高考志愿填報經(jīng)驗分享
又到了一年一度的高考志愿填報階段了,相信很多高考生家長都在操心這事。下面是小編為大家整理的高考志愿填報經(jīng)驗分享,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!
高考志愿填報需要掌握正確的技巧和方法
談到高考志愿填報,其實小編覺得想要掌握高考報考技巧必須先了解專業(yè)的內(nèi)涵,注重專業(yè)冷熱搭配。在很多學校錄取的和低分差距縮小了,熱門專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)可能出現(xiàn)“擠爆”現(xiàn)象。
建議考生在具體的志愿填報中,專業(yè)也要適當安排梯度,更加重視專業(yè)冷熱搭配,拉開專業(yè)落差。如果選學校,要做好適當降低專業(yè)要求的準備;如果選專業(yè),則要做好降低對學校要求的準備。
其次還要合理安排院校梯度和順序。如何把握平行志愿之間的的梯度?考生和家長不妨參考“口訣”——“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”。沖一沖:把有希望夠得著的理想學校作為A 志愿;穩(wěn)一穩(wěn):把與自己成績“門當戶對”的學校作為B志愿;保一保:把比自己成績稍低點的學校作為C志愿;墊一墊:將D志愿學校作為墊底學校。這樣的話,幾所學校就形成了梯度配置順序。
不過,要注意的是,“沖一沖”要慎重,要有一定把握,而不是盲目亂沖。后需要注意的是切忌謹慎對待“服從調(diào)劑”考生如果確認“服從調(diào)劑”,一方面可增加錄取的機會;另一方面極可能調(diào)劑錄取的學校和專業(yè),不是你愿意就讀的學校和專業(yè)。
因此,考生既要充分重視,又要慎重對待。
還有一點要提出的是,有些家長認為,高考考完了就可以真正解放了,其實這需要一個過程??忌诮?jīng)歷了高考后心情難免會低落,如果家長這時對考生漠不關(guān)心。
考生容易產(chǎn)生突發(fā)性的心理沖突和生理紊亂現(xiàn)象,所以應提醒各位家長的是,高考雖然過去了不管考好還是考不好應給予他們更多呵護和關(guān)愛。
考的好不如報的好,廣大考生在選擇專業(yè)時一定要認真謹慎對待,切忌盲目選擇,一個好的專業(yè)說不定會改變你一生的命運,這需要各位家長和考生都要重視起來,畢竟孩子的前途是不可估量的。
高考志愿填報要避免哪些誤區(qū)
很多大學官網(wǎng)上都有招生簡章,有些大學有特殊專業(yè)錄取要求,甚至有“志愿清”等政策,填報時一定要仔細查看。大學校名基本上都是“地域+學科性質(zhì)+學校”組合的,而隨著近幾年高校改名風的狂熱,常常給考生帶來兩大常見錯誤:
其一:學校弄錯,很多學校名稱相似,報考時候一定要注意,比如北京師范大學和首都師范大學,中央音樂學院和中國音樂學院,哈爾濱工業(yè)大學和哈爾濱工程大學,中國藥科大學和中國醫(yī)科大學等等。
其二:地方弄錯,很多學生常常以為前面帶著“中國”兩個字的學校在北京,掛著省名的大學在省會,其實不是,比如中國海洋大學在青島,四川文理學院在達州,湖南科技學院在永州等等,千萬不要一心想去某些城市,不料跑到都沒聽過的地方去。
每年有很多考生選擇高校時,往往會參考高校歷年就業(yè)率,按照就業(yè)率高低選擇學校,千萬別相信什么就業(yè)率一說,每年高校畢業(yè)基本上都是要求學生必須填寫就業(yè)協(xié)議,學校根據(jù)就業(yè)協(xié)議來統(tǒng)計就業(yè)率,而就業(yè)協(xié)議有很多同學就當時并未就業(yè),所以千萬不要參考就業(yè)率,沒參照意義。
高考志愿填報的技巧與指南
一、高考志愿填報注意考生未來職業(yè)選擇和方向
考生及家長在填報高考志愿時要結(jié)合自己的高考分數(shù)和興趣愛好綜合考量之后再進行選擇,確定好報考專業(yè)的范圍和培養(yǎng)目標,并對自己的未來職業(yè)生涯和規(guī)劃有一個準確的認識。
二、掌握一些高考志愿填報的系統(tǒng)知識
高考志愿對于考生來說的重要作用并不次于高考,高考志愿的填報決定了未來被哪一個專業(yè)錄取,以及畢業(yè)以后的工作選擇和方向。因此考生和家長需要多方了解高考志愿的系統(tǒng),掌握其中的各方面信息和渠道,參考一些準確的信息,運用科學的方法進行合理決策并成功填報高考志愿。
三、高考志愿填報要選擇好院校和專業(yè)順序,并決定是否服從調(diào)劑
考生在填報高考志愿時的排列順序是:院校、專業(yè)、是否調(diào)劑。在院校的順序選擇上一般是吧最喜歡并且最想要報考的排在最前面的志愿;專業(yè)順序的選擇也是把自己想要報考的專業(yè)并且比較有優(yōu)勢地位的專業(yè)排在前面一些;對于是否服從調(diào)劑的問題要結(jié)合自身的高考分數(shù),不要過高估計自己的分數(shù),但是也要合理確定院校分數(shù)線。
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