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幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)示例

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幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)示例5篇

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園是對(duì)3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。下面是小編給大家整理的幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)示例5篇,僅供參考希望能夠幫助到大家。

幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)示例1

20_年4月5日~4月13日。我在南京市中華路幼兒園進(jìn)行了保育實(shí)習(xí)。這幾天里,我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。剛來(lái)到這里時(shí),老師讓我們做簡(jiǎn)單的自我介紹,我第一次面對(duì)這么多的小孩,心里十分地緊張,但是看到臺(tái)下小朋友一個(gè)個(gè)露出天真可愛(ài)的笑容時(shí),我的心頓時(shí)就不緊張了,聽(tīng)著小朋友們一聲一聲地喊“謝老師”的時(shí)候,我的心里無(wú)比的滿(mǎn)足,當(dāng)晶晶拉著我的手說(shuō):“謝老師,幫我穿一下衣服,”當(dāng)謝騏澤在我疊被子時(shí),突然親我一口的時(shí)候,當(dāng)大寶拽著我的手問(wèn)我媽媽新買(mǎi)的衣服好不好看的時(shí)候,當(dāng)卓然甜甜地說(shuō)喜歡我的時(shí)候,我覺(jué)得一切都值得。

剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候?qū)@中的保育工作不是很熟悉,但是跟著保育老師就慢慢的熟悉,做起事也快了很多。早上剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候。第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng),然后拖地,消毒茶杯。準(zhǔn)備幼兒飲水,接著帶著小朋友晨間鍛煉,接著準(zhǔn)備點(diǎn)心給他們吃,看著他們啊嗚啊嗚地吃著餅干,喝著豆?jié){的時(shí)候,我就覺(jué)得特別的開(kāi)心與滿(mǎn)足,午睡的時(shí)候,他們一個(gè)勁地讓我?guī)退麄兠撘路?。我感覺(jué)自己就像他們的媽媽一樣,感覺(jué)被孩子們需要的感覺(jué)很好很快樂(lè)。小朋友午睡后我就開(kāi)始疊被子了。我一直認(rèn)為這是一件很簡(jiǎn)單的事情??墒莵?lái)到這兒,卻不是這樣。被子要疊得整整齊齊,被單也要用手抹得平平的,要求十分嚴(yán)格。于是我們就更加的認(rèn)真起來(lái),爭(zhēng)取做到最好,每一件事都用心去完成。

我們班里有一個(gè)特別漂亮的小男孩,我總以為他是一個(gè)小混血。他總是安安靜靜的,無(wú)論我怎么逗他,他卻不和我說(shuō)話(huà),可能是覺(jué)得我是陌生人吧,經(jīng)過(guò)了大概4天的時(shí)候,每當(dāng)他流鼻涕,我總會(huì)給他紙擦。每次睡覺(jué),我總幫他脫衣服,后來(lái)他才慢慢的接受了我,和我熟了起來(lái),有一次午睡時(shí),他趴在我耳邊說(shuō)了一句“謝老師,我特別喜歡你”讓我開(kāi)心了一個(gè)下午。

轉(zhuǎn)眼間,幾天的實(shí)習(xí)時(shí)間漸漸的過(guò)去了,留下的只有濃濃的不舍,舍不得孩子們天真可愛(ài)的笑臉,舍不得保育老師耐心的教誨。舍不得孩子趴在我身上喊著謝老師好。他們的純真讓我很快樂(lè),讓我滿(mǎn)足,與孩子呆在一起,我覺(jué)得無(wú)比的輕松與開(kāi)心,仿佛只要一看到他們甜甜的笑,所有的勞累都消失了。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在中華路幼兒園小4班的這幾天,充實(shí)而又快樂(lè)。在這里我懂得了很多,也學(xué)到了很多,在老師的耐心指導(dǎo)下,也收獲了很多。

以后,我會(huì)更加的刻苦與認(rèn)真,時(shí)時(shí)牢記做一個(gè)合格的老師。

幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)示例2

轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里,我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面,也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差,情緒易緊張,不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出:環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用,如何使幼兒情緒穩(wěn)定,在幼兒園里如在家里一樣,從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園,我們從以下幾個(gè)方面著手:

1、建立充滿(mǎn)愛(ài)和親密的關(guān)系

幼兒在家里是“小皇帝”,剛到幼兒園,一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從,易哭,老師應(yīng)善于觀(guān)察幼兒的心理,用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子,使幼兒感到溫暖,來(lái)園站在門(mén)口,主動(dòng)招呼幼兒,接待幼兒,說(shuō)聲:“_×你早!”“_×你好!”并輕聲問(wèn):“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇,對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒,先與其一起玩,然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā),逐漸使他和其他孩子們一起游戲,對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒,老師注意正面引導(dǎo),讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度

對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整,安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié),如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等,由于老師在組織時(shí)留有一定的余地,以教師本身的寬松情緒去感染幼兒,讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境

整潔、美觀(guān)、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的,老師用各種色彩,在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物,讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上,里面放著:“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等,便于幼兒自取自放,讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講,既利于語(yǔ)言發(fā)展,又美化環(huán)境,幼兒不僅能看到,而且能摸到,我們還創(chuàng)設(shè)了自然角,如:種植花生、黃豆、綠豆等,讓孩子觀(guān)察植物發(fā)芽、生長(zhǎng);在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚(yú);在戶(hù)外飼養(yǎng)小白兔、小雞等,讓幼兒戶(hù)外散步時(shí)去觀(guān)察、欣賞,培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

4、提供豐富的教玩具

擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,通過(guò)玩具的擺弄,可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),做了各種幼兒喜歡的玩具,如“游戲盒”、“小鴨游水”等,并采用各種可利用的廢舊物,例如:易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具,供幼兒選擇。在游戲中,幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制,老師只參與游戲,進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力。早鍛煉中,準(zhǔn)備小毛巾,便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦;提供自由飲水條件,幼兒可隨時(shí)拿到自己喝;午睡時(shí),為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋,冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾,醒來(lái)拿掉,減少感冒患病率;教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊,便于幼兒冬天戶(hù)外活動(dòng)用。

幼兒的自理能力差,因?yàn)槟挲g小,對(duì)成人的依戀感強(qiáng),我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí),教師邊念兒歌邊師范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念,在模仿中理解,學(xué)會(huì)正確洗手方法,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如:會(huì)自己搬椅子就坐,會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,會(huì)用小毛巾擦臉,洗手不弄濕衣服等。

這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話(huà)不連貫,只會(huì)講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句,所以遇到困難,易哭,易撒嬌,不能用完整的句子表達(dá)意思。教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng),采用個(gè)別與集體的方法。特別利用星期一或星期五,星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過(guò)的事,星期五啟發(fā)幼兒想象,讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽(tīng),同時(shí)及時(shí)提醒,糾正他們的語(yǔ)句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的。

幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)示例3

這次的實(shí)習(xí)還讓我重新認(rèn)識(shí)到如何與孩子相處,孩子們都非常天真可愛(ài),我很喜歡和他們玩耍。幼兒園早上孩子們剛進(jìn)園可以讓幼兒到室外自由活動(dòng)的,比如跳繩,扔沙包等,我也會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。和他們一起玩老鷹捉小雞的游戲,我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。

在實(shí)習(xí)中有一個(gè)小孩子令我印象深刻,顧雨軒是個(gè)聰明的小男孩,他喜歡看書(shū),很愛(ài)學(xué)習(xí),有一次他跟我說(shuō)老師可不可以帶繪本給我看,我不以為然的答應(yīng)了,并沒(méi)有上心,我以為他很快就會(huì)忘記,但是他記得很清楚,而且每天都追問(wèn)我有沒(méi)有帶書(shū),而我每次都會(huì)忘記,已經(jīng)三天了我覺(jué)得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,在第四天我給他帶了三本繪本故事書(shū),并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。但顧雨軒并沒(méi)有在意什么,他每次都堅(jiān)信我下次一定會(huì)帶給他,多好的孩子啊。

本次的實(shí)習(xí),有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來(lái)的不光是給了我們實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),更讓我有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力,要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還有兩年的時(shí)間,我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),提高自己。

幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)示例4

不知不覺(jué),我們一周的保育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這次的保育實(shí)習(xí),讓我在保育這方面收益頗豐。

首先,保育老師要在小朋友還沒(méi)到幼兒園時(shí)將所有的桌子,欄桿等小朋友會(huì)接觸的地方進(jìn)行消毒。因?yàn)樾∨笥褌兿矚g到處摸到處碰,根本不知道這些東西上面有多少的細(xì)菌,所有這方面我覺(jué)得做得很到位。其次,保育老師要管理小朋友的午餐和副餐,先由保育老師去食堂領(lǐng)取,拿到班上再分發(fā)給每個(gè)小朋友,她會(huì)

細(xì)心的按照每個(gè)小朋友的食量來(lái)分發(fā)。最后晚上放學(xué)的時(shí)候,保育老師要將白天小朋友們用的水杯進(jìn)行清洗,雖然看上去簡(jiǎn)單,但每天都要洗這么多杯子還是蠻辛苦的。

一周的實(shí)習(xí)讓我們?cè)诮虒W(xué)方面也或多或少的收獲了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)和活動(dòng)不能死板,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們班的兩個(gè)老師將這幾點(diǎn)做得非常好,她們上課會(huì)讓小朋友們興趣大發(fā),也可以很好地控制課堂紀(jì)律,教學(xué)內(nèi)容更是極為精彩。通過(guò)老師的教學(xué)讓我知道了,由一個(gè)話(huà)題引出教學(xué)內(nèi)容是關(guān)鍵之一,而且這個(gè)話(huà)題是要小朋友感興趣的,這樣他們就不會(huì)感覺(jué)到枯燥,反而會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。上課過(guò)程中還有一個(gè)重點(diǎn),就是老師必須不斷地向小朋友們提問(wèn),這樣可以很好地檢驗(yàn)他們是否在認(rèn)真聽(tīng)講。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解怎樣才能做一名合格的幼兒教師。在欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份責(zé)任的重大。在這次實(shí)習(xí)中,我也找到了自己的不足,我也會(huì)通過(guò)剩下的時(shí)間填補(bǔ)我的不足。有當(dāng)一日,我也是一名優(yōu)秀的幼兒教師!

幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)示例5

帶著激動(dòng)與坎坷的心情來(lái)到了中華路幼兒園,進(jìn)行了為期一周的保育實(shí)習(xí),在姜老師,柳老師,臧老師的指導(dǎo)下,我完成了7天的保育實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的`小朋友,也許再也聽(tīng)不到小朋友一聲聲的喊老師,林老師了。也許再也聽(tīng)不見(jiàn)三位老師說(shuō)來(lái),老師,這個(gè)應(yīng)該怎么做的親切指導(dǎo)了,也許再也進(jìn)不到友愛(ài)的小二班了。因?yàn)?8位小朋友會(huì)在老師的帶領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng),他們健康的地大。第一次的下園給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足感。我很慶幸,我是一名幼兒園教師。

4月5號(hào),清明假期放假歸來(lái),要去的不是學(xué)校了,褪去校服,來(lái)到了中華路幼兒園,我們班30人已抵達(dá),8點(diǎn)鐘,賈院長(zhǎng)對(duì)我們做了講話(huà),在一部由小二班到中5班,便在金老師的帶領(lǐng)下去了各班,我依稀記得,在往二樓的樓梯上,開(kāi)始的緊張與激動(dòng)。

三位小二班的老師很親切,很和善。姜老師在教我們各種事情的時(shí)候,都很認(rèn)真,也很詳細(xì)。柳老師很可愛(ài),每次我忘記干什么事的時(shí)候,她都會(huì)提醒,臧老師,我最喜歡休息的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)臧老師上課,音樂(lè)課,美術(shù)課,語(yǔ)言課,這是一種享受。臧老師是我同校的學(xué)姐,所以格外親切和藹。

在保育實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我了解到了保育員的一日工作的流程,早上的所有的擦抹。然后幫助老師晨間接待,晨間鍛煉,器材的擺放,擦桌子,洗杯子,毛巾的要領(lǐng)。還有這幫小朋友們拎褲子,塞衣服,卷袖子。這一系列的事使時(shí)間流逝的飛快,每天都被充分的利用,周一凡的可愛(ài),王文熙的時(shí)尚,萬(wàn)博文的調(diào)皮。這些小二班小朋友們可愛(ài)的面紅都在我的腦海中揮之不去。也許多少年后,我也會(huì)帶一個(gè)班級(jí),也許我也會(huì)像柳老師,姜老師,臧老師一樣,擁有我的配班老師,也許我也會(huì)牽著他們的手在飯后散步。也許我也會(huì)在小朋友們體檢痛苦時(shí),跟他們說(shuō):“你真棒,不哭的孩子是最美麗的”這個(gè)一切都還只是一個(gè)夢(mèng)?,F(xiàn)在才有二年級(jí)的我們無(wú)力于幻想美麗的以后。腳踏實(shí)地學(xué)好技能是唯一的出路。這一次的見(jiàn)習(xí),雖然與學(xué)校的作息時(shí)間不對(duì),但是我特別享受這一切的變化。喜歡忙忙碌碌的感覺(jué),喜歡與小朋友們游戲的感覺(jué),喜歡一切純真的你們,好知的你們,流水的7天。

“吃得苦中苦,方位人上人?!边@7天回家都是倒床就睡的。跟朋友聊天的時(shí)候也是“今天我好累啊”“今天不行了”可是,只有我之后,這累的滋味是有多甜。

這一切的感覺(jué)就像我已不再是一個(gè)還在學(xué)校讀書(shū)的孩子,而是一個(gè)走出校園,開(kāi)始走向崗位的青年。有時(shí)候在洗茶杯的時(shí)候會(huì)突然想,要是一直這樣該有多好。成長(zhǎng)中,最美的畫(huà)筆渲染了我的青春,更加美麗動(dòng)人。也更加預(yù)示著我在慢慢長(zhǎng)大,對(duì)孩子們的聲聲“老師”的呼喚,讓我頭腦緊繃,是啊,我是大人了,是老師了。

現(xiàn)在的我們,馬上18了,正在朝著未來(lái)奔去,我會(huì)做到努力完成自己的學(xué)業(yè),成功的賣(mài)入幼師大門(mén)。

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