六穩(wěn)六保心得體會800字
六穩(wěn)六保心得體會800字作文范文
當(dāng)前疫情防控形勢依然嚴(yán)峻，不能掉以輕心，但一些地方、單位、社區(qū)“證明越多越安全”的想法和做法，暴露了一些部門、單位存在形式主義和官僚主義作風(fēng)。下面小編給大家整理了關(guān)于六穩(wěn)六保心得體會800字，希望對你有幫助!
六穩(wěn)六保心得體會800字1
國家興旺，匹夫有責(zé)。中國人歷來有家國情懷，從“熱愛家”出發(fā)，熱愛社會和國家。這次新冠疫情引發(fā)疫情發(fā)生，中華民族眾志成城共克時(shí)艱，危險(xiǎn)的病毒敵人節(jié)節(jié)敗退。
國家衛(wèi)生健康委、人力資源和社會保障部、國家中醫(yī)藥管理局，日前公布《關(guān)于表彰全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠疫情防控工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的決定》，北京大學(xué)第一醫(yī)院重癥救治醫(yī)療隊(duì)等113個單位被評為“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠疫情防控工作先進(jìn)集體”，丁新民等472位醫(yī)務(wù)人員被評為“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠疫情防控先進(jìn)個人”，李醫(yī)生等34名殉職醫(yī)護(hù)人員被追授“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠疫情防控先進(jìn)個人”，獲獎個人享受省部級表彰獎勵獲得者待遇。
有評論人士表示，鐘南山、李蘭娟等功勛戰(zhàn)役英雄，會有更高獎勵。筆者提議，有必要圍繞“逆行者”制定榮譽(yù)體系，對“逆行者精神”作深入詮釋，將其上升為雷鋒精神的當(dāng)代集中體現(xiàn)的高度。而這也將是疫情過后，戰(zhàn)“疫”給后人留下的可貴精神財(cái)富。
中國有雷鋒精神，國際上有志愿者精神。而新時(shí)期，隨著重大安全事件的發(fā)生，“逆行者精神”應(yīng)運(yùn)而生。2015年天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生危險(xiǎn)品倉庫爆炸事故，那張“最帥逆行者”漫畫火遍網(wǎng)絡(luò)。“逆行者”是救火隊(duì)員工作特質(zhì)的最形象詮釋，而隨后，人們習(xí)慣把不顧個人安危，為了公共利益奮勇助力的人，稱為“逆行者”，它可以是救火隊(duì)員，可以是野外急救隊(duì)員，可以是醫(yī)生。而此次新冠疫情發(fā)生，人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)國家面臨重大衛(wèi)生安全事故威脅時(shí)，需要有一大批“逆行者”挺身而出、共克時(shí)艱。
雷鋒精神誕生于特定時(shí)代，在不同時(shí)期也面臨著與時(shí)俱進(jìn)的挑戰(zhàn)。雷鋒精神是國家、民族精神，越是國家、民族精神，越是存在著與新時(shí)代人民生活結(jié)合、引起廣泛共鳴的命題。此次全國上下抗疫，那么多醫(yī)生護(hù)士舍小家為大家，那么多志愿者投身戰(zhàn)“疫”，那么多人以自己的方式為戰(zhàn)疫勝利奉獻(xiàn)堅(jiān)守，不管是不是前線戰(zhàn)疫“戰(zhàn)士”，他們都無愧“逆行者”稱呼?！澳嫘姓呔瘛睙o需解釋，早已完成民間啟蒙。逆行者稱號，人人皆知，是老百姓心中“當(dāng)代的活雷鋒”。國家正應(yīng)順應(yīng)民意，將“逆行者精神”提高到更高高度。
偉大斗爭，誕生偉大精神。事實(shí)上，2008年的汶川地震，那些可歌可泣的志愿救援者，就是“最帥最可愛的逆行者”，只是當(dāng)時(shí)還沒有“逆行者”這個稱呼。經(jīng)歷了一次次救災(zāi)救難，“逆行者精神”早已深入人心。此次新冠戰(zhàn)“疫”，“逆行者”成為各行各業(yè)最敬佩的人。很多小學(xué)生視鐘南山為“最亮偶像”“將來最想成為的人”就是例證。國家層面多弘揚(yáng)“逆行者精神”，建立國家級“逆行者”榮譽(yù)體系，可以凝聚精神，動員時(shí)代力量，無論是在救災(zāi)救難中，還是在建筑人類命運(yùn)共同體事業(yè)中，都能激發(fā)精神凝聚力量，為國家民族鞠躬盡瘁死而后已。
待到新冠戰(zhàn)“疫”取得完全勝利之日，可否也給”逆行者精神”一個更高更好的認(rèn)證?
六穩(wěn)六保心得體會800字2
為表達(dá)全國各族人民對抗擊新冠疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定，2020年4月4日舉行全國性哀悼活動。在此期間，全國和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，全國停止公共娛樂活動。4月4日10時(shí)起，全國人民默哀3分鐘，汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。
哀悼，是對逝者的深切緬懷。新冠疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。以國家的名義，舉行全國性哀悼活動，向在重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中犧牲的烈士和逝世同胞表達(dá)哀悼，是新中國成立以來的第一次?！笆耪甙蚕ⅲ邎?jiān)強(qiáng)”，舉國哀悼，這是對英烈的深刻銘記、逝者的隆重祭奠，也是對堅(jiān)決打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的鄭重宣示，更是對平安健康的美好向往。
哀悼，是對生命的最高尊重。人的生命只有一次，生命是最寶貴的。截至4月3日9時(shí)30分，國內(nèi)因新冠疫情死亡人數(shù)為3327人。一個個曾經(jīng)鮮活的生命就這樣枯萎凋零，舉國哀痛。舉行全國性哀悼活動，是國家對生命呵護(hù)與關(guān)愛的表達(dá)方式，讓我們讀懂了生命的尊嚴(yán)，讀出了國家對生命的尊重，更讀出了“生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任”所蘊(yùn)含的堅(jiān)不可摧、愈挫愈勇的力量。逝者安息，生者續(xù)行。正如習(xí)近平總書記指出的，中華民族是從艱難困苦中走過來的。中國有信心、有能力、有把握打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
哀悼，是為了凝聚信心力量。從某種意義上說，新冠疫情也是一本難得的教科書，讓我們進(jìn)一步思考什么樣的生活才算有價(jià)值，什么樣的生命才算有意義，從而更加珍惜生命，熱愛生活。舉國哀悼，我們不僅要用默哀的形式，送別災(zāi)難和悲傷，向英烈感恩，為逝者祈禱，更要把國家對生命的呵護(hù)與關(guān)愛，化作對國家的忠誠和愛戀，化作“只爭朝夕，不負(fù)韶華”追夢動力。疫情的殘酷磨滅不了我們同舟共濟(jì)、守望相助的堅(jiān)強(qiáng)意志，阻擋不了14億追夢人心手相牽、勇毅前行的堅(jiān)定腳步。汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響，既是向逝者默哀，更是向英烈致敬，只有努力奔跑的生命、追夢不止的生命，才有價(jià)值、才有意義。
哀悼，是為了明天再出發(fā)。時(shí)下，疫情防控形勢雖然轉(zhuǎn)好，但是，“外防輸入、內(nèi)防反彈”的任務(wù)依然艱巨繁重，特別是清明期間容易出現(xiàn)聚集性疫情，也容易帶來交通事故、森林火災(zāi)等各種風(fēng)險(xiǎn)。讓逝者安息，對生命負(fù)責(zé)，就要自覺遵守疫情防控要求，選擇非實(shí)地祭掃、分時(shí)錯峰祭掃等多種方式，安全祭祀、文明祭祀。這是確保清明期間“外防輸入、內(nèi)防反彈”終端見效的實(shí)際行動，也是參與舉國哀悼的最好方式。只有筑牢“外防輸入”的鐵壁、“內(nèi)防反彈”的銅墻，把疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)打到底、打到贏，才是對英烈和逝者最好的告慰，才是對生命和他人最好的呵護(hù)，才能在平安健康的陽光下，擁抱夢想，昂首前行。
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感染上新冠疫情很不幸，但幸運(yùn)的是治好了，出院了，可接著卻又遭遇不幸了，被周邊的人“鄙視”。如何消除痊愈后遭“鄙視”， 需要科學(xué)這味“藥”，唯有科學(xué)才能消除偏見和歧視。
對于感染新冠疫情患者的一些信息，許多地方都有公示，但公示的信息是相當(dāng)有限的，不熟悉的人未必知道。不過，具體到患者所居住的鄰居，恐怕是清楚的。老實(shí)說，雖然治愈率不斷提高，出院的人也越來越多，但仍然無法消除民眾對感染新冠疫情的“恐懼”。
一邊是疫情還未完全解除，一邊是出院核酸檢測復(fù)陽病例的出現(xiàn)。該如何對待感染新冠疫情治愈患者?恐怕很少人清楚該怎么辦。如果無法正確對待他們，這會給感染新冠疫情患者帶來更多的痛苦，如果說患病之前是肉體上的痛苦，治愈之后則更多的精神上的折磨。而這樣的人不是少數(shù)。
消除痊愈后遭“鄙視” 需要科學(xué)這味“藥”。一方面提高出院的標(biāo)準(zhǔn)。目前，國家診療方案已有應(yīng)對舉措，其中明確規(guī)定患者出院以后要集中醫(yī)學(xué)觀察14天，只有確定查出抗體、核酸檢測呈現(xiàn)陰性，才能健康走向社會。這已經(jīng)表明，只要能夠出院且經(jīng)過了集中醫(yī)學(xué)觀察，與健康人沒有兩樣。不過，之前治愈的患者，同樣也應(yīng)該給予同樣的對待，也要檢查是否產(chǎn)生了抗體。這樣能夠科學(xué)地保證出院患者的健康，從而避免被誤會和被歧視;另一方面需要全力宣傳科學(xué)。雖然也可以給予相應(yīng)的懲罰，但如果出于是鄰居的“鄙視” 和“孤立”，恐怕是很難得到懲罰的。這只能寄望于宣傳科學(xué)，提高民眾的科學(xué)素養(yǎng)。
患者本身就是受害者，在治愈之的不應(yīng)該獲得不公平的對待，他們更需要關(guān)愛。但由于對病毒缺乏更為全面的了解，進(jìn)而對感染肺炎患者另眼相看，也是不難理解的。對于痊愈后遭“鄙視” 這樣的事，我們不能簡單地給出結(jié)論，或是輕飄飄的呼吁，這恐怕是難以消除“鄙視”。唯有給出權(quán)威的聲音，唯有以科學(xué)的詳細(xì)數(shù)據(jù)讓民眾相信，感染新冠疫情患者痊愈后就是健康人，“鄙視”才會煙消云散。別將其看作是小事，這關(guān)乎一個群體以后的生活質(zhì)量，總不能讓人一輩子生活在病毒的陰影之下吧。
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相沿兩千五百余年的清明節(jié)，是一個追遠(yuǎn)慎終的日子。在這個特殊的清明節(jié)，我們不僅緬懷抗戰(zhàn)英烈，還將致敬抗疫英雄。疫情阻不斷人們的敬仰追思之情，全國多地掀起網(wǎng)上祭奠英烈的熱潮，通過在線祭掃，緬懷英烈、弘揚(yáng)英烈精神。
“清明祭英烈，共鑄中華魂”。一方面，我們要向各個時(shí)期為爭取民族獨(dú)立解放、捍衛(wèi)國家主權(quán)而獻(xiàn)身的革命先驅(qū)致敬。今年是新中國成立71周年，追憶71載崢嶸歲月，緬懷那些在各個歷史時(shí)期為維護(hù)祖國統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國邊疆、為新中國建設(shè)和改革事業(yè)奮斗犧牲的先烈，他們的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得后輩紀(jì)念和傳承。
另一方面，我們也應(yīng)向在戰(zhàn)“疫”中犧牲的英雄們致敬。他們當(dāng)中有的是直接參與一線救治工作的白衣戰(zhàn)士，用生命呵護(hù)生命，以大愛詮釋醫(yī)者仁心;有的是始終堅(jiān)守在疫情防控一線的公安干警，以生命奔赴使命，守衛(wèi)一方平安;還有的是用真情幫助解決群眾生活困難的社區(qū)工作者，用愛心與使命守護(hù)家園。疫情發(fā)生后，他們第一時(shí)間顯示出直面疾病的巨大勇氣，凝聚起了前所未有的團(tuán)結(jié)和力量，讓我們看到對生命的至高珍重――不拋棄不放棄，讓一個又一個生命奇跡得以發(fā)生。
致敬和紀(jì)念英雄烈士，是為了永恒追念的犧牲，也是一堂現(xiàn)實(shí)生動的愛國主義教育課。習(xí)近平總書記說，中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。對一切為黨、為國家、為人民作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄模范人物，我們都要發(fā)揚(yáng)他們的精神，從他們身上汲取奮發(fā)的力量，共同為推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。
今年受疫情影響，清明祭奠烈士的方式客觀上發(fā)生了變化，但連線一次烈屬、代念一封家書;進(jìn)入網(wǎng)站、點(diǎn)亮蠟燭、敲響警鐘、獻(xiàn)上鮮花;通過抗戰(zhàn)英烈名錄、英烈故事、英烈家書、抗疫英雄視頻、抗疫詩歌等形式，重溫英烈初心故事，了解不能忘卻的歷史，無疑更加深入人心。更重要的是，這些新形式讓新時(shí)代的人們更好銘記先烈們堅(jiān)定的信仰、高尚的人格、不屈的斗志、視死如歸的浩然正氣，將英烈精神和紅色基因根植于肌體，厚植家國情懷，將尊重每一個生命，關(guān)愛他人，珍愛自己，作為愛與責(zé)任的教育，積蓄起中華民族偉大復(fù)興的磅礴精神力量。
四月清明，春回大地。致敬英烈，除了銘記歷史，激發(fā)愛國熱情，也告示我們帶著對英烈的思念，用心過好這得來不易的安穩(wěn)光景?？梢钥吹剑缃袢珖咔榉揽匦蝿莩掷m(xù)向好，人們的生活也逐漸回歸正常軌道，街頭再次涌動起人流，城市車道出現(xiàn)熟悉的擁堵，居家禁足的人們第一次外出透氣，生煎、青團(tuán)、奶茶等重新回到民眾的餐桌……往日的煙火氣逐漸濃厚。作為生者，我們應(yīng)秉持對英烈的緬懷和敬畏，迎候生命的生生不息。這關(guān)乎對逝者的尊重，更關(guān)乎現(xiàn)在的生活，關(guān)乎所共處的社會的未來走向。
在中華民族發(fā)展的歷史長河中，我們無數(shù)次經(jīng)歷過苦難。但每一次苦難，都使我們進(jìn)步，我們的民族仍然生生不息，在災(zāi)難中磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)意志，而英雄烈士們異乎尋常的對苦難的耐受力和凝聚力，宣告一個五千年來壓不倒、擊不垮的民族，擁有怎樣生生不息、萬眾一心的勇氣和信念，讓我們不斷受到精神感召，從苦難中站起來，繼續(xù)前行。
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云南省教育廳針對此前“原則上不要求師生在校園內(nèi)戴口罩”引起的熱議回應(yīng)稱，在進(jìn)入校園人員必須是低風(fēng)險(xiǎn)人群的前提下，不強(qiáng)制戴口罩。云南教育廳的“除緊急情況和必須佩戴口罩的工種，原則上不要求師生在校園內(nèi)戴口罩?！币l(fā)網(wǎng)友熱議。
云南省教育廳廳長周榮的這一答復(fù)之所以引發(fā)熱議，問題就出在“原則上”這三字上!因?yàn)樵賱傂缘囊?guī)定，一旦加上“原則上”，執(zhí)行起來就有了彈性，“原則上不要求師生在校園內(nèi)戴口罩”，既沒有強(qiáng)制師生必須戴口罩，也沒有規(guī)定師生不戴口罩。這種似是而非的答復(fù)，其結(jié)果必然讓廣大師生一頭霧水，不知所措。
開學(xué)后戴不戴口罩，不該成為擺在師生面前的一道自選題。
但是，開學(xué)后師生到底要不要戴不戴口罩，必須有個明確的說法，不能含含糊糊，模棱兩可。愿意戴就戴，不愿戴就不戴，勢必影響一個學(xué)校乃至一個地區(qū)的疫情防控效果。校園內(nèi)要不要戴口罩，要根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匦蝿荻?，不能搞一刀切?/p>
從道理上說，專業(yè)的事應(yīng)該交給專業(yè)的人去做，師生要不要戴不戴口罩，不是教育廳長、局長、校長說了算，而是當(dāng)?shù)匦鹿谝咔楣ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本地疫情防控形勢作出科學(xué)判斷。
其實(shí)，開學(xué)后師生要不要戴口罩，公眾可以從3月17日國家衛(wèi)健委發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)公眾科學(xué)戴口罩指引的通知》中尋找答案。該《通知》建議：普通公眾居家、戶外，無人員聚集、通風(fēng)良好時(shí)，建議不戴口罩;當(dāng)處于人員密集場所時(shí)，在中、低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)應(yīng)隨身備用口罩，在與其他人近距離接觸(小于等于1米)時(shí)應(yīng)戴口罩。處于人員密集的醫(yī)院、汽車站、火車站、地鐵站、機(jī)場、超市、餐館、公共交通工具，以及社區(qū)與單位進(jìn)出口等場所的工作人員，建議在中、低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)戴一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩，在高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)戴醫(yī)用外科口罩或符合KN95/N95及以上級別的防護(hù)口罩。不難看出，在中、低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，像校園內(nèi)的教室、圖書館、宿舍、食堂以及公交車、出租車、地鐵等公共設(shè)施等屬于人員密集區(qū)，為安全起見，建議師生戴上口罩，學(xué)校可采取錯時(shí)上學(xué)、錯時(shí)就餐等辦法減少人員集聚，以降低風(fēng)險(xiǎn)，至于師生騎車或開車上班、上學(xué)或在操場等通風(fēng)良好的地方，完全可以摘下口罩呼吸新鮮空氣。
此外，開學(xué)后師生要不要戴口罩，教育部應(yīng)對新冠疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰日前在接受記者采訪時(shí)也已經(jīng)給出了答案。他說，從中央應(yīng)對新冠疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知來看，就是原則上繼續(xù)推遲開學(xué)，這是一個大的原則，滿足三個條件可開學(xué)。“一是疫情基本得到控制。所謂基本得到控制，是由國家來判定的，具體可能要精準(zhǔn)到縣一級的疫情防控情況。二是社會家長都認(rèn)為，或者絕大多數(shù)同意說現(xiàn)在開學(xué)是安全的。三是開學(xué)以后必要的防控物資和條件都是到位的。具備這三個條件以后，再來考慮什么時(shí)候開學(xué)。”這其中的第三個開學(xué)必備條件“防控物資”無疑指的是為師生準(zhǔn)備的額溫槍、口罩、消毒液、洗手液等，可見，開學(xué)后一段時(shí)間內(nèi)，師生在人員集聚的特定場合還是要戴口罩的。
隨著全國疫情防控形勢逐步向好，各地正在有序開展復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)活動，3月9日，青海第一批高中、中職學(xué)校迎來開學(xué)，貴州高三年級和初三年級學(xué)生3月16日正式開學(xué)，山西全省域高三年級按照3月25日開學(xué)做準(zhǔn)備，西藏各級各類學(xué)校2020年春季學(xué)期延期到3月下旬開學(xué)，江蘇各級各類學(xué)校3月30日起分批次、錯峰開學(xué)。
但是，我們也應(yīng)該看到，雖說國內(nèi)的疫情基本得到控制，但國外疫情正處在蔓延之勢，輸入風(fēng)險(xiǎn)與日俱增，疫情防控的重點(diǎn)已經(jīng)從“內(nèi)防輸出”轉(zhuǎn)向“外防輸入”，而口罩無疑是預(yù)防病毒感染的重要防線。在疫情尚未徹底結(jié)束之前，戴口罩應(yīng)成為師生出門的標(biāo)配，戴口罩不僅是疫情特殊期間的防護(hù)手段，在流感高發(fā)季節(jié)或自身有呼吸道疾病時(shí)，戴口罩也應(yīng)成為師生的自覺行為。
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