2022廣西本科高考志愿填報指南
2022廣西本科高考志愿填報指南最新
高考志愿填報是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在正式填報志愿之前，考生及家長一定明確相關(guān)問題并做好準(zhǔn)備工作，才能讓自己在這場幾百萬人的博弈中取得勝利。下面小編給大家?guī)?022廣西本科高考志愿填報指南，希望大家喜歡!
2022廣西本科高考志愿填報時間
本科一、二批的時間是比較靠前的，一般在六月末或者七月前幾天?？忌獣r刻關(guān)注本省高考志愿填報時間，以免因為時間的原因，而耽誤志愿的報考。
2022高考填報志愿注意事項
1.如果想要報考某一個省份的院校，試著找一下報考過本省份院校的學(xué)長和學(xué)姐，盡量找到近兩年報考過的因為不同省份之間可能存在著大大小小的差異，甚至每一年都不一樣，這跟每個省份的政策有著直接的關(guān)系，如果你想要了解該省份的一些具體學(xué)校的具體情況他們也能夠告訴你更真實的情況，所以說這一點還是很重要的。
2.你在填報志愿選學(xué)校的時候肯定會去看該學(xué)校近兩年的錄取分?jǐn)?shù)線，首先要看的是近兩年該校分?jǐn)?shù)線有沒有發(fā)生很大的變化，為什么會有變化，把大致原因找出來，比如因為某一年的題目比較簡單，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線增高。
還是說有其他原因，還有一點你一定要知道，學(xué)校提檔線只是門檻，一定不要忘記查看自己想上的這所學(xué)校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，不僅要看專業(yè)錄取成績，還要看近兩年該專業(yè)的錄取成績，在省內(nèi)的排名，比如說你的成績在二本線之內(nèi)，高于A學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線，也就是提檔線，只能說明你可能被這所學(xué)校錄取。
但是你可能會發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校你想報的專業(yè)剛好可能是本學(xué)校的王牌專業(yè)，它的錄取分?jǐn)?shù)線可能是一本線的學(xué)生，這時候你可以選擇服從調(diào)劑，如果被該學(xué)校錄取也是把你分到其他錄取分?jǐn)?shù)線比較低的專業(yè)，你所學(xué)的專業(yè)將不再是你所選報的專業(yè)。
2022高考志愿專業(yè)和院校怎么選
高考選擇院校時，要重點關(guān)注辦學(xué)實力、辦學(xué)特色、社會評價、錄取分?jǐn)?shù)、所在城市等因素，依次選定目標(biāo)學(xué)校。同時，要注意區(qū)分不同院校的同一專業(yè)在培養(yǎng)理念、專業(yè)特色、培養(yǎng)模式、專業(yè)實力等方面的差異。
高考填報志愿選擇專業(yè)時，若考生對專業(yè)有明確要求，可首先選擇幾個比較心儀的專業(yè)，然后根據(jù)自己的成績選擇相應(yīng)專業(yè)辦學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)校。
結(jié)合未來的專業(yè)意向、職業(yè)理想倒推進(jìn)行選擇，這種做法也比較可取。當(dāng)然，這種選擇的前提是自我的成績定位。忽略自我實力沖擊好專業(yè)，反而容易“弄巧成拙”。
2022高考志愿填報技巧
高考志愿填報有門道，分?jǐn)?shù)、學(xué)校、批次、專業(yè)一個也不能忽略!
一、理清志愿填報的思路
考生在填報志愿時，既要從現(xiàn)實依據(jù)出發(fā)，又要參考?xì)v史數(shù)據(jù)?，F(xiàn)實依據(jù)主要包括：高考總分、考生位次和選考科目一分一段表等;歷史數(shù)據(jù)主要包括：近三年的院校投檔分?jǐn)?shù)線及相應(yīng)名次、各專業(yè)錄取最低分、平均分及相應(yīng)名次等。在現(xiàn)實依據(jù)和歷史數(shù)據(jù)的共同框架下，考生基本可以厘清志愿填報的總體思路。
首先，從院校平行到專業(yè)平行。
傳統(tǒng)高考實行“院校平行志愿”模式，也就是所謂的“學(xué)校+專業(yè)”志愿考生可填報不超過5個院校志愿，每個院校志愿可填報不超過6個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿?？忌媾R的最大風(fēng)險是“專業(yè)調(diào)劑”，也就是投檔后將可能被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)志愿。
其次，從考生名次到考生位次。
新高考實行“專業(yè)平行志愿”，也就是所謂的“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，以一所學(xué)校的一個專業(yè)(類)作為一個志愿單位。更大的變化體現(xiàn)在志愿數(shù)量上，80個志愿既賦予考生更大選擇權(quán)，也給考生和家長帶來了不小的挑戰(zhàn)。
傳統(tǒng)高考對所有考生分科類、分批次按照總分進(jìn)行排序，每個考生都取得一個“名次號”。新高考實施后，普通類考生不分文理、不分批次、按照必考+選考的總分進(jìn)行排序，每個考生取得一個“位次號”?？忌目偡窒嗤瑫r，按文化總分、語文數(shù)學(xué)總分、語文或數(shù)學(xué)單科成績等高低依次排序，全部相同者為同位次。
需要考生特別注意的是，位次號是在不分文理、不分批次、分段填報志愿、分段投檔錄取等規(guī)則基礎(chǔ)上形成的，位次號不能等同于名次號，使用時一定要注意區(qū)分和對比。當(dāng)然，高校歷年錄取最低分、平均分所對應(yīng)的名次號，仍可為考生填報志愿提供大致的定位參考，特別是2017年新高考首年的錄取結(jié)果具有舉足輕重的參考價值。
再次，從分?jǐn)?shù)導(dǎo)向到興趣導(dǎo)向。
填報志愿時，考生應(yīng)從自身特質(zhì)出發(fā)，結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)選擇。但在實際操作中，考生與家長大多抱著“一分都不能浪費”的想法，更多地以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向選擇院校和專業(yè)。家長往往基于生怕分?jǐn)?shù)被浪費的心理，嚴(yán)重忽略甚至無視考生的自身特質(zhì)，扎堆報考熱門院校的熱門專業(yè)，做出看似沒毛病、實則非理性的志愿決策。
新高考背景下，在填報志愿之前，考生有必要全面地認(rèn)識影響個人發(fā)展的所有要素，包括身心狀況、性格特點、綜合能力、家庭條件和發(fā)展機(jī)遇等。其中，與專業(yè)選擇高度相關(guān)的決定性因素應(yīng)該是考生的自身特質(zhì)，包括特長、優(yōu)勢、興趣、能力、潛力等，可以借助相對權(quán)威的職業(yè)測評軟件，對自身的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價值觀等進(jìn)行評估，再給自己劃定目標(biāo)專業(yè)的范圍
二、確定專業(yè)選擇的導(dǎo)向
要結(jié)合院校特色篩選專業(yè)類別。選擇院校時，要重點關(guān)注辦學(xué)實力、辦學(xué)特色、社會評價、錄取分?jǐn)?shù)、所在城市等因素，依次選定目標(biāo)學(xué)校。同時，要注意區(qū)分不同院校的同一專業(yè)在培養(yǎng)理念、專業(yè)特色、培養(yǎng)模式、專業(yè)實力等方面的差異。
要透過專業(yè)名稱辨析專業(yè)內(nèi)涵。選擇專業(yè)時，要重點關(guān)注專業(yè)名稱、課程設(shè)置、師資力量、專業(yè)特色及就業(yè)前景等，大體判斷目標(biāo)專業(yè)學(xué)什么、怎么學(xué)、是否適合學(xué)、學(xué)完干什么。根據(jù)歷年錄取情況，剔除錄取可能性小的專業(yè)和不喜歡的專業(yè)，根據(jù)個人專業(yè)偏好和錄取概率，劃定目標(biāo)專業(yè)的大致范圍。
要根據(jù)個人偏好鎖定目標(biāo)志愿。根據(jù)院校偏好優(yōu)先、專業(yè)偏好優(yōu)先、院校偏好和專業(yè)偏好并重等類型，沿用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡牟呗?，最終確定志愿順序。具體來說，考生可以把前20左右的志愿作為沖擊志愿，填報錄取有希望、優(yōu)勢并不大的志愿;把中間20至30個志愿作為穩(wěn)妥志愿，填報個人最喜歡、錄取有優(yōu)勢的志愿;把最后20個左右的志愿作為保底志愿，填報自己不排斥、錄取有把握的志愿。
三、把握志愿決策的重點
志愿填報是考生人生中最為重要的選擇之一，它不僅關(guān)系到考生在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)體驗，更會對考生未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因此，考生應(yīng)從分?jǐn)?shù)和位次出發(fā)，堅持興趣與愛好導(dǎo)向，實現(xiàn)學(xué)校與專業(yè)的最優(yōu)化組合。在這個過程中，考生和家長普遍糾結(jié)的問題有以下幾個：
選學(xué)校VS選專業(yè)?
這是一個始終存在的兩難選擇。專業(yè)是人才培養(yǎng)的平臺，學(xué)校是專業(yè)發(fā)展的平臺，好的專業(yè)不可能脫離學(xué)校而存在，考生要在選學(xué)校、選專業(yè)二者之間找到一個最佳平衡點。
省內(nèi)院校VS省外院校?
相比之下，省內(nèi)院校招生計劃更多、分?jǐn)?shù)預(yù)估更準(zhǔn)、錄取機(jī)會更大、求學(xué)成本更低、職業(yè)發(fā)展更優(yōu)。因此，考生應(yīng)兼顧內(nèi)外、省內(nèi)優(yōu)先，在“穩(wěn)、?！碧蓐犞懈嗟嘏渲檬?nèi)院校。
興趣導(dǎo)向VS分?jǐn)?shù)導(dǎo)向?
適合的學(xué)校和專業(yè)是更高的起點，考生應(yīng)興趣優(yōu)先、兼顧分?jǐn)?shù)，可借助于測評軟件，根據(jù)身心狀況、興趣特長、性格特點、綜合能力、家庭條件等，縮小目標(biāo)專業(yè)的范圍。
志愿梯度VS志愿順序?
考生可沿用“沖、穩(wěn)、?！辈呗裕灾髡{(diào)節(jié)志愿梯度的比例，比如80=30+30+20。同時，參考喜好程度由高到低、投檔分?jǐn)?shù)由高到低、專業(yè)實力由高到低、錄取機(jī)會由低到高等因素，合理確定志愿順序。
四、本科批次合并
弄清自己可以填報幾個志愿
無論是批次合并還是取消批次，都會對考生填報志愿產(chǎn)生一定影響，其中志愿設(shè)置的變化最為明顯。
以某省本科二批、三批合并為例。該省本科二批志愿設(shè)置就有所增加，當(dāng)年本科二批可填報10所平行志愿高校，每所志愿高校設(shè)置6個志愿專業(yè)及是否服從院校專業(yè)調(diào)劑。批次合并后，本科二批志愿院校數(shù)量增加，考生可選擇的院校、專業(yè)也相應(yīng)增加。
除了搞清楚自己可以填報幾所高校、幾個專業(yè)以外，還要知道你的填報科類、填報時間、填報方式和錄取規(guī)則。不同志愿的填報時間也是不一樣的，大家一定要弄清楚你屬于哪一類，在什么時間段填報等。
關(guān)注提前批，打好前瞻一站
提前批一般是作為沖高院校填報，合理利用，確實能使高考分?jǐn)?shù)最大化，尤其本科批次合并后，更加凸顯提前批的價值。但我們也不能忽略一個事實，提前批很容易“高分低就”，歷年考生中不乏有學(xué)生被提前批“截胡”。所以需要仔細(xì)斟酌，看好再報。
參考位次，合理知分填報
批次合并，意味著之前我們習(xí)慣于參考的老一本線不見了，失去了一個參考依據(jù)。但我們說，老一本線沒有了，志愿填報的主要參考數(shù)據(jù)還在，我們可以重點參考去年高考錄取分?jǐn)?shù)線、位次，錄取計劃變化，判斷錄取的穩(wěn)定性，大小年情況。往年大小年明顯的院校，宜以大年計，可以賭它小年，做沖高。但是，絕對不能用來保底，不宜報在兜底志愿，應(yīng)考慮它大年的可能性。
理性看待優(yōu)勢學(xué)科、專業(yè)排名。宜將專業(yè)放在院校里來看，比如財經(jīng)類專業(yè)，是在財經(jīng)類院校里選報，還是傳統(tǒng)理工科院校里的財經(jīng)專業(yè)。
專業(yè)梯度要拉開、填滿，避免專業(yè)調(diào)劑。院校內(nèi)專業(yè)錄取位置的高低，可以通過專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)、報考熱度來確定，喜歡的專業(yè)更靠前，避免截錄。有分?jǐn)?shù)級差的院校在專業(yè)報考中尤其要注意往年的錄取分?jǐn)?shù)，慎重填寫專業(yè)的報考順序。
提前了解院校
這算是個特別提醒，直接合并了本科一批、二批，這就意味著一大堆本科院校在同一個批次招生，而很多院校的名字特別容易誤導(dǎo)人，在報考時就一定要充分了解院校的辦學(xué)性質(zhì)。
比如在2019年浙江新高考，就有考生的高考分?jǐn)?shù)只比浙江大學(xué)低4分，結(jié)果被屬于三本批次的獨立學(xué)院(同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院)錄取!只因該同學(xué)在填報志愿時誤以為同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院是上海同濟(jì)大學(xué)在浙江的分校區(qū)，釀成大錯。
“不服從調(diào)劑”的風(fēng)險大
因為原來一二本為兩個批次時，等于有兩次服從調(diào)劑的機(jī)會。如果在一本沒有服從調(diào)劑，因為分?jǐn)?shù)、專業(yè)、身體條件不符被退檔后，還可以等補(bǔ)錄;補(bǔ)錄不上，還可以等二本的錄取。但一二本合并后，只有一個志愿組的錄取，就等于只有一次“服從調(diào)劑”的機(jī)會了，一旦不服從，從某個志愿院校中被退檔，會直接掉到本科的補(bǔ)錄，這個的風(fēng)險相當(dāng)大。
五、分本一、本二批次
合并之后老的三本考生也可以歸入二本類，當(dāng)然學(xué)費和教學(xué)教研實力并無太大變化;那合并后，有什么的好處呢?對三本高分段考生而言，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二、三本的合并，現(xiàn)在就有機(jī)會讀公辦的好一點的二本院校。
二、三本合并最直接的影響是會增加填報志愿的難度。合并后，二本分?jǐn)?shù)線會規(guī)?；陆担静⑷攵?，原有的三本和二本的批次分?jǐn)?shù)線就不存在了，隨之而來，會出現(xiàn)一個新的“二本線”。
為了使二本和三本考生都在這個線內(nèi)，這個新的“二本線”會低于原二本線，實際上無形中現(xiàn)在的“二本線”是老的三本線;但是三本院校會因為批次調(diào)整的問題提高錄取分?jǐn)?shù)，那么老的二本院校是否也會提高錄取門檻，理所應(yīng)該，會提高;那么這批院校的錄取門檻就變成了隱形的二本線;我們需要通過大量的數(shù)據(jù)計算來預(yù)判這類院校的錄取區(qū)間;具體情況為以下幾種：
對二本踩線生而言
二三本合并，上二本線的考生數(shù)量將擴(kuò)大，原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大。這部分人在分開招生的時候，有機(jī)會錄取到二本院校，合并后這部分人再想上原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學(xué)校、好專業(yè)。
對家長和考生而言
往年的分?jǐn)?shù)線將失去參考價值。家長和考生選擇院校時，最大的參照物就是：往年錄取分?jǐn)?shù)線。但高校的錄取分?jǐn)?shù)線還受招生人數(shù)和計劃的影響。二、三本合并之后，高校的錄取分?jǐn)?shù)線將會呈現(xiàn)與往年極大的不同。將有一大波考生放棄三批民辦學(xué)院，和二本考生爭搶公辦院校名額，這也導(dǎo)致部分院校被扎推報考，其錄取分?jǐn)?shù)線也將水漲船高。如果家長還參照往年錄取線，將會有較大風(fēng)險。
三本并入二本
院校范圍更大，體系更龐雜，地域分布廣泛，辦學(xué)特色各異， 好多學(xué)校從名稱上相近或相似，難以區(qū)分。這對缺乏院校常識的考生家長來說是一個不小的挑戰(zhàn)。
六、分本一、本二、本三批次
選大學(xué)
全面分析考生個人及家庭的特征和需求：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣、活動經(jīng)歷、對未來求學(xué)的地域偏好、職業(yè)興趣、畢業(yè)期望、父母對子女未來學(xué)歷期望等
了解目標(biāo)高校及目標(biāo)專業(yè)
不要盲信大學(xué)排名，盡可能開展實際調(diào)研。如果條件允許，可提前到目標(biāo)高校實地考察，了解目標(biāo)專業(yè)的招生標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、師資力量、畢業(yè)去向等信息，同時感受一下校園氛圍。聯(lián)系目標(biāo)高校的在校生、畢業(yè)生，了解他們對自己所學(xué)專業(yè)的評價和感受，分享他們對母校的印象。
選專業(yè)
弄清楚專業(yè)“學(xué)什么?將來干什么?”
通過高校的招生簡章等了解專業(yè)內(nèi)涵，如專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求、研究領(lǐng)域等。
課程設(shè)置情況，各專業(yè)的學(xué)習(xí)年限。
專業(yè)的就業(yè)方向，畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在 那些行業(yè)發(fā)展。 畢業(yè)生就業(yè)情況，表面看起來熱門的專業(yè)，就業(yè)率不 一定高。 高校開設(shè)情況，了解那些學(xué)校開設(shè)這個專業(yè)，是否在 本省(市、區(qū))招生等情況。
參考往年分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)資料哪里找?
高校招生網(wǎng)。一般會公布往年的錄取情況，數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確。
高校招生宣傳材料，一般會包含招生計劃及往年的錄取分?jǐn)?shù)等信息。 省(市)招辦提供的報考志愿相關(guān)材料，比如北京市招辦每年給考生發(fā)放的《錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計》(俗稱“大本“)。有些省(市)招辦提供的數(shù)據(jù)里面可能會有包含一些特殊類型學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)，要注意篩選。
注意大小年現(xiàn)象
大小年現(xiàn)象是指上年報考人數(shù)多錄取分?jǐn)?shù)高，而使當(dāng)年考生報考人數(shù)減少錄取分?jǐn)?shù)下降。 實行平行志愿后，大小年現(xiàn)象減弱，但仍有影響。研究大小年規(guī)律，有利于把握和預(yù)測今年的錄取投檔線差。
七、依分擇校
首先對比省級各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線
科類一般分為文史類、理工類、藝術(shù)類、體育類;批次為提前批、本科一批、(俗稱一本)、本科二批、本科三批、?？埔慌?、?？贫取８髋胃骺祁惖匿浫】刂品?jǐn)?shù)線是招生錄取的重要指標(biāo)?？忌鷮⒆约旱母呖汲煽儊韺Ρ龋_(dá)到了那個批次分?jǐn)?shù)線，才能選擇對應(yīng)批次的大學(xué)。
然后對比相應(yīng)批次大學(xué)的往年錄取分?jǐn)?shù)線
詳細(xì)了解大學(xué)當(dāng)年的招生計劃和錄取情況?？蓪⒏信d趣大學(xué)近三年的錄取情況匯總制表，一目了然。
關(guān)注倆個分?jǐn)?shù)差：一是大學(xué)往年錄取線與省批次控制錄取線的分差;二是考生高考成績與省批次控制錄取分?jǐn)?shù)線的分差;二者結(jié)合可以預(yù)測高校錄取線，衡量和評估考生實力。
接著對比本省(區(qū)、市)和本中學(xué)考生的位置
高考成績體現(xiàn)出考生的競爭實力和在博弈群體中所處的位置。因此，考生不能單純以大學(xué)往年的錄取分?jǐn)?shù)生搬硬套，還要關(guān)注自己在全省(區(qū)、市)的排名情況及相對位置。