老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞初三年級(jí)關(guān)于“感恩老師”的作文吧。

　　初三感恩老師的作文1000字篇1：感恩老師

　　老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。

　　的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。

　　您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(zhǎng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

　　您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。

　　您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙?。時(shí)日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。

　　您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地?？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛(ài)的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書(shū)，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。

　　“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人，我愛(ài)你——老師。

　　初三感恩老師的作文1000字篇2：如果沒(méi)有遇見(jiàn)你

　　他的出現(xiàn)使我們奔跑。

　　我們是可以看得見(jiàn)的，他所做的一切，我們也都能理解，他讓我們打心眼兒里感謝他，敬佩他，愛(ài)他。他是我們的老大，讓所有人都心悅誠(chéng)服的班主任。

　　任何一科老師只要一說(shuō)起他，都會(huì)滔滔不絕。

　　“你們老大幾乎是討好的對(duì)我說(shuō)：‘老師，你看，你給我們班多上幾節(jié)課，行不行呢?’我立馬說(shuō)：‘好好好，沒(méi)有問(wèn)題。’因?yàn)槲也蝗绦目匆?jiàn)他尷尬又懇求的面龐。然后他又問(wèn)我：‘那老師什么時(shí)候有時(shí)間呢?’我一秒鐘也不愿意耽擱：‘什么時(shí)候都行，我完全沒(méi)有問(wèn)題。’”

　　他還很年輕，還有著一身的棱角，一腔的熱血，可是他扛起了“責(zé)任”這個(gè)沉重又刺眼的詞，不為別的，為的是二十一班的我們，使出了全身的力氣，如夸父追日，鍥而不舍。

　　他讓我們繞著操場(chǎng)跑十圈，但我們從沒(méi)有忽略操場(chǎng)旁常常出現(xiàn)的兩箱礦泉水。

　　我們記得他留著我們上很久的數(shù)學(xué)課，可是從來(lái)沒(méi)有忘記是他掐緊了時(shí)間拿起了課本給我們補(bǔ)課。

　　我們低下頭聽(tīng)著他教訓(xùn)我們，也看見(jiàn)了課程表邊貼著的那篇寫(xiě)給我們的信。

　　他明明是說(shuō)：“你們?cè)倏疾缓糜⒄Z(yǔ)我要你們好看。”

　　我們卻看見(jiàn)他弄來(lái)了錄音機(jī)和英語(yǔ)磁帶讓我們一遍一遍地聽(tīng)。

　　如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，或許我們還是一群沉淪的孩子，迷茫，疑惑，過(guò)一天了一日，也找不到方向。

　　操場(chǎng)的十圈是一段說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)說(shuō)近不近的路程?？墒撬纹渲匾?，它讓我們學(xué)會(huì)了奔跑，還有咬牙堅(jiān)持地笑。

　　他站在那里手握紅筆，我們汗?jié)竦恼菩某霈F(xiàn)一道道紅杠。一圈一道，那是證明。

　　跑完最后一圈，我看著手心和紅色的跑道，還有他身后兩箱沒(méi)有說(shuō)話(huà)的礦泉水。我知道，那是他看著我們走過(guò)的路，和從不說(shuō)話(huà)的愛(ài)。

　　如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，或許我們就沒(méi)有老大，沒(méi)有人鞭策、等待、拿著自己的努力大方地?fù)]霍于我們。

　　感恩啊感謝啊這些話(huà)從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)，因?yàn)槲覀儚牟恍枰@些東西來(lái)表達(dá)自己的謝意。他是知道的，即使不說(shuō)啊，他也是知道的，正如他再沉默的動(dòng)作也表達(dá)了如此深情。

　　也從沒(méi)有說(shuō)過(guò)恩情，因?yàn)槟翘p。