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教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫

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教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度,從而影響到國家的興衰。瀏覽更多教師學(xué)期工作總結(jié)請點(diǎn)擊“教師總結(jié)”查看。

教師學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)期,我擔(dān)任了高二10班、11班兩個理科班的語文教學(xué)工作,為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來,現(xiàn)將本人在這半年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、本期工作回顧

通過對學(xué)情的把握,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,為提高他們的學(xué)習(xí)成績,我著力做了以下工作:

1、夯實(shí)基礎(chǔ),穿插語法知識訓(xùn)練,尋求突破難點(diǎn)的切入口。

教學(xué)過程中,學(xué)生感覺最困難的是文言文翻譯和語病的辨析,這種狀況的產(chǎn)生與初中淡化語法知識的教學(xué)有關(guān),為此,我穿插為他們傳授了相關(guān)語法知識,從語素、詞的構(gòu)成講起,著重讓他們明白詞的構(gòu)成,由此及彼,讓學(xué)生明白短語的結(jié)構(gòu)和句子的成份劃分,讓他們能分清短語和句子,單句和復(fù)句,使學(xué)生能從語法的角度辨析語病,并能修改語病,在寫作中也避免了很多語病。

另外,著重為他們講了詞性的判定,有些詞的詞性很難明確劃分,所以,在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合該詞的特點(diǎn)和它在句子中的位置及作用來判定。這樣,學(xué)生對文言文一詞多義現(xiàn)象、詞類活用情況和特殊句式的類型就容易掌握了,學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣大大提高了。

2、注重培養(yǎng)實(shí)力,嚴(yán)格要求背誦課文,力求整體素質(zhì)提高。

高中語文課本中的文章都是精品,特別是教材要求背誦的文章?;诖耍乙恢眹?yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目,要求他們必須到我這里

過關(guān)。這些文章的背誦,有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,能加深他們對課文的理解,對他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,我在學(xué)生背完課文后,我還組織他們?nèi)瑢?,加深印象,記住字詞。

在復(fù)習(xí)過程中,更注重對這些基本能力的驗(yàn)收,文言文還要求每句翻譯,每天堅持檢查幾句翻譯結(jié)果,有問題的及時糾正,講解。

鑒于學(xué)生寫作材料不足,在背誦默寫課文時,我還有意以問題形式默寫,讓學(xué)生學(xué)會從教材中積累寫作素材,提煉思想觀點(diǎn),充分發(fā)揮教材的作用。

3、提升學(xué)生能力,培養(yǎng)口頭表達(dá),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。

聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng),是中學(xué)教學(xué)的要求,多年來,學(xué)生注重的只是寫和讀的能力,忽略了說的能力的培養(yǎng),而說的能力對學(xué)生的成長與處世尤為重要。因此,我在授課時,經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá),讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解和看法,讓別的同學(xué)參考討論,最后為他們總結(jié),肯定其正確的,糾正其不足,讓他們明白事理,增加自信。

為使學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)興趣,使每個同學(xué)有展示的機(jī)會,本期,我特意組織了一次朗誦比賽(事先印發(fā)了資料進(jìn)行指導(dǎo)),一次辯論,并堅持采用“課前三分鐘”的形式,每天一個同學(xué)上來朗誦,然后評委給出公正的評分,評分結(jié)果向所有同學(xué)公布,通過一期的訓(xùn)練,很多學(xué)生口頭表達(dá)能力得到了提高,學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強(qiáng)。

4、作文訓(xùn)練,循序漸進(jìn),規(guī)范文體意識。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容,畢竟作

文要的是學(xué)生長期的生活積累,要廣泛涉獵課外書籍,另外,要的是學(xué)生的一種悟性、一種感覺、一種靈感。

另外,從學(xué)生的實(shí)際能力來看,他們連一種規(guī)范的文體要求都不懂,寫的多是意識流,流水帳,沒有中心,沒有章法,為了提高學(xué)生的寫作能力,我注重對學(xué)生的文體意識的培養(yǎng),本期著重指導(dǎo)了議論文的寫作,指導(dǎo)了學(xué)生如何分解論點(diǎn),如何利用事實(shí)論據(jù),經(jīng)過幾次訓(xùn)練,學(xué)生的文體意識有了很大的提高,相當(dāng)一部分學(xué)生能寫成比較規(guī)范的議論文。

二、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,加強(qiáng)趣味性,落實(shí)愉快教學(xué),注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),注重雙基教學(xué),知識上做到課課清、堂堂清。下學(xué)期,再進(jìn)一步落實(shí)與加強(qiáng)閱讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀欣賞,提高寫作水平。

2、對差生再多加強(qiáng)“三心”,即再多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多份耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。多找找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,讓自己每堂課以愉悅的心情投入。言傳身教,以自己的熱情感染每個學(xué)生,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多聽課,多研究學(xué)生的學(xué)情,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

總之,一個學(xué)期結(jié)束了,我在本學(xué)期中盡心盡力,班上同學(xué)的語文成績也有了明顯的提高。在今后的工作中,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同仁的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績,使自己的思想和工作都能更上一個新臺階!

教師學(xué)期工作總結(jié)2

“終身學(xué)習(xí)”是教師素養(yǎng)的一項要求。自參加校本研修以來,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將本學(xué)期校本學(xué)習(xí)的總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想:

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對教育教學(xué)工作更上一層樓。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

①豐富了教育專業(yè)的知識,能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課。

②豐富了教研方面的知識,具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。

③運(yùn)用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作、閱讀、思考,使學(xué)生的綜合水平有了進(jìn)一步的提高。

三、具體學(xué)習(xí):

1、“自學(xué)反思”為主要形式。

本學(xué)期校本學(xué)習(xí)時根據(jù)“自主學(xué)習(xí),學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)理念,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識,分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、行動研究等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊反思,邊反思邊改進(jìn),邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了自己的專業(yè)水平。

2、多聽專題講座:憑借縣教師發(fā)展中心搭建的平臺,參加教科室、課題組、縣心理名師工作室等組織的專家學(xué)者的專題講座。

3、教學(xué)觀摩:積極上校級教研課,和本校教師互聽互評,進(jìn)行教學(xué)交流。

在學(xué)習(xí)的過程中,曾經(jīng)的迷茫,在專家的指導(dǎo)下,同事們多年經(jīng)驗(yàn)的交流驗(yàn)證,爭論中得到了很多有益的啟迪,本學(xué)期開的教學(xué)研討課《少年閏土》獲到教師的肯定和指導(dǎo);聽課滿20節(jié),收益良多。

我認(rèn)為,要想發(fā)現(xiàn)問題,必須有質(zhì)疑挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣,在真正的學(xué)術(shù)面前是沒有權(quán)威的。所以真正的出色教師應(yīng)該是有個性,有思想,可以隨時進(jìn)行獨(dú)立思考并隨機(jī)處理問題;這樣的教師是有靈性的,能教出真正的好學(xué)生,避免成為做教書匠的悲哀。我也正是這樣去實(shí)踐學(xué)習(xí)的??傊?,學(xué)習(xí)的道路漫漫,將不斷追求。

教師學(xué)期工作總結(jié)3

五個月的時間怎么過得這么快,一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個小人兒接觸了不短一段時間,可今年的我似乎還是沒能感到那么的輕松。多年從事語文教學(xué)工作,可是真的面對這么多參差不齊的小不點(diǎn)兒,緊張中且有一絲興奮,興奮中卻又藏著那么丁點(diǎn)兒恐慌。什么面面俱到,什么分層指導(dǎo),從第一天走進(jìn)教室,我就在心里嘀咕著到底該如何去處理這些問題,如何讓家長放心,孩子們歡心。臨了結(jié)束,我想是該認(rèn)真回憶回憶,整理整理了。法國作家雨果說的好,“沉思就是勞動,思考就是行動。”我得趕緊行動起來了,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、緊扣目標(biāo),夯實(shí)基本功

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定,一二年級的學(xué)段目標(biāo)以識字寫字為主,學(xué)會漢語拼音,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。學(xué)會音序、部首兩種查字法。在書寫中初步感受漢字的形體美。閱讀方面,首先要培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣,其次是引導(dǎo)他們在讀書中理解詞句意思,在想象中獲得初步體驗(yàn),積累詞語、成語和格言警句。再者是了解句號、問號、感嘆號等常用標(biāo)點(diǎn)符號的使用。寫話方面,要培養(yǎng)學(xué)生寫通、寫順、寫清楚,要愛寫敢寫,在寫中學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號??谡Z交際方面,能傾聽,能復(fù)述,敢交流就好。心里對這些目標(biāo)有了清晰的了解,就不至于在教學(xué)中出現(xiàn)揠苗助長等一些肆意拔高的現(xiàn)象。教學(xué)中,我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節(jié),創(chuàng)造機(jī)會讓他們互相檢查,相互糾正。一課一查:讀音,組詞,說音序,說部首,寫筆順,數(shù)筆畫,最后一關(guān)是聽寫詞語。什么事情都是這樣,一開始實(shí)施時,學(xué)生不習(xí)慣,任務(wù)完成不了,學(xué)習(xí)效果也不是很好,我們的教學(xué)進(jìn)度被拖得好慢好慢,比平行班級要相差一個單元的教學(xué)量。萬事開頭難,只要堅持下去,只要讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,一切肯定都有好轉(zhuǎn)的。那段時間,我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實(shí)證明,我的想法沒錯,我的做法不賴,大約到第十周左右,孩子們的自主學(xué)習(xí)能力就出現(xiàn)了明顯的變化。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習(xí)生字了,并且還學(xué)會怎樣去督促他人學(xué)習(xí)了。對于寫字、讀書方面的指導(dǎo),我不敢過于放手,引導(dǎo)的時間應(yīng)該是幾乎等同于學(xué)生練習(xí)的時間。因?yàn)槲铱紤]到小學(xué)二年級學(xué)生的寫字習(xí)慣還不是很好,有的甚至可以說得上是基礎(chǔ)很差,不按照筆順,不管間架結(jié)構(gòu),坐姿、握筆等等現(xiàn)象太普遍。課堂上,范寫!在田字格中范寫!一筆一畫,邊寫邊強(qiáng)調(diào),找人上臺演練,其他學(xué)生自己本上練寫,展示、評議,雖然很占用時間,但是一個環(huán)節(jié)也省不掉!就這樣訓(xùn)練,一學(xué)期下來,還有一半人的字寫得仍然是歪歪斜斜,不符合要求。童子功想練好,不花時間是不可能的。不可值得欣慰的也還有一點(diǎn):本班學(xué)生的讀書水平似乎有了很大的提高。那天上公開課《北京》,聽課的老師無不嘖嘖稱贊我班學(xué)生讀書讀得好,有感情!這應(yīng)該說跟我這個語文老師平時的指導(dǎo)有點(diǎn)關(guān)聯(lián)哦。另外,老師每天的說話、范讀難道對學(xué)生沒有一點(diǎn)潛移默化的影響?無聲勝有聲哪。

二、耐下性子,加強(qiáng)責(zé)任心

前面不是提到大班級么,一個三開間的教室,里面的空間顯得是那么的擁擠,站在門口一望,那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。記得剛開始兩個星期,自己抱怨最多的一句話就是:管了左邊學(xué)生,右邊學(xué)生又在那兒玩;管了前面學(xué)生,后面幾個又在那兒說。每天從課堂上下來,整個人累得像個泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每一個決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。”對,有著二十多年教齡的我難道還會被這么小的困難難住?俯下身子,與學(xué)生好好溝通!耐下心來,做好他們的表率。每天我會早早地走進(jìn)教室,檢查他們的作業(yè),陪同他們讀書。對表現(xiàn)好的孩子,我會用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定;對那些不按時完成作業(yè),不愛讀書的孩子,我也會附以嚴(yán)厲的批評。我不會用教鞭去解決問題,因?yàn)槲抑澜瘫迚焊鶅壕筒荒芙鉀Q什么根本問題。我最拿手的是一個“比”字:讓不寫作業(yè)的人拿著他人的作業(yè)本先看后說,說別人的優(yōu)點(diǎn),說自己的缺點(diǎn)!優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都必須要說出三個以上才算過關(guān),才能坐下去。不說的聯(lián)系家長,讓家長配合教導(dǎo)。在比較中,他們發(fā)現(xiàn)了自己的不足;在發(fā)言中,他們認(rèn)識到了自己的錯誤。一天,兩天,三天……一周,兩周,三周……不寫作業(yè)的人愈來愈少,作業(yè)敷衍的人也不再常見?,F(xiàn)在的我終于可以長吁一口氣:哎呀,真是功夫不負(fù)有心人哪,辛勞總算換取了點(diǎn)滴收成。雖然仍還有那么幾個頑固不化者……

最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結(jié)束語:“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。”為人師者,用心地去培養(yǎng)祖國的未來吧!

教師學(xué)期工作總結(jié)4

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,本學(xué)期,我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

(一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時,做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

(二)設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。 通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗(yàn)等活動,為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺。

(三)講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計出好的教學(xué)活動,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學(xué)活動,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動的選擇首先考慮的`不是活動的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動,進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來接受知識。

(四)關(guān)注學(xué)生。

教學(xué)中,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學(xué)生的生成性問題,我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個問題,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。

以上,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方??傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

教師學(xué)期工作總結(jié)5

本學(xué)期,在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育精神,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績,圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù),得到了社會和家長們的肯定與支持,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、開展教學(xué)崗位大練兵活動,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

在20__年崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上,針對我校特崗教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)能力相對較低的實(shí)際情況,我校以“課堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)施”作為20__年崗位大練兵的主要內(nèi)容?!罢n堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)施”崗位大練兵全員參與,學(xué)校制定了實(shí)施方案,通過改變教案書寫格式,加大聽課力度等加強(qiáng)督導(dǎo),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

二、深化“青藍(lán)攜手,共同成長”的教師結(jié)對培養(yǎng)工程。

在20__年“青藍(lán)攜手,共同成長”的活動的基礎(chǔ)上,深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程,通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結(jié)對子,一起備課、上課、議課,課例共研,優(yōu)勢互補(bǔ),發(fā)揮傳幫帶的作用,使特崗教師成長起來,成為教學(xué)的行家里手,提高校本研究的水平。平時教學(xué)及各種活動中師徒間積極互動進(jìn)行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí);另外,為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)校做出如下按排:徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。

三、持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,使生本課堂常態(tài)化,打造幸福課堂,創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。

在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中,重點(diǎn)抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié),突出學(xué)生主動感知、主動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構(gòu)、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動中,我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課,課堂教學(xué)貫徹了當(dāng)前的生本理念,教學(xué)效果好,這也充分證明了,我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。

以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合,讓老師能夠快速的成長起來,多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量。同時我們還組建了綜合教研組,落實(shí)了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲,在素質(zhì)上也有大大的提升。

這一學(xué)期以來,我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教職工的共同努力下,教育教學(xué)工作取得了較好的成績。在以后的工作當(dāng)中,我們將繼續(xù)落實(shí)黨的群眾路線教育精神,克服不足,發(fā)揚(yáng)成績,爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會全力以赴,努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。

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