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師范實習(xí)工作計劃總結(jié)

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師范實習(xí)工作計劃總結(jié)(5篇)

通過實習(xí),學(xué)生可以結(jié)識行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士和同行,建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。這些人可以為學(xué)生提供有用的建議和引薦,幫助學(xué)生在未來找到更好的工作機會。今天小編在這給大家整理了一些師范實習(xí)工作計劃總結(jié),就讓我們一起來看看吧!

師范實習(xí)工作計劃總結(jié)

師范實習(xí)工作計劃總結(jié)(精選篇1)

學(xué)生理論聯(lián)系實際,教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課。提高綜合素質(zhì),為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為使我掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié),學(xué)校布置我組12人于20__年11月23日至20__年12月18日來到汕頭市__中學(xué)實習(xí)。

現(xiàn)將我小組的實習(xí)工作做如下總結(jié):

一、基本情況

組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進度后,實習(xí)的第一個星期(即11月23日至29日)組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知。同學(xué)們校認真?zhèn)湔n,結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點就全組討論解決。個人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認真地參與到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上,教案反復(fù)修改、不時完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我點評。由于比較晚接到課程布置,所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我時間,每次都點出了沒有考慮到缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四(11月26日)組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參與見面會,各同學(xué)認識了自己所在班級的班主任和原任老師。解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。

開始我實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間,實習(xí)的第二個星期的星期一(即11月30號)組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)。每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作,并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進行多次試講,并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評,力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課,每位實習(xí)在班主任工作上認真負責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等。總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé),受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們高度贊揚和評價。

二、實習(xí)效果

同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。

主要有:通過實習(xí)。

第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識。對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能。提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽感。

第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力。

第五、解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

三、實習(xí)建議

以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育。自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、實習(xí)學(xué)校后。吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作。

卻給我留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,一個月的實習(xí)工作雖然短暫。這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。一個月里,同學(xué)們教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí),同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!

師范實習(xí)工作計劃總結(jié)(精選篇2)

20__年10月31日到12月10日,我在晉江市首批福建省示范初中校--南區(qū)中學(xué)進行了為期六周的教育實習(xí),我擔(dān)任的是初二(3)班的數(shù)學(xué)實習(xí)老師以及實習(xí)班主任。

轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回顧這六周的實習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,讓自己的教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。現(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:

在實習(xí)開始之初,學(xué)校即為我們舉辦專題教研,詳細介紹學(xué)校先進的教學(xué)、辦學(xué)理念。在南區(qū)中學(xué),從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理,進行教學(xué)工作的開展。我們時刻能感受到學(xué)校以“每一天,我們持續(xù)超越”和“教好一個孩子,造福一個家庭,帶動一方社會”的辦學(xué)理念。

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習(xí)的第一周是見習(xí)周,任務(wù)以聽課為主。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧。在這周時間里我不僅聽了指導(dǎo)老師的課,也聽了幾位老師的課,并且在實習(xí)的第二天聽了初二(5)班的公開課,本節(jié)課講的是勾股的.定理的復(fù)習(xí)。這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。緊接著在每周的周一學(xué)校都組織開公開課。課后數(shù)學(xué)組安排了評課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后,劉老師對我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,還有很多其它的技能技巧需要我們學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。第一周以聽課為主,但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實際情景等方面的情況。也就說所說的要“備教材,也要備學(xué)生”。在備課的時候,我的教案都是詳案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給指導(dǎo)老師劉老師修改,劉老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,然后才上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

來到南區(qū)中學(xué)的第二周,老師就讓我們上講臺授課,而教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。剛開始上課的時候準(zhǔn)備充分,教學(xué)過程還算順利,但由于經(jīng)驗不足,還是出現(xiàn)了“重點不突出”、“板書分塊不清”“有的知識點漏講或者沒講透徹”等問題。沒次上完課,指導(dǎo)老師都會針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞。指導(dǎo)老師要求我應(yīng)多聽課,多上講臺講課,只有多鍛煉,才能越上越好。指導(dǎo)老師指出我們自己要先吃透教材,并延伸,“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”,上課時既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進行個別交流。不能一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速要慢、提問要有技巧等。講課帶給我最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著老師的解答。每上完一堂課我都能感覺到自己在進步。

二、班主任工作

我是初二(3)班的實習(xí)班主任,班主任的工作比較繁雜,但要讓學(xué)生尊重老師,首先老師自己要先做出榜樣,嚴(yán)格要求自己的。每天早上7點30,中午12點30,我都堅持到班級去督促學(xué)生早讀、午休、值日。

總體來說,我負責(zé)的班級學(xué)生較為聽話,在班主任詹老師的領(lǐng)導(dǎo)下樹立了良好的班風(fēng)。在實習(xí)的第一周里我盡最大努力的記住所有學(xué)生的名字,并根據(jù)期中考成績了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,主動與學(xué)生溝通,利用中午,晚上的一點時間為個別學(xué)生補習(xí)數(shù)學(xué)。課間時間經(jīng)常跟他們聊天,拉短我和他們之間的距離。有時候也幫他們解決英語學(xué)習(xí)的難題,能夠幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事,但是卻很有意義??吹綄W(xué)生認真學(xué)習(xí)情景,自己仿佛回到了初中快樂的時代。我希望他們認真的快樂的讀書。

從整個班主任實習(xí)來看,我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候,我有點緊張,但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時,我有點害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很配合我的工作。從班主任詹老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并在實習(xí)的第6周班會課上我組織開展了一次關(guān)于“中學(xué)生心理健康教育主題班會”,取得良好效果,我在這個過程中也學(xué)到很多。

實習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。作為一名數(shù)學(xué)老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學(xué)相長的道理,其實,學(xué)生也是我的老師,我們一起成長成熟。這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝詹老師,感謝劉老師,感謝我可愛的學(xué)生,你們讓我我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。

師范實習(xí)工作計劃總結(jié)(精選篇3)

教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí),3個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題?,F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下:

我于9月5號到潭溪中學(xué)報到,正式開始了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的年級為初三,我被安排擔(dān)任初三三個班的地理教師并擔(dān)任九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)教師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以高度的職責(zé)心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

一、教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽教師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的推薦多次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),用心積累經(jīng)驗。

二、班級管理方面,我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級狀況,對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進行個別教育。實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,最終體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。3個月時光其實不長,當(dāng)我們才漸漸進入主角,發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時,實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。

三、教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時光太少,以至于學(xué)生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論,教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力,教學(xué)過程務(wù)必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了,因為前者應(yīng)對的是一群經(jīng)驗豐富的教師,后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學(xué)生的反應(yīng),有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時,我明白必須是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時光的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至教師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教學(xué)潛力。在實習(xí)過程中,學(xué)校教師對我的表現(xiàn)也給予了肯定,期中考試我?guī)У娜齻€班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列,尤其是擔(dān)任實習(xí)班主任的一班,地理成績更是僅次于二中兩個實驗班,在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班,列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個肯定,也是我今后繼續(xù)努力的動力。

四、管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個教師問我們說如果你當(dāng)了教師你最喜歡什么樣的學(xué)生,當(dāng)時我認為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了??墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學(xué)生,因為他們更用心配合,他們反應(yīng)快,他們更機靈,更有潛力。當(dāng)然那是作為一個科任教師,但如果是班主任,學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對我說:“周教師好”時,我覺得好高興,我是一個教師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周教師再見”時,我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊:“周教師好,教師真好,教師真的很好,教師真的真的很好……”時,我覺得他們實在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“教師,教師”的叫著時,我感到了自我的職責(zé),我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時,聽著他們問“教師你要走了啊,教師那你走了,你還回來嗎…”,“教師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話,但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實?xí)生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺點。這點需要改善。

一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學(xué)中,期望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。

此次實習(xí)雖然很苦很累,但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任,做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自我充滿信心!

師范實習(xí)工作計劃總結(jié)(精選篇4)

還回味在實習(xí)的喜悅中,結(jié)束的鐘聲早已敲響,一個月的實習(xí)很快的結(jié)束了,來不及跟自己實習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這一個月里,有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語……在這段實習(xí)生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活,其次我也體會到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實習(xí)中我有過抱怨、有過反感、有過不滿,但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識,還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操,而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理!

實習(xí)雖是短暫的,但它給我們留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多、學(xué)會了很多。在實習(xí)期間不僅增強我的時間觀念、紀(jì)律觀念,還磨練了我的耐心、愛心和恒心,還增強了我成為一名合格教師的信心,盡管在實習(xí)中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離,但我相信“有心人天不負,三千越甲可吞吳”,經(jīng)過自己不斷的總結(jié)探索和努力,終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

師范實習(xí)工作計劃總結(jié)(精選篇5)

20__年10月31日到12月10日,我在晉江市首批福建省示范初中校--南區(qū)中學(xué)進行了為期六周的教育實習(xí),我擔(dān)任的是初二(3)班的數(shù)學(xué)實習(xí)老師以及實習(xí)班主任。

轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回顧這六周的實習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,讓自己的教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。現(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:

在實習(xí)開始之初,學(xué)校即為我們舉辦專題教研,詳細介紹學(xué)校先進的教學(xué)、辦學(xué)理念。在南區(qū)中學(xué),從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理,進行教學(xué)工作的開展。我們時刻能感受到學(xué)校以“每一天,我們持續(xù)超越”和“教好一個孩子,造福一個家庭,帶動一方社會”的辦學(xué)理念。

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習(xí)的第一周是見習(xí)周,任務(wù)以聽課為主。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧。在這周時間里我不僅聽了指導(dǎo)老師的課,也聽了幾位老師的課,并且在實習(xí)的第二天聽了初二(5)班的公開課,本節(jié)課講的是勾股的定理的復(fù)習(xí)。這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。緊接著在每周的周一學(xué)校都組織開公開課。課后數(shù)學(xué)組安排了評課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的'應(yīng)用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后,劉老師對我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,還有很多其它的技能技巧需要我們學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。第一周以聽課為主,但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實際情景等方面的情況。也就說所說的要“備教材,也要備學(xué)生”。在備課的時候,我的教案都是詳案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給指導(dǎo)老師劉老師修改,劉老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,然后才上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

來到南區(qū)中學(xué)的第二周,老師就讓我們上講臺授課,而教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。剛開始上課的時候準(zhǔn)備充分,教學(xué)過程還算順利,但由于經(jīng)驗不足,還是出現(xiàn)了“重點不突出”、“板書分塊不清”“有的知識點漏講或者沒講透徹”等問題。沒次上完課,指導(dǎo)老師都會針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞。指導(dǎo)老師要求我應(yīng)多聽課,多上講臺講課,只有多鍛煉,才能越上越好。指導(dǎo)老師指出我們自己要先吃透教材,并延伸,“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”,上課時既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進行個別交流。不能一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速要慢、提問要有技巧等。講課帶給我最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著老師的解答。每上完一堂課我都能感覺到自己在進步。

二、班主任工作

我是初二(3)班的實習(xí)班主任,班主任的工作比較繁雜,但要讓學(xué)生尊重老師,首先老師自己要先做出榜樣,嚴(yán)格要求自己的。每天早上7點30,中午12點30,我都堅持到班級去督促學(xué)生早讀、午休、值日。

總體來說,我負責(zé)的班級學(xué)生較為聽話,在班主任詹老師的領(lǐng)導(dǎo)下樹立了良好的班風(fēng)。在實習(xí)的第一周里我盡最大努力的記住所有學(xué)生的名字,并根據(jù)期中考成績了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,主動與學(xué)生溝通,利用中午,晚上的一點時間為個別學(xué)生補習(xí)數(shù)學(xué)。課間時間經(jīng)常跟他們聊天,拉短我和他們之間的距離。有時候也幫他們解決英語學(xué)習(xí)的難題,能夠幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事,但是卻很有意義??吹綄W(xué)生認真學(xué)習(xí)情景,自己仿佛回到了初中快樂的時代。我希望他們認真的快樂的讀書。

從整個班主任實習(xí)來看,我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候,我有點緊張,但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時,我有點害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很配合我的工作。從班主任詹老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并在實習(xí)的第6周班會課上我組織開展了一次關(guān)于“中學(xué)生心理健康教育主題班會”,取得良好效果,我在這個過程中也學(xué)到很多。

實習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。作為一名數(shù)學(xué)老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學(xué)相長的道理,其實,學(xué)生也是我的老師,我們一起成長成熟。這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝詹老師,感謝劉老師,感謝我可愛的學(xué)生,你們讓我我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。

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