就讀高中的時候，學生們的壓力會比較大，大概到了高二的時候，很多學校都會分出“普通班”跟“重點班”，當年小編讀的就是重點班，其實所謂的重點班，不過就是一些成績好的人聚集在一起。那么今天的話題是：高中按學生成績分重點班，是利大于弊，還是弊大于利?

　　首先來談談分班的好處

　　分重點班之后，學校就可以更好地實行“因材施教”，對于成績好的學生，更能激發(fā)他們的潛能，或許在這個班級里，目標不再是普通的一本，而是985、211這些名牌大學。

　　對于老師來說，上課就會輕松更多，老師以前四十五分鐘的一節(jié)課，至少有三十分鐘是講給那些基礎(chǔ)比較差的學生聽的，畢竟上課要照顧全部同學，講課不能太快，要盡量讓全班同學都能聽懂每個細節(jié)。如果分了重點班，那么老師講課就能跳過很多細節(jié)，多出了很多學習的時間，對于老師跟學生都是一個天大的好處。

　　最后肯定就是幾率問題，在“重點班”里可能有差生，但是大家肯定都是想要學習的，平時老師也不用特別強調(diào)幾率問題，可能老師不來上課，學生都能安靜在教室里自習，學習氛圍變好了，對于學生也是有好處的。

　　接著來談談分班的壞處

　　上面說到了重點班的學生都是愛學習的，不過正是有了這個班級，很多家長就會盡量把自己的孩子安排進這個班級，所以導致所謂的“重點班”，變成了普通的班級，老師依然是好老師，只不過教室里學生水平參差不齊，對于老師來說，教學又成為一個大問題。

　　最后聰明的家長可能會發(fā)現(xiàn)，只要孩子愿意學習，無論是在哪個班級，照樣也有一個好未來，因為對于孩子來說，并不是老師的原因，而是他們愿不愿意努力，這一點希望家長可以知道。所以小編覺得高中學校按學生成績分重點班有一定的道理，利與弊在于家長跟學生怎么看待，不過家長們不要過于追求讓自己的孩子讀重點班。對此，你怎么看?

　　本文編輯：小明

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