2021實習(xí)教師頂崗總結(jié)5篇
學(xué)生實習(xí)期間應(yīng)該認真,勤奮好學(xué),踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,要虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。下面給大家分享一些關(guān)于教師實習(xí)總結(jié)的范文,更多實習(xí)教師頂崗總結(jié)點擊“教師實習(xí)”查看。
2021實習(xí)教師頂崗總結(jié)1
時光如流水轉(zhuǎn)眼即逝,實習(xí)在忙碌的生活中悄然而逝。為期半年的實習(xí)的內(nèi)容包括兩方面:班主任工作和課堂教學(xué)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,我積極認真地參加了班級工作的管理,同時也認真?zhèn)湔n,進行英語課堂教學(xué),提高了自己的實際教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面:在實習(xí)期間,我可以認真獨立地完成備課和教學(xué)設(shè)計工作,虛心聽取了實習(xí)學(xué)校,教研組和指導(dǎo)老師的意見,不斷完善和改進自己的課堂教學(xué)。并且認真做好了聽評課記錄,觀摩了原班主任的課堂和班級管理工作。我認真地設(shè)計每一個教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),我會在課下認真批改作業(yè),并且要求每一個學(xué)生都要做最后的訂正。三個班級的英語教學(xué)都要經(jīng)過備課,上課,指導(dǎo)教師反饋,上課,學(xué)生反饋,上課,課后反思和總結(jié)這樣的步驟,爭取在不斷改進中提高自己的教學(xué)水平。但是在這期間自己也存在許多問題,比如操控課堂和臨場應(yīng)變能力較差,課堂中與學(xué)生的交流不自然不自信,板書缺乏條理性。我向各個年級組的英語教師請教教學(xué)經(jīng)驗,虛心聽取意見和建議,彌補自己在教學(xué)工作中的不足。
二、班主任工作方面:這幾個月的時間里我通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點評基本熟悉了小學(xué)各項班主任的工作基本方式和流程,學(xué)到很多班級和學(xué)生管理的經(jīng)驗,與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。因為是小學(xué),我們沒有早晚自習(xí)和跑操。作為小學(xué)班主任首先要確保每個學(xué)生的人身安全,其次是課堂紀律,學(xué)生矛盾處理,做學(xué)生的思想工作,班級日常事務(wù)管理,這些班主任工作都要給予高度的責(zé)任,認真對待,保證各項工作都做到位。在做實習(xí)班主任期間第一次組織開展了與誠信有關(guān)的主題班會,讓學(xué)生們都要做一個言而有信的人,讓學(xué)生們明白誠信是人生中一塊重要的基石。四個月的相處讓我覺得我的這些小孩子們更加可愛與懂事,我會熱心并且真誠地對待他們每一個人,讓他們在我的關(guān)愛下?lián)碛锌鞓返膶W(xué)校生活。
實習(xí)期間我還多次參與了我校組織的教育調(diào)研和聽評課活動,從中我學(xué)到了很多老師的優(yōu)點和經(jīng)驗,同時也在別人的課堂中得到啟發(fā)和幫助。除此之外,我做了有關(guān)如何上好一節(jié)小學(xué)英語課的教育調(diào)研,得到了學(xué)校各個年級英語組教師的幫助,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和建議,對我的教學(xué)工作和班級管理有很大的幫助。這次實習(xí)是我人生中的最珍貴的回憶之一,不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,同時自己也在各個方面得到了很多鍛煉,也深刻體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任。
2021實習(xí)教師頂崗總結(jié)2
一年的實習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好班主任和英語教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意:
1、制定切實有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進行教育和解決問題?;蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3、關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度,又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
英語教學(xué)工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段,我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,取長補短,收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說,我感覺從大學(xué)校園走進小學(xué)校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年實習(xí)期的自我鑒定,不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定會再接再厲,繼續(xù)努力工作。
2021實習(xí)教師頂崗總結(jié)3
為期五天的教師實習(xí)結(jié)束了,我從中學(xué)習(xí)到了很多在課本上根本學(xué)不到的知識,受益匪淺。實習(xí)老師為我們準備了豐富的實習(xí)資料和精彩的視頻,從理論到事實生活,我深刻理解了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和做為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。下面是具體的實習(xí)內(nèi)容和步驟:
一、理論知識準備
首先,老師為我們講解了教育學(xué)的基本概況。教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科,是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué),也是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象。其次,老師為我們介紹了教育學(xué)的起源和發(fā)展。在公元前約403221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。中國古代的思想家如孔子、孟子等和古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、古羅馬的昆體良等在長期教育實踐中所作出的經(jīng)驗總結(jié),為教育理論的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。
二、講課視頻的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)完理論知識后,老師為我們播放了中小學(xué)的課堂視頻。通過視頻的學(xué)習(xí),我更深刻的理解了作為一名教師,只具備理論知識是遠遠不夠的。在課堂上必須要學(xué)會吸引的學(xué)生的注意力,理性的編排好課堂內(nèi)容,而且要盡可能的與同學(xué)們互動,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。課堂不是老師的課堂也不是學(xué)生的課堂,它是老師和學(xué)生有機結(jié)合起來的課堂。只有互動起來才能使教學(xué)任務(wù)達到最理想,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和熱情才能達到狀態(tài)。
三、教案的編寫
作為一名教師,教案的編寫必不可少。它是一節(jié)課得以成功的基礎(chǔ)。在實習(xí)中期,老師為我們講解了教案的基本組成要素和編排教案時的難點重點。教案包括授課對象、授課教師、教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、課前準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計。我很據(jù)老師的講解認真編制了一份教案:《如夢令》教案,同時也制作了PPT。從中我學(xué)到了,一份優(yōu)秀的教案要濃縮廣的知識面,同時還要合理安排好時間和講解順序,在難點重點處要著重講解提問。課后的作業(yè)要適量而且緊密聯(lián)系課堂內(nèi)容。板書的設(shè)計要合理,精煉。
四、模擬試講
由于條件的有限性,我們沒能深入中小學(xué)進行實地教學(xué)實習(xí)。但是我們按班級進行了模擬課堂訓(xùn)練。每個人試講5至10分鐘。在試講過程中,我深刻體會到作為一名老師的辛苦。教學(xué)實踐中,我更加深刻地體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一節(jié)語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的,又是靈活變通的。在我的課堂上,學(xué)生的參與是極其重要的組成部分。
五、主題班會的設(shè)計
組織能力對一名班主任來說是非常重要的。教學(xué)不止要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識,比知識更重要的是學(xué)會做人。所以學(xué)生要學(xué)會關(guān)心事實,感悟生活。這些可以通過班會學(xué)習(xí)。班會的形勢分為專題討論式、報告式、演講式等。班會要立意美、內(nèi)容美、形勢美、趣味美和教育美。以此為基礎(chǔ),我設(shè)計了一個“團結(jié)就是力量”的主題班會。雖然只是書面的設(shè)計,但我堅信如果實施了,同學(xué)們一定能從中學(xué)習(xí)到團結(jié)的意義。
教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課,也是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練。教育實習(xí)激發(fā)了我對教育事業(yè)的理解和熱愛。我會在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時更多的了解有關(guān)教育的知識,以便更好的運用于教學(xué)中。
2021實習(xí)教師頂崗總結(jié)4
經(jīng)過近兩個月的實習(xí),我學(xué)到了很多東西,鍛煉了自己的實踐教學(xué)能力,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,學(xué)會了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法,在實踐中成長,在教學(xué)中踐行,在奮斗中進步,現(xiàn)特將我兩個月來的實習(xí)總結(jié)如下:
在備課上,我總是在課前通過上網(wǎng)、看參考書等方式認真查找備課資料,在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導(dǎo)老師,備完課后,我總是在家先練幾遍,對著鏡子自言自語,或是用錄像記錄下來,及時發(fā)現(xiàn)自己的問題。在備課完成后,我會把教案及時的讓指導(dǎo)老師過目,及時糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題。因為我覺得備課是上好一堂課的基礎(chǔ),要想成為好的教師,就必須在備課上多下功夫。
在課堂教學(xué)上,我的缺點就是關(guān)注教案,不關(guān)注學(xué)生,這幾乎是每個新教師的通病。由于我把教案備得太死,導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案,忽視學(xué)生的主觀能動性,沒有做到以人為本,以學(xué)生為本。具體表現(xiàn)在:我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時,講到給課文叫小標題的時候,我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報”,堅持自己的教案上的“巧遞情報”,這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主,如果學(xué)生說的八 九不離十,要首先肯定學(xué)生的答案,不然人的思維是不一樣的,如果教師一味否定學(xué)生的答案,學(xué)生會產(chǎn)生挫敗感,覺得自己說什么錯什么,喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教學(xué)實踐中,我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會被教案牽著鼻子走,但是新教師備略案還不能控制住整個課堂,說白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實踐經(jīng)驗,不能很好的駕馭課堂,我想,在日后的不斷磨練中,我會更加的完善自己,努力朝一個優(yōu)秀教師的方向前進。
在課堂教學(xué)的過程中,我的另一個明顯缺點就是評價語的不恰當(dāng)使用。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,多多鼓勵學(xué)生,因為學(xué)生是發(fā)展中的人,每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿?,好的課堂評價語能很好的激勵學(xué)生,安慰學(xué)生,甚至使學(xué)生重拾自信。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評價,無論是答對還是錯,對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時鼓勵表揚,對回答錯誤的`學(xué)生不能謾罵批評,應(yīng)該及時指出錯誤,適當(dāng)肯定對的一面。而且盡量避免“錯誤”、“不是”、“不對”這些絕對評價,換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會不會更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居,要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案。我在講語文園地的時候,遇到這樣的情況,題目要求把事物合理的比喻成小動物,如:運動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手,說了一句:運動員向潮水一樣像終點涌去。我當(dāng)時就說:“我們說的是比喻成小動物,你這樣不行?!笔潞?,指導(dǎo)老師告訴我,把評價語換成“你的比喻用的非常好,寫出了運動員數(shù)量之多,但我們這道題要就比喻成動物,你在試試?”會更好,既肯定了同學(xué)的優(yōu)點,又講出了他的不足,一舉兩得,又不會打擊同學(xué)們的自信心和積極性。我覺得小小的評價語,其實包含了很多學(xué)問在里面,評價語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的聯(lián)系,所以教師一定要使用好評價語。
在批改作業(yè)上,我學(xué)到的最重要的一點就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類。教師每天要改很多作業(yè),不能改完了就發(fā)下去什么都不錯,這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來,每天表揚做的好的和有進步的,這樣學(xué)生會覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè),也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣。對做的差的同學(xué)要及時給予警告和批評,好讓他們下次改正。還有一點仔改作業(yè)的時候可不能掉以輕心,一定要認真仔細,盡量不要改錯,如果一個老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯誤,會影響這個老師在學(xué)生心目中的地位,失去教師崇高的信譽。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人,如果一個老師頻頻出錯,那么叫學(xué)生如何相信老師呢。所以修改作業(yè)一定要認真。
對于課后總結(jié),我覺得這個對實習(xí)生來說和重要,實習(xí)生必須學(xué)會對經(jīng)驗的及時總結(jié)。每次上完課后我都要認真聽取指導(dǎo)老師的意見,及時修改我的教案,把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來,反復(fù)思量,反復(fù)斟酌,然后對自己的教案進行反復(fù)修改,在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機會,及時對自己做一個驗收。只有這樣,才能真正學(xué)會教學(xué)經(jīng)驗和技巧。
最后,我要講講班主任工作,其實上課不是最困難的,如何處理師生關(guān)系,調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作。一個好的班主任能使他的班級成為一個具有凝聚力的班集體。班主任工作多、雜、亂??傊裁词露家野嘀魅?。在實習(xí)期間,我主要是協(xié)助班主任管理班級。
早晨,我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀。在同學(xué)們遇到難讀難認的字詞是及時給予幫助,在早讀的過程中,我會及時表揚認真的同學(xué)和批評偷懶的同學(xué)。中午的時候,我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐,在此期間,我要監(jiān)督他們排隊,整齊有序地下樓。再午餐期間,我還要到處去巡視,管理就餐紀律。放學(xué)后,我要把全班同學(xué)帶到校門口,這時又要整隊和管理紀律,小學(xué)生的自律性很差,所以小學(xué)班主任一時一刻都不能懈怠,只有付出辛勤的努力,才能收獲成果。另外我還組織各種各樣班隊課,其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品安全與健康”、“做文明有禮貌的少先隊員”等等。形式多樣,學(xué)生表現(xiàn)積極,師生配合默契,班級氣氛很活躍。
以上便是我這幾個月來實習(xí)總結(jié),在這幾個月中,我學(xué)到很多東西,雖然時間很短,但是我受益匪淺,在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo),在此我表示誠摯的謝意。
2021實習(xí)教師頂崗總結(jié)5
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),工作,生活。我已經(jīng)由一個學(xué)生成長成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個成為老師基本能力和基礎(chǔ)師德。身為一個老師,已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛國守法,愛崗敬業(yè),為人師表,不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個老師了。
在教學(xué)中注意因材施教,對不同的學(xué)生設(shè)置不同層次難度的問題,使每一個層次的學(xué)生都體驗到答對問題的喜悅,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興奮,而對知識不封閉,充分鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去進一步探索思考,對學(xué)生的每一點進步都給予表揚,對學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新方法盡可能的加以肯定,并積極推廣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功,體驗成功的喜悅,學(xué)生會以更大的熱情積極性投入到學(xué)習(xí)探索中。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,必要時,我還會和指導(dǎo)老師進行討論,不放過每一個細節(jié)。
要調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,課后少留作業(yè),減輕學(xué)生的負擔(dān)。
總之,在以后的教學(xué)實踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用,盡量讓每一個學(xué)生都參與到探索活動中來,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造能力。
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