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以智慧為話題的作文5則

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  智是大腦的分析能力,慧是人的道德品質(zhì)。現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  第1篇:等待的智慧

  在人們認(rèn)為“一萬年太久”的現(xiàn)在,人人爭(zhēng)前恐后,殊不知等待也是一種智慧。

  有一些人不肯等待,只爭(zhēng)朝夕是他們做事的準(zhǔn)則。遇到問題便會(huì)心急火燎地沖上去,被搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),卻一直沒有合適的方法到最后只能含恨而歸,成為后人的前車之鑒。

  有一些人不會(huì)的等待。僅僅是等待,最后竟演變成了消極地過日子。過一天算一天,最終完全喪失斗志,怨天尤人。明代大才子唐伯虎,家喻戶曉,人人都羨慕他筆下如有神助的文章和瀟灑的生活。而有多少人曉得這位大才子豪放的外表下那顆苦悶的心呢?在科舉考試的時(shí)候被誣告作弊,唐伯虎從此無緣官場(chǎng)。他便一直萎靡不振,不再進(jìn)取,就此消沉迷失了自我,從而他這一生只有一個(gè)“風(fēng)流才子”的稱號(hào)。

  有一些人懂得等待。他們知道,等待只是手段,邁向成功才是真正的目的。昔日越王勾踐,擊敗闔閭之后一時(shí)風(fēng)光無限。豈料不久就被吳王夫差大敗,幾近全軍覆沒。此時(shí)他也只有兩個(gè)選擇:壯烈地死去亦或是屈辱地活著,勾踐選擇了后者。他成了夫差的一個(gè)仆人。在回歸故土后,他未曾忘記恥辱,臥薪嘗膽,囤積糧草,擴(kuò)充兵力。數(shù)年后,又是一番深思熟慮,一舉滅掉吳國(guó),稱霸中原。再者如司馬遷,只有忍辱負(fù)重、耐心等待,才寫出了不朽的傳世佳作《史記》。

  在現(xiàn)在,在自己的身旁,是否有些人也在為考試的失利而消沉?是否也有些人急功近利不思進(jìn)取呢?這時(shí),我們便要知道:其實(shí)等待是一種智慧。換言之,學(xué)會(huì)等待便是莫大的智慧。失利后懂得積蓄力量再站起來,才是會(huì)等待。

  等待不是懦弱的借口;等待不是意志松懈;等待是在積蓄能量;等待是春天來臨之前的嚴(yán)寒。它如一個(gè)跳板,助你越過終點(diǎn)線。

  第2篇:螞蟻的智慧

  炎熱的夏天,月亮剛剛隱去還隱約看見月牙;但是東邊早已看見紅紅的太陽了,雨過天晴,草叢的葉子上還可以看見一些滋潤(rùn)的雨珠,這里是一片草叢遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一個(gè)仙境,一些小地方成了螞蟻的王國(guó),今天出來尋找食物的小螞蟻看起來很高興的樣子,長(zhǎng)得黑乎乎的,六只腳,觸角靈敏看起來很可愛,這時(shí)小螞蟻邊找食物邊唱起歌來,這時(shí)小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大骨頭,很驚訝。這個(gè)骨頭夠同伴們吃好幾個(gè)月了,小螞蟻激動(dòng)地趕緊跑回了洞,叫同伴們一起來搬骨頭,這時(shí)一些小螞蟻們魚貫而出到了草叢看到了這么好的骨頭,小螞蟻同伴們都露出了笑容,它們見到食物,并開始想辦法怎樣把骨頭搬回家,一個(gè)很老的螞蟻說我們齊心協(xié)力一起把它搬回去吧,這是個(gè)好主意旁邊的螞蟻們說?!昂龠?,嘿呦”,螞蟻同伴們排著整齊的隊(duì)伍搬著骨頭,雖然這些小螞蟻很累,但是小螞蟻們?yōu)榱耸澄餅榱松?,還是堅(jiān)持著。小螞蟻們穿過了矮小的樹墩,突然,迎面跳來一只蛐蛐,小蛐蛐很自在,在彈著吉他;時(shí)不時(shí)還在嘴里吹著小哨;但是小螞蟻并沒有理會(huì)這只蛐蛐,還是冒著炎熱搬著骨頭向家園走去,小螞蟻的步子很整齊;也可以看出小螞蟻有多么團(tuán)結(jié),慢慢的不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,小螞蟻們終于把骨頭搬回了家,小螞蟻嘗到了那種團(tuán)結(jié)友愛的感覺,各個(gè)螞蟻都露出了笑臉。

  人生有很多值得去做的,但是人一生最值得學(xué)習(xí)的是團(tuán)結(jié)這一個(gè)品質(zhì),只有團(tuán)結(jié)才可以突破黑暗,只有團(tuán)結(jié)干什么都可成功,俗話說得好,眾人拾柴火焰高;一根筷子能折斷,一把筷子難折斷。只有團(tuán)結(jié)才可以戰(zhàn)勝重重困難。

  第3篇:謙虛的智慧

  一個(gè)正真認(rèn)識(shí)自己的人,他就會(huì)讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵,雖然小,但十分結(jié)實(shí)。遇到那些欲望淺薄的人,他便會(huì)謙虛,謙虛的讓他們無地自容。這便是謙虛的智慧。

  劉邦是謙虛的,他與項(xiàng)羽一同起義,推翻了暴秦。但他沒有項(xiàng)羽的戾氣,甘做項(xiàng)羽的配角。他沒有項(xiàng)羽破釜沉舟的雄才大略,亦沒有他拔山舉鼎的壯舉。他甘于平凡。在他兵力不及項(xiàng)羽時(shí),他以謙虛穩(wěn)住了軍心。當(dāng)他的實(shí)力強(qiáng)于項(xiàng)羽時(shí),他依然保持謙虛。四面楚歌后,劉邦終于讓這個(gè)不可一世的西楚霸王在烏江邊自刎。劉邦以謙虛的光芒閃耀在歷史的舞臺(tái)上。

  一只雄鷹在天空中翱翔,無意間飛到了一個(gè)破敗不堪的雞窩。鷹這位鳥中之王在這間雞棚上方飛來飛去。雞見了雄鷹于自己飛得一樣的低,便喋喋不休,要求不再尊重他。雄鷹并沒有因小雞的褻瀆而感到惱怒,反而語重心長(zhǎng)的說:“你說的有一定道理,但是你并沒有看見我在高空中鳥瞰大江南北,在巔峰中體驗(yàn)‘會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小’時(shí)的威風(fēng)凜凜?!毙‰u因鷹的謙虛才發(fā)現(xiàn)知己是多么無知,多么渺小。

  在生活中,我惟有謙虛才能學(xué)到更多的知識(shí),才能讓自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。面對(duì)強(qiáng)者,我們要謙虛,取長(zhǎng)補(bǔ)短完善自己;面對(duì)弱者,我們不要驕傲,做到見不賢而內(nèi)自省也。

  從今天,從這一刻起,我愿用謙虛謹(jǐn)慎的心去面對(duì)一切,包容一切。當(dāng)所有的人見我的人都相形見絀時(shí),那么謙虛的智慧在我身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

  第4篇:人生的智慧

  叩開生命的大門,就會(huì)展現(xiàn)一條屬于自己的路。從此,就要在這條路上有意識(shí)、無意識(shí)地走。直到精疲力竭地找到歸宿睡下時(shí),身后留下的足跡會(huì)永恒地印下你的靈魂。

  未入川前見到的只是平原,正如每個(gè)人還是懵懂的孩童時(shí),展現(xiàn)在面前的路,恰如人生的一片無限美好的土地,那樣平坦、開闊、無驚無險(xiǎn)。只要憑著身體中先人注下的好勝性格、聰穎的資質(zhì),再稍稍加以自厲的力量,在盡情地領(lǐng)略人生煦暖的陽光、繽紛的花朵時(shí),就夠追求到人生較好的饋贈(zèng)。這時(shí)的追求只能算作一種本能、雛形,但同時(shí)在思想深處注入了新鮮豐富的營(yíng)養(yǎng),蘊(yùn)含著一個(gè)希望,一種力量。

  我無限神往的留戀童年時(shí)代,那是童話的世界。我慶幸我的天地的廣闊,無邊無際,充滿了神氣和多彩,我盡情地奔跑在這片沃土上,汲取著,慢慢長(zhǎng)大了。

  也許是土年的渲染,上小學(xué)時(shí)是那樣主動(dòng)向上、輕松、得意??晌也⒉恢獮槭裁匆@樣,只知要做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好孩子。進(jìn)入初中時(shí),躊躇滿志的我?guī)缀踉诖未慰荚囍忻鋵O山——偶然?必然?這時(shí)我似乎覓到了什么——人生中未必只是平原!

  入川后,我終于見識(shí)了真正的群山,比夢(mèng)中所想的更巍峨。我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了從未有過的刻苦、主動(dòng),我的學(xué)習(xí)已不僅是為了一個(gè)好分?jǐn)?shù),而是覺得要竭盡全力實(shí)現(xiàn)一些人生的價(jià)值。我難忘日日夜夜燈下苦讀,難忘那種不懈的毅力,那種追求精神。

  以后,我還會(huì)走著與以往不同的路,不知是沙漠,沼澤,還是極地、冰川,這要由未來來回答……

  我愿用畢生的智慧和汗水在人生廣闊的土地上繼續(xù)揮寫一個(gè)魅人的詞——追求!

  --600字

  第5篇:愛與智慧

  放大愛的瞳孔,縮小心與心之間的距離。這是仍何歷史時(shí)期,學(xué)校教育人的精神,而一直以來,許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校就是叫孩子讀書,成才,考大學(xué),考研……今后有個(gè)好工作,好前途,好收入。然而他們那里知道在社會(huì)日益發(fā)展的今天,讀死書,死讀書的風(fēng)氣已不濫行了。新時(shí)期的人才不在是書呆子,而是既要擁有知識(shí),又要擁有道德水準(zhǔn),健康的體魄的新型人才。

  試想一個(gè)社會(huì)有的都是些體弱多病,或五搶六盜的,或兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的人才,他能撐起在復(fù)雜人際關(guān)系下,高科技高團(tuán)結(jié)協(xié)作環(huán)境下的艷陽天嗎?現(xiàn)實(shí)告訴我們,當(dāng)今人才,未來的棟梁,道路更長(zhǎng)。責(zé)任更艱。不具備過硬的知識(shí),健康的心理素質(zhì),健全的人格。是難挑此大任的。特別是中學(xué)生,正是心理素質(zhì)逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期,教師特別是班主任老師更需要為此尋求一條適應(yīng)新形式下的孩子成長(zhǎng)之路。

  很長(zhǎng)一段時(shí)間以來,農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生(中國(guó)有眾多農(nóng)村人口,農(nóng)村孩子教育尤為重要)活動(dòng)課越來越少,校園內(nèi)一片死氣沉沉,他們的心理年齡與生理年齡相去甚遠(yuǎn)。對(duì)于活潑好動(dòng)的中學(xué)生來說,多開展一些有益的活動(dòng)是大有益處的,加上孩子壓力很大,有來自家長(zhǎng),學(xué)校,社會(huì)的。

  網(wǎng)絡(luò)上流行“郁悶”等新名詞。我們可以每期展一次“誰最郁悶,誰最開心。”校園之評(píng)選活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,敞開自己的心扉。把自己抑制的情緒釋放出來,與同學(xué),老師,家長(zhǎng)溝通,使校園更歡樂。

  --600字

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