2023年高考?xì)v史必考知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)歸納

高考復(fù)習(xí),要突出重點(diǎn),突出高考的導(dǎo)向性。每一位考生在復(fù)習(xí)歷史這門(mén)科目的時(shí)候,最關(guān)鍵的還是要抓住基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。以下是小編整理的一些2023年高考?xì)v史必考知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)，歡迎閱讀參考。

高中歷史知識(shí)點(diǎn)超詳細(xì)歸納總結(jié)

第一單元古代中國(guó)的政治制度

一、分封制

目的：鞏固國(guó)家政權(quán)

內(nèi)容：①分封對(duì)象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務(wù)——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權(quán)利——職位世襲、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。

作用：①加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的管轄。②擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū);③形成對(duì)周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國(guó)。但諸侯國(guó)有相當(dāng)大的獨(dú)立性，埋下分裂割據(jù)的隱患。

二、宗法制

定義：宗法制是依據(jù)父系血緣關(guān)系的親疏來(lái)維系政治等級(jí)、鞏固統(tǒng)治的一種社會(huì)制度。

特點(diǎn)：嫡長(zhǎng)子繼承制

宗法制與分封制的關(guān)系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。

影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

中國(guó)早期政治制度特點(diǎn)：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。

三、秦的統(tǒng)一：

公元前221年，秦滅六國(guó)，秦王嬴政建立了中國(guó)歷第一個(gè)統(tǒng)一的、封建專制主義中央集權(quán)的國(guó)家——秦朝。

四、秦朝專制主義中央集權(quán)政治制度的形成

內(nèi)容：①建立“皇帝”稱號(hào)，確立皇帝制度。全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②設(shè)置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國(guó)政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負(fù)責(zé)全國(guó)軍務(wù)。

③在地方推行郡縣制：郡的長(zhǎng)官是郡守，縣的長(zhǎng)官稱縣令或縣長(zhǎng)，均由皇帝直接任免。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

影響：鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一，促進(jìn)了社會(huì)的安定和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，奠定了中國(guó)兩千多年政治制度的基本格局，對(duì)中華民族的形成起了重要的作用。

消極作用：加強(qiáng)對(duì)人民的壓榨，容易導(dǎo)致__，造成階級(jí)矛盾的激化。

五、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：

①頒布秦律、統(tǒng)一法令;②統(tǒng)一貨幣、度量衡;③統(tǒng)一文字;④修建馳道、靈渠;⑤修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城;組織移民。

秦朝滅亡的原因是秦的__

六、漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)

背景：漢初郡國(guó)并行，出現(xiàn)王國(guó)問(wèn)題

措施：漢景帝平定“七國(guó)之亂”;漢武帝實(shí)行推恩令

作用：解決了王國(guó)問(wèn)題，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。

唐末至五代出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

七、宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化

措施：①軍事上：杯酒釋兵權(quán)，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán);加強(qiáng)禁軍、強(qiáng)干弱枝。②行政上：派文臣任地方長(zhǎng)官;設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。③經(jīng)濟(jì)上：地方賦稅一小部分作為地方開(kāi)支，其余全部由中央掌控。

影響：①加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。②造成冗官、冗兵、冗費(fèi)，埋下了“積貧積弱”的禍根。

八、唐實(shí)行三省六部制

唐朝中央設(shè)中書(shū)省、門(mén)下省和尚書(shū)省，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長(zhǎng)官都是宰相，分散了相權(quán)。尚書(shū)省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。

九、元朝實(shí)行行省制度

背景：疆域空前擴(kuò)大

概況：中央設(shè)中書(shū)省;地方設(shè)十個(gè)行省和宣政院轄區(qū)

意義：加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的管轄;加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。是中國(guó)行省制的開(kāi)端，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

十、選官、用官制度的變化

朝代制度

漢代察舉制

魏晉南北朝九品中正制

隋唐宋—清朝科舉制

十一、明清君主專制的加強(qiáng)

明太祖調(diào)整中央和地方官制，加強(qiáng)中央集權(quán)：①?gòu)U丞相，設(shè)六部;廢行省，設(shè)三司。②內(nèi)閣的創(chuàng)立。實(shí)質(zhì)：是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物。

清朝雍正帝設(shè)軍機(jī)處(上傳下達(dá))——君主專制制度發(fā)展到頂峰

第二單元古代希臘羅馬政治制度

一、希臘的政治制度

古希臘民主政治產(chǎn)生的原因：①獨(dú)特的地理環(huán)境與小國(guó)寡民的國(guó)情;②海外貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)達(dá)。

城邦的基本特征是：小國(guó)寡民和獨(dú)立自主

雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎(chǔ);克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。

雅典民主政治的特點(diǎn)：人民主權(quán)、輪番而治。

雅典民主政治的評(píng)價(jià)：

積極方面：①實(shí)行民主政治，社會(huì)相對(duì)公正一些,有利于社會(huì)安定。②促成了雅典政治、經(jīng)濟(jì)和文化的高度繁盛。③為后來(lái)歐美資產(chǎn)階級(jí)建立民主政治提供了一定的借鑒。

消極方面：①婦女、奴隸和外邦移民沒(méi)有政治權(quán)力，真正能夠享受到民主的只是少數(shù)人，實(shí)質(zhì)是奴隸主階級(jí)的民主。②過(guò)于泛濫的民主，容易導(dǎo)致無(wú)政府主義的泛濫。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

二、羅馬法

1、羅馬法的起源和發(fā)展歷程：

早期的羅馬國(guó)家只有習(xí)慣法，沒(méi)有成文法。成文法誕生標(biāo)志是《十二銅表法》的頒布。

公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來(lái)調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的羅馬法律，被稱為公民法

萬(wàn)民法：在古羅馬對(duì)外擴(kuò)張的過(guò)程中，逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，即“萬(wàn)民法”

6世紀(jì)，《民法大全》標(biāo)志羅馬法體系的最終完成。

2、羅馬法的評(píng)價(jià)

積極方面：①羅馬法的制定和實(shí)施維系了帝國(guó)的統(tǒng)治，穩(wěn)定了社會(huì)秩序。②羅馬法是歐洲歷第一部比較系統(tǒng)完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國(guó)家的立法司法制度;是近代資產(chǎn)階級(jí)反封建的有力武器。

局限性：維護(hù)奴隸制度。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

一、英國(guó)革命

背景：根本原因：斯圖亞特王朝實(shí)行專制統(tǒng)治阻礙了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

過(guò)程：1640年英國(guó)爆發(fā)革命。期間，處死了國(guó)王查理一世，成立共和國(guó)。但斯圖亞特王朝復(fù)辟。1688年光榮革命，標(biāo)志英國(guó)革命的完成。

二、英國(guó)的君主立憲制：

特點(diǎn)：①保留國(guó)王，實(shí)際上“統(tǒng)而不治”的地位，作為國(guó)家的象征而存在。②國(guó)家的權(quán)力在議會(huì)，實(shí)行代議制。議會(huì)是國(guó)家立法機(jī)關(guān)，內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

1689年《權(quán)利法案》的頒布是正式確立的標(biāo)志。18世紀(jì)責(zé)任制內(nèi)閣逐步形成。

三、美國(guó)政府的建立：

1776年，英屬北美13個(gè)殖民地獨(dú)立，美國(guó)誕生。獨(dú)立之初的美國(guó)實(shí)際上是13個(gè)州的松散聯(lián)盟(即邦聯(lián))。1789年聯(lián)邦政府成立，華盛頓當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。19世紀(jì)中期，美國(guó)形成民主黨、共和黨輪流執(zhí)政的格局

四、美國(guó)1787年憲法：

1787年在費(fèi)城召開(kāi)制憲會(huì)議通過(guò)了一部聯(lián)邦憲法。

評(píng)價(jià)：①是世界上第一部較完整的資產(chǎn)階級(jí)憲法。②加強(qiáng)了國(guó)家權(quán)力，實(shí)踐了三權(quán)分立原則，體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主精神。局限性：承認(rèn)黑人奴隸制，印第安人沒(méi)有公民權(quán)，婦女地位低下。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

五、艱難的法蘭西共和之路：

1789年法國(guó)__和第一共和國(guó)的建立;1870年第三共和國(guó)的確立。

六、法蘭西第三共和國(guó)憲法：

1875年初，國(guó)民議會(huì)通過(guò)了法蘭西第三共和國(guó)憲法。

意義：從法律上正式確立了共和政體(議會(huì)制共和國(guó))，標(biāo)志著法蘭西共和政體的最終確立

七、德意志的統(tǒng)一：

俾斯麥領(lǐng)導(dǎo)下，普魯士通過(guò)三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)，完成了德國(guó)統(tǒng)一。1871年，建立了統(tǒng)一的德意志帝國(guó)。

八、德意志的二元制君主立憲制：

特點(diǎn)：皇帝不是虛位，而是握有實(shí)權(quán)。皇帝和首相掌握國(guó)家的大權(quán)。議會(huì)對(duì)政府沒(méi)有監(jiān)督權(quán)。

第四單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流

一、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

鴉片與虎門(mén)銷煙：英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差，向中國(guó)鴉片。林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)，1839年6月，虎門(mén)銷煙。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因：英國(guó)資本主義發(fā)展的需要，要求擴(kuò)大海外市場(chǎng)和大量掠奪原料

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起止年代：1840-1842年，1856年—1860年

中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約《南京條約》的簽訂時(shí)間及其內(nèi)容：1842年?！赌暇l約》內(nèi)容：割香港島給英國(guó);賠款2100萬(wàn)元;開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海為通商口岸;協(xié)定關(guān)稅。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

1860年英法聯(lián)軍洗劫和焚毀圓明園

1858年《天津條約》規(guī)定了外國(guó)公使進(jìn)駐北京、增開(kāi)十口通商、外國(guó)軍艦商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等

1860年《北京條約》規(guī)定了增開(kāi)天津?yàn)樯滩?、割九龍司?/p>

沙俄侵占我國(guó)北方150多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土

英國(guó)侵占我國(guó)領(lǐng)土香港地區(qū)(條約及地圖)經(jīng)過(guò)：1842年，中英《南京條約》割占香港島;1860年中英《北京條約》割占九龍司地方一區(qū);1898年強(qiáng)行租借新界。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

二、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

1851年洪秀全發(fā)動(dòng)金田起義，永安建制初步建立政權(quán)，1853年太平天國(guó)定都天京，正式建立與清廷對(duì)峙的政權(quán)。通過(guò)北伐、西征，1856年太平天國(guó)在軍事上達(dá)到全盛時(shí)期。

1856年發(fā)生天京內(nèi)訌。1864年曾國(guó)藩指揮湘軍攻陷天京，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗。

洪仁玕著《資政新篇》：是先進(jìn)的中國(guó)人首次提出了在中國(guó)發(fā)展資本主義的設(shè)想

太平天國(guó)的革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》內(nèi)容及其評(píng)價(jià)

內(nèi)容：①?gòu)U除封建地主土地所有制，根據(jù)“凡天下田，天下人同耕”“無(wú)處不均勻”的原則，以戶為單位，不論男女，按人口和年齡平均分配土地。②關(guān)于產(chǎn)品的分配，根據(jù)“天下人人不受私，物物歸上主”的原則，每戶留足口糧，其余歸圣庫(kù)。

目的：要建立“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢(qián)同使,無(wú)處不均勻,無(wú)人不飽暖”的理想社會(huì)。

評(píng)價(jià)：①它是太平天國(guó)的建國(guó)綱領(lǐng)。②反映了農(nóng)民要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望，是幾千年來(lái)農(nóng)民反封建斗爭(zhēng)的思想結(jié)晶。③但它體現(xiàn)的絕對(duì)平均主義思想，嚴(yán)重脫離實(shí)際，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

三、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，主要戰(zhàn)役有平壤戰(zhàn)役、黃海戰(zhàn)役(鄧世昌犧牲)、遼東戰(zhàn)役、威海戰(zhàn)役(北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi))。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

1895年中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及危害：

①割遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本。②賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩。③開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。④允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅。

在《馬關(guān)條約》刺激下，列強(qiáng)爭(zhēng)相在中國(guó)劃分“勢(shì)力范圍”，掀起瓜分中國(guó)的狂潮。中國(guó)半殖民地化的程度大大加深了。

四、八國(guó)聯(lián)軍侵華

1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華。

《辛丑條約》1901年簽訂。內(nèi)容之一是賠款4.5億兩白銀。

總之，《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治的工具，標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

五、辛亥革命

中國(guó)國(guó)同盟會(huì)的成立(時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)、綱領(lǐng))：1905年在東京成立。是第一個(gè)全國(guó)性的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。其政治綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”，后來(lái)孫中山把它闡發(fā)為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

1911年10月10日武昌起義

1912年元旦中華民國(guó)成立，定都南京，孫中山擔(dān)任臨時(shí)大總統(tǒng)

《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布時(shí)間、性質(zhì)：1912年春，是中國(guó)歷第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的民主憲法。(分析其體現(xiàn)的民主精神：主權(quán)在民;確立公民的基本權(quán)利;三權(quán)分立;建立責(zé)任內(nèi)閣，確立議會(huì)共和制政體)

1912年2月12日清朝結(jié)束

1912年3月袁世凱在北京就任臨時(shí)大總統(tǒng)——辛亥革命失敗的標(biāo)志

辛亥革命的功績(jī)：①是偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。②__了清王朝，結(jié)束了中國(guó)2000多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和的觀念深入人心。③客觀上打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力。④為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件

六、新民主主義革命的崛起

五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)時(shí)間、口號(hào)、中心、主力：1919和5月4日;“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”;第一階段的中心在北京，主力是學(xué)生，第二階段的中心在上海，主力是工人。

五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義：①是徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)(性質(zhì))。②青年學(xué)生是先鋒;工人階級(jí)是主力軍;五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義：①是徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)(性質(zhì))。②青年學(xué)生是先鋒;工人階級(jí)是主力軍;先進(jìn)的知識(shí)分子開(kāi)始在工人中宣傳馬克思主義，起了指導(dǎo)作用。③成為中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

新舊民主主義革命的區(qū)別：

①領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同(資產(chǎn)階級(jí)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo));指導(dǎo)思想不同：(三民主義——馬克思列寧主義);發(fā)展前途不同：(建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，走資本主義道路——新民主主義革命勝利后走社會(huì)主義道路)。

中國(guó)共產(chǎn)黨的成立：

歷史條件：①中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍壯大及其登上政治舞臺(tái)——階級(jí)基礎(chǔ);②馬克思主義的傳播及同工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合——思想基礎(chǔ);③共產(chǎn)國(guó)際的幫助——外部條件;④陳獨(dú)秀、李大釗開(kāi)展早期建黨活動(dòng)——組織基礎(chǔ)

標(biāo)志：1921年7月23日，在上海召開(kāi)中共一大。

1923年中共三大決定同國(guó)民黨合作;1924年國(guó)民黨一大召開(kāi)，標(biāo)志著國(guó)共合作形成。

廣州國(guó)民政府北伐的開(kāi)始時(shí)間、主要對(duì)象：1926年;吳佩孚、孫傳芳、張作霖

1927年蔣介石在上海發(fā)動(dòng)“四一二”__政變，汪精衛(wèi)在武漢發(fā)動(dòng)“七一五”__政變。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

__失敗的原因：①國(guó)民黨右派叛變革命;②中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺;③陳獨(dú)秀犯右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤。

七、國(guó)共的十年對(duì)峙

南昌起義：時(shí)間：1927年8月1日;領(lǐng)導(dǎo)人：周恩來(lái)、賀龍;意義：打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的開(kāi)始。

八、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占中國(guó)東北。

1937年盧溝橋事變標(biāo)志著全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。面對(duì)日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，國(guó)共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)，組成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

國(guó)民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織了淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)等多次重大戰(zhàn)役。

彭德懷指揮的百團(tuán)大戰(zhàn)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的一次大規(guī)模戰(zhàn)役。

日寇在南京屠殺中國(guó)軍民30多萬(wàn)人。

1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，中國(guó)抗戰(zhàn)取得勝利。

抗戰(zhàn)勝利原因：(1)日本發(fā)動(dòng)的是侵略的、非正義的法西斯戰(zhàn)爭(zhēng);(2)國(guó)共合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，中國(guó)實(shí)行了全民族抗戰(zhàn)(根本原因);(3)中共及領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)起了中流砥柱作用;(4)國(guó)民黨愛(ài)國(guó)官兵的抗戰(zhàn);(5)國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的配合支持。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

九、解放戰(zhàn)爭(zhēng)

重慶談判：10月10日，國(guó)共雙方簽訂《雙十協(xié)定》。但人民軍隊(duì)、解放區(qū)的合法地位未達(dá)成協(xié)議。

1946年全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

1947年6月，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，揭開(kāi)了戰(zhàn)略反攻的序幕

與國(guó)民黨的戰(zhàn)略決戰(zhàn):三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。

1949年4月23日南京解放，統(tǒng)治中國(guó)22年的國(guó)民政府覆滅

第五單元從科學(xué)社會(huì)主義到社會(huì)主義制度的建立

一.馬克思主義的誕生

資本主義的迅速發(fā)展，促使社會(huì)矛盾日益激化。1825年開(kāi)始的周期性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

19世紀(jì)三四十年代，法國(guó)、英國(guó)和德意志爆發(fā)了大規(guī)模工人運(yùn)動(dòng)，工人階級(jí)開(kāi)始獨(dú)立的政治斗爭(zhēng)，登上政治舞臺(tái)。

馬克思、恩格斯批判地繼承了德意志的古典哲學(xué)、英國(guó)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英法的空想社會(huì)主義

1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃地發(fā)展起來(lái)。

1871年3月18日，巴黎革命爆發(fā)。巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

二.俄國(guó)十月革命

1917年3月，俄國(guó)發(fā)生“二月革命”，__了沙皇專制統(tǒng)治。

二月革命后，俄國(guó)出現(xiàn)了蘇維埃和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)并存的局面。

在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，1917年11月7日，俄國(guó)爆發(fā)十月革命，__臨時(shí)政府，全部政權(quán)轉(zhuǎn)歸蘇維埃，建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家。

十月革命是人類歷第一次取得勝利的社會(huì)主義革命。

高三歷史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

1、公元前2070年，禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是夏;我國(guó)的早期國(guó)家政治制度起源于夏朝。

2、原始社會(huì)后期禪讓制被王位世襲制所取代。

3、為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，周朝在政治上實(shí)行分封制。西周宗法制的最大特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制。分封制與宗法制的關(guān)系是互為表里，相輔相成。

4、柳宗元的《封建論》說(shuō)"夏，商，周，漢封建而延，秦郡邑而促"。文中的"封建"的含義是分封制。

5、保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)的是宗法制。

6、秦朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度，是中國(guó)封建專制制度的重特征。在中央設(shè)置丞相，御史大夫和太尉三個(gè)最高官職。

7、唐朝時(shí)，掌握草擬，審議和行政的職能分別是中書(shū)省，門(mén)下省和尚書(shū)省。

8、宋朝和元朝最高行政機(jī)構(gòu)分別是中書(shū)門(mén)下省和中書(shū)省。

9、元朝時(shí)，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機(jī)構(gòu)是宣政院.為管理邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)置宣慰司。

10、明太祖(皇帝)時(shí)，中國(guó)的宰相制度從此被廢除。

11、雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處，標(biāo)志著君主專制制度發(fā)展到了頂峰。

12、古代中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要組織方式是以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動(dòng)。古代中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)是形成精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。

13、牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上耕作方式的一次革命。

14、春秋戰(zhàn)國(guó)和秦漢時(shí)期，使用了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的耕作方式是壟作法。

15、古代中國(guó)手工業(yè)的三種主要經(jīng)營(yíng)形態(tài)分別是官營(yíng)手工業(yè)，民營(yíng)手工業(yè)，家庭營(yíng)手工業(yè)。

16、明清時(shí)期，蘇州和杭州是最著名的絲織業(yè)中心。

17、"商人"最早出自于商朝。

18、我國(guó)最早的銀行雛形是柜坊。世界上最早的紙幣是北宋發(fā)行的"交子"。

19、元代時(shí)，泉州被外國(guó)旅行家譽(yù)為世界第一大港。清代時(shí)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策，只廣州一處對(duì)外通商。

20、唐朝時(shí)，專管對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)稱為市舶使。宋代時(shí)，在邊境設(shè)置與少數(shù)民族貿(mào)易場(chǎng)所稱為榷場(chǎng)。中國(guó)最早的商標(biāo)是宋代。

21、"百家爭(zhēng)鳴"是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。

22、孔子整理的"六經(jīng)"是《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《樂(lè)》、《春秋》。四書(shū)是指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。

23、提出"性善論"是孟子;提出"性惡論"是荀子。提出"三綱五常"的思想是董仲舒。提出"心性論"是朱熹。最早提出"天下興亡，匹夫有責(zé)"的思想是顧炎武。

24、后人稱孔子為"至圣"，稱孟子為"亞圣"。朱熹宋朝理學(xué)集大成者。黃宗羲，顧炎武和王夫之是明未清初著名思想家。

25、①提出"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之""民為貴，社稷次之，君為輕"是孟子。②提出"節(jié)用而愛(ài)人""為政以德""已所不欲，勿施于人"是孔子。③提出"與人為善，暖于布帛""以德服人""君舟民水"是荀子。④提出"君權(quán)神授""天人合一""天人感應(yīng)"是董仲舒。⑤提出"萬(wàn)物皆只是一個(gè)天理""父子君臣，天下之定理"是二程(程顥，程頤)。⑥提出"心外無(wú)物""致良知""宇宙便吾心"是王陽(yáng)明。⑦提出"咸以孔子之是非為是非，故未嘗是非"是李贄。⑧提出"人民為主""天下為主，君為客""工商皆民生之本"是黃宗羲。⑨提出"經(jīng)世致用"的有顧炎武和王夫之。

26、世界上最早用赤道坐標(biāo)表示恒星位置的，是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的天文學(xué)石申，他著有《天文》。

27、《石氏星表》是世界上現(xiàn)存最古老的星表。

28、在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明以前，渾儀是世界上最先進(jìn)的天文觀測(cè)工具。

29、素有"天下第一行書(shū)"美譽(yù)，是指王羲之創(chuàng)作的《蘭亭序》。

高三歷史復(fù)習(xí)的方法

1、緊扣考試大綱，自主探究，構(gòu)建獨(dú)特的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要在老師的引導(dǎo)下對(duì)考試大綱有著準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)考試大綱的內(nèi)容規(guī)定和例題說(shuō)明來(lái)明確自己復(fù)習(xí)的總體思路。在這種自主探究學(xué)習(xí)中構(gòu)建自己的獨(dú)特的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，以引導(dǎo)后期的循壞復(fù)習(xí)。

2、回歸課本，根據(jù)歷史時(shí)代特征，抓住歷史主干知識(shí)

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要經(jīng)常翻閱必修課程的課本，做到以課本為主，參考書(shū)為輔，以此提高自己學(xué)習(xí)歷史的領(lǐng)悟力。按著歷史階段特征掌握歷史主干知識(shí)是學(xué)習(xí)歷史的主流方向，這種學(xué)習(xí)方向有利于掌握重點(diǎn)知識(shí)。

通過(guò)以上的時(shí)代特征可以得出世界近代歷史的主干知識(shí)是資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展及最終形成。其重點(diǎn)知識(shí)體現(xiàn)在政治上是近代資本主義政治制度的確立與發(fā)展、經(jīng)濟(jì)上是資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展、思想文化上是人文主義思想的發(fā)展等。智者應(yīng)借力而行。

3、進(jìn)行周期復(fù)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺，避免盲區(qū)知識(shí)點(diǎn)影響成績(jī)

歷史學(xué)科知識(shí)龐雜，內(nèi)容繁多，為了鞏固所學(xué)的歷史知識(shí)，同學(xué)們?cè)诶斫庥洃洑v史知識(shí)的同時(shí)，要做好歷史學(xué)科的周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取做到知識(shí)的融會(huì)貫通。

由于時(shí)間緊張，同學(xué)們?cè)谥軓?fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)中，應(yīng)結(jié)合自己考試中遇到的盲區(qū)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)深入的學(xué)習(xí)，通過(guò)周期復(fù)習(xí)既深化了舊知識(shí)，又做到了知識(shí)漏洞的查漏補(bǔ)缺，也就會(huì)降低盲區(qū)知識(shí)點(diǎn)影響成績(jī)的幾率。

4、多做典型試題，訓(xùn)練解題思維，并做到錯(cuò)題回顧

試題是考驗(yàn)我們學(xué)習(xí)是否成功的試金石，在后期的學(xué)習(xí)中，要多做高考真題和模擬題。通過(guò)歷年高考真題和模擬試題的訓(xùn)練，可以總結(jié)歷史考查的主干知識(shí)，從而在短暫的時(shí)間內(nèi)突出重點(diǎn)的復(fù)習(xí);還可以總結(jié)出歷史最新題型的變化，

如按時(shí)序考查歷史知識(shí)的試題、表格類試題、解讀類試題、論述類試題都是近幾年比較新穎的題型，需要同學(xué)們?nèi)シ治?，以歸納解題思維，從而迎接高考。同時(shí)，同學(xué)們對(duì)做過(guò)的試卷不要輕易丟掉，要保留到高考前夕，以做到錯(cuò)題回顧，強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、結(jié)合歷史熱點(diǎn)緊貼時(shí)代思路復(fù)習(xí)

歷史熱點(diǎn)包括周年熱點(diǎn)、長(zhǎng)效熱點(diǎn)、時(shí)事熱點(diǎn)等，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要針對(duì)不同的熱點(diǎn)有自己的總結(jié)，把熱點(diǎn)與所學(xué)的歷史知識(shí)相掛鉤，這樣就會(huì)從容應(yīng)對(duì)熱點(diǎn)引導(dǎo)下的試題。

6、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)

歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的歷史課題或以歷史為主導(dǎo)涉及其它相關(guān)學(xué)科的研究課題進(jìn)行研究，以及在活動(dòng)課中利用一定的時(shí)間對(duì)歷史系列知識(shí)綜合運(yùn)用、歷史學(xué)科能力綜合培養(yǎng)的學(xué)科內(nèi)綜合性專題的研究。

總之要運(yùn)用歷史唯物主義和辯證法來(lái)認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題。同時(shí)要利用討論、辯論、研討、撰寫(xiě)小論文等多種形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。更重要的還要借助于地圖。做到歷史與地理不分家。熟悉古代的事件發(fā)生在哪里，是誰(shuí)主導(dǎo)的。

第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，考生的各種能力得到逐步提高。

那如何在第一輪復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期中更好地夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，高考強(qiáng)調(diào)在學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對(duì)地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時(shí)間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等。

因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要做到查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)地理科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。為此，考生現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)該按部就班，以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。

緊跟老師無(wú)疑是必要的，在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記;課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習(xí)題。如果考生地理學(xué)得不太好，這一輪復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺、提高成績(jī)的時(shí)機(jī)。藉通過(guò)全面復(fù)習(xí)教材，提高靈活運(yùn)用地理原理的能力。