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山東交通學院2024年考研《海上貨物運輸》考試大綱

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山東交通學院2024年考研《海上貨物運輸》考試大綱(完整)

山東交通學院通曉國際規(guī)則的復合型人才,與俄羅斯、白俄羅斯、英國、德國等國家的多所高校建立了合作關系,廣泛開展師生交流和學術科研合作。下面是小編為大家整理的山東交通學院2024年考研《海上貨物運輸》考試大綱,希望對您有所幫助!

山東交通學院2024年考研《海上貨物運輸》考試大綱

山東交通學院2024年考研《海上貨物運輸》考試大綱

一、主要考試內容

(一)船舶和貨物基礎知識 (占30%)

1. 船舶基礎知識

船舶形狀及其參數的定義;船舶浮性與浮態(tài);船舶重量與容積性能的相關概念;船舶靜水力資料的組成與應用;船舶平均吃水的含義、影響因素及近似計算方法;船舶載重線標志與載重線海圖的應用。

2. 貨物基礎知識

貨物分類、性質、包裝、標志等相關知識;貨物虧艙、虧艙率和積載因數的含義與應用;船舶載貨能力的含義與組成;航次凈載重量的影響因素與核算方法;充分利用船舶載貨能力的方法與途徑;滿艙滿載的計算。

(二)船舶靜力學 (占40%)

1. 船舶穩(wěn)性

船舶穩(wěn)性的含義及其與船舶平衡的關系;船舶初穩(wěn)性的相關定義;貨物移動、載荷增減、自由液面等對船舶初穩(wěn)性的影響和計算方法。大傾角穩(wěn)性與靜穩(wěn)性的區(qū)別;靜穩(wěn)性曲線圖的繪制原理與特征參數;結合靜穩(wěn)性曲線圖理解船舶動穩(wěn)性;船舶適度穩(wěn)性的含義與要求;船舶穩(wěn)性及橫傾角的調整方法。

2. 船舶吃水差

船舶吃水差相關概念與要求;船舶吃水差和首、尾吃水的計算方法;影響船舶吃水差的因素及計算方法;吃水差調整及計算方法;吃水差比尺的應用。

3. 船舶強度

船舶強度概念與分類;船舶總縱強度相關定義及保證措施;利用拱垂值校驗總縱強度的方法;船舶局部強度校核方法及保證措施。

(三)各類貨物運輸 (占30%)

1. 包裝危險貨物運輸

《國際海運危險貨物規(guī)則》(IMDG Code)的主要內容;危險貨物分類、特性及相關定義;危險貨物的積載要求與隔離等級。

2. 雜貨運輸

各類雜貨配裝原則和要求;雜貨堆裝、襯墊和隔票;船舶航行中貨物的管理要求;貨艙通風的目的、原則與方法;雜貨船配載圖編制步驟與識讀方法。

3. 散裝固體貨物運輸

《國際海運固體散裝貨物規(guī)則》(IMSBC Code)的主要內容;固體散裝貨物的分類及特性;水尺檢量的基本原理。

4. 散裝谷物運輸

散裝谷物定義與特性;散裝谷物船穩(wěn)性要求及核算方法。

5. 集裝箱運輸

集裝箱的種類與標志;集裝箱船舶箱位編號的方法;集裝箱船配載圖的識讀。

二、使用教材及參考資料

1. 《海上貨物運輸》李榮輝,大連海事大學出版社,2022

2. 《海上貨物運輸》邱文昌,大連海事大學出版社,2010

三、題型

主要題型有選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題和計算題等。

山東交通學院簡介

山東交通學院(ShanDong JiaoTong University)位于山東省濟南市,是中華人民共和國交通運輸部與山東省人民政府共建高校,為“山東特色名校工程”重點建設的應用型人才培養(yǎng)特色高校,教育部“應用科技大學改革試點戰(zhàn)略研究”項目首批試點院校,教育部首批“新工科”研究與實踐項目入選高校。2017年,學校成為山東省省級碩士立項建設單位。

學院始建于1956年,時為交通部濟南汽車機械學校;1958年,更名為山東交通??茖W校;1962年,更名為濟南交通學院;1970年,更名地方國營濟南衛(wèi)東機械廠;1973年,更名為山東省交通學校;1980年,更名為交通部濟南交通學校;1988年,更名為交通部濟南交通高等專科學校;2002年,濟南交通??茖W校與中國重汽集團職工大學合并組建山東交通學院。

山東交通學院地址

根據公開信息顯示,山東交通學院各校區(qū)地址為:長清校區(qū)(濟南市長清大學科技園海棠路5001號,郵編250357);無影山校區(qū)(濟南市天橋區(qū)交校路5號, 郵編250023);威海校區(qū)(山東省威海市雙島灣科技城和興路1508號,郵編264209)。山東交通學院是由山東省主管的一所全日制公辦本科學校。

山東交通學院研究生收費標準

學校全日制專業(yè)學位碩士研究生學費為10000元/年(魯發(fā)改價格〔2023〕559 號)。學校將依據上級有關文件規(guī)定發(fā)放獎、助學金,同時設立助教、助研、助管等崗位,解除貧困研究生學習的后顧之憂。

山東交通學院研究生獎助學金政策

學校將依據上級有關文件規(guī)定發(fā)放獎、助學金,同時設立助教、助研、助管等崗位,解除貧困研究生學習的后顧之憂。

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