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小學(xué)班主任期末工作總結(jié)(5篇)

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主體是總結(jié)的主要部分,內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大 、內(nèi)容多,要特別注意層次分明、條理清楚。下面小編給大家?guī)?lái)小學(xué)班主任期末工作總結(jié),希望大家喜歡!

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)(5篇)

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)一(3)班數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生44人。外地來(lái)的學(xué)生有19人,學(xué)生來(lái)自不同的家庭,家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法;認(rèn)識(shí)物體和圖形、認(rèn)識(shí)鐘表、分類(lèi)等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,再上新的臺(tái)階。

一、取得的成績(jī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異,由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略,不能過(guò)分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如教到《9、8、7、6、5加幾的計(jì)算中》讓他們用自己喜歡算法去計(jì)算,對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè),增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識(shí),也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。通過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué),我班取得了好成績(jī)。

二、存在的不足

存在的不足是,全班學(xué)生掌握的知識(shí)還有很大的差異。有幾個(gè)學(xué)生還沒(méi)達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。

三、改進(jìn)措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。成績(jī)差的學(xué)生,我會(huì)找來(lái)了解原因,有些是不感興趣,有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,為下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)2

本學(xué)期我班根據(jù)學(xué)校行事歷制定了嚴(yán)密的工作計(jì)劃,并能按照計(jì)劃按時(shí)完成,在徳、智、體、美、勞等方面比上學(xué)期有進(jìn)步。

一、扎實(shí)做好日常班務(wù)工作方面:

1、管理規(guī)范化,制定各項(xiàng)日常事務(wù)的要求規(guī)范,獎(jiǎng)罰條例,有章可循。

2、建立一本專(zhuān)門(mén)的記錄本,由值日班干部詳細(xì)記錄每天的考勤、衛(wèi)生輪值、紀(jì)律等各方面情況,從這個(gè)本子,老師可以較好地?fù)挝瞻嗌系那闆r。

3、堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地做好日常的基本班務(wù)工作,如每天的衛(wèi)生檢查和早讀、晚讀、自習(xí)等。

4、組織學(xué)生積極配合學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng),如參加區(qū)的慈善公益萬(wàn)人行、區(qū)的禁毒簽名萬(wàn)人行等活動(dòng)和參加學(xué)校團(tuán)委組織的高中男女籃球混合賽。

二、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。

很多事務(wù)都大膽放手讓班干部去做(例如勞動(dòng)、班會(huì)、還有與學(xué)校其它部分的協(xié)調(diào)工作等),老師在后面指導(dǎo)和支持他們開(kāi)展工作,幫助他們?cè)诎嗌蠘?shù)立威信,同時(shí)強(qiáng)調(diào)班干部之間的協(xié)調(diào)合作,形成集體領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)中表現(xiàn)不錯(cuò),基本上能自覺(jué)大膽大方地主持班上的一些具體工作。尤其在班主任休假期間也能有條理地處理好各項(xiàng)班務(wù)求,不讓老師費(fèi)心。參加學(xué)校的大型活動(dòng),都是班干部組織協(xié)調(diào)安排班上成員參加。特別表現(xiàn)好的有班長(zhǎng)區(qū)佩轉(zhuǎn)同學(xué),學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異,工作大膽負(fù)責(zé),在班上有一定威信。還有勞動(dòng)委員陳淑萍同學(xué)能親歷親為,有條不紊地安排好班上的清潔工作,確保了大家在一個(gè)舒適的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),在新學(xué)期一開(kāi)始就教他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何記憶各科內(nèi)容,如何復(fù)習(xí),使他們能盡快掌握適應(yīng)自己的有效的主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),當(dāng)天記住,不“欠債”,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)輔以目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制,給自己樹(shù)立一個(gè)符合實(shí)際的目標(biāo)。不少同學(xué)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行,在學(xué)習(xí)上取得一定的進(jìn)步。

四、開(kāi)展形式多樣的班會(huì)

為了更好地鍛煉學(xué)生,這學(xué)期的絕大部分班會(huì)課都是放手給學(xué)生自己來(lái)組織,由班主任定結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教育的動(dòng)向定一個(gè)主題,然后由小組輪流承辦,組織,設(shè)計(jì),主持,老師只給以指導(dǎo)和幫助。學(xué)生往往都會(huì)自制電腦幻課件,準(zhǔn)備各種寓教于樂(lè)的游戲。這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的好幾個(gè)班會(huì)都取得了較好的效果。

經(jīng)過(guò)努力,本班取得了一定的進(jìn)步。當(dāng)然,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好成績(jī)。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中確實(shí)還是有很多工作的重點(diǎn),作為一名畢業(yè)班的班主任,我的工作壓力還是比較大的,在這一方面我還是需要進(jìn)一步的去了解這些,我認(rèn)為不管是做什么事情都應(yīng)該朝著一個(gè)好的反向發(fā)展,現(xiàn)在我也在一點(diǎn)點(diǎn)積累這方面的工作經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我把自己能力看的非常的重要,現(xiàn)在我也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn),有些事情是應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)去保持下去的,我一定會(huì)讓自己堅(jiān)持自己的想法,把各個(gè)方面都完善到位,這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,對(duì)于這個(gè)學(xué)期的來(lái)的工作我也有總結(jié)一下。

對(duì)于過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作我也在很大程度上面做好自己的本職工作,帶畢業(yè)班是非常忙的,也是對(duì)自己的各個(gè)方面都有著足夠的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在我也是感覺(jué)還是有非常多的事情應(yīng)該做好,在工作方面我也是對(duì)自己比較認(rèn)真,我相信自己是可以一點(diǎn)點(diǎn)去做好的,在這一點(diǎn)上面我也是非常清楚自己的方向,作為一名初三班的班主任,這個(gè)學(xué)期的工作我也是和學(xué)生們一樣的緊張,畢竟是到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,也是有非常多的工作需要去做好,這也是我對(duì)自己工作各個(gè)方面一個(gè)不錯(cuò)的表達(dá),過(guò)去一段時(shí)間的工作當(dāng)中我也是意識(shí)到了這些細(xì)節(jié)。

對(duì)于過(guò)去的一個(gè)學(xué)期我也是認(rèn)為可以做的更加的到位,過(guò)去一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當(dāng)中我認(rèn)真的做好自己的本職工作,我相信我是可以做的更好的,現(xiàn)在我也在一點(diǎn)點(diǎn)的督促自己,保持一個(gè)好的心態(tài),在這一方面我也會(huì)好好的督促著自己,我也相信在工作當(dāng)中認(rèn)真的做好這些事情是很有必要,我認(rèn)真的落實(shí)好教學(xué)工作,讓自己努力的做好這份工作,端正好心態(tài),在工作當(dāng)中堅(jiān)持自己的想法,努力的搞好工作,作為一名班主任,我還是需要把這些事情做的更加的好,這是對(duì)自己的各方面工作能力的一個(gè)提高,在這一點(diǎn)上面我也在堅(jiān)持做好教學(xué)工作,我認(rèn)真的去管理好班級(jí),在這份工作當(dāng)中保持絕佳的狀態(tài),堅(jiān)持去做好班級(jí)工作,讓學(xué)生們能夠有一個(gè)好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,這一點(diǎn)是非常重要的,只有不斷的堅(jiān)持去做好這些,才能夠積累足夠的經(jīng)驗(yàn),過(guò)去一個(gè)學(xué)期是一個(gè)不錯(cuò)的突破期,在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)去做好這些的,對(duì)于我而言還是應(yīng)該要讓自己做的更加的認(rèn)真,過(guò)去的一個(gè)學(xué)期也讓我掌握了很多,也讓我堅(jiān)持做好了很多。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)4

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任,我關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長(zhǎng),又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、進(jìn)取進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級(jí)管理上花了不少心血。

首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情景都從他的登分表中體現(xiàn)出來(lái)。到了期末,根據(jù)學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣就構(gòu)成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,大家都想得高分,都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自我,為自我?jiàn)Z分,所以,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,學(xué)生都有了很大提高,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié),大部分學(xué)生會(huì)很自覺(jué)地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的進(jìn)取性,無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大提高,這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。

其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)儉隊(duì)會(huì),安全知識(shí)隊(duì)會(huì),猜謎語(yǔ)隊(duì)會(huì),講故事隊(duì)會(huì)等,還定期出版墻報(bào),學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦本事,也讓學(xué)生充分展示了自我的特長(zhǎng)。

作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,利用這20分鐘,我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí),讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。

學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每一天放學(xué)前的必要資料。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲,如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。

作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)進(jìn)取性差的特點(diǎn),我異常強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每一天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情景,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后,給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長(zhǎng)和教師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,采取結(jié)對(duì)子一幫一的方式,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫忙差生,大家共同提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也高了,班上構(gòu)成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。

我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,還關(guān)心他們的生活和思想情景,對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不一樣形式的家訪,對(duì)學(xué)生的家庭情景了解很清楚,加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到團(tuán)體的溫暖,教師的愛(ài)。作為班主任,我以身作則,每一天早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情景,要求學(xué)生做到的事教師首先做到,對(duì)學(xué)生一視同仁。

總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感更強(qiáng),學(xué)習(xí)的進(jìn)取性更高,紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)5

學(xué)期結(jié)束了,很多工作僅有回想起來(lái)才覺(jué)得是苦中有甜。擔(dān)任班主任工作、帶領(lǐng)班級(jí)其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。可是我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟一些老教師學(xué)的,因?yàn)槲矣X(jué)得這些教師在擔(dān)任班主任或者以往擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),并且是比較成功的。我們中國(guó)不是有句古話嗎?“他山之石,能夠攻玉”。

閑暇之余,對(duì)與自我這一年在工作中遇到的問(wèn)題和解決的方法做了一下總結(jié)。期望能對(duì)自我以后的工作有所幫忙,對(duì)自我的教學(xué)管理本事有所提高。

在教學(xué)和管理學(xué)生的過(guò)程中,所遇到的和處理的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面:

第一:如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評(píng)

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自我也很難堪下不了臺(tái),并且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。之后在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。例如:“退三進(jìn)一”。我們看電視時(shí)經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自我的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎樣調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?

第二:如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

在班級(jí)理念上,我進(jìn)取主張這樣一個(gè)理念:進(jìn)取的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,我自我為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來(lái)鼓勵(lì)自我的,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,經(jīng)過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向教師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,要問(wèn)到所有的科任教師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我進(jìn)取主張有位教師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”的方法。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分,并且班主任必須要堅(jiān)守自我的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自我的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講“法律”再講“人情”,這是班主任的工作原則。

第三:如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每一天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不夢(mèng)想,總是感覺(jué)這樣做班主任的效率太低了。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上,有位教師以往介紹過(guò)給班干部“戴高帽子”的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)沒(méi)那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自我在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然能夠激勵(lì)班干部的斗志,可是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為教師過(guò)分夸大班干部的作用。之后由公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)逐漸變?yōu)樗较吕锕膭?lì)。給班干部“帶高帽子”后,班干部的做事情的進(jìn)取性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任就應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧的。

其實(shí),在工作中,我所遇到的問(wèn)題十分的多,然而百思之后總覺(jué)得以上幾項(xiàng)是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,草草的做了一下總結(jié)。但總是比不去總結(jié)要多點(diǎn)意義的,起碼我自我是這么認(rèn)為的。

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