出國留學(xué)生們要做的留學(xué)規(guī)劃_出國

留學(xué)生活中，抱有開放心態(tài)，融入當(dāng)?shù)匚幕鲞M(jìn)對多元文化的了解和認(rèn)同。這里小編為大家整理了關(guān)于出國留學(xué)生們要做的留學(xué)規(guī)劃，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對您有幫助!

出國留學(xué)生們要做的留學(xué)規(guī)劃

第一步：制訂留學(xué)規(guī)劃。

怎樣申請出國留學(xué)?成功的留學(xué)一定是需要提前規(guī)劃的。所謂成功的留學(xué)，大家的理解不一定完全相同，至少包括兩個(gè)方面：一是順利地申請到國外院校的錄取并獲得簽證前往理想的國家和院校就讀;二是真正能夠達(dá)到留學(xué)的目的，包括外語能力的極大提高、獲得了遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于在國內(nèi)學(xué)習(xí)所能獲得專業(yè)學(xué)術(shù)水平、思考和處事的能力、國際化的事業(yè)、更多更優(yōu)的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)機(jī)會等等。

要達(dá)到上述目的，一般需要比較客觀地評估自身的條件，提前1-2年甚至更長時(shí)間做好各方面的準(zhǔn)備，包括提前準(zhǔn)備好資金、參加各種必要的考試、有針對性地規(guī)劃并實(shí)施自己的課外活動(dòng)經(jīng)歷、有意識地培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力等，同時(shí)有可能地話應(yīng)該獲得關(guān)于國外院校和專業(yè)的第一手信息或者獲得專業(yè)人士的建議，以確定一份申請留學(xué)的時(shí)間表和工作安排表，然后按部就班、不折不扣地去執(zhí)行。

第二步：篩選留學(xué)信息。

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們獲得信息變得更加便利，但是篩選信息的難度卻越來越大。從目前來看，學(xué)生和家長獲得留學(xué)信息的渠道包括：參觀教育展、咨詢留學(xué)中介機(jī)構(gòu)、逛網(wǎng)絡(luò)論壇、向親朋好友打聽等。需要注意的是，無論是教育展還是通過留學(xué)中介獲得信息，都必須要有質(zhì)疑的精神，不可偏聽偏信。要獲得比較真實(shí)的留學(xué)信息有這樣幾種辦法：一是直接向?qū)W校詢問，二是咨詢駐華使館的教育部門，三是在其他途徑獲得留學(xué)信息后，找留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的老師求證一下。

在此步驟時(shí)，有部分家長，開始接觸到留學(xué)中介，需要認(rèn)真選擇適合自己的留學(xué)中介。

第三步：參加必要的考試。

通常情況下，出國留學(xué)申請是需要考試的。那些不需要任何考試的所謂留學(xué)項(xiàng)目，我們都有理由質(zhì)疑，因?yàn)楹芏嗟羧肓魧W(xué)陷阱的學(xué)生都遇到過這樣的“好事”——無需考試即可錄取。

無論參加那種留學(xué)考試，我們都建議提前準(zhǔn)備并規(guī)劃2次左右的考試以獲得盡可能理想的成績?？荚嚂r(shí)間安排方面盡可能提前，最好在提交入學(xué)申請的'時(shí)候有一個(gè)滿意的成績。即使是要申請雙錄取，自己也不要放松對于考試的要求，因?yàn)橐粋€(gè)接近院校入學(xué)要求的成績更加有利于獲得“雙錄取”，也可以節(jié)省學(xué)習(xí)語言的時(shí)間，對于申請簽證也是有利的。

第四步：準(zhǔn)備好相關(guān)的申請文件并在截止日期前完成申請。

怎樣申請出國留學(xué)?按照國外院校的要求，申請文件一定要完整但是不必太累贅，因?yàn)樘嗯c申請錄取無關(guān)的文件，院校是根本不看的。準(zhǔn)備申請文件的原則就是：要求有的必須有，盡可能在有限的材料里體現(xiàn)真實(shí)的自己，讓學(xué)校覺得你是如此地與眾不同但是正好就是他們需要的學(xué)生，這是最理想的狀態(tài)。

申請留學(xué)所需要的材料一般包括：成績單和學(xué)歷證明，外語考試證明(如托福成績等)，推薦信，個(gè)人陳述或者簡歷，學(xué)習(xí)計(jì)劃，資金證明等，申請藝術(shù)類專業(yè)可能還需要提供相關(guān)的作品等等。材料的語言文本除了中文的以外，一般還需要翻譯成留學(xué)目標(biāo)國的官方語言(或英語)。

除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)申請外，網(wǎng)絡(luò)申請已經(jīng)成為了更多院校采用的主流申請方式。相比傳統(tǒng)的申請方式——填寫申請表、郵寄材料等，網(wǎng)絡(luò)申請的方式有很大的優(yōu)勢，比如：信息和材料更加安全易達(dá)，填寫和提交材料的過程隨時(shí)可以保存并中斷，然后在你愿意的時(shí)候再繼續(xù)，非常方便。不過，如何熟練地使用在線申請系統(tǒng)對有的學(xué)生而言也是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。建議提前嘗試申請一下以便對于在線申請有一定的了解。

英國大學(xué)本科需通過UCAS申請，UCAS申請截止日期是6.30日。研究生向?qū)W校申請，學(xué)校一般不設(shè)置截止日期。

加拿大和澳洲申請，可通過加拿大各院校研究生申請截止時(shí)間及澳洲研究生申請截止時(shí)間了解。

出國留學(xué)的好處

客觀來說，出國留學(xué)對每個(gè)人乃至每個(gè)家庭都是一個(gè)重大決定，尤其對于想送孩子出國讀高中、大學(xué)預(yù)科的家長而言，有很多要考慮的因素。近兩年國內(nèi)某些媒體對于小留學(xué)生在海外的生活有很多負(fù)面的報(bào)道，使家長在做決定的時(shí)候有了更多猶豫。

著名留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)-廣東啟德教育深圳分公司經(jīng)理、資深顧問張超表示，與其關(guān)注低齡化留學(xué)本身的利弊，家長們不妨問一下自己：我為什么要送孩子出國?就他個(gè)人對國外教育整體環(huán)境的了解，他認(rèn)為出國留學(xué)，尤其是留學(xué)英國、澳大利亞，有七大優(yōu)勢。

持續(xù)的評估制度

國內(nèi)一般采用一考定終生的方式選拔孩子。被許多人稱之為“獨(dú)木橋”的高考，對于孩子們而言壓力極大。而國外高中普遍采用平時(shí)表現(xiàn)持續(xù)評估制，顯然更有助于孩子得到公正的衡量。

更強(qiáng)的競爭后勁

近年來的就業(yè)現(xiàn)實(shí)也讓大批畢業(yè)生在中國畢業(yè)后承受巨大的就業(yè)壓力，甚至面臨失業(yè)，或不得不從很低的起點(diǎn)加入就業(yè)大軍。而這點(diǎn)也是天下父母絕不愿意看到的。但是如果有留學(xué)經(jīng)歷，那孩子自身競爭力和發(fā)展后勁會更強(qiáng)，能夠擁有一個(gè)較高的職業(yè)起點(diǎn)。

掌握地道的英文

孩子越小，模仿語言的能力就越強(qiáng)。經(jīng)過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會更強(qiáng)。相比早期的留學(xué)生(那時(shí)候主要是出國讀碩士為主)，他們欠缺的也許是些磨難的經(jīng)歷，但是他們一定能比他們的前輩掌握更地道的英文。

靈活的教學(xué)方法

國外高中的選課更加靈活，可以因材施教，而且更鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)揮創(chuàng)造力;在國外，即使是偏科生，他/她也完全可以根據(jù)將來要就讀大學(xué)的專業(yè)和興趣選擇課程，從而大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分，進(jìn)入名牌大學(xué)深造。

就讀名校的機(jī)會

北京大學(xué)出版社曾經(jīng)出版過一本《世界名校鑒》，書中列舉了各個(gè)國家的名校，比方說，美國列舉的是哈佛、麻省理工、斯坦福等，英國列舉的是牛津、劍橋，澳大利亞則列舉了澳洲國立、墨爾本。很遺憾，書中沒有涉及到中國的學(xué)校。但如果選擇國外著名大學(xué)的預(yù)科，學(xué)生就可以較容易地進(jìn)入世界排名比清華、北大都要靠前的世界級名校，例如澳洲的昆士蘭大學(xué)、悉尼大學(xué)、英國倫敦大學(xué)等。

移民海外的機(jī)會

很多人希望移民、未來去國外發(fā)展，留學(xué)拿一個(gè)海外學(xué)位無疑是一個(gè)極佳的跳板。如果學(xué)生是在當(dāng)?shù)赝瓿傻母咧谢蛘弑究?，移民和就業(yè)的機(jī)會要大很多。

獨(dú)立生活的能力

孩子在國外讀書，鍛煉了獨(dú)立生活的能力，這對他們將來適應(yīng)社會有很大的幫助。理論和實(shí)踐都證明，孩子的自理能力是鍛煉出來的，出國留學(xué)的經(jīng)歷無疑對孩子的學(xué)業(yè)、職業(yè)前景、自身性格的發(fā)展有著重大價(jià)值?！拔覀兠磕晁统鋈サ膸装賯€(gè)孩子在國內(nèi)時(shí)絕對不比同齡人的自理能力出色多少，可是出國一段時(shí)間以后，寒暑假學(xué)生回來的時(shí)候，就讓我們刮目相看了。有些原來較為靦腆的孩子也愿意主動(dòng)跟人打交道了”。張超說，“眼見這些變化是很讓人欣慰的。”

有人把留學(xué)好處概括為“三步曲”：學(xué)會一門外語，取得一個(gè)洋學(xué)位，在國外找到一份好工作。但是，外面的世界真的那樣理想美好嗎?每個(gè)孩子都適應(yīng)異鄉(xiāng)生活嗎?特別是年紀(jì)尚小的恐怕還要三思。

由于很多學(xué)生家長未出過國，對國外真實(shí)情況并不了解，更多看到的是美好光明的一面。為了實(shí)現(xiàn)兒女留學(xué)夢或者說實(shí)現(xiàn)父母為孩子設(shè)計(jì)的未來藍(lán)圖，不惜拿出所有積蓄甚至到了傾家蕩產(chǎn)的地步。但是，外國的月亮并不比中國的圓，海外求學(xué)之旅充滿著曲折與艱辛，由此帶來的孤獨(dú)、郁悶與艱難，也只有身處其境才能感受到。青少年的生活觀、自立能力、自控能力尚未完全成熟，易受外界影響，出現(xiàn)一些問題。如染上不良的生活習(xí)慣，被壞人引誘吸毒、賭博、同居。結(jié)果家長花費(fèi)大量金錢，孩子們反而染上惡習(xí)。在很大的學(xué)習(xí)、生活壓力面前，中學(xué)生尚未成熟的生理、心理，不夠豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)都難以應(yīng)付異鄉(xiāng)的環(huán)境，且他們普遍多為獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)自生活的能力、勇氣等，這些制約了他們在學(xué)業(yè)上的發(fā)展。

所以，學(xué)生出國一定要有一個(gè)緩沖階段。中國人應(yīng)在國內(nèi)打好中國的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之后，再到西方國家學(xué)習(xí)，把中國基礎(chǔ)教育和西方先進(jìn)技術(shù)融合在一起。這樣才會有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、個(gè)性發(fā)展全面、有創(chuàng)造力和合作精神、能獨(dú)立探求知識的國際化人才。怎樣才能科學(xué)合理地解決低齡留學(xué)帶來的諸多問題呢，這就需要認(rèn)真思考并明確以下幾個(gè)問題。

首先，要明確的是留學(xué)的目的不是為了出國和移民

由于中西國家經(jīng)濟(jì)、文化的差異導(dǎo)致了現(xiàn)在很多中國學(xué)生的留學(xué)目的，通過出國學(xué)習(xí)達(dá)到移民的目的。然而從世界各國的生活習(xí)慣、文化環(huán)境、就業(yè)前景、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢來看，這不是一個(gè)明智的選擇。因?yàn)橹袊亲罹哂邪l(fā)展前景的國家。目前歐洲提供的就業(yè)崗位是1億個(gè);在中國可以提供的就業(yè)率是4億個(gè)崗位。學(xué)生真正出國的目的：不是為了拿文憑，成移民，而是為了學(xué)習(xí)中國缺乏的文化，追求國外高品質(zhì)的名校留學(xué)，培養(yǎng)思考及實(shí)踐能力等以彌補(bǔ)互補(bǔ)中國教育方面的不足。

其次，要明確的是中國的基礎(chǔ)教育是極有優(yōu)勢的

國內(nèi)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練，因此中國學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本功要扎實(shí)一些。西方教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人創(chuàng)造力的發(fā)揮，因此在個(gè)性化才能和創(chuàng)造力方面可能略勝一籌。一些在國內(nèi)完成基礎(chǔ)教育的出國留學(xué)生，到了國外基本功的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)，加上西方教育的創(chuàng)新優(yōu)勢，很快就會有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧教授，在談到自己成就時(shí)曾指出，中國西南聯(lián)大教我基礎(chǔ)扎實(shí)，知識嚴(yán)謹(jǐn)，美國哥倫比亞大學(xué)教我創(chuàng)新方法，中外教育優(yōu)勢互見，結(jié)合起來就會造成各種人才。況且，國內(nèi)基礎(chǔ)教育目前正在抓緊素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，相信發(fā)展趨勢不會落后于西方。只有學(xué)生在大學(xué)時(shí)中國的教育不足才顯現(xiàn)出來，例如在動(dòng)手能力及市場競爭方面還是很缺乏，所以中國的學(xué)生如果想要留學(xué)應(yīng)該選擇高中畢業(yè)以后，這樣可以很好的溶入西方文化;如果學(xué)生想要學(xué)習(xí)技術(shù)，需要研究生畢業(yè)后。在中國基礎(chǔ)教育總體質(zhì)量得到國際上普遍肯定的情況下，采取妄自菲薄的態(tài)度不可取的。

第三，要明確低齡留學(xué)存在的問題

1、 從低齡留學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來看，中小學(xué)生一般在六、七歲至十六歲左右，他們不具備較強(qiáng)的自我控制、自我管理能力，心智也未成熟。由于他們年齡太小，而國外學(xué)校的自由度又很大，很容易造成他們情緒和心理的困擾，造成人格發(fā)展的缺陷。還有一些獨(dú)生子女，生活自理能力較差，洗衣、做飯、搞衛(wèi)生都要從頭學(xué)起，缺乏社交、禮儀方面的知識，在異國他鄉(xiāng)求助無望，易有憂郁感和失落感，行為上容易出軌。

2、 從教育的實(shí)施者來看，成功的基礎(chǔ)教育都是由學(xué)校、家長和社會三位一體構(gòu)成的。而在孩子成長過程中，父母的愛護(hù)是誰也無法替代的，讓孩子一下子獨(dú)自到國外生活，在情感上難免會造成缺損，對孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)不利。有鑒于基礎(chǔ)教育是一個(gè)國家、民族的國民文化教育，世界各國對中小學(xué)生留學(xué)也都一概采取不贊成、不支持、甚至不允許的政策。

3、 從孩子未來的發(fā)展來看，一個(gè)低齡的孩子，對母語文化的了解需要日積月累，需要積淀，小時(shí)候沒有體驗(yàn)，容易導(dǎo)致母語文化的缺失，到國外學(xué)幾年再回來，兩種文化都半生不熟也不見得是好事。作為中國人，學(xué)生將來的就業(yè)、發(fā)展及各方面的機(jī)會都和自己的國家有很大的關(guān)系，所以不應(yīng)該很早就放棄中國基礎(chǔ)教育。

第四、要明確低齡留學(xué)的費(fèi)用花消問題

在發(fā)達(dá)國家，教育產(chǎn)業(yè)對GDP的直接貢獻(xiàn)率已達(dá)到6―7%，如美國僅教育服務(wù)一項(xiàng)每年創(chuàng)下收入高達(dá)2000億美元。美、英、加、澳等國在發(fā)展中國家大量招收學(xué)生，收取昂貴的學(xué)費(fèi)，更是有利可圖。在英、加等國甚至有一些專門招收外國學(xué)生的學(xué)校，瞄準(zhǔn)中國這座“金礦”，每個(gè)中學(xué)生收費(fèi)每年在12萬―15萬元人民幣，3年就是40多萬元。而中國實(shí)行九年義務(wù)教育，低齡兒童出國大都沒有完成九年義務(wù)教育，不符合國家法規(guī)，不應(yīng)提倡。另外，低齡留學(xué)含母子陪讀是不可取的。以中國和新加坡為例，兩國教育體制有差異。新加坡的官方語言是英語，學(xué)生從小學(xué)一年級開始學(xué)英語，而我國的學(xué)生一般從四、五年級開始學(xué)英語，孩子在新加坡一般要從低1-2年的年級開始上學(xué)，多花不少錢。而且國外寄宿制中學(xué)的費(fèi)用比大學(xué)還要貴，并且延長了學(xué)生的留學(xué)時(shí)間。

綜上所述，出國留學(xué)的好處是大于弊的。出國留學(xué)利用好了，真的可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)孩子的留學(xué)夢想。

出國留學(xué)的意義

一、人生經(jīng)歷

留學(xué)無疑首先是一種人生經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是你一直呆在國內(nèi)沒法體驗(yàn)的。留學(xué)不僅僅是學(xué)知識學(xué)技術(shù)，也是了解、融入西方社會的一條重要通道。學(xué)習(xí)之外的東西，對于留學(xué)生個(gè)人形成完整的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀是非常重要的。留學(xué)生活會極大地開闊你的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會，還會讓你更加關(guān)心和熱愛我們的祖國。

二、語言

這一點(diǎn)無需多講，留學(xué)專家對高中學(xué)生的家長常說的一句話是：您的孩子在澳洲讀完兩年高中后，不管其他功課成績怎么樣，至少英文程度已經(jīng)可以達(dá)到國內(nèi)英語本科畢業(yè)生的水平。在中國學(xué)英語，也許對付一些考試(包括雅思，托福等)分?jǐn)?shù)可能很高，但是運(yùn)用語言的能力在國內(nèi)的環(huán)境下比較難以突破。當(dāng)然，這一切的前提都是你在國外與當(dāng)?shù)氐睦蠋?、同學(xué)和社會有充分的接觸與交流，而不是整天與中國同學(xué)呆在一起的。

三、就讀世界名校的機(jī)會

上海交大曾有有一個(gè)全球500強(qiáng)大學(xué)的排名。以澳洲為例，澳大利亞國立大學(xué)排名第53位，墨爾本大學(xué)排名第82位;清華大學(xué)排在201-250位，而復(fù)旦大學(xué)則排在301-350之間。北京大學(xué)出版社曾經(jīng)出版過一本《世界名校鑒》，書中列舉了各個(gè)國家的名校，比方說，美國列舉的是哈佛、麻省理工、斯坦福等，英國列舉的是牛津、劍橋，澳大利亞則列舉了澳洲國立、墨爾本。很遺憾，書中沒有涉及到中國的學(xué)校，看來作者認(rèn)為中國還沒有一所稱得上世界名校的大學(xué)。所以留學(xué)也提供這樣一個(gè)機(jī)會，一個(gè)讓你就讀世界名校的機(jī)會。

四、專業(yè)選擇的機(jī)會

這有兩層含義，一是國外大學(xué)開設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國內(nèi)還是空白，又或者國內(nèi)同等專業(yè)不被國外普遍承認(rèn)，典型的包括臨床醫(yī)學(xué)和法律專業(yè)。如果你想在國外執(zhí)業(yè)，那么你只有選擇拿國外的學(xué)位。二是在中國，報(bào)考研究生時(shí)大多仍然要求有本科同專業(yè)的背景，而去國外讀碩士則比較靈活，不需要學(xué)術(shù)考試，而且轉(zhuǎn)專業(yè)比較方便。比如，英文專業(yè)的畢業(yè)生可以申請會計(jì)、教育、傳媒甚至IT專業(yè)--這在國內(nèi)幾乎是不可能的。

五、資源利用與讀書效率

以世界標(biāo)準(zhǔn)來看中國，我們的教育資源仍然較為貧乏。盡管大學(xué)一再擴(kuò)招，但是師資力量、教學(xué)設(shè)施等要一齊跟上則需要相當(dāng)長的時(shí)間。而國外豐富的教育資源正好可以為我所用，而且發(fā)達(dá)國家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上又比國內(nèi)先進(jìn)，如果有條件，我們當(dāng)然應(yīng)該出國留學(xué)。另外一個(gè)優(yōu)勢是時(shí)間，我們知道國內(nèi)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀書時(shí)間是本科四年碩士三年，而在澳大利亞、英國、新西蘭等國，本科僅需三年，碩士只需一年，這就大大降低了留學(xué)的機(jī)會成本，因?yàn)槟憧梢员葒鴥?nèi)的同齡人早三年碩士畢業(yè)開始職業(yè)生涯!

因?yàn)樽x書的時(shí)間較短，有人因而懷疑其教學(xué)質(zhì)量。這基本上是多余的擔(dān)心，國外較國內(nèi)的教學(xué)方式更為有效，平時(shí)學(xué)業(yè)的強(qiáng)度相當(dāng)大，寬進(jìn)嚴(yán)出體現(xiàn)得非常明顯，而國內(nèi)大學(xué)則是嚴(yán)進(jìn)寬出，很多人來咨詢的時(shí)候承認(rèn)自己念大學(xué)念研究生是在"混"日子，一個(gè)原因也是因?yàn)?quot;好混"。從大學(xué)的國際聲望上來說，名校之所以成為名校，靠的恰恰是教學(xué)與研究質(zhì)量而并非靠學(xué)制的長短。

六、改變現(xiàn)狀的愿望

有不少這樣的人，他們已經(jīng)在國內(nèi)擁有非常好的工作，比如工作在四大會計(jì)師事務(wù)所、匯豐銀行、微軟、英特、惠普、西門子等知名企業(yè)，但是他們渴望一份在職業(yè)發(fā)展上的超越。盡管收入頗豐，但是他們鑒于企業(yè)中的競爭壓力，認(rèn)識到要保持持久的競爭力需要不斷地充電和學(xué)習(xí);或者他們已經(jīng)達(dá)到了一定的職位高度，覺得再難以向上突破了(職場中常常提到的"玻璃天花板")，這時(shí)候選擇出國深造可謂是恰逢其時(shí)。

還有一些希望改變現(xiàn)狀的人，是對自己目前的工作不滿意，希望通過留學(xué)獲得一個(gè)相關(guān)的海外學(xué)位后轉(zhuǎn)行到自己喜歡的行業(yè)去發(fā)展，這也是可行的。

七、移民和海外發(fā)展的機(jī)會

很多人希望移民、未來去國外發(fā)展，留學(xué)拿一個(gè)海外學(xué)位無疑是一個(gè)極佳的跳板。以澳洲為例，它在技術(shù)移民打分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定上，非常有利于擁有澳洲學(xué)歷的外國學(xué)生。此外，在國外發(fā)展，手里有一張本國的學(xué)位證書也是很重要的，因?yàn)橹袊膶W(xué)位往往較難受到本地公司或跨國企業(yè)的承認(rèn)。