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2021年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文5篇

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又要進(jìn)行小學(xué)教研工作總結(jié)了,本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點,來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。2021年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文有哪些你知道嗎?更多教研活動總結(jié)點擊“教研總結(jié)”查看。

2021年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文1

備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,是教師處理教材的主要形式,團(tuán)體備課必須立足于個人研究,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行團(tuán)體商討,探討教法、學(xué)法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情景,確定教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。年級組團(tuán)體備課不僅僅能夠充分發(fā)揮團(tuán)體智慧,以老帶新,又可博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享。

一、團(tuán)體備課的時間:每周三

二、團(tuán)體備課組成員:每一位年級組同一學(xué)科任課教師

三、團(tuán)體備課的準(zhǔn)備:1、學(xué)期初共同研討教材,學(xué)習(xí)教法、學(xué)法,制定本學(xué)期學(xué)科計劃。2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),共同研讀各學(xué)科階段性教學(xué)目標(biāo),讓新課程標(biāo)準(zhǔn)深入到每一位任課教師的心中,成為教學(xué)設(shè)計,教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成的總抓手。

四、團(tuán)體備課的程序

(一)初備。每次團(tuán)體備課的資料就是下周的教學(xué)資料,根據(jù)市下發(fā)的課程進(jìn)度表,每周每課安排一位主備人。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學(xué)資料,并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,教學(xué)重難點的突破作深入的思考和設(shè)計,然后構(gòu)成交流意見。輔備人在團(tuán)體交流前必須將教材通讀,理清教材的知識體系,并進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計。我們充分發(fā)揮教材的作用,在構(gòu)成教案前,主備人、輔備人能夠在書上圈一圈,劃一劃、注一注,也能夠在紙上寫一寫,在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上,列出自我的困惑或疑問,交給本團(tuán)體備課組主持人,(主持人一般是備課組長,由德高望重、有教學(xué)實際經(jīng)驗的中老年教師或骨干教師擔(dān)任),以便在團(tuán)體交流時有重點,有程序、有針對性的討論進(jìn)行,以提高交流的實效性及交流速度,從而也防止團(tuán)體備課的流于形式。

(二)團(tuán)體交流。團(tuán)體交流以討論并構(gòu)成教案為主,并附以討論教、學(xué)具的準(zhǔn)備、練習(xí)課的設(shè)計、安排。首先由主備人圍繞討論提綱談出自我對本節(jié)課或本周資料的見解、看法及教學(xué)設(shè)計。輔備人隨之以補(bǔ)充、完善。然后由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學(xué)實踐的反思進(jìn)行討論交流。交流不拘形式,有時就一點有感而發(fā),有時就整體發(fā)表見解,團(tuán)體備課組的成員邊聽邊發(fā)表意見,并隨時記下自我感受最深的東西。

在交流時,我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用,對他們主備的材料進(jìn)行重點交流;對才入門的青年教師主備的課進(jìn)行重點評析,評析時對研究周密,教學(xué)案設(shè)計有創(chuàng)意、有實效的教師給予重點鼓勵,并予以表彰。在爭執(zhí)疑難問題時我們主張教師要以事實為基礎(chǔ),引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行批駁,防止武斷及個人主觀主義的產(chǎn)生。力爭每次團(tuán)體備課既構(gòu)成備課教案,又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點難點的問題。最終由備課組長小結(jié)本次團(tuán)體備課情景,部署下一周的教學(xué)工作及團(tuán)體備課資料,整理好本次團(tuán)體資料,填寫好團(tuán)體備課記載表,整理好后裝訂成冊,交教研組長及分管本組的領(lǐng)導(dǎo)簽字,最終交教導(dǎo)處歸檔。

(三)構(gòu)成教案。團(tuán)體交流之后,由主備人綜合團(tuán)體的意見和智慧,在個人初備的基礎(chǔ)上構(gòu)成教案。然后由主持人審閱后復(fù)印數(shù)份交給每一位輔備人。為了保證教案及時發(fā)到每一位輔備人的手中。我們要求主備人必須在周六將教案交到輔備教師手中。

(四)個性設(shè)計與反思。每位教師異常是輔備人拿到教案后要根據(jù)自我的班級情景、個性特點,對團(tuán)體構(gòu)成的教案作深入的推敲、斟酌,然后在備課上進(jìn)行圈改批注,從而構(gòu)成貼合自我班級實際、貼合個性特點的新教案。

(五)對團(tuán)體備課加以驗證。我街道的做法是,一次團(tuán)體備課活動結(jié)束,就舉行一次教學(xué)觀摩,而開課資料就是那次團(tuán)體備課的資料。這樣做,使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現(xiàn)和不足地方在教學(xué)中的暴露:使大家感到,每研究一堂課,對課改中課堂教學(xué)目標(biāo)的把握、情感態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等種種疑問,就找到了一個滿意實在的現(xiàn)場回答。在課程教學(xué)完成后,教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感(或教學(xué)反思),教后感要有針對性,做到言之有物,客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功之經(jīng)驗和尚存在的困惑與不足,對今后的教學(xué)提出改善意見和提議。一學(xué)年下來,教師們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳,這不能不歸功于這種“實踐檢驗真理”的做法。

五、團(tuán)體備課應(yīng)注意事項:

1.做好準(zhǔn)備,嚴(yán)格遵守團(tuán)體備課的時間。各任課教師要認(rèn)真聽取備課組長的安排與調(diào)度,在團(tuán)體交流前,充分挖掘教材,寫出可行性極強(qiáng)的教學(xué)討論稿,然后在備課組長的安排下,充分利用每周三午時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間在會議室進(jìn)行團(tuán)體備課,并由專人做好記錄。然后根據(jù)交流意見,修改討論稿,構(gòu)成計劃教案,然后交備課組長檢查修改后,進(jìn)行實施,復(fù)印出數(shù)份可行性教案在每周六前交給輔備教師,由輔備教師進(jìn)行修改批閱,構(gòu)成具有個性特點的實效性教案。每次活動程序要抓緊抓死,以免落入形式。

2.固定每次備課資料:根據(jù)本街道學(xué)校少,班額少這一實際情景,我們和其他學(xué)校教師一齊,劃分了團(tuán)體備課協(xié)作區(qū),根據(jù)教材編排體系制定好本學(xué)科團(tuán)體備課計劃,安排好備課資料和中心發(fā)言人,讓每個教師都能超前備課,做到心中有數(shù)。

3、團(tuán)體備課要討論的資料要落實到位。每一次團(tuán)體備課我們主要討論下周上課資料、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等等,每次僅有完成任務(wù),備課組長總結(jié)安排完下周任務(wù)后方可離開。

4、加強(qiáng)管理。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包扶各個年級組,并深入到每次團(tuán)體備課之中,進(jìn)行交流、探討、反饋。教師每月的團(tuán)體備課總分納入教研工作測評,備課組內(nèi)按該總分分為一、二、三類,一類6分,二類4分,三類2分。分類得分與月教學(xué)教研掛鉤,與年度綜合考核掛鉤。團(tuán)體備課的改革,促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深鉆教材,相互監(jiān)督、相互競爭,為教師供給了學(xué)習(xí)、合作、競爭的平臺。

三、團(tuán)體備課的成效

1、團(tuán)體的智慧為每個教師分擔(dān)了任務(wù),由原先的“個體勞動”變?yōu)椤皥F(tuán)體性質(zhì)的勞動”,這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān),又使教師從無謂的抄寫中解放出來,并有了博覽群書的時間和認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究的工夫;其次,經(jīng)過團(tuán)體備課,教師在無形中都感受到自我在不斷提高,每當(dāng)大家在一齊交流、研討時,帶給自我的是永久的“營養(yǎng)”,自我也頗感欣慰。更重要的是帶給學(xué)生的不單單是知識的傳授,而是對學(xué)生各方面本事的培養(yǎng)。

2、“團(tuán)體備課”促使教師全面了解學(xué)生。

教學(xué)活動的主體是學(xué)生,教學(xué)活動是師生雙方共同協(xié)作互動的活動,要使備課切合實際,有的放矢,教師就必須深入、全面地了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、知識水平、智力層次、理解本事等基本情景。僅有這樣,在團(tuán)體備課過程中,我們才能做出準(zhǔn)確科學(xué)的估計,從而預(yù)見到課堂上可能出現(xiàn)的新情景、新問題,做到有備無患。

四、團(tuán)體備課存在的問題

在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處,有的備課資料選擇不恰當(dāng),課時量偏多、偏少;討論易離題,往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等。這些,都有待于我們在今后的教研工作中加以注意,改正。

2021年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文2

本學(xué)年度,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,全力實施課程改革為基礎(chǔ),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校教學(xué)和教師的實際狀況,我校的教學(xué)教研工作立足于提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng),提高教學(xué)教研水平,提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加大督導(dǎo)檢查力度,提高教師工作積極性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念。不斷更新教學(xué)觀念,把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,引導(dǎo)教師將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,邊教邊學(xué)邊研究,使得教師教材分析能力、課件制作能力、多媒體條件下的教學(xué)能力均有了明顯的提高,從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚,教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,為全面提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。

2、創(chuàng)新評價體系,完善管理制度。在常規(guī)管理上全面推行以教學(xué)工作綜合評價為主體,以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。一方面通過教科研流程的管理,提高教師教科研水平,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,另一方面,加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的管理,促進(jìn)教師精研教材、精選教法,精心備課上課,總結(jié)課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,為教科研工作提供鮮活的實踐素材,實現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一,實現(xiàn)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識,提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是堅持月工作檢查制度,每月對全體教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,及時將檢查暴露出的問題向各位教師進(jìn)行反饋,對個別問題嚴(yán)重的進(jìn)行個別督促整改。并要求做出情況分析,及時進(jìn)行改進(jìn)。二是繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量警告處罰制,按照《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案》,獎優(yōu)罰劣,樹立典型,大力表彰教學(xué)成績突出學(xué)科教師。

4、積極開展“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”研究。通過建立學(xué)困生跟蹤檔案,做好各年級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤分析,努力做好轉(zhuǎn)差工作,關(guān)注學(xué)困生,開展“關(guān)注學(xué)困生”行動,貫徹“一個都不放棄”的原則,切實做好轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)學(xué)科整合,培育學(xué)校特色。①將三至六年級地方課程納入英語課,彌補(bǔ)英語課教學(xué)課時不足,強(qiáng)化英語課教學(xué),為學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語打好堅實基礎(chǔ)。②根據(jù)學(xué)校實際,開設(shè)籃球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、書法、科技創(chuàng)新、手工制作、剪貼等校本課程,其他村小也開設(shè)了本校的校本課程。各校組織教師開發(fā)教材,制定課程實施計劃,并將校本、綜合實踐合并排課,整體活動,提高效果。各具特色的校本課程開設(shè),激發(fā)了學(xué)校的活力,課程實施已初見成效。

二、堅持以教學(xué)為中心,創(chuàng)新教研形式,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、重視教研工作,提高教師教研能力。各教研組堅持教研活動制度,按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教研活動以共同學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高為目的,認(rèn)真開展聽評議活動促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想認(rèn)識的不斷提高,并根據(jù)教學(xué)計劃情況定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)。并評選出一等獎一個,獎現(xiàn)金200元,二等獎二個,獎現(xiàn)金150元。

2、加強(qiáng)年級學(xué)科教研組建設(shè),提高教研實效。在學(xué)科教研組建設(shè)上強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、合作,體現(xiàn)團(tuán)隊精神,互幫互助,整體提高,注重內(nèi)涵發(fā)展,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提升教師素質(zhì)。

一是不斷加強(qiáng)師德建設(shè),提高師德修養(yǎng)。二是高度重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),注重專業(yè)引領(lǐng)。以“三課”活動為載體,通過“骨干教師匯報課”、“課堂錄像觀摩點評”等多種形式,讓骨干教師真正成熟起來,逐步走上專業(yè)化發(fā)展的道路,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。四是加大教師培訓(xùn)力度。積極創(chuàng)造條件,通過“走出去、請進(jìn)來”,對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)年度,推薦了部分教師參加市縣區(qū)各級組織的教學(xué)教研活動。并獲得了優(yōu)異成績。

四、大力發(fā)展信息技術(shù)教育,提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長.

1、進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源,對教師進(jìn)行計算應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn),并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實踐應(yīng)用,要求教師充分利用學(xué)?,F(xiàn)用的多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué),充分的調(diào)動了教師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱情。首先是骨干教師帶頭使用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、具體,增大了教學(xué)密度,提高了教學(xué)效率,突破了教學(xué)難點,并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。在骨干教師的帶動下,其他教師也紛紛學(xué)習(xí)電腦知識,快速掌握電教新技術(shù),多媒體教室不再只是擺設(shè),而是真正成為老師們實施課堂教學(xué)的重要場所。電腦、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的利用,提高教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動的能力。學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源,對教師進(jìn)行計算應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn),并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實踐應(yīng)用,要求教師充分利用學(xué)?,F(xiàn)用的多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué),充分的調(diào)動了教師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱情,不僅是課堂教學(xué)增加了直觀性,形象性,也使得教師的現(xiàn)代化教學(xué)能了得到了提高,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實效性。

本學(xué)期我們雖然開展了一些活動,采取了一些重要舉措,但是與上級的要求和其他學(xué)校相比,我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹?

1、教學(xué)人員緊張,管理人員工作量大,指導(dǎo)工作有時力不從心,力度欠缺,教師教研意識不強(qiáng),事業(yè)心還有待于加強(qiáng),教研還不能真正起到促進(jìn)作用。

2、學(xué)校信息技術(shù)裝備少,嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作:學(xué)校微機(jī)室計算機(jī)數(shù)量少;教師使用多媒體教學(xué)熱情較高,需加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn);為保證教師制作課件、電子備課需要,應(yīng)盡快提升教師電子備課室配置。

3、教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,長期閉鎖在本校的小范圍之內(nèi),對外界信息了解太少,造成教師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小,缺乏拓展型和延伸性。

4、教師對現(xiàn)代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用認(rèn)識不夠,理解和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還存在欠缺,在計算機(jī)操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研機(jī)構(gòu)建設(shè),扎實深入地開展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實踐教育,充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有教育教學(xué)資源,加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)控管理,使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2021年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文3

一、課題實驗方面

半年來,我校在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真落實《___中學(xué)教研教改計劃》,扎實開展課題實驗研究,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(一)加強(qiáng)對教研教改工作的管理

1、計劃管理

成立教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組,實驗教師在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定課題實驗實施方案,并依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,制定學(xué)期、學(xué)年課題實驗計劃,科研領(lǐng)導(dǎo)小組對計劃的實施及方案的落實實行定期、定項、定性督導(dǎo)檢查與評價,幫忙教師學(xué)期開始科學(xué)地制定可行的教研教改活動計劃、活動配檔。要求教研組每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教研活動六次以上,活動主題有創(chuàng)新,杜絕不實際的無活動而記錄。今年在確保省級《閱讀寫作分科教學(xué)》實驗課題的前提下,新上《情商與作文教學(xué)》市級實驗課題和《電化教學(xué),自主學(xué)習(xí)》、《培養(yǎng)興趣活學(xué)活用英語》、《開放式自主學(xué)習(xí)》、《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣方法的研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)與電化教學(xué)》、《以讀圖理解為主的地理教學(xué)模式研究》、《培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣方法的研究》等校級課題。

2、過程管理

由于實驗時間長,過程管理尤為重要,領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織研討會,聽評實驗教師課,查閱實驗記錄,客觀評價教學(xué)成績,根據(jù)教學(xué)動態(tài),調(diào)控實驗進(jìn)程。為保證自變量的單一性和因變量的科學(xué)性,學(xué)校保證實驗班教師、學(xué)生、科目“三不變”,使課題實驗按既定方案順利進(jìn)行。實驗過程中,我們堅持引用、借鑒、創(chuàng)新相結(jié)合,采取“走出去,引進(jìn)來,推廣開”的辦法。經(jīng)過邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo),對教師教研備課、上課作具體分析,提出指導(dǎo)性提議。

3、質(zhì)量管理

實驗的目的在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),搞好信息反饋。質(zhì)量管理成為加強(qiáng)實驗教學(xué)定向、定度、定勢調(diào)控的重要手段。實驗領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對實驗班級的教學(xué)進(jìn)行一次質(zhì)量測評,每學(xué)年進(jìn)行一次課題實驗階段性總結(jié)與評價,提出指導(dǎo)意見。經(jīng)過半年來的實驗,每項實驗都寫出了詳實的課題實驗記錄、實驗班與非實驗班情景對照、實驗教學(xué)改善意見和課題實驗階段性總結(jié)。

(二)推廣教改成果,輻射帶動各科教學(xué)

課題實驗只是一個起帶動作用的“點”,努力推進(jìn)“面”上的改革與提高,才是教學(xué)研究的最終目的。我校進(jìn)取推廣實驗成果,在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)組織形式、教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)模式各方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)、研討與實踐。在研習(xí)綜合式教學(xué)模式的過程中,我校結(jié)合濰坊市提出的創(chuàng)新性課堂教學(xué)十項基本要求督促教師結(jié)合學(xué)科特點和洋思教學(xué)經(jīng)驗,改革課堂教學(xué)分三級進(jìn)行,初級:模仿;中級:熟練運用;三級:求新獨創(chuàng)。所有教師爭取到達(dá)中級水平,青年骨干教師力爭在高層次上出成果。我們每學(xué)期舉辦一次創(chuàng)新教學(xué)研討會,一次教研教改論文評選,在半年的實驗過程中先后有___、___、___、___、__等人的三十余篇論文在國家、省、市、縣級刊物發(fā)表或獲獎。同時出現(xiàn)了各科研教師爭上公開課的好勢頭,過去是教研活動推著搞,論文推著寫,公開課指名上,此刻是教師提前報名爭著上,半年來已有校級公開課100多節(jié),___、___、___等教師先后參加了縣市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)本事評選。

(三)落實保障措施,確保實驗順利進(jìn)行

1、保障實驗班學(xué)生、教師、管理三穩(wěn)定,實施分類指導(dǎo),但不分化互解,保證實驗效果的連續(xù)性、可比性。

2、學(xué)校為實驗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、科研交流供給便利,并大力推廣其科研成果,組織實驗教師先后到__、__、__等地參加培訓(xùn)研討,最近又派三名實驗教師參加全國中學(xué)比較文學(xué)普及暨濰坊市中學(xué)語文教師比較文學(xué)學(xué)術(shù)研討會傾聽了陳淳、袁偉信、孟昭毅、劉獻(xiàn)彪、趙文祿等博士生導(dǎo)師及專家教授的科研報告,學(xué)習(xí)了解了許多寶貴經(jīng)驗、教學(xué)理論、教學(xué)教研動態(tài)、新教學(xué)思維形式,為更好地從事課題實驗打下了基礎(chǔ)。實驗教師勤奮自勵,教科研本事不斷曾提高教學(xué)成績穩(wěn)步上升。

二、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面

新課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹國家的教育方針,以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,強(qiáng)調(diào)課程是促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好品德,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和本事。它改變了過去課程過于注重知識傳授而強(qiáng)調(diào)了構(gòu)成進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得知識和掌握技能的過程,同時又是構(gòu)成正確價值觀的過程;使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性,加強(qiáng)了課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,搜集和處理信息的本事以及獲取新知識的本事,分析和解決問題的本事等等。對教材、教學(xué)和評價具有重要指導(dǎo)意義,使教材、教學(xué)和評價的出發(fā)點和歸宿。

半年來,學(xué)校高度重視,認(rèn)真制訂和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)、實施辦法,努力使每一位教師真正走進(jìn)新課程,駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn),把新課程標(biāo)準(zhǔn)體此刻實際的教學(xué)當(dāng)中。

(一)學(xué)校把認(rèn)真貫徹、推行新課程標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校量化,對每位教師的落實情景按不一樣的量化分值記入教師業(yè)務(wù)檔案,并與年終績效工資掛鉤。

(二)學(xué)校規(guī)定每周五為新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)過程中每位教師做了萬余字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,基本掌握并較熟練運用本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

(三)先后派出聶炳法、何振軍、劉平平、王秀芳、王玉紅、等教師到安丘、諸城、昌邑、高密等地參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),培養(yǎng)了一批實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科帶頭人,回校后他們認(rèn)真寫出學(xué)習(xí)體會和匯報,并對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。使每一位教師都有一次充電的機(jī)會。其間學(xué)校又先后派出了___、___、___、等教師到辛寨、龍泉等地聽取滕州市優(yōu)秀教師示范課及其它教師的公開課,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實踐中的運用。

(四)深入開展“三個一”活動

即教師經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),每人寫出一篇高質(zhì)量的教案,進(jìn)行校級優(yōu)秀教案評選或向上級教育主管部門推薦和參評。每人一堂公開課,展示自我駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的本事和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的實效。每人一篇論文,闡述自我對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、見解,以及實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗體會和改善意見,經(jīng)過這些活動極大地提高了教研教改意識,改變了舊的教育教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

總之,經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn),教師的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化,取得了可喜的效果。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)和實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),我們才剛剛起步,學(xué)習(xí)和掌握的東西很膚淺,還很不夠深入,學(xué)習(xí)好運用好新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們長期不懈地努力。

三、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗方面

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教研教改。探索學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法已迫在眉睫,我們按照縣教研室的要求在學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗方面花了很大的氣力。

1、為學(xué)到洋思的真經(jīng),學(xué)校校長張延成,副校長段連學(xué)親自到南京洋思考察學(xué)習(xí),購買洋思教學(xué)經(jīng)驗方面的書籍,回校后認(rèn)真貫徹實施。

2、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思教原創(chuàng)文秘材料,盡在文秘知音wm338網(wǎng)。學(xué)經(jīng)驗,運用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,進(jìn)行備課上課,學(xué)校定期舉行校級洋思教法觀摩課,深入領(lǐng)會洋思教法,學(xué)習(xí)和掌握這種新的教學(xué)方法。為了推動洋思教學(xué)模式的實施,我們每學(xué)期每樓評出4—6節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課,以后每周每樓評出2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,共同探討洋思教法精髓。

3、舉行全校備課研討活動,由教導(dǎo)主任主持,任科教師全部使用洋思教學(xué)備課本,真正采用洋思教法備課。我們在學(xué)校進(jìn)行的常規(guī)檢查中,按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查。凡是不按洋思備課的,其備課得分為不及格,我們規(guī)定了每周一晚作為學(xué)校團(tuán)體備課日,共同探討洋思備課要點和體會。

4、我們定期召開學(xué)生座談會,了解任課教師使用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)行教學(xué)的情景及學(xué)生對洋思教法的反映,將信息及時反饋到教師,解決了初期的洋思教學(xué)模式如同上自習(xí)課的錯誤授課法。

5、為真正使洋思模式上課備課落到實處。學(xué)校每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀教案評選活動,將評選結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案并將優(yōu)秀教案上報縣教研室等有關(guān)業(yè)務(wù)部門。半年來已有60多篇優(yōu)秀教案分別獲得一、二、三等獎。其中,__、___、___等十幾名教師的教案獲校級一等獎。

6、狠抓優(yōu)秀生培養(yǎng)。在抓優(yōu)秀生培養(yǎng)方面,我們建立了優(yōu)秀生教學(xué)管理檔案,由班主任牽頭、任課教師參與綜合評價學(xué)生,共同確定優(yōu)秀生,協(xié)調(diào)制定優(yōu)生輔導(dǎo)計劃,合理安排輔導(dǎo)時間,設(shè)立優(yōu)生輔導(dǎo)多用作業(yè)本,教師有優(yōu)秀生備課,備專項訓(xùn)練資料。備課、輔導(dǎo)體現(xiàn)了高起點、高密度、深層次。備優(yōu)生弱科補(bǔ)償措施,有強(qiáng)科本事提高辦法,有階段性本事測試,經(jīng)過半年來的優(yōu)生培養(yǎng),已收到良好的效果,有多名同學(xué)在各級各類競賽中獲得優(yōu)異成績。

半年來,我們立足學(xué)校實際,遵循教育教學(xué)規(guī)律大膽探討新的教育教學(xué)方法,扎實有效地開展教研教改工作,教師教學(xué)本事、教學(xué)成績都有了明顯的提高,取得了可喜的成績。但我們認(rèn)識到:我們才剛剛起步,擺在我們面前的問題很多,我們深感改革的壓力和艱難,我們應(yīng)下更大的決心和氣力,克服困難,創(chuàng)造條件向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

2021年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文4

一、基本實情

1.近幾年來我鎮(zhèn)小學(xué)教師變動頻繁,尤其是中青年教師調(diào)離多,而

連續(xù)好幾年都沒有招聘和調(diào)入新教師,造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)重短缺。

2、教師的水平參差不齊,正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數(shù)不多,大部分是以

工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的,整體水平低下。

3.本地方的教師少,跑教的教師多。

4、教師老齡化,我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過一半。綜合以上種種現(xiàn)狀因素,給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度,也造成了我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此,我們根據(jù)實際情況,在轉(zhuǎn)變工作觀念,找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上采取了一系列措施,旨在提高教學(xué)質(zhì)量。

二、制定激勵機(jī)制,充分調(diào)動教師的積極性。

1、我們先后制定和完善了《¥¥鎮(zhèn)小學(xué)教師管理條例》和《##鎮(zhèn)小學(xué)教師獎罰條例》,還制定了《¥¥鎮(zhèn)小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度、條例的制定和實施,不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時還激發(fā)了教師的工作熱情,調(diào)動了教師的積極性。

2、抓常規(guī),保證學(xué)校工作良性運轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。

1、繼續(xù)抓好校本教研工作,在校內(nèi)做到相互聽課、評課的同時,還組織我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對子學(xué)校---縣一小聽課、學(xué)習(xí)。在相互學(xué)習(xí)的過程中,使部分教師對新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高。

2、組織教師積極參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時還鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、認(rèn)真組織教師外出聽課和學(xué)習(xí),我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地,學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過程中,要求邊聽課邊評課,并由帶隊領(lǐng)導(dǎo)點評和指導(dǎo),非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源,有計劃、有目、有選擇地組織教師觀看教學(xué)光碟,同時還組織全鎮(zhèn)的教師對名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點評,不但拓寬了教師的視野,還起到了花小代價獲大收獲的功效。

四、注重教研活動的實效性,以教研促教學(xué)。

1、我們要求各學(xué)校開展教研活動要立足于實際,以少而精為原則,以突出實用性、可操作性為準(zhǔn)繩,堅決杜絕為應(yīng)付檢查、走過場而開展的教研活動。

2、精心布置、認(rèn)真組織好骨干教師外出學(xué)習(xí)回來后的匯報公開課,要求上課教師要學(xué)以致用,并結(jié)合實際上好匯報課,起到了以點帶面的作用。

3、精心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽,并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年教師有一個展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺,以課賽促提高,以提高促成效。當(dāng)然,教研成績的取得也離不開領(lǐng)導(dǎo)對教研的重視,尤其在資金方面投入很大,他們也經(jīng)常深入課堂聽課,共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們教研工作的支持和幫助。

五、今后的工作方向

1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。

2、大力整合教育資源,優(yōu)化教學(xué)管理。

3、注重學(xué)校發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2021年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文5

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點,深入開展教學(xué)研究,切實加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下,我加強(qiáng)教研力度。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,我嚴(yán)格依照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則,備課時必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生,使他們對體育感到自信和歡樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,我給本身制定了一個不是制度的制度:即對他們不歧視不體罰,要多一點愛心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動進(jìn)行交流,幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則,時刻關(guān)注全體,使每個層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外,為成為一名教師,我每上完一節(jié)課都要及時的反思,把本節(jié)課的情景作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來,需要改善的地方及時思考解決方法。并且,我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作,和諧相處,充分進(jìn)行交流,這樣,使我的課堂教學(xué)

質(zhì)量有了很大的提高。

二、堅持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗

為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,經(jīng)過說、評課,互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:教師的努力,收獲最大的是學(xué)生。

三、嚴(yán)抓落實常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采取多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味,學(xué)得實在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。

四、教研工作反思

金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量!

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