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期中考試優(yōu)秀總結

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總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編整理的期中考試總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

期中考試優(yōu)秀總結

1期中考試優(yōu)秀總結

緊張的期中考試已經(jīng)過去了,經(jīng)過老師們辛苦的努力,各科成績相繼出來了,還是有人歡喜有人愁。

考后第一周,我經(jīng)過對成績的認真分析,精心準備了考試總結,在學校的統(tǒng)一要求下,我校組織召開了期中考試總結大會。大會共分三個部分:

第一部分:表揚。對成績經(jīng)過認真分析,我從以下幾個方面對期中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予相應的表揚:

1、學習標兵(14人),指這次期中考試總成績進入學校階段前30名的同學,他們分別是:曹艷、刁偉卓、陳明月、宋雙星、張迪、秦漫、張夢強、楊碩、廖艷妮、林愷斐、廖函彧、張輝、王輝、劉云征

2、進步之星(10人),指這次期中考試中進步較大的同學,他們分別是:

王世虎進步22名、高志強進步18名、司東良進步15名、閆崇鋒進步10名、王凱進步10名、黃英豪進步10名、王興華進步9名、張晨晨進步9名、王俊進步7名、高海鵬進步7名

3、單科狀元(每科取前10名)

之所以從這么多方面進行表揚,就是想讓每一個有進步的孩子都能得到表彰,使表彰面擴大,從而培養(yǎng)每一個孩子的成功感,讓孩子們覺得只要努力了,就會有進步,只要有進步,就能被老師發(fā)現(xiàn)。 大會的第二部分是經(jīng)驗介紹,本次考試我校第一名學生曹艷獲縣第11名,這是一位很努力、很踏實的女孩子,我就借這次的契機,讓

這位孩子在全校介紹她的學習方法,從而讓其它的學生從中汲取好的學習方法。這位孩子面對同學講解了她的學習的方法,從學習的態(tài)度到學習的目標,從學習的勤奮到學習的恒心。

大會我做總結,結合剛才同學的發(fā)言,我從四個方面進行了總結:

1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。所以說,我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?,在不斷的超越中成長自我,成就自我。

3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力

求一份耕耘兩份收獲!

4、恒心。恒心是人生的加油站。學習猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達終點。同學們的智力相差無幾,但學習成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學經(jīng)不住時間的考驗,碰到點困難就退卻了,時間一長就懈怠了。

期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調整自己,為下一次考試早作準備。最后借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。”同學們,預祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績!

最后校長做總結性發(fā)言,主要從學生學習態(tài)度,學習的重要性,樹立正確的人生觀,價值觀,以及學校安全等方面做了全面總結。

2期中考試優(yōu)秀總結

時間似流水,學期已經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結束,我自信滿滿的走進考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場??荚嚭?,我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時彌補。我們必須總結失分的原因,采取措施,加以補救。

我一向數(shù)學很好,可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個接著一個,看的我額頭直冒汗,再仔細一看,這些題目沒一道不會做的,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)?,一定要好好復習基礎知識,而作文則也扣了不少的分數(shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號,分數(shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會的,這都是粗心大意結果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認真檢查,絕不能再這么浮躁。

3期中考試優(yōu)秀總結

初二的第一次大考匆匆結束,這次考試總體是進步了一些的,也存在著很多問題。

失分最嚴重的就是數(shù)學了,數(shù)學一直以來就是我的薄弱環(huán)節(jié),成績波動很大,每每大考分數(shù)就大降。這次考試雖然沒有發(fā)生像原來一樣的腦子一片空白,連最簡單的題目也忘記怎么寫了,但仍然沒能避免低級錯誤,如計算題最后的結果沒約分,因少寫了1/2而丟了四分,還有個別題目已沒有時間思考,零零碎碎丟了這么些分,總分也就隨之少去了。

英語這次沒能過高分,選擇題第一題錯得很不應該,沒仔細考慮,閱讀題里有些句子翻譯困難,雖然題錯的不多,整個下來挺混亂的。在寫作文的時候發(fā)現(xiàn)有些短語拿不準。

語文一直以來是比較穩(wěn)的一科,這次分數(shù)也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落,課內閱讀卻扣了大部分分,之前在作業(yè)上做過也錯過的題目這次又錯了,作文的立題,開頭和結尾是滿意的,作文分是全班第二,但最大的問題就是,中間的內容表達,就像H說的,給人的感覺很混亂。仍有欠缺。

小科的復習,這次考試之前很重視,卷子一張張發(fā)下來后,結果與之前的預想差別很大,生物是認為可以過90分的,但選擇題錯的太多,差了五分。歷史是比較失望的一科,這半學期對歷史的興趣是增加的,歷史課也很充實,拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分,寫了很多很長,可能是沒抓住中心吧。

回想著半個學期,在放假的時候確實荒廢了很多時間,平常定的非常好,說這個周末要做什么,安排的很周密,執(zhí)行起來卻大打折扣,很沒有條理,有些作業(yè)有時還寫得很匆忙。

剩下的半個學期要大加努力了,理科方面相對弱一些,要多思考多做題,不能效率那么低了。英語總是在那些個分數(shù)徘徊,要提高準確性,基礎的東西下的功夫還要深一點。作文是自己喜歡的,功底有些不夠,要積累、模仿更多的好詞好句,多練練筆,好好利用《語文報》,同時也要保持熱愛。小科的復習要更靈活一點,特別是地理。放假要特別注意了,要充實一些,經(jīng)得起外界的誘惑。

相信接下來的努力會在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩。

4期中考試優(yōu)秀總結

期中考試過后,家長們著急了——孩子沒有考好,有的退步了,有的原地踏步,有的雖然有所進步卻沒有達到家長的期待值。于是孩子心中也有些愧疚,想抓緊時間改變這種現(xiàn)狀。那么,如何改變呢?名思教育的優(yōu)秀老師,結合多年來個性化課外輔導的經(jīng)驗,建議學生要從自身的實際情況出發(fā)采取不同的方式來提高成績。

拋開成績 尋找問題

作為一次階段性的考試,從內容上來說,期中考試考查的知識點只是前一個階段所學,不是全部;從能力考查上來說,期中考試主要還是以知識考查為主,能力考查沒有完全體現(xiàn)出來。名思教育老師提醒家長:孩子考得不理想,多半只是前一個階段的學習出現(xiàn)了問題,知識點掌握得不夠牢固。所以,家長首先應該靜下心來,幫助孩子分析問題,找到知識上的不足,總結成功的經(jīng)驗,為下一步的針對性復習打好基礎。

調整心態(tài) 思考對策

一般情況下原地踏步的學生比較多。對于這樣的學生,在接下來的學習中,首先要設定一個新的學習目標,這個目標要比以前的高一些。新目標將是今后的學習動力,能促使考生向更高目標前進。其次,就是調整學習方法。平時要按時按量地完成每一階段、每個環(huán)節(jié)的復習任務,還要在課余時間多向進步比較大的同學請教,學習借鑒別人的經(jīng)驗。

對于那些考得比較差的學生,首先要樹立信心,分析原因。家長和孩子都要尋找孩子點滴的進步,幫助孩子樹立信心。首先要認真分析自己的試卷,特別是錯題,查找問題的所在,看看到底是哪些知識點欠缺,然后再逐個擊破,就容易多了。

還有就是以前成績很好,但是前段時間沒有努力學,成績下降了。這樣就只需要針對前段時間所學知識復習,同時要給自己訂下學習計劃并嚴格執(zhí)行。

制定計劃 認真執(zhí)行

學生可以根據(jù)上文對自己的情況進行分析,定好下一階段的學習計劃并認真執(zhí)行。名思教育資深專家黃老師認為,“學習貴在持之以恒,古語說:“學如初出之苗,不見其增,日有所長;惰如磨刀之石,不見其損,日有所虧?!睂W生不能因為自己一時的失利才突擊學習一段時間,更不能因為一時的成績而放松學習?!?/p>

總之,不管有什么樣的技巧和方法,學習都要求學生腳踏實地認真的態(tài)度,一步一步,永不停止,終會登上知識的頂峰。

5期中考試優(yōu)秀總結

根據(jù)教研室教學工作的安排,在學校的統(tǒng)一安排下,我校于11月1-2日組織了期中考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷,師生做得都符合要求。考試后,師生們對考試做了比較,同時思考一下后階段怎樣進行調整和改進,從而使教師自身教學質量得到鞏固和提升。通過我平時的觀察、調研、體驗和對匯總成績的研究,現(xiàn)對期中考試做如下分析,目的在于總結我們的成

功經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)我們的結癥,給我們今后教育教學工作一點啟發(fā)。

一、試卷來源:考試試卷是由教研室提供,經(jīng)和科任教師了解,題目難度適中,不存在偏題和怪題,緊扣教學大綱學生還比較適應。

二、考試情況。

(一)考試組織情況:這次期中考試教導處組織得都比較嚴格,比較規(guī)范,成績的可信度較高,值得肯定的地方有:(1)老師們都能做到按時到崗,規(guī)范操作,認真履行監(jiān)考職責,確保了考試過程的高質量。

(2)這次考試的考風考紀好,沒有發(fā)現(xiàn)有學生作弊,顯示學校的考風越來越好,學生誠信考試的意識越來越強。(3)這次期中考試的閱卷進展較快,全體老師對成績處理及時,效率高,效果好。

(二)學生成績情況

1、進步幅度較大的同學七年級有曹志新、何宇平等26名,八年級郭雙文張海濤等25名張振坤、陳志強等23名同學,九年級的田園、陳建、張春玉等19名同學。

2、各科平均分優(yōu)秀的同學有七年級王柏丹、張思佳等18人;八年級何香寧、張佳賢等13人;九年級有何麗娟、蘇亞華等9人。

3、年級各班總效果:七年級:第一名七(3)班,第二名七(4)班;八年級:第一名:八一班,第二名:八(3)班;九年級:第一名:九(4)班,第二名:九(1)班

三、學習現(xiàn)狀及策略分析:從以上成績的統(tǒng)計分析和各班反映到學校的情況來看:

1、本次考試各年級的前二十名同學中,只有少數(shù)同學總分很高,如:七年級的王柏丹、八年級的何香寧、張佳賢,九年級朱美艷等,各科成績相當均衡,學習品質好,心理素質好,考試都能顯示非凡實力。但大多數(shù)學生名次之間分數(shù)差距較大,個別學生偏科現(xiàn)象嚴重,這就需要同學們更加的認真學習,加倍努力,爭取縮小分數(shù)之間的差距。

2、有的班科科不及格的多達15人,這些同學大多數(shù)進取心不強,課上聽講不認真,發(fā)言不積極,課下紀律差,不能較好的完成老師布置的任務;沒有良好的學習習慣和行為習慣,對學習的態(tài)度不端正,目標不明確,不知道自習課該干什么,老師不布置具體的作業(yè)就無所事事;有的學生作業(yè)不能獨立完成,總是抄襲別人的作業(yè),盲目從眾。這就要求我們要樹立正確的人生觀和價值觀,要立志學習好科學文化知識,為自己將來打下堅實的基礎,以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn),來回報父母,回報社會,報效祖國。

3、學生普遍成績不理想

這一次考試暴露出的個別學生基礎較差,好多班級的平均成績都不高。個別同學多數(shù)學科都不及格,偏科現(xiàn)象也比較嚴重,部分同學對知識的掌握不夠扎實,平時不認真學習,考前沒仔細復習。希望同學們能以改以前學習的壞毛病和不好的學習習慣,把主要精力投入到學習文化知識上來,平時多注意復習鞏固;同時也希望各位任課老師能夠以教學為中心,研究策略,有針對性的、采取各種形式做好這一工作,爭取在下一次考試中同學們都能取得好成績。

4、基礎題得分率不高

這也就是我們平時所講的該得的分沒得到的問題。這突出地反應平時教和學對基礎知識和基本技能重視的不夠,老師過高的估計了學生,學生也過高的估計了自己,有急于求成的傾向。針對這樣的情況,我們教師既要狠抓課堂,提高課堂45分鐘的教學質量,又要注重平時的練習;既要精講精練,又要講清楚,還要要求學生聽明白,做仔細。同時,作業(yè)的批改要嚴格仔細,糾正學生作業(yè)中常見的、易犯的錯誤,答題格式規(guī)范化等。

五、總結表彰,找差距,更加進步。

針對這次考試,11月9日上午,我校既是召開了全校期中考試總結表彰會,對考試中涌現(xiàn)出的學習進步較大、成績優(yōu)秀的學生進行了表揚,頒發(fā)了獎品,同時也對今后的工作提出了具體要求

1、各任課教師深入備課,認真上課,及時批改作業(yè),積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法,提高教育教學水平。突出課堂45分鐘的教學效果,突出基本知識和基礎能力訓練等。2、加強培優(yōu)補差工作

班主任要結合本班實際對學生逐一分析,尤其是名次靠前的學生,找到薄弱科目,給任課老師詳細名單,制訂計劃和預期目標,找學生談話,鼓勁加油,采取各種形式,力求提高和突破。做好記錄,以備隨時檢查。

3、加強學法指導,提高學習效率

各班都有一部分學生,學習可謂刻苦,時間也有有保證,上課也能專心聽講。但是,在每一考試中都難以取得令人滿意的成績,積極性倍受打擊。對這一部分學生,除了給以信心上的鼓勵外,還應該幫助他們分析學習上存在的問題,找到適合各自學習的方法。

4、做好學生思想教育工作

利用平時上課時間,課外和學生交流的時間,談理想,談人生,談做人的道理,以身作則,率先垂范,提高修養(yǎng)。教會學生尊重他人以贏得他人的尊重;教會學生正確面對現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功.期中考試是學習的“加油站”、“維修站”,我們將找出工作的不足,繼續(xù)制定下一階段工作目標,同時希望各位同學能在下階段,勤奮好學,樹立信心、多動腦筋、下定決心,使自己的成績再上新臺階。

以上是學校針對本次考試情況存在的問題以及提高措施,我校師生定會認真消化,再根據(jù)本校具體情況進行總結反思,并從現(xiàn)在開始做好本校的教學工作,努力提高教學質量,爭取提高學校教育教學的質量。

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