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2022年內(nèi)蒙古高考成績查分入口
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高考復習方法
1、對照考綱說明,梳理板塊框架
先對照考試大綱,將每個學科的知識點毫無遺漏地構建出框架結構圖,讓自己在復習時能心中有數(shù),不留盲點。
接著對照做出的知識框架圖,回憶和聯(lián)想復習過的題型和知識點,將解題思路和學習方法整理和歸納出來,反復練習和驗證。
2、建立習題檔案,反復思考研讀
在高三學習中,題海戰(zhàn)術在第二輪復習中能夠起到非常明顯的提分效果,但是到距離高考60天時,題海戰(zhàn)術就不管用了。
這時候要加強典型例題和重點題型的總結歸納,將錯題整理成冊,定期翻看和思考。
3、在5月中旬以前,延續(xù)以前的學習方法
最好是每天適當早起,背誦或閱讀英語的詞組和句型;以不影響早晨上課時的學習效果為前提;中午時間視自己情況而定,學習和休息都可以,晚上最遲一點睡覺,不能影響第二天的復習進度。
高考備考技巧
嘗試反饋
背誦在復習過程中占有重要地位。心理學研究發(fā)現(xiàn),背誦中的反饋作用十分重要,它能極大地提高記憶效果,節(jié)省時間。復習過程中可以利用的反饋方式包括:閱讀、回想和提示等。
研究表明,單純閱讀或單純背誦的效果一般,邊背邊讀可以增加記憶量,節(jié)省記憶時間。具體做法是,先將材料讀上幾遍,然后嘗試著背誦一遍,記不住的地方再讀幾遍,然后再背,直到徹底記住為止。這種方法利用的原理就是及時反饋。第二種反饋方式是回想,一段復習材料背誦之后,間隔一段時間或在從事其它活動過程中。回想一下剛才的記億內(nèi)容,并將其中的重點內(nèi)容(如標題和關鍵詞)背出聲來。其中遺忘的內(nèi)容作為下次背誦的重點。第三種反饋方式是提示,將學習材料背過幾遍之后,交給幫助你背誦的人,由對方任選其中應背的內(nèi)容向你提問。背誦過程中遺忘的地方可以由提問者加以提示,并作為下次背誦的重點。 這種方法適合于長常內(nèi)容的背誦,若能與及時復習法結合,效果更佳。
重點記憶
高考來臨之際,許多同學仍采用口面俱到的復習方法。其實,高考涉及的內(nèi)容再廣,面再寬,也不會把整本書都包括;進去,考試也有個重點;另外,從知識體系來講,把握重點也是把握全局的關鍵,只有對重點內(nèi)容重點復習,才能對細節(jié)問題產(chǎn)生更好的理解和認識;最后,從記憶過程講,重點記憶有利于把握整體格局。需要指出的是,重點記憶必須以全面復習為前提。記憶內(nèi)容不能以點代面,以偏概全。一般來講,復習或記憶重點包括下列內(nèi)容。
①考試大綱所要求的內(nèi)容;
②考前老師著重復習的內(nèi)容,
③考試和作業(yè)中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié);
④每段章節(jié)中的難點和關鍵點。
具體做法是,首先列出每章內(nèi)容的重點,及時復習、反復強化;然后解決本章內(nèi)容中的難點和自己的弱點;第三步是針對重點內(nèi)容的重點題型多做練習反復強化;最后將自己復習的重點內(nèi)容與考試大綱要求的內(nèi)容作比較,以大綱為指導,力求全面。
此法特別適合于篇幅較長文章的背誦,如大型論述題、問答題。
過度學習
在背誦復習材料時,許多同學以為只要能大致記住就行了。其實,所謂記憶的水平是不一樣的。如果在剛剛達到背誦的基礎上,再繼續(xù)追加背誦幾遍,這時記憶效果會明顯提升。心理學研究表明,過度學習的次數(shù)和時間保持在飽和學習的50%~100%之間較為適宜,且過度學習對任何材料都適合的。一般成年人或記憶力稍差的同學需要接近100%的過度學習,年輕人或記憶力較好的考生可安排20%~60%的過度學習。
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