衡水中學(xué)模式是素質(zhì)教育是真的嗎？具體怎么回事？

　　近日，在北京大學(xué)召開(kāi)的第二屆“大學(xué)-中學(xué)”圓桌論壇上，與談人之一衡水中學(xué)校長(zhǎng)郗會(huì)鎖表示，外界普遍認(rèn)為衡中的師生生活在“地獄”，學(xué)校是“高考工廠”，但現(xiàn)實(shí)并非如此。

　　“現(xiàn)在我們?cè)谂臄z一部紀(jì)錄電影，由中央電視臺(tái)導(dǎo)演指導(dǎo)拍攝。他們從去年就進(jìn)入衡水中學(xué)，吃住在學(xué)校，用一年的時(shí)間，拍出一個(gè)真實(shí)的衡中?！彼f(shuō)，“我們都是‘演員’，也沒(méi)有演員，每天都是真實(shí)的記錄?！?/p>

　　當(dāng)被問(wèn)及如何定義當(dāng)前的“衡中模式”時(shí)，郗會(huì)鎖表示很難用一句話形容。他強(qiáng)調(diào)，“衡中的教育是素質(zhì)教育，多元化教育”，學(xué)校的教育模式和理念與高考改革構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系的方向也是一致的。

　　論壇上，郗會(huì)鎖用了20分鐘大述衡中這些年受到的“委屈”。他表示，衡中并非“地獄”，相反，從高一到高三，即使是畢業(yè)班的孩子，學(xué)校都要保證他們必須有8個(gè)半小時(shí)的睡眠，每天一小時(shí)陽(yáng)光鍛煉，跑操兩次，一周三次體育課。

　　此外，學(xué)生也并非“讀書(shū)機(jī)器”。郗會(huì)鎖稱(chēng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了收看新聞的時(shí)間，學(xué)生排隊(duì)買(mǎi)飯、吃飯、回到教室的時(shí)候都有可以收看到新聞，做到“家事國(guó)事天下事、事事關(guān)心”。

　　對(duì)于衡中被指責(zé)大搞“應(yīng)試教育”，郗會(huì)鎖在會(huì)上和會(huì)后向嘉賓及媒體反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“衡中搞的就是素質(zhì)教育”。

　　他表示，衡中希望給學(xué)生終身受益的教育，不能只讓孩子受益三年，“要為孩子以后一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，比如好的生活習(xí)慣、價(jià)值觀和科學(xué)的思維方式”。

　　具體落實(shí)在學(xué)校、課堂方面，他解釋?zhuān)八刭|(zhì)教育不是吹拉彈唱，素質(zhì)教育的主陣地在課堂上。衡中課堂上強(qiáng)調(diào)“四聲”——笑聲、贊美聲(學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的贊美)以及提問(wèn)聲等。

　　在郗會(huì)鎖看來(lái)，當(dāng)前衡中的素質(zhì)教育也取得了一定進(jìn)展，比如畢業(yè)典禮后學(xué)生離開(kāi)，“整個(gè)校園干干凈凈、宿舍整整潔潔，教室一層不染”，學(xué)生們還給老師鞠躬擁抱。

　　他同時(shí)也表示，高分、高升學(xué)率與素質(zhì)教育并不矛盾，“素質(zhì)教育不能成為低分的遮羞布”，“素質(zhì)高了，升學(xué)率也沒(méi)理由掉下來(lái)”。

　　“過(guò)去高考是‘背多分’時(shí)代，但是現(xiàn)在拿著書(shū)都找不到答案，高考本身就是考素質(zhì)、人生觀、思維方式，非常靈活，所以應(yīng)試本身也是素質(zhì)教育的一部分?！?郗會(huì)鎖反過(guò)來(lái)說(shuō)道。

　　談到以教學(xué)改革著稱(chēng)的北京十一學(xué)校，郗會(huì)鎖直言“令人羨慕”。但他同時(shí)指出，北京十一學(xué)校是素質(zhì)教育，衡中也是素質(zhì)教育，人才是多元化的，有多種特色，不能千篇一律。

　　北京十一學(xué)校因?yàn)槁氏乳_(kāi)展走班上課，根據(jù)學(xué)生興趣、特點(diǎn)開(kāi)設(shè)數(shù)百門(mén)課程，該學(xué)校被稱(chēng)為“新世紀(jì)以來(lái)眾多推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的普通高中學(xué)校的代表和典型”。與之對(duì)比，郗會(huì)鎖認(rèn)為，衡中對(duì)普通學(xué)校如何去發(fā)展的啟發(fā)意義更大。

　　對(duì)于衡中引以為傲卻又被詬病的“高升學(xué)率、高清北率”，郗會(huì)鎖并不忌諱談及。他明確表示，升學(xué)率對(duì)于一個(gè)學(xué)校很重要，抓升學(xué)率沒(méi)有問(wèn)題，重要的是“要抓綠色升學(xué)率，而不是帶著血的升學(xué)率”。

　　“沒(méi)有升學(xué)率一定是不行的。高分意味著好學(xué)校，好學(xué)校意味著好工作，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！彼岬?，孩子是一個(gè)家庭的全部，如果學(xué)校不能把孩子送到一個(gè)理想的大學(xué)，那么家長(zhǎng)也不會(huì)把孩子送到你的學(xué)校。

　　郗會(huì)鎖表示，衡中并不會(huì)犧牲學(xué)生睡眠、也不主張讓學(xué)生加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)校的“高升學(xué)率”其實(shí)是用高效率換得。此外，他還介紹了衡中的制勝法寶——勵(lì)志教育。

　　“學(xué)習(xí)考試痛不痛苦?因?yàn)閷W(xué)生被點(diǎn)燃了成功的欲望和知識(shí)興趣，被激勵(lì)了，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)快樂(lè)的事，為了自己的夢(mèng)想去拼搏，這是個(gè)幸運(yùn)的事?！?郗會(huì)鎖認(rèn)為，學(xué)校如同企業(yè)，應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生的狼性和血性。

　　對(duì)于衡中的崛起和模式，北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所所長(zhǎng)王蓉表示，實(shí)際上我們每個(gè)人在某些人的眼里，就像是一名曾經(jīng)的衡中學(xué)生，都經(jīng)歷了中國(guó)的基礎(chǔ)教育和高等教育。在她看來(lái)，衡中可被視為中國(guó)基礎(chǔ)教育的一個(gè)縮影，很難對(duì)它做簡(jiǎn)單化的斷言。