師范專業(yè)頂崗實習(xí)總結(jié)匯報
不管從事什么樣的工作,不管遇到什么樣的困難,實習(xí)的時候都應(yīng)該堅持不懈、積極進取!下面是小編整合的師范專業(yè)頂崗實習(xí)總結(jié)匯報,一起來看看吧,肯定對你有所幫助的。更多實習(xí)總結(jié)點擊頂崗實習(xí)總結(jié)查看。
師范專業(yè)頂崗實習(xí)總結(jié)匯報1
為期四周的實習(xí)生活結(jié)束了,在這短暫的時間里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。到了離開的時候,確實有些依依不舍,但是我的英語教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了。
在實習(xí)期間,我主要完成了四個單元的教學(xué)任務(wù)以及班級管理工作的開展。雖然時間很短,但是基本完成了本職工作,同時給指導(dǎo)老師留下了很好的印象,和學(xué)生們建立了深厚的情感。以下從教學(xué)工作、班級管理工作的開展對實習(xí)任務(wù)進行總結(jié)。
由于教學(xué)經(jīng)驗很淺,對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉了,我對于教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的知識技巧。
最初到學(xué)校的時候,我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,不斷的翻閱資料,想方設(shè)法讓課堂生動,而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時候,我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計劃,跟著教案,上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學(xué)內(nèi)容,慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,最后能認真聽課的人越來越少。
課后,我認真聽了同學(xué)們的反應(yīng),作了認真的思考才知道,學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,學(xué)生最開始聽課,是沖著新老師那股新鮮感來的,由于對英語的掌握不夠,聽不懂了之后就干脆不聽了。可見,我上課之前沒有了解學(xué)生的真實情況,讓我的教學(xué)工作走了歪路。由此,我得出的結(jié)論是,了解和分析學(xué)生的實習(xí)情況,事實求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中,“備教法的同時要備學(xué)生”,這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
聽課環(huán)節(jié)也是實習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課,可以學(xué)到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧,同時認識到自身的不足,加以改正,是快速提高教學(xué)能力好方法。我在聽課的工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師書寫板書的技巧,指導(dǎo)老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容,內(nèi)容條理清晰,邏輯性強,而且復(fù)用率高;在左側(cè)的五分之一用來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入,清晰明了;右側(cè)的五分之一是用來寫臨時信息的,隨擦隨用,方便快捷。僅僅是板書一個方面就有這么多需要注意的地方,讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實到每一個細小的地方的。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言,由于自尊心緣故,長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,但是差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此,我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標:對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生,我不放棄對他們的鼓勵,對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué),我常常單獨的找他們聊天,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程,不能因為一時的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí),對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步,我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎(chǔ),但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),我給他們單獨布置任務(wù),監(jiān)督他們完成,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
在早自習(xí)管理中,我開展了“我愛記單詞的”活動。每天早上在黑板上寫5個單詞和一句名人名言,帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文,并且在每周末的時候開展一次小型的比賽,單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝,并給予一定的獎勵。這樣做的目的是為了調(diào)動起班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣,增加他們對英語的好感,消除焦慮心理。這一活動得到了老師和同學(xué)的一致好評,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。
實習(xí)讓我知道,作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心,就像添加劑,它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀,多了無數(shù)的成熟。上臺不再臉紅了,變得更細致耐心了。實習(xí)的經(jīng)歷告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?機會靠自己去爭齲等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機,通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。
老師,人類靈魂的工程師,對少年一代的健康,全面成長起著關(guān)鍵性的作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色,“傳道者角色,授業(yè)解惑者角色,管理者角色,示范者角色,父母與朋友的角色,研究者的角色”。“十年樹木,百年樹人”要當(dāng)好一個好老師,當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實習(xí),認識到了自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)中,不斷注意積累,取長補短?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教育是以心育心,以德育德,以人格教育的活動。
在以后的學(xué)習(xí)中,我會更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng),做好模范作用。在教學(xué)的過程中不僅是簡單的知識講授,還要注重對學(xué)生德育的培養(yǎng),讓他們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在以后的教學(xué)中,教學(xué)相長,不斷學(xué)習(xí),聽取學(xué)生的反饋意見和要求。增加人格魅力,不斷提高自身的知識水平,不斷改善教學(xué)方法,朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力,不斷前進。
師范專業(yè)頂崗實習(xí)總結(jié)匯報2
我在20_年兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié)。
一、實習(xí)目的
作為一名青年教師,我自覺加強政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。我認真學(xué)習(xí)了_大精神,仔細體會“__”滲透在教育領(lǐng)域的意義,并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標。在課余時間,我閱讀教育書籍,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材,認真教學(xué)
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)效果。
傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等,還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴重束縛了教師的手腳,也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。
用比較坦誠和理性的思想來思考一下,當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候,他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”,面對體育教師的講解示范等,學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。
三、實習(xí)內(nèi)容
在實習(xí)期間,我遇到了困難,也對體育教學(xué)進行了一定的思索:
1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊形。
3、上課期間,在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價,告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時,這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能,增進健康,娛樂身心,調(diào)節(jié)情緒,減少壓力,樂于接愛不同觀點,分享自己和他人的快樂,會評價他人和自己所獲得的成功感,對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
四、實習(xí)總結(jié)
實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,需要改進:
1、對學(xué)生,對教材應(yīng)該更加的細致:需要更鉆研新的教材,處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點,作到由易到難,由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣??赡艿脑?,進行教育調(diào)查,有利于自己的教學(xué)。
3、自我要求應(yīng)更高,每次課盡可能提早到達上課地點,布置好場地、器材,特別注意檢查安全方面的措施,確保上課時學(xué)生的安全;同時,要提前做好自身的準備工作。
4、每次課后應(yīng)認真進行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時在教案中寫好課后小結(jié)。
總之,從這兩個多月的體育教學(xué)中,使我深深體會到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之,教育實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
師范專業(yè)頂崗實習(xí)總結(jié)匯報3
在帶隊老師的指導(dǎo)下我來到了_中學(xué)進行實習(xí),在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習(xí)工作,在物理教學(xué),班主任實習(xí),教育調(diào)查等方面都取得了一定成績。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認可,得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評。
一、校內(nèi)準備階段
按照學(xué)校教育實習(xí)的規(guī)定,所有學(xué)生分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進入各實習(xí)點進行教育實習(xí)工作。我被分配到某實習(xí)隊并擔(dān)任隊長,某實習(xí)隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸,確定了本隊實習(xí)的有關(guān)事宜,明確了教學(xué)進度及教學(xué)任務(wù),開始緊張的校內(nèi)準備工作。
校內(nèi)準備工作分國教材分析,備課,聽課,評課等幾項內(nèi)容,我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一起將需要講授的課程,知識點作了細致的分析和研究,編寫了各課節(jié)的教案,備課進行試講,評課,自我總結(jié)。
校內(nèi)準備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,某實習(xí)隊校內(nèi)準備階段取得了成功,大家都對自己的課程作了詳盡的準備,編寫了詳細的教案,通過校內(nèi)準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,進行了課程試講,總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習(xí)作了充分的準備。
二、教育實習(xí)階段
經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準備,我在帶隊老師的指導(dǎo)下進入_中學(xué)進行教育實習(xí),本次教育實習(xí)要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實習(xí),班主任工作實習(xí),教育調(diào)查。
進入_中學(xué),實習(xí)隊每人進入一個班級進行班主任實習(xí)和物理教學(xué)。我進入的是高二x班,講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容,下面針對教育實習(xí)的各項任務(wù)將自己在教育實習(xí)過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié):
1、教學(xué)實習(xí)
進入_中學(xué)后,實習(xí)隊馬上進入班級了解情況,跟隨指導(dǎo)教師聽課,參加教研會議,隊內(nèi)試講,評課,為新授課程做準備,在明確教學(xué)進度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨指導(dǎo)老師聽課、了解學(xué)生情況,為正式授課做準備,在聽課中我以_中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的強調(diào),著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,及時接收學(xué)生的反饋信息。
結(jié)合聽課的心得我制定了教學(xué)計劃,進行了隊內(nèi)試講,得到了指導(dǎo)教師的肯定,當(dāng)天第四節(jié)課的時候,我正式走上講臺,在高二x班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,經(jīng)過精心的準備,本節(jié)課取得了一定的成績,完成了各項教學(xué)計劃,課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評,但指導(dǎo)老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失,在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。后面兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時,其中新課8節(jié),習(xí)題課,復(fù)習(xí)課,單元測驗各一節(jié)。
在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗,研究課程,改進教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿精練,_中學(xué)物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價。在我自己的努力,各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功,取得了一定成績,在講授新課,實踐課的同時聽課35節(jié),在教學(xué)實習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。
2、班主任實習(xí)
在進行教學(xué)實習(xí)的同時我還進行了班主任工作實習(xí),一開始我便在高二x班班任教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí)。我深入高二x班了解情況幫助班主任老師開展各項工作,針對校藝術(shù)節(jié),校運動會,校隊列比賽,班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓(xùn)練,運動會及藝術(shù)節(jié)的準備工作,同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作,幫助同學(xué)們克服思想波動,多次開展開班干會議及主題班會,對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,在工作中得到了原班主任老師的細心指導(dǎo),學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗,在工作中共做學(xué)生思想工作5次,召開班干會議3次,主題班會2次,參加校隊列比賽,校運動會,藝術(shù)節(jié),在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、教育調(diào)查
進入_中學(xué)之后,結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細致的分析,結(jié)合準備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開教育調(diào)查,并結(jié)合其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),分析得到高查結(jié)論。
此次高查的方向是重點校,普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)取向,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,學(xué)習(xí)中存在的問題,并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及_中學(xué)高二高一共六個班,共400余名學(xué)生,及其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見,查詢有關(guān)資料,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué)的有關(guān)知識,完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導(dǎo)教師的認可。
4、活動
我任隊長在某實習(xí)期間,參加了校內(nèi)的各項教研,學(xué)習(xí)活動,并代表實習(xí)隊贈送禮物給某全體老師,并參加了校內(nèi)相關(guān)活動,增進了對_中學(xué)的了解和友誼,為日后的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。
三、總結(jié)階段
實習(xí)結(jié)束前,實習(xí)隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績,帶隊老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價。整個實習(xí)隊的實習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng),得到了_中學(xué)學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,實習(xí)隊體現(xiàn)出的實習(xí)生高超的教學(xué)技能,較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,為學(xué)校爭了光,為物理系爭得了榮譽。
師范專業(yè)頂崗實習(xí)總結(jié)匯報4
在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。實習(xí)前老師給我們布置了幾個實習(xí)任務(wù),那么這個教育實習(xí)就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧。
一、課堂教學(xué)
1、聽課
9號去的學(xué)校,x校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那,說是高一的英語組組長x老師。一聽是組長,有些忐忑起來,所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,漸漸便平靜了心情。實習(xí)的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的??蓢@自己做了16年的學(xué)生,聽了各色各樣的老師講課,或嚴謹或幽默,或深入淺出,或步步深入,習(xí)慣了聽課只是記筆記,學(xué)知識,從來沒有留心去觀察老師上課的方法。
x老師講課聲音很宏亮,我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講。那些題目自己做倒是能做上,只是要自己講出個所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語,自己最是難以說清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀,很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本,當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了,發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片,沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架,不知道怎樣串起來,也不知道哪里是重點。課后說與x老師,他說都這樣的,知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心,以后再聽課留意下老師的串講。
后來的日子里還去聽了x老師、x校長的課。x老師年輕,講課時課堂氣氛很活潑,孫校長講課細致,到底是比較有經(jīng)驗。開始以為高中上課也必須全英語的,后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的,適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解。
2、作業(yè)批改
英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習(xí)。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題,所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,同樣一個班的試卷,別人十來分鐘就批完了,自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己,原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上,abcd答案與試卷答案的間隔一樣,批改起來只需將不一致的劃掉就可以了,這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中,甚至答案都錯到一個選項上,說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度,以及查漏補缺吧。
3、課堂教學(xué)
大概是第三周的時候,自己有幸終于走上了三尺講臺,開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時從網(wǎng)上找了很多的課件,然后整理了半天。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我,先是一小會的騷動,鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著goodmorning的進入,自己漸漸不再緊張,只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記,終究還是對自己沒有自信。
高一的學(xué)生還很活躍,教他們討論問題時都很快的討論起來,只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必須的。本來預(yù)計將welcome講完將reading也提下的,結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好,學(xué)生也挺配合我的,心里面甜絲絲的,倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,后面都聽不清,看來若想做教師,這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。
后來又講了兩節(jié)試卷評講課,一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足,知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋,還需要向老師請教如何講解。很多很細微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐,自己雖然還是難以把握講解的方法,總算還是學(xué)得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型,高一也開始訓(xùn)練。說白了,任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括,x老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞,然后在原文中找出類似的表達,變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。
講課時時間的安排要緊湊,發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢,講的內(nèi)容少而雜亂,沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度,思維要敏捷,做事情要干練。
二、班主任工作
自己并沒有實習(xí)班主任工作,不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天x老師將班上的每個人都找來談了一番話,語重心長,學(xué)習(xí)生活上有什么困難,學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法,數(shù)學(xué)要重點抓,英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學(xué)生比較內(nèi)向,一直郁郁寡歡的樣子,x老師勸解了半天也不開口講話,這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo),讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí)。
三、了解優(yōu)秀教師,了解學(xué)生情況
辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè),到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點半。又是備課,又是批改作業(yè),時不時的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻,將自己的熱情獻給了教育事業(yè)。要想做得好,必須先熱愛這份事業(yè)。
高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始,在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少,精力充沛,有理想,有抱負,熱愛討論,渴望知識,是一派欣欣向榮的希望,光明的未來掌握在他們手中。
四、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié):
1.課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“_x”教學(xué)法等。
2.課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。
3.講解知識點的同時,能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4.板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句
5.講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結(jié)
6.聲音要再洪亮一些,有升降。
7.對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴厲一些
8.在講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。
五、對英語課堂教學(xué)與考試的思考
在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中,讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾??荚囀切问?,是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,所以因此導(dǎo)致了一些問題?,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械,頻率過高,老師、學(xué)生,甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?,以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置??荚嚕刂R,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,應(yīng)該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
師范專業(yè)頂崗實習(xí)總結(jié)匯報5
一、實習(xí)目的:
對于我們師范生來說,教學(xué)實習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個實踐活動,為此我們應(yīng)該重視我們的實習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)教法方面,我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運用到我們的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中,完善我們的教學(xué)實習(xí)工作,加強我們師范生的教學(xué)能力。
大學(xué)生活最后的階段是實習(xí),很重要,在實習(xí)的過程中我學(xué)會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí),我充實了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西.經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦。在實習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時代,感受著差別,學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
實習(xí)學(xué)校簡介:我所實習(xí)的學(xué)校是我的母校,它坐落在一個開闊的田野間,背面環(huán)山,現(xiàn)在由于公路改道,學(xué)校大門口就是公路,交通十分便利。
學(xué)?,F(xiàn)有在職教師146人,其中高級教師15人,中級教師81人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現(xiàn)有36個教學(xué)班,在校學(xué)生2300余人。
二、實習(xí)內(nèi)容:
1、班主任工作:管理班級,組織學(xué)生學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求按時召開班會,嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀律,按時作息,關(guān)心學(xué)生的日常生活,時刻向指導(dǎo)老師和學(xué)?;貓蠊ぷ?。
2、教學(xué)技能實習(xí):教學(xué)實習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué),其中對于初三年級那個班,我采取聽課的形式,完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式,共完成了七篇課文的講授,其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué);批改作業(yè)三次,自測一次。
3、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,組織兩次小組談心會,了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實習(xí)總結(jié):
(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):
對于初二年級(137班)親自講授情況:9月6日,指導(dǎo)老師x老師帶著我走進學(xué)生的教室,那時心情很復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。x老師將我?guī)У浇淌?,向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都很熱情,竟然鼓起了熱烈的掌聲,此時我心情真的好激動。接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后,指導(dǎo)老師問我有什么感覺,我跟他說了后,他說下一節(jié)課開始親自講授,叫我好好準備。第二天,我已經(jīng)在這里認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,我開始講授第一節(jié)課,講的時候指導(dǎo)老師在下面聽我講授,我在上面講,開始講的那幾分鐘感覺有點緊張,但幾分鐘進入狀態(tài)后,感覺好像這的進入了老師的角色。不再緊張了,講解知識也清晰了,說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后,指導(dǎo)老師給我指出了缺點和錯誤,給我提出了建議。我跟老師說了我的感受,然后老師也跟我說了他當(dāng)年實習(xí)的感受,此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。
對于初三年級(122班)的聽課情況:9月6日,在上完(137班)的課后,接著就去聽(122班)的課。授課過程中指導(dǎo)教師課堂教學(xué)組織嚴密,條理清晰,重難點突出,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極配合老師的教學(xué)。在聽課中,我注意指導(dǎo)老師的教態(tài),學(xué)習(xí)他的教學(xué)語言,課堂時間的安排,課堂教學(xué)的節(jié)奏,用心領(lǐng)會他的教學(xué)技能。聽課后給了我很好的引導(dǎo)方向,我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還很多,希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠彌補。
有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo),所以在后面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識的儲備,備課的充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
(二)班主任工作
在實習(xí)之前,指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任注意的幾點:密切與班委配合,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對學(xué)生公正公平。第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子。學(xué)校要求在校學(xué)生晚上7點-9點半必須來學(xué)校上自習(xí)。6點半有晚讀課,然而6點半左右我走進教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,平靜地看著下面的一切,學(xué)生安靜下來。接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導(dǎo)老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。9月13日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開始,可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說讓我單獨開一次班會。第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此。交心,這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進度的個別情況,靈活處理,靈活與學(xué)生進行面對面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變。
(三)教學(xué)研究調(diào)查
這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進行的,我們對學(xué)生初中成績的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學(xué)過程中因材施教。在課余時間,積極和這些高一學(xué)生談心。在課堂上,調(diào)動差生聽課積極性,合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道。
實習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。在教學(xué)過程中我體會到了:上課不難,上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料,不斷地試講,不斷地改進完善。我在日后的鍛煉中,更應(yīng)該注意彌補自己的不足,如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動,增強課堂反應(yīng)能力等等。所以,在以后的學(xué)習(xí)過中,我要在打好理論基礎(chǔ)的同時,還要注意接觸實踐,不斷鍛煉自己的語言表達能力,反應(yīng)能力以及組織能力等,不斷完善自我。教育是一個互動的過程,教師努力投入教學(xué)的同時,學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴大知識面,驅(qū)使我要活躍課堂氣氛,驅(qū)使我要有更大的進步。
師范專業(yè)頂崗實習(xí)總結(jié)匯報相關(guān)文章: