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關(guān)于新任課代表作文500字

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關(guān)于新任課代表作文500字

  昔日想成為一名課代表的我,如今終于美夢成真,當(dāng)上了英語課代表??墒牵?dāng)上了英語課代表后,我的生活竟然是這樣的。下面是小編為大家精心整理的文章,希望對大家有所幫助。

  篇一:新任課代表

  昔日想成為一名課代表的我,如今終于美夢成真,當(dāng)上了英語課代表??墒?,當(dāng)上了英語課代表后,我的生活竟然是這樣的忙碌,簡直令我疲憊不堪。早晨,我剛一坐到位置上,還沒來得及掏出鉛筆盒,就感到有點(diǎn)兒不對勁了。原來,一大群同學(xué)已經(jīng)蜂擁而至地來到我的書桌旁,"這是我昨天抄的十遍單詞,趕緊給我挑上鉤!""這是我的質(zhì)量監(jiān)測!"......我聽著同學(xué)們的催促聲。"嗡嗡翁......""夠了!停!你們能不能有點(diǎn)兒秩序!"我盡量把聲音放得嚴(yán)厲些,好讓同學(xué)們乖乖地聽我的話。"排隊(duì)!"我這句話猶如一道圣旨,讓同學(xué)們不得不服從命令。"鈴......"打鈴了!剩下的同學(xué)只得這節(jié)課后再說!就這樣一推再推,下課時(shí)我這里早已是人滿為患,可是同學(xué)們還是不斷接踵而至地向我這兒發(fā)起進(jìn)攻,我沒有辦法,只得向我的同桌發(fā)出求救信號(hào)。 這節(jié)是英語課,我心神不寧地手背后坐好。"哦!上帝啊!千萬不要再給我添麻煩了!否則我會(huì)發(fā)瘋的!"我默默地祈禱著。沒想到,付老師又留了一批又累又麻煩的活兒給我干。這下我更倒霉了,不是同學(xué)交給我作業(yè),而是我去找他們要作業(yè)!"要是寫不完,放學(xué)就給我留在這兒......"老師的說話聲不絕于耳,而我卻一句也聽不進(jìn)去,只想著:下午我會(huì)比上午更累,而且又多了一項(xiàng)活兒。到了下午,一下課我便像離弦的箭一樣飛出座位,從這頭兒跑到那頭兒,從到那頭兒又跑到這頭兒,幾乎教室里的每一個(gè)角落都被我踩踏過,我真有點(diǎn)兒要昏過去的感覺。 經(jīng)過我一番辛苦地"跋山涉水",終于在當(dāng)天完成了老師交給我的任務(wù)。我想:今天我的確夠累的,回家后一定要美美地睡上一覺。不過,我同樣想出了一條自我安慰的理由:這畢竟是為了我們這個(gè)集體,我做出的這點(diǎn)兒貢獻(xiàn)實(shí)在是太微不足道了。

  篇二:新任課代表

  那天是我第一次收作業(yè),我給他們的印象不是很好,可他們給我的印象也不是很ok。第一次交作業(yè)就有6個(gè)人沒交,我還以為是我做的不夠好呢?后來才知道其實(shí)他們不喜歡語文,也不怕這個(gè)語文老師。可能是因?yàn)樗麄冇X得老師太和藹可親了吧!不過我這個(gè)課代表做的也不是很好,但我有相信做好它,加油吧。 第二次就好多了。大部分的同學(xué)都交了,只有極少數(shù)的沒交。不過我有碰到麻煩了,這次雖然只有3個(gè)沒交可著其中有一個(gè)我的好朋友(像哥哥一樣的朋友),他由于參加學(xué)?;@球隊(duì),每天都很累才回家,回家也很晚了,所以有的作業(yè)也忘寫了。于是,我就把他的名字記在了我的《語文》記錄本上。老師打了他,說了他;我以為他不理我了。可出乎我的預(yù)料之中,他還是理我了,他有沖我笑。我很開心,也感謝他,如果是他人,肯定不會(huì)理我。 第三次交作業(yè)只有一個(gè)人沒交,后來慢慢的都要叫作業(yè)了。   日子循環(huán)回來了,這次的作業(yè)有17個(gè)人沒交,我也不知道是為什么,是他們忘了寫呢?還是我忘了說?我想不明白。這17個(gè)人里面有一個(gè)他,明明寫了,卻故意為難我,實(shí)在是沒辦法,將他的名字就載入了“史冊”我知道他們對我有很多不滿,有的是當(dāng)時(shí)補(bǔ)的,有的是一兩句就結(jié)束的。我沒讓他們交,再說這也是老師叮囑我的。 明明有信心做好這個(gè)任務(wù),可我一次又一次的失去信心。我知道他們在課后有說我,不就是個(gè)課代表拽什么拽之類的話……我想了,如果這個(gè)任務(wù)在繼續(xù)做下去,我會(huì)傷害同學(xué)、朋友之間的友情,會(huì)失去好朋友。好想跟老師說,我不想當(dāng)了。就以為著職位我有哭過,以為那些人真的…… 我做的不好的地方,我跟你們說;sorry!真的有很多無賴,我也很想做好它。

  篇三:新任課代表

  新學(xué)期,當(dāng)數(shù)學(xué)老師宣布我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的時(shí)候,我像喝了一罐蜜一樣,高興得不得了,我想:我一定要好好學(xué)習(xí),當(dāng)好老師的小助手,不辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對我的期望。 沒想到,剛當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表,我就遇到了難題。俗話說,“新官上任三把火”,我想:當(dāng)數(shù)學(xué)課代表就得早睡早起。所以那天晚上,我早早就睡了,第二天早晨,我早早地來到學(xué)校。一進(jìn)教室,我看了一下課程表,第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)。不一會(huì)兒,大部分同學(xué)都來了,我知道該收作業(yè)了。 當(dāng)我公布收數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),幾個(gè)小組的組長就把他們組的作業(yè)交給了我,可都沒有收齊。一會(huì)兒,陸陸續(xù)續(xù)的有幾個(gè)男同學(xué)跑到我這兒來交作業(yè)。這個(gè)把作業(yè)插在這兒,那個(gè)又把作業(yè)塞在那兒……一會(huì)兒工夫,整齊的作業(yè)本被他們弄得亂七八糟的。望著這堆亂糟糟的作業(yè)本,我只好挨個(gè)整理,可還沒整理完就上課了。我苦惱地想:這個(gè)數(shù)學(xué)課代表可真沒有想象的那樣輕松呀!   晚上回家,爸爸媽媽問我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的感受,我長長地嘆了口氣,把我的難題告訴了爸爸媽媽。爸爸說:“你讓組長收齊了再交給你,否則你不收這個(gè)小組的作業(yè)。”媽媽說:“對,單個(gè)交的你不收,讓他交給自己的小組長。第二天,我按照爸爸媽媽教的方法去做,果然,作業(yè)收得比昨天好多了。我相信,以后我會(huì)做得更好。 問題解決了,我當(dāng)起數(shù)學(xué)課代表更輕松,更自信了!

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