總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的幼兒園跟崗總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園跟崗總結(jié)1

踏著季節(jié)節(jié)拍，九月如約而至，在這淺秋時光里，郭猛新城幼兒園迎來了“國培計劃”（20xx）廣西農(nóng)村幼兒園的優(yōu)秀園長們。我園通過現(xiàn)場觀摩、專題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動的平臺，傳遞我園文化內(nèi)涵。

一、現(xiàn)場觀摩，游戲環(huán)境亮精彩

追隨孩子的腳步，國培班的學(xué)員深入孩子們的游戲場，充滿兒童痕跡的室內(nèi)外游戲環(huán)境、功能室，如火如荼的戶外主題吸引園長們和孩子一起建構(gòu)、探索……跟崗園長對我園教師開放的教育理念、靈活的教育機制以及孩子們身上所表現(xiàn)出的主動探究、創(chuàng)造想象、積極專注、樂于交往等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)點贊。

二、專題分享，聚焦鄉(xiāng)土游戲資源

微型講座：

郭猛紅色文化深厚、農(nóng)村資源豐富，結(jié)合我園鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用，吳麗娟園長帶來了微講座《農(nóng)村本土資源開發(fā)與利用中看教師成長》。

案例分享：

為了幫助大家更直觀地感受每一個游戲背后的思考，猛幼人以微講座的形式，與跟崗園長們分享了班級開展的主題游戲活動，用自己的親身經(jīng)歷開啟課程的探究之旅。

張琳老師的戶外游戲《一路童行，樂在騎中》，中五班的孩子們通過在戶外騎行區(qū)不斷地嘗試著、挑戰(zhàn)著，從簡單的運動騎行到社會性角色的滲透，孩子們在游戲中體驗、探索、發(fā)現(xiàn)、表達……

胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》，大三班的孩子通過自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動，多方位的感知和體驗涂鴉的樂趣，相信后續(xù)的探索中孩子們會給我們帶來更多美的體驗。

劉建群老師的游戲案例《“筒”心協(xié)力》，大一班孩子在玩滾筒游戲過程中遇到困難，不斷思考、嘗試，怎樣穩(wěn)穩(wěn)地爬上去、站起身、走起來，游戲中體現(xiàn)了同伴合作。把時間留給孩子去挑戰(zhàn)，主動在自己的水平上努力發(fā)展，在各個領(lǐng)域不斷成長與進步。

三、 研討交流 ，集體智慧碰撞

最后是與國培班老師們的互動時刻。園長們就我園如何評價幼兒游戲水平、幼兒戶外活動等方面進行了提問，我園園長吳麗娟、副園長倪英以及分享教師以開放的心態(tài)，毫無保留的與跟崗園長共同分享、共同學(xué)習(xí)、共同進步……

鹽幼專副院長王會珍對本次國培活動做了點評，以郭猛幼兒園的成長經(jīng)歷，勉勵國培班的園長們敢于承擔(dān)任務(wù)、不斷學(xué)習(xí)，積極進步，為幼教事業(yè)添磚加瓦。

此次園長跟崗交流活動，旨在通過觀摩考察促使國培園長浸入式體驗我園的辦園理念，辦園規(guī)范，課程活動，管理模式及環(huán)創(chuàng)特色等，為國培班園長們搭建了與我園間相互溝通學(xué)習(xí)的平臺，也留下了深刻的印象，我園將繼續(xù)秉持專業(yè)與熱愛，純粹與真摯的教育初心。凝心聚力，筑夢遠航！

幼兒園跟崗總結(jié)2

時光荏苒，一個月的見習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝去了。通過這次見習(xí)，不僅讓我真正感受了幼兒教師的工作，讓我體會到了工作中不一樣的方式。讓我真正理直氣壯地感受到教師的人生價值。見習(xí)讓我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。

我們到達目的地后，幼兒園開始了我們的見習(xí)工作。首先，見習(xí)期的工作讓我體會到了幼兒園的xx日生活常規(guī)性，培養(yǎng)了孩子們的行為習(xí)慣，讓孩子們盡快地適應(yīng)了幼兒園的生活。在見習(xí)過程中孩子們讓我感受到了幼兒園與小學(xué)的不同，進一步的提高了自我的思想認識，為今后的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。其次，見習(xí)時間相對來說短暫，在這一個月里，我們的主要任務(wù)是觀察各類活動，學(xué)習(xí)各類經(jīng)驗，因為我們只是負責(zé)給孩子們上課的老師，在他們上課的過程中不能夠很好的把握授課方法及時的調(diào)動幼兒的積極性，因為在我們的見習(xí)的一個多小時間里是在不停的學(xué)習(xí)各類活動，而在這個期間我們所接觸到的都是活動，這個也是最能鍛煉孩子們語言能力及思維能力的一個好的機會。而且在這次見習(xí)期里我們還跟了其他幼兒園的老師一同觀摩了各種活動，比如：“小小運動會”、“幼兒園園長帶我們?nèi)ビ變簣@參觀”、“家鄉(xiāng)的秋游活動”、“小小運動會”、“小小運動會”、“小小運動會”、“小小運動會”等。

再次，見習(xí)的內(nèi)容主要是聽課，看課本，觀察幼兒的xx日活動，學(xué)習(xí)各類游戲，學(xué)習(xí)幼兒園的組織形式。在這些見習(xí)的過程中，我們也在與幼兒們溝通，了解他們的一些特點，了解他們的想法，也為我們以后的工作打好了堅實的基礎(chǔ)。而我們在見習(xí)的第二周，是見習(xí)的，在見習(xí)的最后一周里，我們就和見習(xí)的小朋友一同去觀摩了各類游戲，比如：“小小運動會”、“幼兒園園長帶領(lǐng)我們?nèi)ミ\動會，看幼兒園里的操場、那里的玩具?？吹搅擞變簣@里的老師和保育員都很有禮貌的向見習(xí)的孩子們問好。而見習(xí)的日子里，我們也去觀摩他們的活動，學(xué)習(xí)他們一些特別的活動方法。通過了解他們的一些特點，我們也了解了幼兒在課堂上的一些表現(xiàn)，了解了見習(xí)的重要性和必要性，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

在保育員的教學(xué)活動中，我們了解了保育工作的重要性。在教學(xué)活動中，保育員要以幼兒生活中的日常生活為基本，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自我照顧，在幼兒身心愉快的情緒狀況下，促進幼兒的身心發(fā)展。

在幼兒教育中，保育員要以幼兒生活中的點滴為重。對幼兒的身心發(fā)展起關(guān)鍵作用。幫助幼兒認識自己的身份，增強自尊能力。促進幼兒健康成長。

幼兒園跟崗總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，讓我有機會走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝xx幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

一、環(huán)境美：走進機關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

二、常規(guī)細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強孩子的體制。

三、教學(xué)實：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個老師各具特色。

四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點，不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

小時候的夢想就是能做一名教師，沒想到我等的這一天最之后了，站在二十多名小朋友的面前講課，這得感激姚園長的鼓勵與支持，讓我能夠在那里盡情地發(fā)揮自我的特長，進取的投身于教育事業(yè)，并感受到做一名教師的歡樂，以及挖掘自身的價值的歡樂。

我本來認為幼師是件很簡便的職業(yè)，踏入這個行業(yè)才明白并不然。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，應(yīng)對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。一向就很喜歡小朋友的我，每一天早早的來到學(xué)校等待著小朋友的到來每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍，與小朋友之間增進情感，放學(xué)的時他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來了，并喜歡在我的課堂上進取回答問題，看到小朋友們學(xué)到東西，我也替他們感到高興。上課的時候，我盡量照顧到每個小朋友，尤其對于那些性格較為內(nèi)向的小朋友，因為我期望他們也能進取融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的，這樣小朋友才愿意與教師親近。我們班的小朋友對于教師的表揚和批評是看的很重的，所以作為教師的我對他們總是多表揚少批評，一視同仁，孩子做的好時應(yīng)及時表揚，做的不好時我們就給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，必要的時候，我會主動與家長溝通交流意見，共同探討解決問題的方法。在教育幼兒時，讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事，是一個漫長的過程。

對于剛剛走出學(xué)校大門的我們，可謂毫無工作經(jīng)驗。應(yīng)對新接手的工作的，那么多孩子，我毫無頭緒，不知從何著手，幸好有姚園長和曹改教師的鼓勵和支持，讓我信心倍增。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一的準(zhǔn)備好，虛心理解教師給我的意見加以吸收，并重新制定和修改。在教學(xué)活動過程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，設(shè)計和制定教案。經(jīng)過多次的嘗試，我學(xué)會了如何上課，同時也克服了自我緊張又膽怯的心理，才逐漸擺脫了自我的心理負擔(dān)。每當(dāng)上完一堂課后，我會及時的寫課后反思，分析小朋友上課不夠?qū)Ｗ⒌脑?，是我的表情不夠生動，還是教具做的不夠鮮明生動等?？偨Y(jié)后并為下次上課做好準(zhǔn)備。

在生活中我鼓勵孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的話，營造一種暢所欲言的氛圍的環(huán)境，在日常生活中引導(dǎo)幼兒與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育幼兒關(guān)心團體、關(guān)愛他人、禮貌待人。

在這兩個月里我在兒園既要保育又要教育，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂地成長發(fā)展。幼兒園處于幼兒奠基階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé)，從細的方面來講就是對幼兒的人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負責(zé)。這就要求教育者要有足夠的心、愛心。因為幼兒很需要教師的關(guān)愛，所以我會經(jīng)常抱抱他們、撫摸他們，讓他們充分感受到教師對他們的愛。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的，小朋友的精力總是十分的旺盛，所以我們一天八小時總要目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們。

在幼兒園也少不了和家長打交道，這與家長打交道也是一門學(xué)問，因為班上孩子較多，我們做教師難免顧及不到的時候，孩子有什么磕磕碰碰的，家長就回來找麻煩，這個時候我們教師就要細心耐心的解釋原因，所以們時刻得注意幼兒的安全問題。

在實習(xí)的過程中我存在著一些不足點：

1.在組織課堂教學(xué)的時候，我不善于管理課堂紀律，孩子們弄得我不知所措。之后主教教師教了我一套她經(jīng)常管理孩子的方法，這招很有效，立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。

2.作為一名新教師，我的教態(tài)不自然，語言顯得生澀難懂，速度也把握的不準(zhǔn)。為了克服這些不足，我每一天上課對著鏡子，端正自我的教態(tài)，并錄下自我所說的話，發(fā)現(xiàn)問題后及時改正。

3.我每次寫的評價語言過少了，太寬泛，不俱有針對性。之后經(jīng)過向本班教師虛心學(xué)習(xí)，逐漸把評價寫得規(guī)范化。

4.沒有顧及到班里的每個孩子，由于不了解本班幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡(luò)起來，我每一天和小朋友玩游戲，并有目的性的去注意某個小孩。

5.對于幼兒意外答案和突出行為和語言，不能迅速的地、靈活地應(yīng)答和處理，遇到這種情景時我總是很慌張。這是經(jīng)驗不足的表現(xiàn)，經(jīng)過觀察主教教師的處理辦法，我逐漸學(xué)會自我獨立解決問題。

經(jīng)過這段時間的實習(xí)，讓我的思想變得更加成熟，性格變得闊然開朗了許多，讓我能夠了解幼兒園，了解孩子，了解這份工作的重要性和興趣性，和孩子溝通需要耐心、細心、童心、職責(zé)心。同時這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，對孩子負責(zé)，對工作認真，做到理論知識與實踐相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我的知識技能，更好的為幼兒服務(wù)。最終感激姚園長和主教曹教師給我工作上的指導(dǎo)，并讓我學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗，讓我體驗到初為人師，汗水中有所得，付出了真心，得到的也將是真心的回報。在將來的工作中，我會更努力，為幼兒園貢獻自我的一份力量。

幼兒園跟崗總結(jié)4

此次跟崗培訓(xùn)突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與專家對話，能與同行交流，能與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，這樣的教師培訓(xùn)有效。這次參加“國培方案〞工程培訓(xùn)，真是值得。教授們一場場精彩的教學(xué)，一個個具體的教學(xué)案例，就如一道道豐富的精神大餐，讓我回味無窮。再回過頭對照自己的教學(xué)經(jīng)歷，感到差距大，我們教師占據(jù)整個課堂，生怕孩子學(xué)不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少，教師教學(xué)方法單一，結(jié)果是教師累，孩子收獲少，孩子學(xué)習(xí)的主動性還受到了限制。

這次“國培方案〞跟崗培訓(xùn)，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓(xùn)來得及時，來得實在，覺得受益匪淺，深受啟迪。

終身學(xué)習(xí)是動力

教師的成長歷程和教師的職業(yè)開展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的專業(yè)水平，從科學(xué)開展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會開展的要求。因此必須建立終身學(xué)習(xí)的理念。

教學(xué)活動兩關(guān)注

一節(jié)好的教學(xué)活動，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學(xué)活動，要做到兩個關(guān)注：

一是：關(guān)注孩子，從孩子的實際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認知需求，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗……是一節(jié)成功教學(xué)活動的必要根底。二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的教學(xué)活動，不要有“做秀〞情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重〞的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，而教師的“裝糊涂、留空間〞也是一種教學(xué)的智慧和方法。說實話，我們平時只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其它，很少有時間有時機來進行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老2 /師，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實地，不斷、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師！

幼兒園跟崗總結(jié)5

隨著中國教育的不斷發(fā)展，學(xué)前教育早已獨立章節(jié)的形式出現(xiàn)在我國的教育改革中。這一改革對我國學(xué)前教育的發(fā)展可謂既是機遇可是一個挑戰(zhàn)。從目前我國學(xué)前教育的現(xiàn)狀來看，我國幼兒教師隊伍還存在很大的缺口，優(yōu)質(zhì)幼兒教師的來源少，因而成為幼兒教育的發(fā)展的制約因素。但是與學(xué)前教育相反，我國中小學(xué)教師資源卻出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性剩余。因而，通過教育政策的引導(dǎo)將中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗入幼兒園成為解決學(xué)前教育教師匱乏的有效手段。

一、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師崗前培訓(xùn)的意義

隨著中國的不斷發(fā)展，近年來幼兒教育逐漸得到人們的普遍關(guān)注，也逐漸成為家長們的熱議話題。幼兒教育的發(fā)展在客觀上就要求擁有大量的幼兒教師資源，但是就目前的現(xiàn)狀而言，幼兒教師后備資源不足。因而在教育改革中，有大量的中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園，對于這部分教師的培訓(xùn)具有十分重要的意義。

眾所周知，幼兒教育與中小學(xué)教育存在很大的不同，其不想中小學(xué)教育一樣有很鮮明的特點。幼兒教育要求教師要有豐富的幼兒教育經(jīng)驗，從幼兒的穿衣吃飯到經(jīng)驗技能的積累，都需要教師的悉心照顧，這明顯不同于中小學(xué)教育。此外，和幼兒教師相比，轉(zhuǎn)崗教師的年齡結(jié)構(gòu)不優(yōu)、知識陳舊、業(yè)務(wù)能力不足、學(xué)習(xí)動力欠缺，創(chuàng)新和動手能力差，成為制約幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展的瓶頸。因而，對于中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師而言，對于其關(guān)于幼兒教育的培訓(xùn)是十分必要的。培訓(xùn)有助于教師了解幼兒教育的特點及性質(zhì)，為其提供充足的理論知識和必要的教育技能，以便為日后的教育工作提供給理論指導(dǎo);此外，培訓(xùn)可以使育兒教育朝著專業(yè)化、科學(xué)化的方向發(fā)展;更為重要的是，幼兒時期是一個人發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一時期的教育及教師在無形中對幼兒產(chǎn)生的影響對其日后的成長的是十分重要的，所以，從一定程度上來講，培訓(xùn)對于幼兒的塑造有一定影響。既然轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)是勢在必行的，那么應(yīng)該從哪些方面入手對轉(zhuǎn)崗教師進行培訓(xùn)呢？下面，筆者將對這個問題進行討論。

二、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師崗前培訓(xùn)策略

筆者針對幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)問題提出幾點建議，旨在幫助轉(zhuǎn)崗教師適應(yīng)幼兒教育工作，提高幼兒教育工作的質(zhì)量和水平。

1.對轉(zhuǎn)崗人員進行集中的培訓(xùn)

對轉(zhuǎn)崗人員進行集中的培訓(xùn)是必要的措施，以便幫助他們掌握幼教的基本理論知識。這些培訓(xùn)應(yīng)該由當(dāng)?shù)氐慕逃趾陀變簣@進行牽頭，制定詳細的培訓(xùn)方案。通過選拔經(jīng)驗豐富的幼兒園園長及示范性的幼兒教師主講，對轉(zhuǎn)崗教師進行培訓(xùn)。對于培訓(xùn)的額內(nèi)容應(yīng)該包括幼教的理論知識和教育教學(xué)的實踐能力兩大部分。使轉(zhuǎn)崗人員掌握作為幼教應(yīng)該掌握的知識，例如幼兒教育的法規(guī)、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童衛(wèi)生保健等，基本的技能主要包括家長工作的培訓(xùn)、音樂舞蹈、手工等方面的技巧培訓(xùn)。通過培訓(xùn)是轉(zhuǎn)崗教師掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育知識，理解幼兒教育的重要性，增強專業(yè)意識，了解職教的基本流程。

2.跟班實習(xí)、見習(xí)

除了對轉(zhuǎn)崗教師進行培訓(xùn)外，還要在其入職后進行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，主要就是在其所在的幼兒園中，在優(yōu)秀幼兒教師的班上進行跟班的實習(xí)，具體的觀摩專業(yè)幼兒教師的職教流程。并建立專門的教師實習(xí)記錄機制，通過跟班的實習(xí)將自己的所見、所聞、所感記錄下來。此外，還要定期給教師一定的平臺進行互相之間的交流，互相傳授經(jīng)驗，最后就是對轉(zhuǎn)崗教師進行定期的專業(yè)考核，以保證其專業(yè)能力的上升。

通過日常的跟班實習(xí)和見習(xí)的形式使轉(zhuǎn)崗教師得到最便捷的培訓(xùn)途徑，是他們在優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教的指導(dǎo)下積累工作經(jīng)驗，在實際的幼教工作中不斷的成長。

3.園本培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)技能

對轉(zhuǎn)崗人員進行必要的園本培訓(xùn)也是十分必要的，這樣有助于培養(yǎng)教師的主人翁意識，以便他們有意識的做好幼教工作。在園本交流會中，應(yīng)該指出教師在日常職教中存在的問題并提出解決的措施。做到全方位的對幼教工作進行完善，包括幼兒園活動組織、教學(xué)機制、安全工作、家長工作等等。園本交流會應(yīng)該努力為幼教們建立一個可以成分發(fā)揮自身能力的平臺，以參與者和傾聽者的雙重身份參與到幼兒教育工作中。

三、總結(jié)

學(xué)前教育在教育體系中占有十分重要的地位。眾所周知，幼兒期是智力開發(fā)的重要時期，可見幼兒教育的重要性。為了保證幼兒教育的質(zhì)量，必須不斷加強幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。而面對我國目前的現(xiàn)狀，即幼兒教師來源于中小學(xué)教師的，對于轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng)對我國幼兒教育的發(fā)展起著十分重要的作用。通過以上三種具體措施加強中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，以達到抽象理論知識和實際教學(xué)實踐的結(jié)合，是轉(zhuǎn)崗教師獲得幼教的基本理論框架，保證轉(zhuǎn)崗教師的思想、理念和實際三方面的充實，全面有效的提高其素質(zhì)。只有從以上的幾個方面著手，不斷提高轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)水平才能使非優(yōu)勢專業(yè)的教師盡快的適應(yīng)幼兒教育工作，完成轉(zhuǎn)崗教師的華麗轉(zhuǎn)身，實現(xiàn)破繭重生。

幼兒園跟崗總結(jié)6

作為一名幼兒園專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次為期一個月的幼兒園教師實習(xí)。這次實習(xí)體驗讓我受益匪淺，不僅讓我更加深入地了解了幼兒園教育，也鍛煉了我的實踐能力和團隊合作意識。

在實習(xí)期間，我被安排到了一家兒童幼兒園的大班，這是一家小而精致的幼兒園，擁有一個可愛的操場和裝飾有每個季節(jié)主題的教室。在上崗之前，我和志愿者們接受了兩天的培訓(xùn)，內(nèi)容包括認識幼兒、與家長溝通技巧、情商培養(yǎng)等，讓我更加了解到幼兒園老師需要掌握的技能和素質(zhì)。

第一天到幼兒園的時候，我非常激動，因為一直憧憬著成為一名幼兒園老師。但是，接下來的日子卻充滿了挑戰(zhàn)。開始的幾天，我主要觀摩老師教學(xué)，學(xué)習(xí)如何給幼兒上課，怎樣開展各類活動。在觀摩之外，我也參與了老師指導(dǎo)下的課程設(shè)計和備課，對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。畢竟，理論知識只有運用到實踐中才能真正應(yīng)用。

隨著實習(xí)的深入，我的責(zé)任越來越大。我不僅要負責(zé)引導(dǎo)幼兒們進行各種活動，還要負責(zé)班級的保潔和維護。這讓我對自己的管理和組織能力有了更多的挑戰(zhàn)和提升。在班級保潔的同時，我也積極配合老師進行安全檢查，定期對幼兒進行衛(wèi)生保健宣傳，提高幼兒的身體健康意識。

其中，最讓我收獲良多的一件事就是與幼兒的互動。從最開始的陌生到熟悉，我與每個孩子的互動都是那么有意義。我和他們一起唱兒歌、玩游戲、聊天，我不僅是他們的老師，還是他們的朋友。這個學(xué)期里，我第一次真正意義上地實現(xiàn)了和一個三歲的小男孩進行心理連線，讓他不再害羞，不再擔(dān)心自己的表現(xiàn)得到別人的認可，看到他變得開心自由，我的心也跟著快樂起來。

通過這次實習(xí)，我不僅掌握了一些幼兒園教育、管理的技能，也進一步培養(yǎng)了自己的人際交往和團隊合作能力。在這個過程中，得到指導(dǎo)老師的支持，和班級里的志愿者們合作很愉快，大家交流學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

總的來說，這次幼兒園教師的實習(xí)經(jīng)歷是一次難忘的歷程，使我更加深刻地認識到了幼兒園教育的重要性，也進一步激發(fā)了我要成為一名合格幼教人員的決心。我將把在實習(xí)中學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗運用到今后的學(xué)習(xí)和將來的工作中，為幼兒園教育事業(yè)貢獻自己的力量。

幼兒園跟崗總結(jié)7

6月13日——6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長：xxx、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長：xxx、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：xxx、華洋雪園幼兒園園長：xxx、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長：xxx。5人一行來到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺得我們這次學(xué)習(xí)一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導(dǎo)。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學(xué)習(xí)機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。

雖然5天的學(xué)習(xí)非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。

通過幾節(jié)的觀摩教育活動和研討活動，老師們的積極學(xué)習(xí)和互相交流經(jīng)驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開展教學(xué)教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時我們老師也能在問中學(xué)、學(xué)中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。

區(qū)域活動的重要性本次學(xué)習(xí)我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導(dǎo)師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。

1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導(dǎo)。此方式使幼兒在無意只中接受指導(dǎo)，最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的問題。

2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導(dǎo)幼兒合理展開游戲情節(jié)，應(yīng)避免直接了當(dāng)?shù)刂噶睿M量防止幼兒放棄游戲主動權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。

學(xué)習(xí)實踐非常短暫五天的跟崗實踐已經(jīng)告一段落，蒼南縣機關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。實踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設(shè)目標(biāo)，在不同的時期，要有不同的目標(biāo)，一定要老師理解你，并且要和老師共同來努力實現(xiàn)目標(biāo)，園長是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，要傳遞思想、要傳遞目標(biāo)，要你的下屬會領(lǐng)悟你的思想。

我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長，在以后的管理中的確要不斷學(xué)習(xí)、不斷修正、不斷在取長補短的前行中與時俱進，我們肩負著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責(zé)，提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平，這次的學(xué)習(xí)機會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會不斷實踐，摸索，把我們學(xué)到的方法，運用到我們實際的管理工作中去，帶動全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！

幼兒園跟崗總結(jié)8

一、引言

在過去的一段時間里，我有幸參與了幼兒園的跟崗實踐活動。這次實踐不僅讓我深入了解了幼兒園教育的日常運作，還讓我親身體驗了作為一名幼兒教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過實踐，我對幼兒教育有了更為深刻的認識，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。

二、實踐內(nèi)容

在跟崗實踐期間，我主要參與了以下幾個方面的工作：

1、教學(xué)活動觀察：我深入觀察了幼兒園的教學(xué)活動，包括集體教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動等多個環(huán)節(jié)。我注意到，老師們在教學(xué)過程中注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、故事等方式引導(dǎo)孩子們主動學(xué)習(xí)。

2、班級管理參與：我協(xié)助老師們進行了一些班級管理工作，如制定班級規(guī)則、組織班級活動、處理孩子們之間的糾紛等。通過參與班級管理，我更加深入地了解了幼兒園班級管理的復(fù)雜性和重要性。

3、家園溝通體驗：我還參與了與家長的溝通工作，包括與家長交流孩子的表現(xiàn)、解答家長的疑惑、提供家庭教育建議等。通過這一環(huán)節(jié)，我更加認識到了家園共育的重要性。

三、實踐收獲

1、深入了解了幼兒教育：通過實踐，我對幼兒教育的理念、目標(biāo)和方法有了更加深入的了解。我認識到，幼兒教育不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子們性格、情感、社交等多方面的培養(yǎng)。

2、提升了自己的教育能力：在實踐中，我通過觀察、參與和反思，不斷提升自己的教育能力。我學(xué)會了如何與孩子們溝通、如何組織教學(xué)活動、如何處理突發(fā)情況等。

3、明確了自己的職業(yè)方向：通過這次實踐，我更加堅定了從事幼兒教育的決心。我認識到，幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作，我愿意為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

四、反思與展望

雖然這次跟崗實踐讓我收獲了很多，但我也意識到自己在某些方面還有待提高：

1、教學(xué)方法需要創(chuàng)新：在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還不夠靈活多變，有時難以滿足孩子們的需求。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同孩子的特點。

2、班級管理需要更加精細：在班級管理方面，我還需要更加細心周到，以確保孩子們的安全和舒適。未來，我將加強班級管理知識的學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的班級管理能力。

3、展望未來，我將以這次跟崗實踐為契機，繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我將積極參與各種教育實踐活動，不斷積累經(jīng)驗，為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力奮斗。

感謝幼兒園給我提供了這次寶貴的跟崗實踐機會。這次實踐讓我更加深入地了解了幼兒教育，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)追求。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。

幼兒園跟崗總結(jié)9

天寧區(qū)和記黃埔幼兒園教育集團(武青路園)在20xx年6月13日—17日迎來了江蘇省第九十七期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)員來園進行一周的觀摩學(xué)習(xí)。

和記黃埔幼兒園是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實驗園，常州市平安、綠色、衛(wèi)生保健、依法治校等示范園，是常州市前瞻性項目、STEM項目園，常州市教師發(fā)展基地，天寧區(qū)對外友好單位、科協(xié)會員單位、融合教育、勞動教育示范學(xué)校，擁有省級、區(qū)級多項課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機，以開放和真誠的姿態(tài)迎接新學(xué)員們的到來，同時制定了詳細、科學(xué)的一周跟崗培訓(xùn)課程和內(nèi)容：園所文化發(fā)展交流、室內(nèi)外環(huán)境參觀、戶外體鍛觀摩、浸入式食育活動、教育教研以及教學(xué)活動展示與STEM項目分享研討等，展現(xiàn)了和記黃埔幼兒園老師們夯實的專業(yè)基礎(chǔ)，扎實的教育功底和團隊的合作默契。接下來請大家一起跟著園長們的足跡來回顧這一周的收獲和驚喜吧!

跟崗園長們在承園長和巢園長的帶領(lǐng)下觀摩了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，特色專用功能室、寬敞整齊的戶外體鍛場地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長更好地了解和記黃埔幼兒園，承園長的專題報告《以“和”為徑，銳意改革，蓄能提升》通過圖文并茂的PPT，詳細介紹了和記黃埔幼兒園的發(fā)展歷程、教師隊伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。

緊接著，巢園長、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點分享交流管理經(jīng)驗，使跟崗園長們對我園有了全面而細致的了解。結(jié)合自己分管工作和日常積累的經(jīng)驗，毫無保留地向跟崗園長們展示自己在工作中的經(jīng)驗和心得以及遇到問題如何去處理，并與在場的園長們進行日常管理工作交流。

繪本是學(xué)前兒童認識世界的重要載體，蘊含豐富的教育價值，是幼兒園課程建設(shè)中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現(xiàn)，骨干教師向大家呈現(xiàn)了一場生動的課程故事分享，課程來源于幼兒生活，是最真實的幼兒生活表現(xiàn)，從老師們一個個分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長。在豐富的游戲活動中，大家看到了幼兒活動的經(jīng)驗累積，幼兒游戲時的專注、投入，感受到了教師支持者角色的付出與魅力?；顒雍螅瑘?zhí)教教師與跟崗園長面對面交流，針對活動現(xiàn)場進行深入剖析與研討。整個研討活動通過智慧的碰撞研學(xué)相長，共同提高。

作為常州市“食育學(xué)堂”協(xié)同研究項目成員單位，我們不僅是“食”的教育活動，更是以幼兒為本，通過“食”進行教育與游戲結(jié)合的活動，運用正確有效的方法開展食育活動，同時少不了家長的關(guān)注配合和教師的指導(dǎo)。恰逢6月14日膳委會的每月活動家長陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點點滴滴都匯聚著和幼食之魅力。想知道STEM"木工坊"里有些什么?帶著園長們一起來看一看、動手做一做吧!隨之而來，噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開心制作時的笑聲，組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺得只有大人才會做木工、拿鋸子，才不是呢!在這里，我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠，琳瑯滿目的工具千奇百怪的木材讓你大開眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的木工坊，不僅好玩，更耐玩!

心之所向，夢之所想，在熱愛幼教的這條道路上，學(xué)習(xí)的道路永無止境，此次跟崗活動學(xué)員們心里是滿滿的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓(xùn)在豐富多彩的活動中圓滿結(jié)束了，和幼先進的教學(xué)理念和管理智慧讓學(xué)員們贊嘆不已。他們表示，希望將這些寶貴的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身成長的營養(yǎng)，不斷充實和豐盈自己。此次跟崗活動的開展，不僅使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到傳播與共享，還充分發(fā)揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續(xù)在探索發(fā)展的道路上與老師們攜手同行、同進，共同綻放教育精彩!

幼兒園跟崗總結(jié)10

我有幸參加了這次的幼兒園跟崗實踐活動，深入了解了幼兒園教育的日常運作和孩子們的成長環(huán)境。這次實踐不僅讓我對幼兒教育有了更為深刻的認識，也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展方向有了更加明確的目標(biāo)。

在實踐期間，我深入觀察了幼兒園的教育活動，包括集體教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動等多個環(huán)節(jié)。我注意到了老師們在教學(xué)過程中的耐心和細心，她們總是能夠根據(jù)孩子們的興趣和特點，靈活調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也觀察到了孩子們在游戲和學(xué)習(xí)中的快樂與成長，他們通過親自動手、親身體驗，逐漸掌握了各種知識和技能。

這次跟崗實踐讓我深刻體會到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。幼兒教育不僅是知識的傳遞，更是對孩子們性格、情感、社交等多方面的培養(yǎng)。作為未來的幼兒教師，我需要具備全面的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，以便更好地引導(dǎo)孩子們健康成長。

通過這次實踐，我也認識到了自己的不足和需要改進的地方。比如在教學(xué)方法上，我還需要更加靈活多變，以適應(yīng)不同孩子的需求；在班級管理上，我還需要更加細心周到，以確保孩子們的安全和舒適。

展望未來，我將以這次跟崗實踐為契機，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)幼兒教育理論，了解最新的教育理念和方法；同時，我也會積極參與各種教育實踐活動，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。我相信，在未來的日子里，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

總之，這次幼兒園跟崗實踐讓我受益匪淺，我會珍惜這次難得的經(jīng)歷，不斷努力、不斷進步，為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而奮斗。

幼兒園跟崗總結(jié)11

時間過得飛快，為期一學(xué)期的幼兒園跟崗學(xué)習(xí)就到此結(jié)束了。在這整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，每天都很忙碌也每天都很充實，我時刻注意著指導(dǎo)教師的一言一行，學(xué)到了很多，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我也漸漸知道了該怎樣上各類課程。剛?cè)サ接變簣@，余老師多次向我強調(diào)幼兒安全。無論對于哪個幼兒來說，生命安全才是最最重要的。五大領(lǐng)域把健康排在首位，可見健康的重要性。今后正式走向工作崗位，我一定會時刻關(guān)注到幼兒的生命安全。下面我就來說說我的具體感受。

對于初出茅廬的我們來說，要想如流應(yīng)對各種突發(fā)事件或完成任務(wù)，光靠學(xué)校里面學(xué)到的知識，是萬萬不及的。所以聽課、教學(xué)就成了我們獲得實際經(jīng)驗的途徑之一，它是自身教學(xué)能力提高的一種好方法，對于我們來說，從實踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，才能使自己做得更好。當(dāng)然除此之外反思總結(jié)也是讓自己最快積累經(jīng)驗的渠道之一。

首先在教學(xué)方面。每個老師上課都有自己的風(fēng)格。但無一例外在進行集體教育活動之前都會先整頓紀律。只有幼兒注意力全部集中了才能達到更好的教學(xué)效果。樹立起威信是很重要的，該嚴厲的時候也要嚴管起來。但表揚的效果比批評的效果要好得多。通過表揚幼兒達到樹立榜樣的作用，來激勵其他小朋友。這樣其他幼兒就都會為了得到表揚而表現(xiàn)好，紀律就會好很多。

在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來傳授幼兒以知識。比如語言，用簡單易懂，帶一點可愛的色彩，重復(fù)，來進行教學(xué)。也要多與幼兒進行互動，提問或請幼兒示范，調(diào)動幼兒積極性。在課前準(zhǔn)備過程中，也要多準(zhǔn)備教具等內(nèi)容，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài)。而導(dǎo)入環(huán)節(jié)一定要吸引幼兒，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)不精彩，那么幼兒一開始就會注意不集中，教學(xué)效果就會很差。在課堂中，也一定要進行拓展。復(fù)習(xí)學(xué)過的，知道一些應(yīng)該了解的小常識。這一點我在平時自己設(shè)計活動時很欠缺，總會遺漏。在余老師和薛薛老師的教學(xué)活動中就能經(jīng)?？匆娺m時的拓展。我也學(xué)到了這一點，會在以后自己組織教學(xué)活動時多注意。 在教學(xué)活動中要做到巨細無遺。在余老師教畫畫時，連線條是從哪個方向畫起都要教。直線要從左畫到右，不是曲線是弧線。還有在教折紙時，手工是很難教的，因為幼兒的動手能力很差，就更要一步一步教。將正方形對折變成兩個三角形，中間會有一根中線……聽了余老師的課，我真的受益匪淺。學(xué)到了許多重要的小細節(jié)。藝術(shù)和體育類的教學(xué)活動的組織方式、教學(xué)過程，我也都了解了、學(xué)習(xí)到了。在學(xué)校，書本上根本不會講到這些知識，我也不知道該怎樣上這些課?，F(xiàn)在我知道了，真的很感謝這次的跟崗學(xué)習(xí)機會。

我也發(fā)現(xiàn)了我的許多不足之處。我會的折紙很少，應(yīng)該要多學(xué)習(xí)一點簡單的折紙，積累起來。在幼兒歌曲彈唱方面也是，我本來聲音就有點低，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽不見了。彈琴一般，即興伴奏能力還需增強。我需要改正，需要學(xué)習(xí)，需要積累的還有很多很多。

在教育幼兒方面，我也學(xué)到了很多。剛開始，我跟幼兒講道理，幼兒怎么都不聽，我也沒辦法，只有求助老師。后來，看老師教育幼兒看的多了，我也就慢慢學(xué)會了。四個字：軟硬兼施。幼兒做錯事要先批評教育，然后再說說好話，比如：老師知道你最乖了，老師知道你是個懂事的孩子，下次肯定不會這樣了。這樣幼兒就會點點頭承認他的錯誤。要是幼兒之間鬧矛盾，就要先問清情況，然后

從雙方找原因。過一段時間再開導(dǎo)開導(dǎo)，效果會更好。對于哭鬧的幼兒，先做的不是問清情況也不是批評，而是哄她。先讓她停止哭鬧，再問清為什么哭，然后開導(dǎo)她。

在家園聯(lián)系方面，教師工作做得非常到位，家長都能配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。教師和家長都會在QQ群里相互溝通交流。在入園和離園時家長和老師也會進行短暫及時的溝通，如幼兒的身體狀況和幼兒今天在幼兒園的表現(xiàn)如何。教師會在班級門口的小黑板寫好通知，家長一目了然，心中有數(shù)，都能提前準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。家長會也都積極參加，能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

在一日生活常規(guī)方面，從幼兒園的一日活動看來,班級老師配合的非常默契，不管是晨間活動、早操、教育教學(xué)活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，每個活動環(huán)節(jié)自然銜接也很輕松，因為幼兒常規(guī)習(xí)慣很好。幼兒到幼兒園的第一件事，就是向人打招呼，然后向家長再見；進入班級后，幼兒要主動去廁所洗手，再搬凳子回座位等待老師安排晨間游戲；早操之后，上完廁所會等著喝水，上美術(shù)課會自己鋪桌布，吃飯之前主動如廁、洗手，吃完飯后，要主動將碗、湯匙放到應(yīng)有的位置，放學(xué)后，要主動向老師說再見。這一切都和老師平時培養(yǎng)是分不開的。

而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級的基本情況，在做好保育工作的同時，從本班老師，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過最直接有效的方法還是自己主動與幼兒接觸、溝通，在建立良好關(guān)系的同時，初步了解幼兒的自身特點。

熟悉班級的模式及教學(xué)計劃后，開始整理教案，準(zhǔn)備授課，授課結(jié)束后，主動與老師溝通交流，將不足之處記錄下來，并且及時做好反思和評價。同時多多觀察本班教師的上課情況，勤做筆記，有不懂的地方及時虛心請教，還要細心留意幼兒的一舉一動，不可掉以輕心。

在幼兒園工作是必須要有五心的。愛心、耐心、細心、關(guān)心、責(zé)任心。去到幼兒園那么多天，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這些天來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。同時，以身作則也是十分必要的。教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。班上的教師都做得十分好，我也受到了感染。對待一些特殊幼兒要保持耐心，不對幼兒發(fā)脾氣，對待幼兒要溫和。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子的。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。

哪一個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，就是希望他們青出于藍而勝于藍。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會到當(dāng)幼兒教師的光榮和自豪。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

幼兒園跟崗總結(jié)12

在春暖花開的季節(jié)，我踏入了幼兒園這片充滿童真與歡樂的天地，開始了我的跟崗實習(xí)之旅。這次實習(xí)的目的，是為了更深入地了解幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法以及孩子們的成長過程，從而為我未來的教育工作積累寶貴的經(jīng)驗。

實習(xí)期間，我主要參與了幼兒日常的教學(xué)活動和班級管理。我觀察了老師們的上課方式，他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子們參與游戲、學(xué)習(xí)新知識，以及如何處理孩子們之間的糾紛。同時，我也協(xié)助老師們進行了一些簡單的班級管理工作，如整理教室、準(zhǔn)備教具等。

在實習(xí)過程中，我深刻體會到了幼兒園教育的特殊性和挑戰(zhàn)性。幼兒園的孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對外界充滿好奇，但也容易受到不良因素的影響。因此，幼兒教師需要具備豐富的專業(yè)知識和耐心細致的教育態(tài)度，才能引導(dǎo)孩子們健康成長。

這次實習(xí)也讓我認識到了自己的不足。我意識到自己在與孩子們的溝通、教學(xué)方法的運用以及班級管理等方面還有待提高。同時，我也看到了自己的優(yōu)勢，比如對待工作的認真態(tài)度和對孩子們的愛心。

回顧這次實習(xí)，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和班級管理技巧，還更加深入地了解了幼兒園教育的特點和重要性。這次實習(xí)讓我更加堅定了從事教育工作的決心，也為我未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向。

展望未來，我計劃繼續(xù)深化對幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠有更多的實踐機會，以便更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

這次幼兒園跟崗實習(xí)經(jīng)歷是我人生中一段寶貴的財富。它讓我更加明白了教育的意義和價值，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)追求。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。

幼兒園跟崗總結(jié)13

古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。在大觀區(qū)教體局的安排下，高琦幼兒園園長章喜香、教務(wù)主任陸珊通過“走出去、引進來”的方式，前往上海名校進行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。

為最大限度地發(fā)揮資源共享，提升教師教育理念，更好地發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的實效性和輻射帶動作用，做到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼兒園會議室開展了“園長赴上海名校跟崗研修二級培訓(xùn)”活動，讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣，以問誘學(xué)，以數(shù)啟智，以理化性”的課程理念。陸珊將外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過 ppt、照片、文字的形式，深入淺出地講解了在學(xué)習(xí)中獲得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟與老師們進行了分享交流。分別從班級環(huán)境——展現(xiàn)生活的印記、兒童海報——記錄探索的軌跡、領(lǐng)會內(nèi)涵——彰顯數(shù)學(xué)特色、以問誘學(xué)——體現(xiàn)兒童主體等四個方面對一周的跟崗學(xué)習(xí)向老師們做了深刻的解讀。

章喜香向全體老師做了《一個詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報，從“自主的文化、自主的教師，自主的幼兒、給我們的啟示”四個方面詳細的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數(shù)學(xué)教育的特色教學(xué)案例，從建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、沙水區(qū)等區(qū)域活動中感受幼兒個別化學(xué)習(xí)的魅力，同時從“打造高素質(zhì)團隊、豐富數(shù)學(xué)課程、在自主中深度學(xué)習(xí)”三個方面對老師們提出了殷切的希望。

此次培訓(xùn)，以外出學(xué)習(xí)和二次培訓(xùn)相結(jié)合的形式，為全體老師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流分享、同促共進的學(xué)習(xí)平臺，使有限的學(xué)習(xí)資源得到了充分的共享，從而使教師們實現(xiàn)自我“升值”。

全體教師及時獲取了最新的教育理念、教育信息，開闊了眼界，受益匪淺，紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)工作中，要將學(xué)到的先進教育理念、可行性的教學(xué)技巧內(nèi)化為自己的教育實踐，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是快樂和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長的路上，不忘初心，砥礪前行！

幼兒園跟崗總結(jié)14

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，作為一名幼兒園教師，實在是不易，但是我的學(xué)習(xí)同樣也是很快樂的，這也是我實習(xí)的最重要的一個原因同時也是我人生的一個轉(zhuǎn)折點，我很喜歡幼兒園的生活。

剛剛?cè)雸@，我也很茫然，很不適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不知道如何去做好幼兒園教師的工作，不知道如何是好。在這里實習(xí)的這一個多月，讓我學(xué)到了不少的東西，我也有了一定的收獲，同時也讓我知道，要做好一名好的幼師真的是非常不容易，我也是在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中漸漸的找到自己需要的東西，并且能夠的把自己幼兒園的工作做好。

實習(xí)的第一天，我被分在大三班，是一個新來的老師，剛來的時候?qū)τ诤⒆觽兊那闆r我也不知道，只能跟著一個老師的思路走，并沒有那么多的了解孩子們的情況，所以，一周下來，我也是有一些緊張，同時也是感覺到自己的不足，也沒有做一些讓自己滿意的工作，也是沒有怎么和孩子們相處好，所以在之后，老師也是和我溝通的更加的好，同時，我對于幼兒的了解也是有了進一步的加深。

我也是知道，我們老師是需要幫助，而且是很好的配合的，這樣才能做好，同時也是會讓我感到，自己做好的并不是那么的好，而是要自己去多去學(xué)習(xí)，多去提升，而不是像我們的學(xué)校是那么的輕松，而是要把老師教好，那么多，但是同樣也是需要我們不斷的去改進，去讓自己的孩子們能更好的成長，而不是像我們的學(xué)校是一樣，只顧著考大學(xué)，其他的都是老師，沒有多余的時間去教他們，我也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)來讓自己的孩子們更好的成長。

在幼兒園的時間雖然短暫，可是我學(xué)到的東西卻是無比的多，我也是知道，要想做好教師的工作，那么自己要不斷的去努力。只有這樣的工作做的更好，我們的孩子們才會有更棒的成長！

幼兒園跟崗總結(jié)15

在這次幼兒園跟崗實習(xí)中，我深入體驗了幼兒教育的魅力與挑戰(zhàn)。

實習(xí)期間，我觀察并參與了幼兒園的日常教學(xué)活動，從集體教學(xué)到區(qū)域游戲，每一個細節(jié)都透露出老師們對孩子們的關(guān)愛與專業(yè)。我深刻感受到，幼兒教育不僅僅是傳授知識，更多的是培養(yǎng)孩子們的興趣、習(xí)慣與情感。

與孩子們的互動中，我更加明白了耐心與細心的重要性。孩子們天真無邪，他們的每一個問題、每一個笑容都讓我感到無比的溫暖。同時，我也體會到了幼兒教育的復(fù)雜性，如何平衡游戲與學(xué)習(xí)、如何處理孩子們之間的糾紛，都是我需要不斷學(xué)習(xí)與探索的。

這次實習(xí)讓我認識到，幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)與樂趣的工作。我不僅需要具備豐富的專業(yè)知識，還需要有愛心、耐心和責(zé)任心。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。

感謝這次實習(xí)機會，讓我對幼兒教育有了更為深刻的認識。我相信，在未來的教育道路上，我會更加堅定地走下去。