高考英語?？嫉?大類動詞
英語高考的時候,不管是單詞、短語、句型還是語法,都會被考察到,所以考生們一定要全面復習好這些知識。下面是小編整理的高考英語?？嫉?大類動詞，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
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高考英語?？嫉?大類動詞
一. 表示“使/讓……”概念的動詞
這類動詞常見的有：have, let, make, get, keep, drive, send, leave, force, cause等.它們后邊分別可跟不定式，分詞，形容詞、介詞短語，名詞等作賓語補足語。
例如：I felt sorry to have kept you waiting for me so long.對不起，讓你久等了。
The victory sent our spirits rising.勝利使得我們情緒高漲。
二. 不定式做賓補，不定式符號可以省略的動詞
常見的有;see, watch, hear, observe, feel, notice, listen to, llook at等感官動詞及表示使役概念的have,let,mak等。這類詞在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，其后不定式符號 to常補出。
例如：We are made to work far into the night.我們被迫干活到深夜。注：在這種結構中，watch，have，let一般不變?yōu)楸粍诱Z態(tài)。如：The boy was watched to come out。(誤)
三. 不定式作賓語補足語，其后內容省略而只保留不定式符號的動詞
此類動詞常見的有：refuse,want,intend,oblige,mean,expect,tell,hope,like,love,plan,try, prefer,wish等。
例如：-----Why did you cause the baby cry?
-----I did n't mean to.
四. 引導賓語從句用虛擬預期的動詞
這類動詞在引導賓語從句時常用：should+動詞原形，should可以省略，常見的有：order,demend,suggest,insist,require,advise,decide,propose等。
例如：He orderd that we should do it at once.他要求我們立即完成這項工作。
He adviced we should do more speaking practising inorder to improve ourEnglish.他建議我們要想提高英語水平應練習說。
五. 形式主動、意義被動的動詞
常見的有：work,open,close,write,cut,look,teach,operate,run,keep,burn,last等。此類詞的主語常為物。而且還常與表示特征、狀況、行為、方式的副詞well,easily,long等連用。
例如：The clothing sells well.
This kind of fruit can keep long.
六. 充當系動詞的行為動詞
這類動詞不能單獨構成動詞詞組，其后須帶有表語(名詞、形容詞、副詞、介詞短語，不定式，V-ing，V-ed)構成系表結構，常見的有feel, sound, taste, look, smell, seem, appear, become, turn, grow, make, go, run, keep, stay, prove等。
例如：It sounded like a train that was going under my house.聽起來，象有火車在樓下飛馳而過。
Keep fit,study hard and wok well.身體好，學習好，工作好。
七. 只接動名詞作賓語的動詞
此類動詞常見的有: apprecate, adcice,suggest, compiete,finish,consider,enjoy,imagine,mind,miss,practise,keep,delay,risk,excuse,
resist,avoid,escape,admit,forgive,permit,require,prevent,pardon, allow等。
例如：I appreciate her devoting herself to the cause of education.我非常欽佩她獻身教育的精神。
Do you mind my asking a question?我問你一個問題你不介意吧?
八. 既可接現(xiàn)在分詞又可接過去分詞作賓補的動詞
此類動詞常見的有：get,keep,have,leave,find,see,notice,hear等。
例如：The two cheats had the lighes burning all night long. Yesday XiaoMing had his hair cut,I hardly recognized him.
九. 構成固定短語的“短語動詞”
此類動詞在英語中數(shù)量較大。如：act as充當，beleve in相信,come across遇見,deal with處理,engage in從事,lead to導致,refer to提到,send for派人前往,cut in插嘴 die out滅絕,rise up起義, setoff出發(fā),warm up暖和起來,make fun of取笑,make friends with與……交朋友,set fire on點火,date back to追溯到,get along with 與……相處,look forward to期望,run out of用光,do away with廢除.
例如：We must look into the matter immediately.
我們必須馬上調查此事。
The old should learn form the young and keep up with.
老年人應向青年人學習，跟上時代發(fā)展的步伐。
高考英語提分的方法
1.“書讀百遍，其義自見”，背誦可以加深對英語文章的理解，在潛移默化中提高你的閱讀理解能力。
2.高考英語短文背誦可以幫助你在特定的語境中記單詞、短語和句型，能夠使你準確地把握該單詞、短語在特定的語境中的準確含義。是記憶單詞、短語和句型的有效途徑。
3.持之以恒的英語背誦過程就是一個語言輸入和積累的過程，對口語會話和寫作直接有效，真正做到說時“言之有物”，寫時“妙筆生花”。
4.一篇精品短文就是一個特定的語境，背誦它包含了對單詞、短語、語法、句子結構、聽力、口語、語感、寫作和翻譯的各個功能，能整體提升同學們的英語學習效果。
5.背誦了30-50篇文章后，會產生一定的“語言張力”，即“語感”，繼而會體驗到內心的變化與喜悅，小有成就感。
6.平常所遇到的，有健康的思想，地道的語言和優(yōu)美的文筆的精彩句子。如格言、警句等。
7.把你做錯的英語單選題變成一個個完整的句子，把英語完型填空正確選項各歸其位還原為“本來面目”，把短文改錯校對成一篇百字文，形成正確信息，這些都可以成為你的背誦材料。
8.高考英語書面表達要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，滿足高考書面表達“盡力使用較復雜結構或詞匯”的要求。
高考英語閱讀的基本解題思路
第一，掃描提干，劃關鍵項。
第二， 通讀全文，抓住中心。
1. 通讀全文，抓兩個重點：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)
2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
①文章敘述的主要內容是什么?
②文章中有無提到核心概念?
③作者的大致態(tài)度是什么?
第三，仔細審題，返回原文。(仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤)
定位原則：
①通常是由題干出發(fā)，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數(shù)字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。
要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)
1. 通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。
2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由
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