教師高考總結(jié)優(yōu)秀
教師高考總結(jié)大全5篇
高考是一個重要的節(jié)點,對于未來發(fā)展道路的選擇有很大的影響。通過總結(jié)成績和自己的興趣愛好、職業(yè)傾向等進行分析,可以更好地決定未來的發(fā)展方向。今天小編在這給大家整理了一些教師高考總結(jié),就讓我們一起來看看吧!
教師高考總結(jié)優(yōu)秀精選篇1
20__年高考我校超額完成市局下達的任務(wù),取得歷史性突破,重本__人,本科__人,其中文化__人,美術(shù)__人,專A44人,共63人專A線以上。
本屆學苗基礎(chǔ)比較差,高一入學時,按入口比例,預(yù)測上專A線以上的同學只有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、學生方面:
首先是端正思想,樹立信心,嚴把高考沖刺關(guān)。高20__年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。
其次是強化紀律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學生來說更為重要。因此,我們在去年x月份
開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級領(lǐng)導、級長、班主任齊抓共管,學生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能嚴格要求自己,我們在每一天的跑操結(jié)束后,全體學生集中唱班歌或級歌,讓學生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進行年級15分鐘的周小結(jié),把上周存在的各種狀況簡單通報,并對本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教,科學管理。本屆學生,是高三級大部分老師帶了三年的學生,應(yīng)對入口只有18個的生源,從高一開始,我們就對學生進行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,在高一實行穩(wěn)定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時間和方法的保證。因我校學生是以農(nóng)村學生為主,一向以來沒有午休的習慣。因此,我們推薦成績中上的同學午飯后盡量回課室進行習題的訓練,1:45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求老師陪著學生訓練,但很多老師都自覺回課室協(xié)助學生解決問題、指導學生科學解題,如白成龍級長、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。
應(yīng)對著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處,因此我們在今后的工作中應(yīng)加強以下幾方面:
1、加強教學教研力度,提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績低下的學生,擴大跟蹤學生的面,構(gòu)成一個比學趕幫的團體。
3、加強學生情感、價值觀的培養(yǎng),提高學生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面:
首先是有一個團結(jié)務(wù)實的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導和老師之間,老師和學生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三老師平時工作壓力大,年級常常在周五放學后有計劃地組織高三老師進行群眾體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓老師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。
其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學生,熱愛學生,把學生的成長進步當作自己的第一要務(wù)。很
多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么?我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,下午堅持上完文化后再訓練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強。科任教師緊緊團結(jié)在班主任周圍,共同研究學生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強的教師群眾。
20__年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。
清新區(qū)__中學
20__年x月x日
教師高考總結(jié)優(yōu)秀精選篇2
20__年高考已結(jié)束,作為文補班------1015班95人參加考試,其中,一本上線8人,二本上線61人,三本上線83人,一本、二本沒有完成學校下達的目標,三本超了3人?,F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、班級管理
1、找準班委成員,這是抓好班級管理的前提。
(1)班干部是班主任的得力助手,要選好班委成員。
(2)產(chǎn)生方式:公開競選、民主推選等;
(3)要加強對班委的培訓。①成立班委,并非什么事都丟給班委去做,大問題、大事情、重要問題,仍是班主任拿主意。班主任是班委的幕后領(lǐng)導者、操縱者,學生則是前臺的表演者。②做好分工,明確職責,大膽放權(quán)。讓其履行班干職責,不要擔心班委做不好。班主任不能樣樣包辦,什么都包攬,這樣班干就無事可干,班委就形同虛設(shè)。③做好工作指導。在班級管理中,班委成員也有不足之處,要做好指導,教會其管理方法,使其想干、愿干、樂干、敢干。這樣,既能管好班,又讓班干得到鍛煉的機會,使他們的能力得以培養(yǎng)。
2、嚴格制定班規(guī),這是抓好班級管理的制度保證。班級管理不能靠人管理人, 人管人是永遠管不好人的,要制度管人、公約管人才是有效辦法。因此,我班 一開始就制定有10條班級公約。從學習、紀律、生活、尊師、儀表、道德等作 出規(guī)定,尤其是紀律,更要突出。紀律是學習的保證。無紀律,就會亂,班級 一盤散沙,什么事情都做不好。因此,要用制度管人,班級才秩序井然。
3、嚴抓班級管理,這是樹立良好班風、學風的關(guān)鍵所在。在班級管理中,班主 任要有一種威——威信、威嚴,使學生不得不信服你、敬佩你。
(1)班級管理既講民主,也要嚴抓。從早上6:20—晚上11:00要有班干、舍長 考勤。每時每刻,班級學生都在值周班干的掌控之中。同時也在班主任的掌控
之中。每天我都要抽查本班學生的出勤情況。
(2)班主任要督促到位。你到位,你才知道班級學生怎么樣了,懂得學生怎么樣 了,你才會想盡辦法去做班主任工作。比如,學生遲到、曠課、早退,不按時 午眠、晚眠、吵雜、玩手機、看小說、爬墻上網(wǎng)、夜不歸宿、請霸王假、冒簽 老師之名離校、談戀愛等,要做好這些常規(guī)工作,班主任很累,累也要干。班 主任為了把班級管好,大多班主任可以說是休息不足、鍛煉不夠,甚至連吃一 餐飯也不是很舒心的。但你去盡力了,你的班會有很大的起色與好轉(zhuǎn),你班仍 然是有希望的。
4、搞好家校聯(lián)系,這是促使學生邁向成功的一座橋梁。取得家長的支持,你的 教育效果會更好。但千萬不要忘記,各層次的學生都要聯(lián)系。尤其是雙學困生。 但班主任不要把與家長的聯(lián)系理解為告狀,而是要與家長商討共同教育其子女 的辦法、方法。
二、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)與輔導
1、作為高四15班,尖子生不是很多、也不是很尖。各班都有屬于班主任眼中的尖子生。高四15班的尖子生較少,班主任要善于發(fā)現(xiàn),定位,因為這對你很重要。確定班級尖子生,是從幾次大考、大測試、小測試和練習之后發(fā)現(xiàn)的,所以選擇哪些同學作為本班尖子生的培養(yǎng)對象,班主任要慎重考慮,要拿得準。一般情況下,這些同學是相對穩(wěn)定、不要隨意更改。
2、確定人選,班主任要有明確的培養(yǎng)目標。作為班級的尖子生,班主任不能在班上公開,也不能僅對他們寵愛。你要寵愛的更多的是班級的中層生和雙學困生,對尖子生要嚴格和關(guān)愛。因為他們的紀律和學習都較好,他們一落,整個班就沒有希望了。故要注重對尖子生的培養(yǎng)。
(1)了解尖子生的學習、生活、紀律等情況,可以有針對性的給予指導。集中的、個別的,尤其是每一次大考之后,你確定的尖子生表現(xiàn)如何,在一定程度上可從成績反映出來。個別談話、集中開會。學生分析原因,班主任總結(jié),要苦口婆心、不厭其煩地教會學生學法,多鼓勵、少批評,多表揚、少諷刺,
多說好話、少挖苦,使其總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,爭取下次考試取得更大成功。你的關(guān)心愛護,學生會用功學習,不用你擔憂他不勤奮,他不會辜負你的期望的。
(2)與科任老師溝通好。尖子生各科成績都上來,他們的總分成績才會高,一科瘸腿,總分難上,這科趕上了,總分才會跟得上,這樣才有搞頭。所以要多與科任老師商討教學輔導問題,碰頭會是少不了的、課后私下溝通、交流也是必須的。你要大膽講,該講就講,不要縮手縮腳,縮頭縮尾的。
(3)科任老師要分擔班級尖子生培養(yǎng)重任。把有學科優(yōu)勢的尖子生分給相應(yīng)的科任老師,尖子生在該科中考試成績比較好,有信心、有能力,帶動同學學習好這一科。同時,科任老師看的不僅僅是自己這一科,而應(yīng)該是文科或理科的整體,科任老師也要對學生做好工作,大家要同心同德,齊心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,為共同的高考目標而奮斗。當然,所有的尖子生,班主任是要總管的、把握的、了解的。他們是班級的希望所在,你絕對不能置之不理。
(4)給尖子生開點小灶。班級尖子生同樣需要更多的練習,科任老師可以給他們開些小灶,讓他們得到更多的鍛煉機會。但要保證做到讓他們吃得飽還要吃得消,不然恰得其反。政治科我常會增加一定題目給尖子生練習或請他們到辦公室、空教室、走廊外給予一定的指導、輔導。
(5)對尖子生不能太溺愛。不能因為尖子生學習好,違反一點紀律不要緊。哪個班主任如果這樣想,他就大錯特錯了。溺愛等于放縱,放縱等于完蛋。你千萬不要過分溺愛你的尖子生,否則中層生、差生會對你另眼相看。認為你只顧尖子生,他們是陪太子讀書,他們就會更放任自流,我行我素,為所欲為,你的班級會更加槽糕,你會更加頭疼,你班更無希望。唯一辦法是,抓好尖子生輔導,努力提高中等生,多鼓勵下等生。你要知道,每個人最討厭的是受到批評、指責,每個人最喜歡的是得到表揚、鼓勵。因為批評、指責使人萎靡不振、喪失信心;而表揚、鼓勵就像化學中的催化劑一樣,會使學生產(chǎn)生奮發(fā)向上、努力進取的不竭動力。當你盡心盡力、盡職盡責,當你任勞任怨、勤勤懇
懇,當你不辭勞苦、無私奉獻,學生的學習由一種自發(fā)轉(zhuǎn)為一種自為時,你會十分感謝上帝——我的努力、我的付出終于沒有白費,因此你的桃李必定會滿天下,你就是一個值得驕傲、令人敬佩的教育者,你就是一個成功的有說服力的班主任。
一年來,班主任工作可以說比較努力了,付出也很多。但沒有達到心中所追求的目標。確實是有點遺憾的。在工作中對抓尖培優(yōu)方面下的力度不夠,對中層生關(guān)注不是很到位。學生各學科成績不能得到均衡發(fā)展。部分學生仍然不是很聽話,上課伏桌,課后玩手機的現(xiàn)象仍然存在。今后我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,努力把班主任工作做得更好。
教師高考總結(jié)優(yōu)秀精選篇3
20__-20__學年的高考結(jié)束了?;仡欉@一年,既忙碌,又充實,也有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將這一年的高三英語教學工作做一個小結(jié),借以促進和提高。
英語復習,分三個板塊,一是回歸課本,熟悉教材,二是專題訓練,各個擊破;三是模擬訓練,沖刺提高,有人稱之為三輪復習法,按一二三順序進行。但是,由于一、二輪的的復習內(nèi)容多,時間長,而且復習模式單一,學生很容易產(chǎn)生厭倦,效率不高。因此,在這一屆學生中,我沒有按照一、二、三輪的順序進行。在對高一、高二教材進行復習時,每一小節(jié)對詞匯,短語都進行講解,對相關(guān)短語進行鏈接,極大地豐富了學生詞匯,選擇本單元的難句進行點拔,實際上是對語法的提示。
每一節(jié)后面有一個語法復習,進行詳細的講解,這個語法復習實際上就是一個專題講解,復習完一節(jié)后,用專項訓練相對應(yīng)的練習題進行項固,加深印象,同時練習2篇完型填空和閱讀理解,每復習完4個模塊后,配有一套綜合訓練題。這樣復習,既掌握了單詞,復習了語法,并及時鞏固,同時在綜合訓練中考查學生對知識的掌握情況和運用能力,交叉進行,效果較好。
在具體教學過程中,首先從基礎(chǔ)入手,英語語言基礎(chǔ)知識(語法和詞匯)是必須掌握的基本內(nèi)容,學習語法很重要,因為語法是從語言中總結(jié)提煉出的規(guī)律,按規(guī)律進行語言實踐會有所遵循,事半功倍,因此,首先對學生進攻性行總體語法學習,讓學生形成一個語法體系,有了大體輪廓,學習語法點才會形成一個有機整體。在復習完語法后,再讓學生自己畫出語法體系,對每個語法時行舉例說明,查漏補缺。
詞匯是英語學習的重點,是一個長期學習和積累的過程,正如蒙特利所說:“沒有語法,人們可以表達一定的意思,而沒有詞匯,什么也不能表達?!弊阋娫~匯的重要性,但學習詞匯是許多學生頭痛的問題,總是抱怨“忘記得快”,詞匯量的大小和對詞匯的掌握程度,可以反映一個人的英語水__,就高考而言,詞匯直接關(guān)系到語音和單詞拼寫,同時又是提高閱讀和寫作能力的有效____。每天指定20—30個單詞,讓學生利用課間,去食堂的路上,做操集隊的零碎時間對單詞進行復習鞏固,零碎時間如散落到地上的金子,誰隨手撿起,誰最終就會成為一個大富翁。鼓勵學生在教室或?qū)嬍一ハ鄿y試,每天下午自習課小組長檢查,第二天早自習英語教師抽查,互相測試,督促學生記單詞,同時,記過的單詞采用循環(huán)記憶的形式,即:如果要記憶100個單詞,編號為1—100,則第一天記憶1—30號,第二天記憶20—50號,第三記憶40—70號,依此順序,幫助學生減少遺忘。
句子是表達思想的基本單位,我鼓勵學生在單詞復習或練習題中,摘抄優(yōu)美句子或具有____性句子進行反復朗讀,背誦,這既是對單詞的鞏固,也熟悉了句子結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生語感,同時也為學生寫作提供了素材。
這一種題型實際上間接考查學生的閱讀能力,一般來說,這種題型分三步完成,第一步通讀全篇,弄清人物關(guān)系,故事梗概,第二步選擇答案,這一步的關(guān)鍵是“瞻前顧后”,加上邏輯推理,對于拿不準的答案可暫時放一邊,或許后面的選項或行文有提示,第三步進行檢查,對學生,我還要求他們把每一篇完型填空的答案填在原文上,反復朗讀,培養(yǎng)語感。 閱讀復習 閱讀文章是考生接觸外語的最主要途徑,因此閱讀理解在試卷中比重較大,詞匯易增加,閱讀能力也會相應(yīng)提高,該部分要求考生閱讀有關(guān)生活話題的簡短文字材料,例如____、廣告以及書、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章,學生應(yīng)該:
1、擴大閱讀范圍,增大閱讀量:大力提倡泛讀;同時,從今年的高考試題看,一位考生的閱讀范圍越廣泛知識涉獵面越寬,背景知識和生活閱歷越豐富,閱讀就越顯容易;在擴大閱讀的同時要適當積累詞匯,如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時記憶;
2、進一步提高閱讀速度:關(guān)于閱讀,理解和速度密不可分,閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此,課下一定要進行限時閱讀,爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài);每天都堅持讀3篇左右。
3、熟悉各種體裁,不拘泥于手中的閱讀資料,留心習語和俚語。有的學生一見到科普文章便頭疼,一見到新體裁就心慌。所以,__時一定要走出成題,走入各種報刊、雜志等英語讀物,除了領(lǐng)略內(nèi)容,熟悉其語言特點,還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至____等,做到心中有數(shù)。此外,讀一些雜志如讀者中的____的翻譯文章,有時也會大有裨益的。
4、力爭通過最新的媒介,閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或外國朋友推薦等,爭取讀原文或接近原文;也可以閱讀外國學生寫的短文,以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用、寫作時的思維方式,體會與中文寫作的不同。
情景交際。首先要讓學生了解中____文化的差異,很多時候,我們不能用漢語習慣去解釋英語交際,該題型類似于傳統(tǒng)的“補全對話”題,但又與其稍有不同,主要偏重于客觀試題。解答這類題讓學生熟悉常見英語交際的問答方式。
單詞拼寫。單詞拼寫是書面表達的基本技能之一,該部分要求考生根據(jù)句子和文中提示或句中單詞的首字母,推測出英語單詞,并在空缺處寫出其正確形式,要明確告訴學生,該題并不是孤立地考查單詞拼寫,學生必須根據(jù)句子意思,結(jié)構(gòu)以及單詞在句子中的作用、位置,寫出單詞的正確形式。積累單詞是一種形式,同時也要注意語法,才能正確解答。
改錯。改錯是學生失分最多的一道題,許多學生對此一籌莫展,實際上,改錯是間接考查學生的英語寫作能力,即考查書面表達的監(jiān)察和校驗?zāi)芰?,短文改錯命題原則是“整篇理解,分行解題?!眱?nèi)容簡單,易于理解,旨在測試學生發(fā)現(xiàn)、判斷和糾正語法錯誤的能力,解題步驟:
1通讀全篇。了解文章基本意思是把握文章主體時態(tài)、人物關(guān)系(人稱)。
2、____句子結(jié)構(gòu)。短文改錯不是單句改錯。每一句的語意表達、結(jié)構(gòu)是受上下文制約的。如謂語動詞時態(tài)選擇,代詞的指代功能等,都要依據(jù)上下文的線索進行判斷。
3、檢查、修改。
作文復習 書面表達要求準確使用語法、詞匯、拼寫、標點,使用一定的句型、詞匯。清楚連貫地表達自己的.意思,訓練步驟。
一、強調(diào)書面。書寫能直接影響對作文的評分,龍飛鳳舞,字跡潦草,卷面不整潔等都會給評卷者留下不良的第一印象,讓學生明白書寫的重要性,自覺加強書法練習。
二、審題。弄清寫作要求,文章體裁、人稱、時態(tài)、關(guān)鍵詞或短語、句型等。
三、豐富表達形式,指導學生用不同形式表達相同意思,注意避免單詞的重復使用和句式的單一,在正確表達的基礎(chǔ)上逐漸使用高級句式。
四、注意表達的連貫性。正確使用關(guān)聯(lián)詞語,增強語篇結(jié)構(gòu)的連貫性,使文章結(jié)構(gòu)層次清楚,過渡自然。
在英語復習中,除了系統(tǒng)詳盡的知識復習,還要關(guān)注學生的情感和思想,“親其師則信其道”“興趣是最好的老師”等名句都表明老師的工作不只限于書本知識,因此在教學過程中,我一直注意建立____融洽的師生關(guān)系,通過情感投入促進學生的學習信心,同時加強個別輔導,
1.用愛心融洽師生的關(guān)系,通過情感投入促進弱科學生的轉(zhuǎn)化。
2.個別輔導,增強學習信心。
轉(zhuǎn)化弱科學生的有效方法是進行個別輔導,適時適地因人因材對他們進行基礎(chǔ)知識,查缺補漏,在教學中堅持用舊知識去探索新知識。同時做到:一起點低,把教學起點,放在他們“跳一跳就可以摘到果子”的標準上。二步子穩(wěn),堅持由易到難,循序漸進的原則,使他們不斷地感受到自己的進步,不斷增強學______的自信心。
3.及時鼓勵,體驗成功喜悅。
從心理上說,弱科學生同樣具有進取心,可以說每個學生都渴望進步,渴望受到尊重,這些都潛藏在弱科生的心靈深處。這就需要教師注意觀察,充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)掘每個弱科學生的優(yōu)勢和特長,多為他們提供練習的機會,對他們點滴進步都要給予重視,及時鼓勵。
4.指導學法,克服畏懼心理。
加強對弱科學生在學習方法上的指導,要讓他們不斷模仿,不斷重復,不斷操練,幫助他們做到眼勤、耳勤、手勤和口勤。要讓學生學會記憶的方法,不斷與遺忘作____,幫助學生與自身不良習慣作____,養(yǎng)成良好的學____慣。
以上是我對高三英語復習的一點拙見和感受。
英語復習是一個系統(tǒng)而龐大的工程,需要付出百倍的艱辛千倍的努力。只要我們鼓足干勁相互學習,提高效率,我們大家一定能夠再創(chuàng)輝煌,春天的辛勤耕耘一定會換來秋天的果實累累。
教師高考總結(jié)優(yōu)秀精選篇4
在潘校長的指導下,一系列的成才教育得以展開,國學講堂、詩歌鑒賞、博愛之聲音樂會、三心三力細致解讀、感人的成人儀式,尤其是到了高三,潘校長經(jīng)常深入高三了解情況,經(jīng)常與高三學生談心,了解教情和學情,親自指導并召開一輪復習學法指導大會、二輪復習學法指導大會、百日誓師大會、高考考前學生家長會。給予高三老師和家長科學的指導,有了這明確的指導,高三始終按部就班,在很強的節(jié)奏感中前行。
周校長從準高三暑期補課開始,就與我們戰(zhàn)斗在一起,深入各高三各班聽課,與備課組一起評課,嚴把教學質(zhì)量這一高三生命線,復習課、習題課、試卷講評課、專題研討課,示范課、研討課讓老師們在濃厚的研討氛圍中得到收獲。她還及時指導全體高三教師正確把握高考復習中備課、上課、批改、輔導各環(huán)節(jié),提高了復習效率,加強了教學的針對性和實效性,并要求高三任課教師學習課改省高考說明,吃透近幾年的高考試題,把握高考的脈搏。省里的各類高考總結(jié)會、分析會、信息會、學習方法指導會、填報志愿指導會等等,周校長都親自帶隊參加,回來和老師共同研究領(lǐng)會會議內(nèi)容和精神實質(zhì),制定方法對策,使會議中的指導性意見得到很好的落實。
王書記每天到高三巡視,對高三工作給予精準的幫助和指導,號召中層干部進入高三各班為高三師生解決疑難,讓黨員與學困生建立一對一的幫扶;左校長為高三的平穩(wěn)航行提供了強有力的安全保障,每天多次的高三巡視,每天與體育班學生的交流,對高三班主任工作的耐心指導,幾乎每天都在為高三站崗值班;陳校長為高三的后勤服務(wù)提供綠色通道,什么事高三優(yōu)先,高三無論有什么事,陳校長給我們的回答就是:沒有問題,可以辦。
高三成績的取得同樣離不開各部門的大力支持,學校各部門沒有怨言,始終為高三創(chuàng)設(shè)綠色通道,特事特辦,確保高三各項工作得以順利實施,在此,我謹代表20__屆高三全體師生對關(guān)注高三的學校領(lǐng)導表示衷心的感謝。
高三工作最重要的是隊伍和諧團結(jié)、思路定位準確、指導及時到位,缺少了計劃、溝通和及時的指導是萬萬行不通的,誰能抓得緊、抓得細、抓得及時,誰就會更加靠近成功或是取得成功。現(xiàn)將幾項工作簡要說明:
1、第一次在假期補課模式上實現(xiàn)了突破,從20__年7月20日,對所有高三人來說,是一個難忘的日子,每天只有六節(jié)課,卻有了每天長達三個半小時的學生自習時間,班主任為假期的補課付出了太多太多,換來了學生能力上質(zhì)的飛躍,我們驚喜的看到,學生真的能學的很好,自習課交頭接耳,東張西望的想象已不存在,曾幾何時,我們渴望的千人自習,鴉雀無聲,終于呈現(xiàn)在我們面前。
2、在面臨新課改選修課的選擇上突破了重重難關(guān),老高三經(jīng)驗傾囊相授,從高二下學期選修課開課,講那本選修、講到哪,考到哪、高考考幾本,怎么考、占多少分等問題。讓我們很早就確立了本屆高三的選修計劃,精選、精講,通過與協(xié)作校、各兄弟學校及時溝通了解一手信息,備課組長大膽篩選,既減輕了學生負擔,又增加了高考學生答題的準確率。
3、不在為學生的失誤買單,每一次考試學生總會出現(xiàn)這樣或那樣的毛病,涂卡失誤,答串題,出現(xiàn)兩種顏色,對于這樣的試卷,不在予以照顧,該扣分扣分,該記零分就記為零分,讓學生在真正意義上貼近高考,通過每一次的高考仿真模擬訓練,讓學生減少失誤,降低錯誤率。進入高三,規(guī)范答題就是效率,減少錯誤就是成績。
4、對自主招生報考給與及時有效的指導。在10屆自主招生還沒有啟動時,周校長就牽頭給有自主招生資格的學生召開了家長會進行專業(yè)指導。這些指導使家長動了起來,開始有傾向性的關(guān)注院校招生簡章,而孩子們在沒有受到太多干擾的情況下,最后得到很大的回報。比如:9班張園考入了東北大學,8班馮運陽考入北京理工大學,12班王萬考入了蘭州大學。
5、特殊形式下施行的特殊管理,第一次有了體育班,從班主任賈慶夫老師到六位任課老師,在這個班級上傾注了大量心血,教學上精心設(shè)計,課后耐心交流,管理上絲毫不放松,無論是學生、家長,還是學校領(lǐng)導都給與了高度關(guān)注和幫助,讓我們順利的度過了一個有一個難關(guān)。
1、在頂尖名校中,我們在普通類學生中沒有實現(xiàn)更高的突破。
2、在專項復習中,沒有能夠細致的挖掘出每位教師的長處,沒有最大限度的發(fā)揮個人的優(yōu)勢。
3、部分批次的實現(xiàn)率還不盡如人意。
高三工作最重要的是隊伍和諧團結(jié)、思路定位準確、指導及時到位,缺少了計劃、溝通和及時的指導是萬萬行不通的,誰能抓得緊、抓得細、抓得及時,誰就會更加靠近成功或是取得成功,史艷婕主任年部工作統(tǒng)攬全局,具有很強的親和力,年部團隊和諧功不可沒;白巖主任德育工作嘔心瀝血,一絲不茍,將德育展開到極致;郭志光老師負責大型活動策劃和年部宣傳活動細致入微,從思想上啟迪同學;陶陽老師、賈慶夫老師宿舍和長住生工作穩(wěn)定后方,建成了家一樣的環(huán)境;吳作鵬老師值周工作井井有條,課間走廊處處可見身影;徐春紅老師教務(wù)工作有條不紊,保證高三十次大規(guī)??荚図樌M行;李剛老師畢業(yè)辦工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,高考指導工作耐心,信息及時傳達,在高三信息戰(zhàn)中勇作先鋒,安巖主任為高三獻計獻策,還有我們二十位班主任勇于擔當,敢于負責,將十一中學搏愛精神貫穿始終。
20__屆高三的老師們在暑假還沒有從高考緊張的工作中緩解過來,就投入到了生本教學的學習和研討中,這些都為我們在接下來的教學中提供了寶貴的財富。讓我們攜起手,為十一中學更加輝煌的明天,繼續(xù)貢獻我們的力量!
教師高考總結(jié)優(yōu)秀精選篇5
20__年暑假開始,接手了一個快班316班,還有一個是自己原來的班級302班。對于316班,班級學生的學情不是特別清楚,總體而言,學生基礎(chǔ)知識比較差,與其他兩個快班的差距比較大。但是接手兩個月后,由于種種原因,三個快班打亂分班,又接手了現(xiàn)在的311班,這個班是由應(yīng)屆生和補習生組成,學生的學習習慣沒有原來的316班強。302班是普通班,在普通班中,成績比較靠前,但是班級的學習熱情不高,學習氛圍不濃厚,學生普遍缺乏目標和計劃,學習毅力不強。
針對兩個班的情況,教學中采取了一下的措施:
①、堅持一周兩卷,周考小卷和一套綜合卷。利用試卷和練習,幫助學生應(yīng)用知識點和檢查知識點,并且?guī)椭鷮W生進行查漏補缺,及時查找問題。
②、堅持試卷有考有改有講有總結(jié)的原則。每一次學生的試卷,都是全班都改,即使工作量比較大,也不想因為減工作量而造成學生的誤會。在試卷的批改中,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,及時解決。
③、堅持認真?zhèn)湔n,每一次備課,堅持做到認真研究考綱,研究高考題,并且還會給學生出針對性的高考題進行訓練,堅持手寫教案。
④、在本學期從12月開始,我們地理組針對學生學習中反應(yīng)出來的問題,開始著手進行選擇題限時專項訓練,題量與高考選擇題題量一直,堅持15分鐘完成,一周訓練一次,主要是針對試卷中反映出來的薄弱知識點進行訓練。在這個訓練中,學生有了時間觀念,同時選擇題的做題情況有了提高。
本學期教學中,還存在一下幾個問題:
一方面是,對學生的`檢查和落實不到位,堅持讓學生進行課前讀,主要是記基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的地理答題模板和方法,但是對學生的檢查不及時,督促不到位,致使很多學生根本就是混時間,完全不扎實,這個方面在后期二輪備考中要加強,而且學生基礎(chǔ)知識普遍不扎實。
二是學生高考題解除的比較少。高考題相比于普通的模擬題,更加規(guī)范,更具有代表性,所以在后期二輪復習中,將把近三年的高考題印給學生,進行滾動訓練。