文化、理解中國，而不是只接受二手的信息。”
　　對校長柯律柏來說，開設(shè)漢語課是個更為自然的選擇。她說，語言教育歷來是學(xué)校的強(qiáng)項，“通過語言才能理解文化，通過學(xué)習(xí)外語才能更好地理解他人的文化，這是人文教育的基礎(chǔ)。”
　　為迎接貴賓到訪，校長、老師和同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一份以漢語為“主菜”的節(jié)目單，其中就包括他們的獲獎作品——新編漢語小品《孟母三遷》。另外，漢語班學(xué)生還將和學(xué)校樂團(tuán)合作，演唱《讓我們蕩起雙槳》等中德文經(jīng)典歌曲?？侣砂匦ｉL樂呵呵地說，“從前只有５０多個孩子學(xué)漢語，這下，整個學(xué)校，整個埃森市，都要來一次漢語大普及了。”
　　從主樓回到漢語課堂，同學(xué)們已經(jīng)下課，正湊在一起中德文夾雜著聊天。記者忍不住問他們，在學(xué)習(xí)漢語之后，“中國”意味著什么？
　　“一個巨大的國家，古老的文明、現(xiàn)代的生活，很迷人，”一個叫石鴻業(yè)的男生說。他們班每人都有個中文名。
　　“很多可能性，只要你想，就行。”這是提其安的答案。
　　名叫孫家娜的女孩兒沉思了一會兒，簡短地說：“未來。”沒想到這個答案立刻引來共鳴，好幾個聲音一齊表示贊同：“沒錯，未來，我們的未來！”