總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

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【導(dǎo)語(yǔ)】元宵節(jié)是中國(guó)與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。下面東星資源網(wǎng)為您搜集了幼兒園2021年元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思，供大家的參考。

在中國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)到來(lái)之際，為弘揚(yáng)民族文化，增進(jìn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民族節(jié)日“元宵節(jié)”的了解，讓全園幼兒、家長(zhǎng)和教師歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，感受節(jié)日喜慶祥和的氣氛，讓幼兒親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，**幼兒園于20xx年2月25日舉辦了這次“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎”親子同樂(lè)活動(dòng)。

鏡頭一：親子環(huán)保彩燈秀

正月十五鬧元宵、做花燈、賞花燈，是我國(guó)元宵節(jié)的一大傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，**那熱鬧的操場(chǎng)上懸掛著各種式樣的元宵燈，有出淤泥而不染的“蓮花燈”、形狀奇特的“小鳥(niǎo)燈”、光彩奪目的“小白兔燈”等等。這些花燈可都是家長(zhǎng)和孩子們利用廢舊材料精心制作的，有飲料瓶、各種紙盒、一次性用品、包裝紙、塑料油瓶、光碟等等，在孩子和家長(zhǎng)的巧手組合下，變成了一盞盞獨(dú)具創(chuàng)意的元宵燈，形狀各異、應(yīng)有盡有。

這次的活動(dòng)既增進(jìn)了親子之間的感情交流，發(fā)展了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力；也讓家長(zhǎng)和幼兒加深了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí)，感受元宵節(jié)的歡樂(lè)、喜慶祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，更激發(fā)了幼兒的民族自豪感及熱愛(ài)民族文化的情感。

鏡頭二：師幼湯圓搓搓樂(lè)

“湯圓好，湯圓妙。湯圓好吃呱呱叫。班級(jí)里，真熱鬧，擺滿湯圓原材料，你搓搓，我按按，大家動(dòng)手做湯圓?！崩蠋熀秃⒆觽円黄鹩米灾茰珗A的方式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。孩子們都是第一次做湯圓，感覺(jué)十分新奇，好在平時(shí)有玩泥工的經(jīng)驗(yàn)，搓湯圓對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不困難。瞧！他們把手認(rèn)真地洗干凈后，在老師的指導(dǎo)下，立刻興奮地投入到搓湯圓的活動(dòng)中。搓、捏、按、團(tuán)，一塊塊白白的糯米面在孩子們手中時(shí)而團(tuán)成一個(gè)球，時(shí)而壓成一個(gè)餅包上餡，做成一個(gè)個(gè)誘人的湯圓，期待著期待著，湯圓煮熟，邀請(qǐng)爸爸媽媽一起品嘗自己做的美味湯圓。

鏡頭三：親子燈謎猜猜樂(lè)

在這美好的節(jié)日里，我們更祝愿幼兒園大家庭就像元宵一樣團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、甜甜蜜蜜！

紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)、劈劈啪啪的紅鞭炮……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節(jié)。

放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈……無(wú)疑是童年里最快樂(lè)的節(jié)日。在新的一年剛開(kāi)始之際，我們班開(kāi)展了“慶元宵”活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感。

活動(dòng)一“好看的花燈”，幼兒欣賞花燈。

活動(dòng)二“制作花燈”。老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹花燈的制作材料和方法，并示范做花燈的方法及要求，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，孩子們可高興了，整個(gè)活動(dòng)室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂(lè)在自己身邊。

這次元宵慶?；顒?dòng)，孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式。相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

本次活動(dòng)在所有老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)帶給大家的是快樂(lè)，同時(shí)也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)面。

開(kāi)始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，但沒(méi)考慮到來(lái)的家長(zhǎng)大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動(dòng)家長(zhǎng)方面不是很理想，在以后的活動(dòng)中，要把活動(dòng)規(guī)則講清楚，以便活動(dòng)的順利進(jìn)行。

元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂(lè)和幸福，歡樂(lè)是幼兒開(kāi)心的笑臉，幸福是家長(zhǎng)們的支持，但留給我們的是這次活動(dòng)的收獲和不足，收獲我們會(huì)保留加以利用，不足我們會(huì)該進(jìn)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)做得更好，更棒。

元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來(lái)，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的節(jié)日氣息。我們開(kāi)展了元宵節(jié)系列主題活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是讓孩子們了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手制作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂(lè)。

活動(dòng)初我們就向孩子們介紹了元宵節(jié)的有關(guān)知識(shí)，讓孩子們了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來(lái)歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內(nèi)外的環(huán)境，環(huán)境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對(duì)孩子們所處的環(huán)境——幼兒園和教室，進(jìn)行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長(zhǎng)們參考，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。我們班每個(gè)孩子都精心制作了花燈，有的孩子還制作了兩盞花燈。以前過(guò)節(jié)都是買花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質(zhì)的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們?cè)诮淌疫€進(jìn)行了折紙活動(dòng)，根據(jù)步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠，接著進(jìn)行裝飾，布置在教室的“賞花燈”主題墻面上。這些漂亮的花燈使幼兒園和班級(jí)呈現(xiàn)出一片節(jié)日的氣氛。

接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們?cè)诮淌揖驼?qǐng)孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后家長(zhǎng)們帶著孩子在園內(nèi)一起賞花燈、猜燈謎更增添了節(jié)日的歡快氣氛。我們也是第一次進(jìn)行這樣的猜燈謎活動(dòng)，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡(jiǎn)單易懂的燈謎供孩子們?nèi)ゲ隆?/p>

最后終于在本周五進(jìn)行了搓元宵活動(dòng)，孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)更是滿心期待呢，時(shí)不時(shí)的問(wèn)我：“老師，我們什么時(shí)候搓元宵呀?！焙⒆觽兩氲酱蟀啵约哟箅y度，我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂(lè)聲中，孩子們迫不及待的開(kāi)始搓湯圓。別看這個(gè)小湯圓可不好搓哦，元宵粉很容易就裂開(kāi)，特別是放入餡后再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難，很有耐心的搓，我們指導(dǎo)孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子觀察了煮元宵的過(guò)程，感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)，最后看到自己的勞動(dòng)成果是滿心歡喜。

在元宵節(jié)系列活動(dòng)中，不管是孩子還是家長(zhǎng)、老師都感受到了節(jié)日給我們帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了家長(zhǎng)們、孩子們和老師們的智慧和心血，少不了每個(gè)人的努力和力量。我們引導(dǎo)孩子在幸福與歡樂(lè)之時(shí)，感受到了元宵節(jié)喜氣洋洋的氣息，體驗(yàn)民俗節(jié)日的情趣。并能通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)手段真切自然的地表現(xiàn)元宵節(jié)濃厚的歡樂(lè)氣氛。通過(guò)二周的元宵節(jié)系列活動(dòng)，孩子們對(duì)元宵節(jié)的了解增多了，了解湯圓（元宵）代表著一家人團(tuán)圓，也知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手制作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂(lè)。這樣有意義的活動(dòng)我相信會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)道路上一段寶貴的經(jīng)歷，幼兒園也會(huì)多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)、游戲中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)們積極參與，并提出好的建議，讓我們一起為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力！

讀了很久還是很多疑惑，但是也是很好的文章！

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幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

因?yàn)橼s上元宵節(jié)，所以組織了一些家庭去泊虎媽媽樂(lè)園去包元宵、摘草莓。聽(tīng)見(jiàn)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雪降溫，心里也是十分擔(dān)心，因?yàn)橹捞炖渚蜁?huì)很影響大家玩的情緒，小朋友也可能會(huì)凍病，所以之前特意提醒給小朋友們穿的暖和些。最后天氣還好，雖然夜里下了雪，可是因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，所以還不覺(jué)得不能忍受。

大家都如愿準(zhǔn)時(shí)集合出發(fā)，先到泊虎家包元宵，進(jìn)了院子，有心的泊虎媽媽準(zhǔn)備了很多可以活動(dòng)的項(xiàng)目，地上有很多粉筆、毽子、紙飛機(jī)還有兩臺(tái)刨玉米機(jī)(我起的名字)，于是小朋友都開(kāi)始分別玩了起來(lái)，刨玉米機(jī)成為小朋友的最愛(ài)，排著隊(duì)的等著玩，大人們也踢起了毽子，別說(shuō)，踢了一會(huì)兒身上就十分暖和。

最后一個(gè)項(xiàng)目就是大家期待已久的摘草莓了，感謝泊虎媽媽特意給我們“寶寶玩吧”的會(huì)員留了一個(gè)棚。這個(gè)棚里紅的雖然不是特別多，但是確實(shí)頭茬的草莓甜呀!我的鏡頭忘了蓋蓋，所以剛一進(jìn)草莓棚，鏡頭上就一層霧氣，照出來(lái)都像是做了羽化效果的。

感謝各位媽媽的配合，此次活動(dòng)雖然氣候寒冷，但是氣氛熱烈，家長(zhǎng)和孩子們都玩的很開(kāi)心，期待下一次活動(dòng)吧!

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

元宵節(jié)，又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著團(tuán)圓和幸福。在這個(gè)特殊的日子里，我們幼兒園也舉辦了一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

活動(dòng)開(kāi)始前，老師們精心準(zhǔn)備了各種元宵節(jié)的裝飾和道具，如彩燈、燈謎、傳統(tǒng)的元宵節(jié)食品——元宵等。孩子們一進(jìn)幼兒園，就被這濃厚的節(jié)日氛圍所吸引。他們好奇地觀察著四周的變化，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。

活動(dòng)正式開(kāi)始后，我們首先進(jìn)行了元宵節(jié)的知識(shí)講解。老師向孩子們介紹了元宵節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和意義，讓他們對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。接著，我們進(jìn)行了制作元宵的活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，親手揉面團(tuán)、包餡料，制作屬于自己的元宵。雖然他們的動(dòng)作還不夠熟練，但每個(gè)人都非常認(rèn)真，臉上洋溢著滿足和自豪的笑容。

除了制作元宵，我們還組織了猜燈謎的游戲。老師們精心準(zhǔn)備了各種有趣的燈謎，孩子們分組進(jìn)行競(jìng)猜。他們積極思考、熱烈討論，不僅鍛煉了思維能力，還增進(jìn)了彼此之間的交流和合作。

活動(dòng)的最后，我們進(jìn)行了元宵節(jié)主題的表演。孩子們穿著傳統(tǒng)的漢服，手持彩燈，表演了歌舞、朗誦等節(jié)目。他們的表演雖然稚嫩，但充滿了童真和熱情，贏得了在場(chǎng)所有人的陣陣掌聲。

通過(guò)這次元宵節(jié)活動(dòng)，孩子們不僅了解了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，還親身體驗(yàn)了制作元宵、猜燈謎等傳統(tǒng)習(xí)俗。他們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也增進(jìn)了彼此之間的友誼和合作。作為教育者，我們深感責(zé)任重大，將繼續(xù)努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿歡樂(lè)和知識(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)4

活動(dòng)開(kāi)始前，老師們精心準(zhǔn)備了各種元宵節(jié)的資料和裝飾，將幼兒園裝扮得充滿了濃厚的節(jié)日氛圍。孩子們穿著傳統(tǒng)的漢服，手持彩燈，臉上洋溢著歡快的笑容。

活動(dòng)中，我們組織了各種有趣的游戲和手工制作，如猜燈謎、做元宵、舞獅等。孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中，不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還深入了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了美味的元宵，讓他們?cè)谄穱L美食的同時(shí)，感受到了家的溫暖和節(jié)日的喜慶。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅度過(guò)了一個(gè)難忘的元宵節(jié)，還增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。同時(shí)，活動(dòng)也增進(jìn)了師生之間的感情，為幼兒園的文化建設(shè)注入了新的活力。

總之，這次元宵節(jié)活動(dòng)取得了圓滿的成功，為孩子們留下了一段美好的回憶。我們也將繼續(xù)努力，為孩子們提供更多有趣、有益的活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)5

元宵佳節(jié)是快樂(lè)的日子，更是熱鬧歡騰的日子，2月6號(hào)我們高村幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因?yàn)槲覀儓F(tuán)聚在一起舉行"快樂(lè)迎元宵"的活動(dòng)。

在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個(gè)活動(dòng)室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂(lè)在自己身邊。

這次元宵慶?；顒?dòng)，孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式。相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

4幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)小結(jié)本次活動(dòng)在所有老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)帶給大家的是快樂(lè)，同時(shí)也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)面。

開(kāi)始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，但沒(méi)考慮到來(lái)的家長(zhǎng)大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動(dòng)家長(zhǎng)方面不是很理想，在以后的活動(dòng)中，要把活動(dòng)規(guī)則講清楚，以便活動(dòng)的順利進(jìn)行。

班級(jí)活動(dòng)流程安排的比較有秩序，家長(zhǎng)與幼兒能積極參加活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂(lè)，個(gè)別班級(jí)在時(shí)間安排上面有些欠缺，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)比較少

元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂(lè)和幸福，歡樂(lè)是幼兒開(kāi)心的笑臉，幸福是家長(zhǎng)們的支持，但留給我們的是這次活動(dòng)的收獲和不足，收獲我們會(huì)保留加以利用，不足我們會(huì)該進(jìn)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)做得更好，更棒。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)6

新年伊始，我們幼兒園開(kāi)展了猜燈謎，品元宵節(jié)活動(dòng)。校園里掛滿了漂亮的燈籠，各種燈籠都是父母和孩子做的。我們從去年開(kāi)始計(jì)劃這個(gè)活動(dòng)，安排孩子和父母在寒假期間在家里做燈籠。

在活動(dòng)中，孩子們不僅可以感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，還可以體驗(yàn)到幼兒園元宵節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感，增強(qiáng)親子之間的情感。孩子們自己做餃子。在這次活動(dòng)中，老師們介紹了元宵食品的制作材料和方法，演示了包餃子的方法和要求，鼓勵(lì)孩子們自己做餃子。孩子們很高興。有些孩子看起來(lái)像小花貓，有些孩子用力擦餡料。因此，餃子是黑色的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，圓就做好了，充分培養(yǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力。

吃餃子，猜燈謎，領(lǐng)獎(jiǎng)無(wú)疑是大家最享受的時(shí)刻，也把活動(dòng)帶入高潮。父母帶領(lǐng)孩子，手里拿著餃子，猜燈謎。孩子們鼓勵(lì)父母。有的孩子手里拿著獎(jiǎng)品，三個(gè)一群五個(gè)一群地交談、追逐、奔跑。整個(gè)活動(dòng)室充滿了快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都充滿了節(jié)日。我們深深地感受到，我們應(yīng)該盡最大努力為孩子們提供動(dòng)手、大腦和語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們一直感到快樂(lè)。

在這次元宵節(jié)慶祝活動(dòng)中，孩子們感受到了在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，學(xué)到了很多技能。一位家長(zhǎng)在活動(dòng)中明白了一句話：時(shí)間真的很匆忙，時(shí)間也很寶貴。因?yàn)楦改高t到了，燈籠上的謎語(yǔ)被聰明的父母猜走了，沒(méi)有一個(gè)，讓孩子等了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子也渴望帶父母去猜燈謎，得到獎(jiǎng)品。我們意識(shí)到，在未來(lái)的活動(dòng)中，我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各種活動(dòng)形式。我也希望父母能更好地合作。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)7

元宵將至，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，2月22日上午，三泉路幼兒園在行政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一要求下，以班級(jí)為單位，開(kāi)展了“歡樂(lè)鬧元宵”主題德育活動(dòng)，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)志愿者共同參與。

通過(guò)小、中大各級(jí)組的老師精心準(zhǔn)備及家長(zhǎng)的全力配合，“歡喜鬧元宵”主題德育活動(dòng)在上午九點(diǎn)正式展開(kāi)。各個(gè)班級(jí)根據(jù)不同年齡幼兒的能力和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了各具特色的活動(dòng)環(huán)節(jié)，如小班的幼兒在賞花燈后親手制作做五彩繽紛的彩燈，中班的幼兒則聽(tīng)著爸爸媽媽訴說(shuō)著元宵節(jié)的故事，同長(zhǎng)輩們一起認(rèn)認(rèn)真真地搓起了元宵”，大班的幼兒還請(qǐng)來(lái)了“巧手奶奶”，為他們現(xiàn)場(chǎng)示范包湯圓的技巧。在新穎有趣的活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)著濃濃的民俗文化，享受著親情，感受著與老師、家長(zhǎng)同慶佳節(jié)的喜悅。

家長(zhǎng)與孩子們共同參與元宵節(jié)活動(dòng)時(shí)，每個(gè)人臉上的表情都是那么的自豪和興奮，相信傳統(tǒng)的節(jié)日不僅僅是老一輩的最愛(ài)，也將會(huì)成為幼兒的喜愛(ài)。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)8

元宵佳節(jié)是快樂(lè)的日子，更是熱鬧歡騰的日子，在教室里教

師向大家介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

一、 活動(dòng)的主題突出、計(jì)劃詳細(xì)

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動(dòng)是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū)，家長(zhǎng)則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動(dòng)是第一次，也是大膽的一次，因?yàn)槿珗@那么多的孩子、那么多的家長(zhǎng)，一 起參與，場(chǎng)面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂(lè)。另外本次的活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)，考慮周全，使得活動(dòng)中，那么多的家長(zhǎng)和幼兒都井 然有序進(jìn)行活動(dòng)。

二、 團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作

這次的活動(dòng)離不開(kāi)全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次 次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)進(jìn)行收集，為幼兒園開(kāi)展此活動(dòng)解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時(shí)候，不僅照料的是自己班的孩 子，還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個(gè)目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們覺(jué)得老師考慮的很詳細(xì)。

三、 活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展工作總結(jié)

這次的活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每位老師都有計(jì)劃意識(shí)，知道一個(gè)人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過(guò)程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象， 要服從指揮者的指揮，聽(tīng)從安排，正因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胗X(jué)悟提高了，所以本次的活動(dòng)大家配合的默契，取得了成功。

四、 不足之處

任何活動(dòng)都不可能完美，或多或少的存在一些問(wèn)題，本次活動(dòng)家長(zhǎng)的熱情 太高，參與的人太多，使得隊(duì)伍拉的很長(zhǎng);當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí)，就聽(tīng)不到音樂(lè)了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能將氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)。

雖然有不足，但很開(kāi)心，整個(gè)幼兒園到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉 上都洋溢著過(guò)年的喜慶、對(duì)孩子的成長(zhǎng)欣慰地笑容和對(duì)這次活動(dòng)所給予的熱情支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中，每一次的契機(jī)都是開(kāi)啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會(huì)。提供給孩子參與、感受的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂(lè)在自己身邊。這次元宵慶?；顒?dòng)，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也感受了大帶小的關(guān)愛(ài)。在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)9

“最后一步，把芝麻團(tuán)放到糯米粉中滾一會(huì)兒……”，上午10點(diǎn)左右，北京紅黃藍(lán)中燦苑幼兒園的小朋友們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，成功做出了元宵，品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)分外美味。

值元宵節(jié)蒞臨之際，紅黃藍(lán)全國(guó)各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過(guò)幼兒自身的參與和體驗(yàn)，使他們體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和快樂(lè)。

圍繞著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題，每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色。北京紅黃藍(lán)中燦苑幼兒園的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五彩繽紛的風(fēng)車，放飛夢(mèng)想。此外，還嘗試打破班級(jí)限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交往能力;另一方面也通過(guò)豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。

北京紅黃藍(lán)防化幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿了老師、小朋友們動(dòng)手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長(zhǎng)和孩子的積極參與。老師們介紹說(shuō)，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的興趣。

山東青島紅黃藍(lán)山水名園幼兒園的孩子們走到操場(chǎng)，開(kāi)始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng)，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，青島電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)錄制。

其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng)。

紅黃藍(lán)的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍，而且邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來(lái)，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來(lái)，搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)10

近日，我們幼兒園成功舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的元宵節(jié)活動(dòng)，既富有文化內(nèi)涵，又充滿快樂(lè)歡笑。我們以此為契機(jī)，旨在讓孩子們更好的理解和領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)的文化韻味，同時(shí)也弘揚(yáng)了我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，以期在以后的活動(dòng)中能做得更好。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)策劃的歡樂(lè)氛圍、濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息深深吸引了孩子們。我們通過(guò)舉辦燈謎猜謎等形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在參與中成長(zhǎng)。比如我們紅紙剪燈籠，讓小朋友感受中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的魅力，鼓勵(lì)他們動(dòng)手，動(dòng)腦子，寓教于樂(lè)。觀看各式各樣的元宵燈籠，將孩子們帶入了一個(gè)色彩斑斕的世界，同時(shí)也讓他們親身參與，創(chuàng)作出屬于自己的燈籠，燃燒了他們的創(chuàng)新和想象。

活動(dòng)的組織安排也相對(duì)完善。從活動(dòng)主題的確定，活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，到活動(dòng)的具體實(shí)施，以及活動(dòng)的后期檢驗(yàn)回顧，無(wú)不顯示出我們周全且細(xì)致的準(zhǔn)備。盡管在活動(dòng)過(guò)程中，也出現(xiàn)一些小問(wèn)題，但都得到了及時(shí)有效的解決。

活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們過(guò)了一個(gè)既富含文化色彩又充滿快樂(lè)的元宵節(jié)，更重要的是，他們認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的魅力和重要性，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)和尊重。

活動(dòng)反思

雖然此次活動(dòng)取得了顯著成果，但存在的問(wèn)題和不足也需要我們反思。其一，我們的活動(dòng)策劃還存在一定的短板，比如活動(dòng)的有效性和參與度還需要進(jìn)一步提升，需要設(shè)計(jì)出更符合孩子們實(shí)際情況和興趣的活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，盡可能做到每個(gè)孩子都能全面、深入地參與到活動(dòng)中來(lái)。其二，對(duì)節(jié)日的深層次文化內(nèi)涵，我們還需要做得更加詳細(xì)和深入，以讓孩子們更好地理解節(jié)日的含義和價(jià)值，從而提升他們的文化素養(yǎng)。

總結(jié)完畢，只有不斷總結(jié)和反思，我們才能在今后的活動(dòng)策劃和實(shí)施中，更加明確自己的目標(biāo)，做出更有效的策劃，才能真正做到以活動(dòng)深化教育，以教育豐富活動(dòng)，最終成就優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)11

為了讓孩子們感受元宵節(jié)的歡樂(lè)，了解“元宵節(jié)”的來(lái)歷和習(xí)俗，縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“慶元宵”主題活動(dòng)。

一是開(kāi)展多姿多彩的元宵節(jié)主題活動(dòng)：賞花燈、拼插花燈、猜燈謎、搓湯圓、畫(huà)湯圓等。食堂里的阿姨還為孩子們煮了一大鍋熱氣騰騰、又甜又糯的元宵，孩子們品嘗著甜甜的元宵，張張小臉洋溢著快樂(lè)的笑容。通過(guò)活動(dòng)，小朋友初步了解了元宵節(jié)的含義，知道元宵節(jié)為什么要吃元宵，“元宵”代表什么意思等等。二是在2月22日晚上7點(diǎn)，由縣委宣傳部、縣文體新局、xx鎮(zhèn)黨委政府主辦的元宵晚會(huì)在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)禮堂舉行，幼兒園中班舞蹈《鬧新春》和青年教師舞蹈《滿園春色》參加演出，孩子們和老師們精彩的表演博得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。

“元宵節(jié)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓孩子們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí)，讓孩子們感受節(jié)日所帶來(lái)的快樂(lè)，也了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含著的濃郁民族文化。

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無(wú)疑是童年里最快樂(lè)的節(jié)日。在新的一年剛開(kāi)始之際，我們班開(kāi)展了“慶元宵”主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感。

活動(dòng)一：“好看的燈籠”。（跟活動(dòng)方案有所調(diào)整）我們布置家長(zhǎng)和孩子共同制作花燈，2月21日上午各班將收集的燈籠送到幼兒園網(wǎng)球場(chǎng)展出，同時(shí)將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來(lái)。利用親子形式，組織孩子賞燈，老師提前向孩子介紹燈籠的名稱以及制作方法，或請(qǐng)孩子介紹自制的燈籠，孩子們神采飛揚(yáng)，氣氛非?；钴S。下午猜燈謎活動(dòng)時(shí)，許多家長(zhǎng)帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)二：2月20。21日各班開(kāi)展元宵節(jié)主題活動(dòng)

小班：知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵。

活動(dòng)三：“甜甜的元宵”。老師在這一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶。

這次元宵慶?；顒?dòng)，從開(kāi)始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開(kāi)始，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)12

隨著元宵節(jié)的到來(lái)，我們幼兒園也舉辦了一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們更深入地了解和體驗(yàn)這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

活動(dòng)伊始，老師們向孩子們介紹了元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，讓他們明白吃元宵、賞花燈、猜燈謎等傳統(tǒng)活動(dòng)的意義。接著，孩子們親手制作了各式各樣的元宵，有的甜，有的咸，形態(tài)各異，充滿了童趣和創(chuàng)意。在制作過(guò)程中，孩子們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，也體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。

晚上，幼兒園內(nèi)掛滿了五彩斑斕的花燈，孩子們提著自制的小燈籠，在月光下漫步，欣賞花燈的美麗。同時(shí)，我們還組織了猜燈謎活動(dòng)，孩子們積極參與，競(jìng)爭(zhēng)激烈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而歡樂(lè)。

此次活動(dòng)不僅讓孩子們了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，也讓他們感受到了節(jié)日的溫馨和快樂(lè)。通過(guò)親手制作元宵、賞花燈、猜燈謎等活動(dòng)，孩子們更加深入地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和熱愛(ài)。

總之，此次元宵節(jié)活動(dòng)取得了圓滿成功，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)難忘而有意義的節(jié)日。我們也期待在未來(lái)能夠舉辦更多類似的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)13

元宵節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)是中國(guó)歷史悠久的習(xí)俗，也是一個(gè)熱鬧的日子。為了讓孩子們更好地感受到元宵節(jié)的活潑和節(jié)日氣氛，感受到元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，加深對(duì)傳統(tǒng)民間習(xí)俗的理解，2022年春季的第一周，xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了元宵節(jié)快樂(lè)系列主題活動(dòng)。

根據(jù)不同年齡兒童的能力和發(fā)展需要，各班級(jí)創(chuàng)造了各具特色的活動(dòng)。孩子們從家里帶來(lái)了各種各樣的燈籠，各具情感，色彩斑斕，為班級(jí)增添了節(jié)日氣氛，拓展了孩子們的視野。欣賞燈籠，猜燈籠謎語(yǔ)、畫(huà)燈籠、做餃子等活動(dòng)豐富多彩，孩子們?cè)谖宀世_紛的燈籠海洋中漫步，感受到元宵節(jié)快樂(lè)、節(jié)日、和平的氣氛，到處都是笑聲，快樂(lè)！

元宵節(jié)系列主題活動(dòng)不僅加深了孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的理解，而且增強(qiáng)了他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的民族自豪感。同時(shí)，制作餃子、畫(huà)燈籠和自制燈籠提高了孩子們的動(dòng)手能力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到制作的樂(lè)趣和節(jié)日的快樂(lè)，一舉兩得。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)14

隨著元宵節(jié)的到來(lái)，我們幼兒園也舉辦了一系列的活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

本次活動(dòng)，我們圍繞元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，設(shè)計(jì)了一系列有趣的互動(dòng)游戲和手工制作環(huán)節(jié)。孩子們通過(guò)親手制作元宵燈籠、猜燈謎、賞花燈等活動(dòng)，深入了解了元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出了極高的熱情和參與度，他們互相合作，互相學(xué)習(xí)，充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)，老師們也積極引導(dǎo)孩子們發(fā)掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，通過(guò)講解和互動(dòng)，讓孩子們更加深入地了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化。

此外，我們還特別注重活動(dòng)的安全和衛(wèi)生，確保孩子們?cè)跉g樂(lè)的同時(shí)也能夠保障健康。活動(dòng)結(jié)束后，我們也及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和反思，以便更好地改進(jìn)和完善未來(lái)的活動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，本次元宵節(jié)活動(dòng)取得了圓滿成功，孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也增強(qiáng)了他們的文化自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們期待未來(lái)能夠繼續(xù)舉辦更多有意義的活動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)15

元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、燈節(jié)，是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)民俗節(jié)日。關(guān)于元宵節(jié)的起源，有各種說(shuō)法，但無(wú)論如何，元宵節(jié)都是中華民族的一個(gè)重要節(jié)日。幼兒園作為培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的地方，我們有責(zé)任讓孩子們了解和參與到這樣的節(jié)日活動(dòng)中去，在游戲和活動(dòng)中去感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。下面，我們就來(lái)對(duì)此次元宵節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思。

活動(dòng)總結(jié)

我們的元宵節(jié)活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：學(xué)習(xí)元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，制作手工燈籠，以及燈謎猜解這三個(gè)環(huán)節(jié)。

為了讓孩子們了解元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，我們組織了一場(chǎng)講解活動(dòng)。通過(guò)老師的講述，孩子們了解了元宵節(jié)的起源和習(xí)俗，包括吃元宵、看燈會(huì)、猜燈謎等。我們帶著孩子們進(jìn)行了手工燈籠的制作活動(dòng)。老師們提前準(zhǔn)備了所需的材料，簡(jiǎn)單易懂地引導(dǎo)孩子們 step by step 地完成燈籠制作。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅動(dòng)手能力得到鍛煉，而且對(duì)元宵節(jié)也有了更深的理解。

最后是我們的重頭戲——猜燈謎環(huán)節(jié)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一些與孩子們生活密切相關(guān)的燈謎，孩子們踴躍參與，猜謎環(huán)節(jié)在歡笑聲中結(jié)束。

反思

雖然本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)和孩子的雙方好評(píng)，但在總結(jié)和反思過(guò)程中，我們也意識(shí)到一些存在的問(wèn)題。盡管我們?cè)谥v述元宵節(jié)故事時(shí)，盡可能地用淺顯易懂的語(yǔ)言，但因?yàn)樵?jié)的由來(lái)和習(xí)俗涉及到一些較復(fù)雜的歷史和文化知識(shí)，孩子們還是存在一些理解上的困難。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們認(rèn)為，在未來(lái)的活動(dòng)中，可以通過(guò)畫(huà)圖，短劇等形式，更直觀地傳達(dá)給孩子們。

雖然我們做了大量的燈謎，但我們發(fā)現(xiàn)還是有很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中處于觀望狀態(tài)，沒(méi)有積極參與。這可能是因?yàn)闊糁i的難度過(guò)大，孩子們無(wú)法理解，或者是因?yàn)榛顒?dòng)形式不夠吸引人。 如何設(shè)計(jì)更貼近孩子們的燈謎，如何打破形式，讓所有孩子都能有所參與，也是我們需要思考的問(wèn)題。

對(duì)于手工燈籠的制作環(huán)節(jié)，有些孩子可能因?yàn)閯?dòng)手能力相對(duì)薄弱，完成的效果不盡人意，對(duì)自己產(chǎn)生了負(fù)面影響。我們應(yīng)該在活動(dòng)前，更加全面地考慮到每一個(gè)孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出更適合他們的手工活動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，這次元宵節(jié)活動(dòng)是成功的，但我們也要從中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，提供給孩子們更有意義，更有樂(lè)趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。