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學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)范文五篇

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學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)范文五篇參考

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)習(xí)總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好,我們的能力有所提高而要求撰寫的。下面小編給大家?guī)韺W(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié),可以點擊“學(xué)習(xí)總結(jié)”查看更多相關(guān)的學(xué)習(xí)總結(jié)。

學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)范文五篇

學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)范文1

時間飛逝,感覺才進入初二,一眨眼半個學(xué)期過去啦,耳邊還回旋著老師一遍又一遍的說離期中考試的時間不多了,請同學(xué)們抓緊時間復(fù)習(xí)的話語……自己心理卻總感覺時間還多,沒有把太多的精力用在復(fù)習(xí)準備考試上。考試時間到了,帶著一絲僥幸心理╠╠雖然沒好好復(fù)習(xí)但感覺自己平常學(xué)得還可以,或許能考出好成績呢,就這樣參加了期中考,當知道此次考試我考得一塌糊涂時,我崩潰了,我傷心的哭了,天哪,怎么會這樣?那些成績可都是我從未有過的啊,面對自己的考試成績,痛定思痛…..現(xiàn)將各科情況總結(jié)如下:

一、存在的共性問題

1、課堂表現(xiàn)不是太好,不專心聽講的現(xiàn)象時有發(fā)生;

2、掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三;

3、學(xué)習(xí)方法單一,還沒有系統(tǒng)全面的進行學(xué)習(xí),主要是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)思考方面做得不深入,不到位。

二、各科存在問題及決心

語文:

1、上課有些不專心,只要有同學(xué)鬧,自己就會控制不住自己,摻和進其中去,之間老師講的內(nèi)容就沒有聽進去.

2、老師抄給我們的筆記,我僅僅只是在課堂上看一遍,下來沒有落實在行動上再深入進行閱讀思考.

3、上語文課,我僅只有滿足于課堂,下來沒有找有關(guān)課文的習(xí)題反復(fù)練,也沒有看課外書,所以考試時只要出現(xiàn)不關(guān)于課本方面的知識就不會做啦,有些題甚至全部丟分。

決心:以后我一定在注意課堂專心聽講,按時、按質(zhì)量完成作業(yè)的情況下,在老師的幫助和指導(dǎo)下多看課外書,不斷加大自己的閱讀量,同時認真用心落實老師布置下來的每一件事。

數(shù)學(xué):

1、只是滿足于課堂,下來沒有認真深入進行思考,背會公式定律而沒有很好運用,導(dǎo)致成績不穩(wěn)定,忽高忽低。

2、課后練習(xí)不夠,沒有找更多的習(xí)題做,知識點還沒有擴展開。

3、總覺得自己上課專心聽講了,學(xué)得很好,自己滿足了自己的虛榮心理,開始有驕傲的現(xiàn)象出現(xiàn)。

決心:以后,一定要改掉自己的虛榮心理,測驗考的高,也不能驕傲,要在課后多做練習(xí)和習(xí)題,深入思考自己所學(xué)到的東西,舉一反三。不能浮在表面上,只知其然而不知其所已然。

英語:

1、總是覺得自己學(xué)得很好,是自己所學(xué)科目中的強項,學(xué)過的東西記得快,忘的也快。

2、背單詞開始有些偷懶,馬馬虎虎,看一遍大概記得就算是背了,第二天聽寫又有些模糊。

3、背過的課文總是背過就背過了,不會應(yīng)用在寫作文這個方面上,導(dǎo)致語法、時態(tài)老出現(xiàn)錯誤。

決心:學(xué)如逆水行舟,以后要認認真真,踏踏實實的學(xué),不能被思想上的優(yōu)越感麻痹了自己,要邊背邊寫,想著單詞的音標來背,背過的課文要會運用在寫短文時。

物理:

1、這門學(xué)科是初二新增加的,上課老師不太嚴,同學(xué)開始講話,自己也會跟著也一起講起來,差不多一節(jié)課下來,聽進去的東西也不大多。

2、可能因為才剛開的科目,自己還沒有掌握到正確學(xué)習(xí)物理的方法,也可能是由于自己怕學(xué)不好,太緊張,所以學(xué)的快,忘記的快。

決心:向好的同學(xué)學(xué)習(xí),上課專心聽講,做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),不懂的地方多問老師,不讓問題積壓在自己的頭腦里。

政治:

1、老師平時叫我們背的課文,自己總覺得時間還多,臨時到考試的前一個星期,才開始背,大概意思記得,所以答了大概的意思,細小的部分就不太記得,所以得分就不是太高。

決心:加強平時的學(xué)習(xí),不能只等考試才開始看政治課本。

總之,這次考下來的成績很差,連我自己都想象不到會有這樣的結(jié)果,可能是真的由于自己這上半學(xué)期玩的時間太多了,用在學(xué)習(xí)上的精力太少了,下半學(xué)期,我一定改掉自己的所有壞毛病,盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在老師、家長和同學(xué)們的關(guān)心幫助和支持下,相信期末考一定能取得好成績。我絕不會再讓老師、家長失望啦。我會用實際行動證明給大家看的。

學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)范文2

這次期中能在年級20名,根本原因是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,由我的組長教我的以下幾點讓我學(xué)習(xí)事半功倍:

(1)時間的把握

每天寫完作業(yè)你會做什么?

周末你怎么過?

這些安排是體現(xiàn)你計劃水平的要點。如果你除了寫作業(yè)而不做其他相應(yīng)鞏固的話,那就是虛度光陰,不妨試著給自己寫個計劃表,每天按著計劃表上的安排做事,最重要的是,要堅持做下去,不可今天做了明天忘了,這是很困難的,是要靠毅力去堅持的,人是有惰性的,一但你完成了學(xué)校的所有任務(wù),便會引起玩心,所以這點的本質(zhì)是你的意志力。

(2)勞役結(jié)合

死讀書只會讓你的腦袋成為石頭,勞役結(jié)合可以讓你大腦保持清晰,所謂“三天捕魚兩天曬網(wǎng)”也是存在著一定的科學(xué)性的,推薦大家在學(xué)習(xí)勞累時畫畫,運動,適度休息,這樣過后的學(xué)習(xí)可以讓大腦振奮精神。

(3)上課狀態(tài)

上課想睡覺會導(dǎo)致大腦渾濁,難以聽清老師的言語,筆記更不用說了,如果一個人上課有十分的精神,那么他就可以緊跟老師步伐,即使稍微的出神也可立即回神,甚至可以影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以,上課狀態(tài)決定你的聽課效率。

學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)范文3

存在的問題,使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析,還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補缺,才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下:

第一,分析總結(jié)知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平;基本技能水平(運用基礎(chǔ)知識,基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè),可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差,重點解決哪方面的問題。

第二,同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi),被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。

第三,同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,總有同學(xué)說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準備并害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài),就無法發(fā)揮出正常的水平??荚嚂r,過分的看重分數(shù)、名次,無疑會增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問題,便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,那你就不會緊張,反過來你會喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

第四,反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生,成績總是在某一水平,難以突破,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好,這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題,采取改進措施。

最后分析反思的應(yīng)是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性科目,那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,認為平時拖拉點沒事,只要考試前幾天,認真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標,而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實,對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時不知如何下筆。其實,學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)范文4

在這樣一個深夜,我開始寫作這樣一個應(yīng)用文章;試圖在框定的形式中,盡可能真實地表述自己內(nèi)心。我想到乍來時魯院院落滿眼赤裸的樹枝,現(xiàn)已綠意蔥蘢,有風(fēng)的夜晚,窗外樹木蕭蕭,安靜的夜晚,桐花若有所思地墜落、砰然作聲。我想到某一日在院里墻角偶見的一只蜘蛛,今夜是否依然懸在網(wǎng)上,想到前幾日深夜院落里貓的叫春聲,已全然消匿。我知道這些事物,會延伸到我久后的回憶中,而在記憶中,這些事物會日益美好。

是的,我奢侈地用了“美好”一詞,舍美好之外,我找不到更恰當?shù)脑~可以形容。在魯院的生活,將我恍然帶回了人之初的世界里。學(xué)習(xí)之外,我像置身童年一樣瘋野,不覺矯情。而我也意識到這一段時光的短暫。珍惜著,猶疑著,拖延著,我終于寫出以上漢字,至此時,魯院生活已消失一半。待我寫完這個文章,它又將消失三個多小時。

現(xiàn)在我沉浸進去,宛如回到童年,以小學(xué)生第一次寫作業(yè)的莊重、真誠和熱情,我開始寫:

一、學(xué)習(xí)和收獲

1、養(yǎng)氣

始終認為,文學(xué)是找尋自我的手段之一;換言之,文學(xué)活動便是找尋自我的過程。文學(xué)問題,從根本上是內(nèi)心修煉的問題。兵書云:知己知彼。但這里的知己和知彼非并列關(guān)系,而是首先要知己,才有可能知彼。深知己然后知萬物。

不經(jīng)意來到魯院進修,我懷抱著對生命的巨大感恩。多年來我在心智上一直處于疲于奔命狀,事件接踵而來、不暇思考。作為一個執(zhí)筆近二十年的寫作者,生命突然給了我一個機會、一個相對長而又相對集中的時間段,讓我在生活、在寫作的煎熬中暫事休息,對我個人而言,我認為這是生命中不可多得的奇跡。

在這里我不圖寫出多少作品。時日依然漫長,而寫作是持續(xù)一生的事。我渴望在這里,紛擾的內(nèi)心能得到安靜,安靜之后得到調(diào)整,然后續(xù)繼。我思考了許多事,從生命本身、生活到寫作方面的種種事宜,目前為止,收獲良多,常常懷抱隱秘的幸福感。我在想,一個偏激的心靈,如何可以做到博大,如何可以更為強大,又如何可以做到更具吸納能力。此時我耳邊響起兩個老者溫和的聲音,一個是孟軻,一個是我尊敬的胡適之先生。我愿意在此記下他們的話:

“吾善養(yǎng)吾浩然之氣也?!?/p>

“我年紀越大,越覺得容忍比自由重要?!?/p>

2、課堂

每次上課鈴聲乍響,我覺得幾乎能看到那鈴聲,它清澈、急促、歡快,迅疾地穿行過樓中所有的走廊。它像是催促,卻更是親切的呼喚。它像微風(fēng)拂過草尖一樣,拂過所有同學(xué)的耳朵。

目前我除老家有事請假四節(jié)課外,其余課無一缺席。我煙癮大,在犯癮難捱時,就走出教室,在教室門口抽著煙專心地聽老師講課,惟恐錯過任何一個重要觀點。請假沒聽到的那四節(jié)課,我專門找了幾個同學(xué)的筆記來細細對照著做了摘抄,不詳之處,又向一些同學(xué)做了詢問。即便是晚上熬過午夜,上課時卻依然能夠奇怪地精神煥發(fā)、聚精會神。

目前為止,我共做了近4萬字的課堂筆記。每每有受啟發(fā)之處。課后復(fù)習(xí)時,額外就一些筆記做了重點標記。

學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)范文5

對于初三上學(xué)期的學(xué)習(xí),總結(jié)起來大致是夯實基礎(chǔ)、增強補弱以及在有限的時間里注意學(xué)習(xí)的效率。

一、夯實基礎(chǔ)

初三的課堂,很多時候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最容易出現(xiàn)的狀態(tài)是什么都會,但一做就容易出錯的現(xiàn)象。很多時候,家長及同學(xué)都會歸納為馬虎、不認真等學(xué)習(xí)答題中的通病。而缺乏針對個人的深入分析。在這種時候的錯誤,進行深入的分析,我們可以明白自己在基礎(chǔ)上所缺乏的。進行夯實。基礎(chǔ)對于整個學(xué)習(xí)來說,是簡單的??梢彩亲钌願W最不可缺失的。所謂萬變不離其宗。所有的重點難點的來源都是基礎(chǔ)。所以一個扎實的基礎(chǔ)是每一個同學(xué)都不可或缺的。

二、增強補弱

在平常的測試中,同學(xué)們可以迅速的找到自己的弱項,進行充電補充,讓自己在學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)任何的明顯偏科弱項。在補弱的同時,針對于強項也要做到有目的性的進行鞏固優(yōu)勢。做到培優(yōu)補差。

三、注意效率

走進初三,中考就迫在眉睫。很多同學(xué)學(xué)習(xí)的平常大小考試成績不理想,很多時候是由于感覺離考試還遠就放松,離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近,同學(xué)們要做到時間觀念緊迫。初三的學(xué)習(xí)生活必須做到爭分奪秒的同時做到時間的合理分配利用。在做題的同時做到做精題。

四、考前沖刺

在所有的大考前,狀元們都會無一例外的采取考前沖刺。考前沖刺不是指疲勞戰(zhàn)術(shù),考前一天不吃不喝不睡。(學(xué)科輔導(dǎo),首選致學(xué)http:/nj.zhixue.org)而恰恰相反的是,很多最后成績表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在這一天,都會采取用一部分時間來看即將要考試的科目,不是找題做題,而是翻開筆記本找錯改錯。將自己以前犯過的錯誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣,或者稍早一些進行休息。保存精力,應(yīng)對考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發(fā)揮,同時也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項,方便自己考后有針對性的查缺補漏。

在以上所述的幾點中,前三點主要是針對同學(xué)們平日的學(xué)習(xí)目的進行的分析及提供的指導(dǎo)。而最后一點是針對同學(xué)們學(xué)習(xí)水平得到最好展示的指導(dǎo)。所有的學(xué)習(xí),在現(xiàn)階段都主要會在考試中展現(xiàn)出來,所以同學(xué)們要注意到考前沖刺的重要性,務(wù)必做到學(xué)好的同時考好。平常測試展現(xiàn)優(yōu)異的同時暴露問題,做到有針對的培優(yōu)補差,實現(xiàn)突破。

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