我的拿手戲作文600字_我的拿手戲優(yōu)秀作文大全5篇
學習一門自己的拿手好戲,可以自已感到自豪。今天小編在這給大家?guī)砦业哪檬趾脩蜃魑模覀円黄饋砜纯窗?
我的拿手好戲作文(一)
“三百六十行,行行出狀元?!泵總€人都有自己的拿手好戲,而我的拿手好戲是三招挑柿子。
去年去奶奶家,當時正是柿子成熟的時候,必須分辨哪個柿子好,哪個柿子不好,奶奶可厲害了,一下子就能挑出最甜的柿子,我覺得很有趣,便“拜師學藝”,就有了三招挑柿子這一個拿手好戲。
有一次,我和朋友出去玩。走到半路,看見一個賣柿子的,看到那一個個露著紅臉,引誘我們去吃的柿子們,我們便沖過去,想買一些柿子,而挑選柿子,當然由我來啦!
先挑第一個,我開始使用“三招”,先看,大紅顏色的剛剛好,二捏,不軟不硬正好吃,三聞,沒有異味必定是個好柿子。第一個柿子挑好之后,朋友們紛紛過來品嘗,結果一打開,里面竟然生蟲了,這柿子怕是不能吃了,朋友們紛紛說我在吹牛,不太相信我能挑好第二個柿子。
為了找回我的面子,第二個柿子我一定要好好挑。開始挑柿子,我繼續(xù)使用剛才的三招,認真開挑,挑出一個后,我迫不及待的和朋友們一起把它打開,里面金燦燦的,吃了一口,太好吃了,朋友們都夸我,說我挑得柿子好吃,我也很開心,為自已感到自豪。
每個人的拿手好戲不一樣,這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文(二)
我的本領有很多,如唱、跳籃球。但是,真正稱得上是拿手好戲的是足球。
這個學期,我號參加了我們學校的足球隊,生常是要與其他學校的足球隊來進行比賽,但是那些對手變力并不強我們一路過五關斬六將,贏一場又一場。但是,我們這一次遇到了較強的對手。
我們的對手是實驗小學,教練跟我們講:“可別小看這一支球隊,畢競是半決賽了,能進入半強的四支球隊,實力都強?!?/p>
到了比賽的那一天,我們來到了場地做熱身運動。這時,他們的隊長大搖大擺地走了過來說:這大場比賽我們贏定了你們就看著我們進到決定賽”
一開始由于我們陣型太靠前,后方沒人防守。這時,實驗隊拋出一球,球’呼"的一聲、直接傳到他們最前面的隊長,那高個子的隊長,敏捷地閃,縱身一躍,伸腳一踢,漂亮地進了一球。唉,我們危后了一球。這時,我們的隊長員一個個垂頭喪氣,像小偷偷了錢似的。
這時,一旁的教練不斷鼓勵著我們,“沒關系,沒關系,集中精力,注意防守。”在不斷地鼓勵下我們打起了精神,燃起了希望。這時,似乎一股力量正在驅使著我們。隊長在場上指揮得更加認真,球員在場上的跑動得更加認真了,在我們不解的努力下,我們的隊長打入了一球。最后我們不斷創(chuàng)造機會,將出比分改寫為”4”電比1”,贏下了比賽。頓時,歡呼掌聲不絕耳。
足球,是我最越愛的運動,更是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文(三)
我雖然不是十八般武藝樣樣精通,卻也有幾樣拿得出手的小本事。所謂“愛美之心,人皆有之?!北救丝墒菍σ磺忻缞y類的東西有著無限興趣呢!
小學三年級時,看到語文書上有一篇用鳳仙花做指甲油的課文,便對這種方式產生了濃厚的興趣。偶然間,我發(fā)現對面阿婆家有這種花,便摘了些想試試身手,經歷過幾次失敗和成功后,終于摸到了些訣竅。
于是,逮到機會就忍不住一展身手。
請了幾個同學來參加我的生日。下午無事可干,便弄了些花瓣,開始給小伙伴們講解起來,比如顏色鮮艷的花最好,碾碎花瓣時加入一點食鹽效果會更佳等等,幾個女同學在我的指示下便緊鑼密鼓地行動起來。“叮叮當當”,“哎呦,你小心點,別撞到我了!”“啊啊,你們看劉佳琪的臉上都是花瓣汁啦!”幾個女孩嬉笑成一團,幾個男生在旁不屑地哼了聲:“切!”卻又忍不住望我們這兒瞟。
關鍵處,我親自示范,小石臼搗爛的花瓣,輕輕放在指甲上,兩手指捏了捏,又用指甲攤平。少了些,我又捏了一點兒,啊!又多了,把多的花用小勺子輕輕往指甲中央堆,雖然鼓得大了些,但無妨,輕輕用葉兒包起來便是了。此刻抬起頭看到的是幾個茫然的面孔。于是我便挨個手把手教,眼睛都瞪圓了,忘乎所以,連水果都顧不上吃了,一個流程下來一個多小時,絲毫不覺得累。看著幾個女孩兒生澀地敷上花瓣,又抖著手包好,眼睫毛一閃一閃的,滿是期待。幾個男生眼睛直直地看著我們,似是發(fā)現了我們的目光,便移開眼,哈哈,一群好奇寶寶。
“終于好啦!”我們異口同聲,看著手上包了葉子,不時地摸摸,想看看,卻又不敢揭下來,也無暇關心被晾在一旁的男生。兩個小時如同過了兩個學期,我們迫不及待又小心翼翼地揭下葉子和花瓣,那一個個粉的、紫的指甲呈現在大家眼前。不像商店里那種臭臭的指甲油,我們自制的“指甲油”并不鮮艷,但卻有淡淡的香氣。
“太棒了!”幾個女生抱在一起歡呼,想象著自己美得像漫畫里的美少女。就連媽媽過來看到了,也忍不住夸贊道:“非常不錯,不但顏色自然而且非常環(huán)保?!蔽揖透亲院赖酶杏X自己是個小魔仙了!
上了初中,學業(yè)忙起來了,展示我的拿手好戲的機會沒那么多了。不過真所謂技多不壓身嘛!重在技藝,以后我還要研究更多自制的環(huán)?;瘖y品哦!
我的拿手好戲作文(四)
每個人都會有自已的特長,我們常常把這種特長統(tǒng)稱為——拿手好戲。
在我家,爸爸的拿手好戲是做一頓讓人口水直流的飯菜;媽媽的拿手好戲是讓人如癡如醉的歌喉;而我的拿手好戲,就是寫一手瀟灑飄逸的毛筆字。
第一次接觸毛筆字,是我六歲的一天下午。那天做完作業(yè),我看見爺爺站在書桌邊,拿著一根樹枝模樣的東西在紙上信手涂抺。我疑惑不解地問:“爺爺,你在弄啥呢?”爺爺摸摸他那雜草似的胡須,笑哈哈地對我說:“寫手筆字呢!你想學嗎?”仔細一看,爺爺手里的“樹枝”下面還有一大撮毛,它在爺爺的手里時起時落、行云流水,時而堅勁,時而婉轉。起落之間或如婀娜窈窕的美人,或如矯健勇猛的壯士躍然紙上。太奇妙啦!我對那神奇的“樹枝”來了興趣!“爺爺,我也要用樹枝寫字!"“傻孩子,這叫毛筆!”爺爺下巴下面的胡須顫抖得更歡了!從此,我就和毛筆結下了不解之緣。
開始幾天一切都很順利,可沒過幾天我就對寫毛筆字失去了興趣。把毛筆往地下一扔,“我不學了,太不公平了,它在爺爺手里就聽話乖巧,一到我手里就調皮搗蛋!”我怒氣沖沖地指看紙上的一個個小蝌蚪讓爺爺看,“你看,你看,它一點兒也不聽我的話!”爺爺樂呵呵地挼挼花白的胡須說:“王羲之年少的時候,為了寫好書法,每天都不停的勤練,每當寫完了字,就在門前的那口水池里洗毛筆、硯臺。時間一久,池水都變成墨了,后來他成了偉大的書法家?!睜敔敁炱鸬厣系墓P遞給我繼續(xù)說:“孩子,功夫下得深,鐵棒磨成針,只要堅持,我相信你一定會成功的!”聽了這番話,我又恢復斗志,繼續(xù)練習。
這樣堅持了四年,去年全校毛筆字大賽中我獲得了第一名,今年全區(qū)書法大賽中我又獲得二等獎!
現在,寫毛筆字成了我的拿手好戲。親愛的讀者,你的拿手好戲又是什么呢?
我的拿手好戲作文(五)
棋盤上,黑白相間,變化萬千,時而激烈,時而平緩。
一個棋盤,一盒黑棋,一盒白棋,竟能有上億種變化方式。我,右手伸進棋盒里,夾一顆棋子,輕輕放在棋盤上。經過雙方長時間的深思熟慮,一盤棋完美收官。
一次博弈,并不那么簡單。
我從4歲時開始接觸圍棋。那時,我什么都不懂,只覺得黑白棋子非常有意思,便堅持學了下去。
5歲時,我就進入了一個正規(guī)圍棋學校的提高班學棋。
6歲時,第一次去打升段賽。當時,選手們的年齡都比我大,我想他們的水平肯定會比我高,不禁緊張起來,怕是也贏不了。
我盡力了,只贏了1局,一共有5局呀!我真的失敗了,這樣還得再等半年。
這半年,我開始記各種定式。除了以前學的小飛掛角,還有扭羊角……一個個定式,讓我的棋藝增長了許多。
半年很快過去了,臨近比賽,老師不斷叮囑:“不急,判斷以后想好再下,要贏就得把心靜下來!
那天,我把水平發(fā)揮到極致,牢記老師的叮囑。終于升上了一段并奪得女子組金牌。
這一路走來,并不通暢。學到一定程度,便感到枯燥無味,三番五次想放棄。每次上課,都在學戰(zhàn)術和定式,就是黑白棋子在格子間的擺放。下課,又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我:“再堅持一下,再堅持一下,說不定馬上就成功了呢?”
是啊,不堅持怎么能成功嗎,現在放棄之前不就白努力了嗎?于是,我咬咬牙堅持了下來。
有時,我為了做一章節(jié)的幾道題,靜靜的,獨自鉆研一下午。
不知不覺,我二年級了,已經達到了二段。對于一些人來說,這并不算什么。我的同伴,5歲那年我和他認識,此后我們一直在一塊學棋,他一年級就有二段了,他是個天才。那時,是我下棋的巔峰時期我橫掃勁敵,贏了許多小比賽。
三年級,同伴仍陪伴著我,這次,我們一起去打升段賽,可他不和我一個賽場。
到達賽場時,對手們仿佛勝券在握。艷陽高照著,好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫:“加油!你沒問題的”。
沒想,第一局現實就給了我一拳,但第二局輪空。經過一天的廝殺,到了最后一局。這一周我愈發(fā)專注,引起了好多人圍觀。紛紛說:“她真不錯,很穩(wěn)妥?!庇幸淮紊险n前,同學與我對奕。我毫不留情,直接下到他片甲不留。他贊嘆:“你真厲害。”
六年級了,學習負擔重了,沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心,遇事不慌亂,時刻保持鎮(zhèn)定。
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