小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因與對策總結(jié)5篇

平時我們學(xué)的知識，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當(dāng)，這就需要進行系統(tǒng)小結(jié)。今天小編在這給大家整理了一些小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因與對策總結(jié)，就讓我們一起來看看吧！

小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因與對策總結(jié)精選篇1

時間過得可真快??！一轉(zhuǎn)眼一個星期又過去了，回顧這一周的學(xué)習(xí)生活，發(fā)生的事情也真多呀，其中，我記憶最深刻的是幾天前的開學(xué)典禮。

主持人是我們班的任文靜和隔壁三班的項毅。開學(xué)典禮開始了，靜靜和項毅便面帶微笑、繪聲繪色地主持起來。臺下的同學(xué)認真聽著，一個個精神抖擻，坐得端端正正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩位主持人。靜靜穿著淡藍色的紗裙，塑料做的植物攀爬在淡藍色的袖子上，栩栩如生的猶如仙女下凡。而項毅穿著大紅色的大衣，頭上戴著紅色的發(fā)箍，明艷照人。

隨著時間慢慢地流失，最振奮人心的時刻來臨了，不用說那當(dāng)然是頒發(fā)獎狀啦。我、方睿和朱欣悅光榮的代表我們班級上臺領(lǐng)獎。終于輪到我了，我懷著激動的`心情，昂首挺胸地走上了臺，當(dāng)許老師將獎狀遞給我時，我微笑著向許老師敬了個禮，伸出雙手鄭重地接過那“沉甸甸”的獎狀。許老師也笑著向我點點頭。頒獎結(jié)束后，402班的李順澤，406班的章赫和謝老師等像我們描繪了一個個精彩的故事。老師們用自己不同的方式向我們送來了一句句祝福，每一個老師的話語中都流露出對我們的希望與期待。最后，在靜靜和項毅的主持下，結(jié)束了這次隆重的開學(xué)典禮。

這就是我在這一周中記憶最深刻的學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因與對策總結(jié)精選篇2

一、當(dāng)前小學(xué)習(xí)作教學(xué)存在的問題分析

習(xí)作教學(xué)是我國小學(xué)中高年級語文教學(xué)的基本內(nèi)容之一，是提高學(xué)生寫作能力、聽話說話能力以及閱讀能力的重要手段，筆者經(jīng)過多年的從教經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中存在的問題主要有：

1．學(xué)生缺乏興趣。

在相關(guān)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在寫作教學(xué)中，學(xué)生普遍對寫作缺乏興趣。很少有學(xué)生在課后自覺地進行寫作活動，95%的學(xué)生可以說都是奉教師的命令才寫的。日本學(xué)者們曾經(jīng)認為作文教學(xué)有三個重要方面： “有寫作動機”“有東西可寫”“能夠?qū)懗鰜怼薄Ｆ渲械诙€方面“有東西可寫”與第一個方面“有寫作動機最為密切，有寫作動機表明具有寫作的興趣，這一點在習(xí)作學(xué)習(xí)中是最重要的。動機是寫好作文的關(guān)鍵所在，當(dāng)前在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中，可以說學(xué)生最缺乏的就是“動機”（即興趣）。

2．習(xí)作缺乏感情和個性。

情感是作文的靈魂。作文情感來自于生活體驗。正所謂藝術(shù)來源于生活而又高于生活，沒有思想感情的作文是空洞的，是無法引起別人共鳴的。生活的體驗可以說每個人都有，但是不是每個人都會留心觀察，羅丹曾經(jīng)說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊魑那楦械谋磉_依靠的是生活素材的支撐，筆者在相關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在生活中有寫日記習(xí)慣的學(xué)生不到10%，可見，學(xué)生作文寫的空洞是有原因的。人教版語文教科書有一篇習(xí)作練習(xí)，《二十年后回故鄉(xiāng)》要求學(xué)生合理想象二十年后重返故鄉(xiāng)的情景，寫一篇習(xí)作，很多學(xué)生都不知道從哪里入手，有的學(xué)生甚至寫出了許多天馬行空的事情，但卻忽視內(nèi)心感情的抒發(fā)，就是因為對自己家鄉(xiāng)的人、事、物不夠熟悉，平時沒有留心觀察。

3．教師的指導(dǎo)方法不恰當(dāng)。

在相關(guān)的走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多語文教師在作文教學(xué)中都有自己的一套固定的模式，基本上都是首先明確作文題目的寫作要求，然后讓學(xué)生進行選材，接著進行練習(xí)，有的是當(dāng)堂練習(xí)，有的則是作為課后練習(xí)，再然后就是教師對學(xué)生的作文進行批閱，最后進行課堂講評。這種固定式的方法，幾乎沒有什么改變，致使很多學(xué)生都失去了上習(xí)作課的興趣。

二、小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性方法的探究

從上面的分析中，我們不難看出，小學(xué)語文的習(xí)作教學(xué)對學(xué)生語文能力的提高具有重要意義，筆者認為，要有效地提高我國小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的水平，可以采取的策略主要有：

1．注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的平時寫作習(xí)慣。

俗話說“興趣是最好的老師。”寫作是一項費勞力的實踐活動，而且所耗的時間較長，構(gòu)思的過程較為枯燥。因此，教師在教學(xué)的過程中，一定要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)的過程中，要注意方法，不能什么作文都采取固定的教學(xué)方法，如果是寫記事類的作文，教師可以先給學(xué)生講一些歷史名人的有趣故事，引起學(xué)生的興趣，達到勾起學(xué)生對自己兒時的一些趣事的記憶的目的。而對于描寫性的作文，教師應(yīng)該結(jié)合課外教學(xué)，帶學(xué)生進入大自然的懷抱，讓學(xué)生注意留心觀察，培養(yǎng)其觀察的能力。另外，日記是搜集寫作素材最好的方式，因此，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，偶爾讓學(xué)生進行即興寫作，以提高學(xué)生構(gòu)思作品的速度。

2．進行個性化的習(xí)作教學(xué)。

不管是進行什么內(nèi)容的教學(xué)，因材施教都是最重要的，學(xué)生沒有高低貴賤之分，但是卻存在能力、智力、情感等方面的差別，因此，教師應(yīng)該努力探索個性化的教學(xué)方式，重視學(xué)生的個性化發(fā)展。首先，在進行習(xí)作的訓(xùn)練上，命題要個性化，要根據(jù)學(xué)生的實際生活以及興趣來進行命題，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，盡量設(shè)置一些開放性的命題，比如《我的——》《秋天的——》等，其次，鼓勵學(xué)生開創(chuàng)自己的個性化語言，千萬不要用固定的語言模式來訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作，這樣會使得學(xué)生的作文模式化，毫無生氣可言；最后，應(yīng)該將習(xí)作教學(xué)生活化，文章是表達情感的出口，而情感主要來源于生活，因此，習(xí)作要具有獨特的情感必須要依賴于學(xué)生個人的獨特的經(jīng)歷，而教學(xué)也必須要生活化。葉圣陶先生就曾生動地指出： “生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇?！?/p>

小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因與對策總結(jié)精選篇3

轉(zhuǎn)眼這個暑假就要過去了，新的學(xué)期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié)，以便對以后有所幫助?？偨Y(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。

生活方面。我已經(jīng)上了五年小學(xué)了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。假期里，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通過在小學(xué)的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的.，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了兩年以后的高考，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤。

學(xué)習(xí)方面。我把上學(xué)期學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個小時，我都會感覺到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。

比如，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以后考大學(xué)，就要報考那方面的專業(yè)。為自己加油！

小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因與對策總結(jié)精選篇4

這個暑假，我學(xué)了很多，也懂了很多。

在小星星英語學(xué)校里，我懂得了做人不能虛偽，要誠實，不裝不裝模作樣，贏得老師那對他一點意義都沒有的表揚。我也在生活中的一些事中明白了“若要人不知，除非己莫為”的道理。

再小星星英語學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我見到一為同學(xué)正在和后面的同學(xué)講話，單老師在黑板上寫單詞轉(zhuǎn)過身來的時候，他又端正地坐在位子上，老師見這情形，覺得這位同學(xué)很遵守課堂紀(jì)律，于是便表揚了他，看著他那得意的笑容，我真瞧不起他。

在這個暑假，我還幫爸爸媽媽作家務(wù)，還看管了我的表妹，雖然聽累的，但我還是很高興。我懂得了生活中只要付出了，幫助過別人，心中會變得很快樂。而且如果你幫助了別人，再日后如果有什么困難別人也會來幫你。

小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因與對策總結(jié)精選篇5

在這個最后一個學(xué)期里，我的心態(tài)還是和以前一樣，并沒有因為小升初而感到困惑。在以前的幾個學(xué)期里我雖然上課不說話，端端正正地坐在那里，我的心思也沒有飛到什么那大草原去，而是總是聽不懂老師在講什么，自己也沒有去問，就這樣賴著帳了，雖然總是想辦法努力讓自己聽懂，但還是愁眉苦臉，我之所以自己的成績提不起來，是因為我總是很厭倦這些課要么就是枯燥無味，要么就是聽不懂。現(xiàn)在這是最后一個學(xué)期了，原本打算這一學(xué)期要好好努力的.，可總是堅持不住，我的毅力看來不行呀，但是對于這一學(xué)期我覺得比以前好多，上課有好多時候都好好的保持著心態(tài)，認真的聽老師講課，可還是耐不住性子忍不住，這一學(xué)期我也變得有些大膽了。

對于我這個學(xué)期的成績，我也不知道為什么成績一下子突飛猛進，我想應(yīng)該是題很簡單吧，但有一點我知道我感肯定我要是考完了不檢查的話，肯定考不到這么好的分，所以這一學(xué)期我對自己的評價還算一般，為什么一般?因為這一學(xué)期我也沒有完全用功，就連到最后一段時間要考試的時候我都還沒復(fù)習(xí)好，所以我這還不算成功，因為偶然獲勝并不代表下一次上天就會眷顧你，所以還是得要好好復(fù)習(xí)，靠著自己的努力，不是僥幸，而是付出才能收獲好的成績。

所以我找到提高學(xué)習(xí)的方法了：

1、在平時你要活潑開朗，因為的你的心情關(guān)系到你上課是否認真聽講，只有好的心情上課學(xué)習(xí)才會有所效率。

2、在老師抽同學(xué)起來回答問題的時候，這時候你要專心聽那位同學(xué)說的答案，也許你會從中想到些什么。

3、在考試的時候要用一顆平常的心去看待題目，不要有任何的緊張，因為那樣會打亂你的思維。

4、在考試(做作業(yè))完后要要好好檢查一遍，不然有時你會因為一道題而后悔一生呢。

這些都是我在這個學(xué)期里所學(xué)到的而總結(jié)出來的，雖然我總結(jié)了這些提高學(xué)習(xí)的方法，但我也有沒有遵守的時候，所以我要在以后的學(xué)習(xí)里要好好努力一番，不是靠僥幸而是靠努力!