我的語文老師作文600字初中作文5篇
我的語文老師作文600字初中作文5篇
我的語文老師—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心?;蛟S,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她們卻擁有偉大的精神!下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來欣賞關(guān)于“我的語文老師”的作文吧。
我的語文老師作文600字初中作文1:
我的語文老師姓陳,叫陳秀英,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析.理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時(shí)提出來討論,最后她再給以評價(jià),因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書.思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師的語言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽她用普通話朗讀,簡直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,陳老師朗讀課文充滿著對小珊迪無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中,不辛的小珊迪好象就站在我的面前`````當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段,老師聲音顫抖了,我情不自禁流下眼淚`````
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)懂課文,了解海棠花是什么樣子,她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花,遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師,又教語文,又會畫畫。每次歌詠比賽,文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍,就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo),所以每次歌詠或表演,我們班都沒出過前三名。
陳老師對班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,不論成績好.差,她都一視同仁。誰的家長出差了,她讓誰到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕,但是為了幫助同學(xué),她省吃儉用。
我尊敬的老師有很多,但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識,還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興.幸福。
我的語文老師作文600字初中作文2:
自從上了初中之后,各科老師的講課速度也快了,復(fù)習(xí)課程也少了。但是,只有一位老師不這樣,速度不變,復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我漸漸適應(yīng)下來了!
是她——我的初中語文老師。她個(gè)子不高也不低,中等身材,大大的眼睛,小小的嘴,燙過已過久的頭發(fā)。除此之外,這位老師還一個(gè)不同點(diǎn),在她的肚子里還有一個(gè)小生命存在著。
我的語文老師,她每次給我們上課時(shí),表情很嚴(yán)肅,面部不會帶用一點(diǎn)表情,據(jù)我所觀察,老師愛笑,但是在全班同學(xué)面前卻不會笑。其原因我也不清楚。但,我認(rèn)為,這是老師的“下馬威”,怕在我們面前笑,把我們帶壞了,上課沒正經(jīng),不認(rèn)真聽,不聽話等原因吧!
我的初中語文老師,她人其實(shí)挺好的!
記得前幾個(gè)星期,我的語文積累本丟了,不知道讓誰拿走了?所以我就用了別的本代替語文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣,所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣的大罵我一通,但沒想到……
老師拿著本對我說:“靳月,你的語文積累本呢?為什么要拿這個(gè)本兒代替?”我說:“老師,對不起,我的本兒丟了,不知道讓誰拿走了?所以我才拿這個(gè)本兒。”老師聽了后,把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對我說:“哦,原來這樣啊!那這樣好了,恩!我告訴你哦!你今天下午放學(xué)去借一本兒別的同學(xué)的本兒,把頁面復(fù)印一下吧!但是,你要記住,要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽完了這番話,完全驚呆了!我真沒想到,老師竟這樣好!我只簡單“嗯”了一聲,之后就興高采烈的走了。到了教室,同桌看到我這副表情,就開始詢問我事情的所有過程,我如實(shí)的告訴她后,她也不信!
其實(shí),到現(xiàn)在我還不知道我的語文老師姓什么呢?但,我知道,語文老師心挺好!人挺和善的!這就是我的超級好語文老師!你們,有嗎?
我的語文老師作文600字初中作文3:
我的語文老師—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心?;蛟S,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她們卻擁有偉大的精神!
我的語文老師姓張,她與我們相處了一年,她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語文,還教我們做人,在我們心中她不只是我的語文老師,她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就緊張,后來到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動,訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié),那時(shí)我真的很佩服老師,每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活,學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還夾雜些名人名言,古詩宋詞,再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),真的是一種美的享受。漸漸的,我的說話能力也有了提高。
我的語文成績一直都還算優(yōu)秀,所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上周五,我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫作業(yè)??上攵?,周一中午我被叫到了辦公室,老師對我進(jìn)行了批評教育,這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室,心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿:不就是忘了寫嗎?我又不是故意的!后來老師給了我支筆,讓我在辦公室補(bǔ)完。
在寫作業(yè)過程中,我的內(nèi)心很復(fù)雜,其實(shí)這么幾個(gè)問題,老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的,打她卻沒這么做,而是“親自出馬”,沒有因?yàn)槲沂前辔?ldquo;通融”一下。我漸漸地想通了,其實(shí),老師是愛我,在乎我才這么做的,它對每一位同學(xué)都是平等的,從來都不偏向誰,我們不能辜負(fù)老師的一番苦心,她的所作所為都是為了我們,要讓我們成才,讓我們成長!
與老師相處的時(shí)間是有限的,但是她給我們的愛是無限的,我要在這有限的時(shí)間里,接受著無限的愛,成為一個(gè)優(yōu)秀的人!
這就是我的語文老師!
我的語文老師作文600字初中作文4:
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了,因此我不得不面對新的學(xué)校,新的老師,新的同學(xué)……,說到新老師我覺得語文老師給我的印象很深。
我的語文老師是向老師,向老師可能四十出頭,可他的頭發(fā)黝黑,不知道的人一定以為向老師才三十多歲。向老師有著濃黑的眉毛,高挺的鼻子,厚實(shí)的嘴唇,看上去是那么的和藹親切。向老師還是一個(gè)十分樂觀的人,和我們交流起來,總會感到一絲絲幽默,為我們的生活增添了歡樂。
向老師還有一個(gè)習(xí)慣就是他愛“丑話說在前頭”,我記得在上個(gè)星期的一堂語文課上,向老師給我們講了一些他以前的事,他說他是會打人的,而且他還說了他和我們學(xué)校的另一個(gè)老師以前別處教書的時(shí)候打過很多學(xué)生。所以,他希望我們不要讓他再次做出打?qū)W生的行為,我們也希望向老師不再打人,因?yàn)檎l也不希望自己挨打的。
向老師還是一個(gè)非常好學(xué)、善于做筆記的人。因?yàn)橄蚶蠋熢?jīng)告訴我們說,他高中時(shí)候的摘抄本都還完好無損地保留著。到現(xiàn)在為止,向老師的搞抄本可以堆成一座小山了。由此可見,向老師是非常有文化的老師?,F(xiàn)在,向老師又要求我們也去買摘抄本來摘抄美文,優(yōu)雅的詩歌……
這就是我們的語文老師向老師,我相信這三年我們一定會合作得很愉快,開開心心地度過這初中三年的中學(xué)生活,我想向老師一定會把我們教成滿腹詩書的人的。
我的語文老師作文600字初中作文5:
我的語文老師是個(gè)中年女性,30出頭,長相一般,但她很會裝飾,總能把自己打扮得很大方得體,這一點(diǎn)我認(rèn)識的其他十幾位老師都無與倫比,她長著一雙明亮有神的大眼睛,她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。
有一次,剛上語言課,有些調(diào)皮的同學(xué)見老師還沒來,在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌,仿佛還沉浸在下課時(shí)的狂歡氣氛中不能自拔,這時(shí)老師突然走進(jìn)教室,霎時(shí)班里鴉雀無聲,連一根針落在地上的聲音都能聽得見,盡管如此,老師還是看到了剛才的一幕,但她沒有發(fā)火,只是用一種很嚴(yán)厲的目光靜靜地注視著全班同學(xué),這樣的目光大約持續(xù)了1分鐘,好像在對我們說:竟敢如此放肆!!!
還有一次,老師讓我們制作小制作,我做了一架飛機(jī),上語文課時(shí),我情不自禁地把小飛機(jī)拿出來,老師看見了,立刻用一種疑問的眼神盯住我,好像在說:戴熠童,你在干什么?別忘記這是語文課,安心聽講好嗎?看到老師這樣的眼神,我一下子明白了自己的錯(cuò)誤,趕緊乖乖地把小飛機(jī)收回去,開始安靜地聽她講課。
還有一次,語文考試我進(jìn)步了5分,老師用欣慰的目光看著我,邊看邊微笑,好像在說,加油,我為你驕傲!看著她暖暖的目光,我的心里泛起了一種慕名的力量,這種力量激勵著我前進(jìn)!
你說奇怪不奇怪,老師的眼睛愕然有這樣的威力,它能夠很輕易地把自己想說的話通過不同的眼神傳遞給同學(xué)們,讓我們很容易地領(lǐng)會她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門邪道上及時(shí)地拉了回來。她的目光主像園丁,而我們就是她日夜關(guān)注的小樹苗,當(dāng)我們長出了錯(cuò)枝,她就會幫我們身的錯(cuò)枝盡早剪掉,使我們在陽光的淋浴下拙壯成長!
語文老師,我愛你!
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