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以記憶為話(huà)題的作文范文5篇

時(shí)間: 林歡漫655 分享

  以記憶為題的作文一:

  上午,語(yǔ)文課上。王老師抱著9月份月考的卷子走上講臺(tái),說(shuō):”第二卷主觀(guān)題滿(mǎn)分70分,全班60分以上的同學(xué)只有12個(gè)?!拔异话驳牡却鄙牢床贰暗脑嚲?。終于,卷子傳過(guò)來(lái)了。經(jīng)手的同學(xué)都用特別的目光看著我。我想,不至于考的那么差吧?完了沒(méi)臉見(jiàn)人了。這有沒(méi)有地洞呀?拿過(guò)來(lái)一看66分,只減了4分!我不是在做夢(mèng)吧?又仔細(xì)看了看,還是66分,太好了!看到這個(gè)成績(jī),心里的不安、緊張煙消云散。原來(lái)剛才同學(xué)投來(lái)的是羨慕的目光。我松了一口氣,心情像歡快的小鳥(niǎo),飄飄然飛上了藍(lán)天。

  這時(shí),王老師捻起一根粉筆,大刀闊斧地在黑板上寫(xiě)下了第一卷觀(guān)題的答案。

  我拿出一直帶在身邊的第一卷,滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始對(duì)答案。一個(gè),兩個(gè)。。。。。。五個(gè)?什么?20道選擇題只對(duì)了五個(gè)!搞什么呀?不可能呀?不可能!再對(duì)一遍還是15分!小鳥(niǎo)重重地摔倒地下。我好像從溫室一步跌進(jìn)了冰窖。倒霉的一卷,把二卷的勝利徹底毀滅了!

  下課了,王老師走到我旁邊,問(wèn):”孫風(fēng),你的第二卷成績(jī)非常高,可見(jiàn)你的能力很強(qiáng)。第一卷考基礎(chǔ)知識(shí),怎么成績(jī)單上分?jǐn)?shù)不高?沒(méi)有涂錯(cuò)機(jī)讀卡吧?“看著王老師那贊賞又疑惑的目光,我又怎能告訴王老師,一個(gè)”能力很強(qiáng)“的學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱呢?于是,我撒謊說(shuō):”答得還行,可能是機(jī)讀卡出了問(wèn)題。“我躲閃著王老師的目光,不敢實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),也怕老師失望。

  下午,王老師急匆匆跑來(lái)找我,說(shuō):”孫風(fēng),我去微機(jī)室找過(guò)你的答題卡了。一個(gè)中午也沒(méi)找著,卡太多,順序又亂?!巴趵蠋熌樕蠞M(mǎn)是焦急和歉意,他多想重新給我一個(gè)公正的”高分“啊!他那疲憊的雙眼,帶著血絲。手指上沾染的鉛筆的黑還沒(méi)洗去。原來(lái)王老師那么重視我。我是多么后悔上午編造那虛偽的謊言啊!我怯生生地說(shuō):”卡沒(méi)涂錯(cuò),就是15分。老師,對(duì)不起,我。。。。。。我怕您,生氣?!巴趵蠋煵辉僬f(shuō)話(huà),目光很復(fù)雜。這復(fù)雜很快變成了單一:恨鐵不成鋼。

  他說(shuō)他不生氣,只對(duì)我的成績(jī)表示遺憾。王老師讓我拿出第一卷,一道一道地給我講解。他先給我講了一道古文語(yǔ)法題,考的是賓語(yǔ)前置。他講的繪聲繪色,講到關(guān)鍵的地方打著手指幫助我理解。賓語(yǔ)似乎是被王老師”拿“過(guò)去從而”前置“的。

  王老師說(shuō):”做所有的古文語(yǔ)法題,都要先翻譯句子,把譯文作為參照物,用原文與譯文比較,答案就會(huì)浮出水面?!?/p>

  聽(tīng)了王老師的的話(huà),我深深地低下頭,暗下決心要學(xué)好語(yǔ)文,學(xué)好我們民族的語(yǔ)言!

  潤(rùn)物無(wú)聲,無(wú)微不至,老師的愛(ài)像一陣細(xì)雨撒在我心田。不僅是我,班里60位同學(xué)誰(shuí)不是沐浴在這平凡、樸實(shí)又沉重的師愛(ài)之中!

  以記憶為題的作文二:

  溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水,讓口干舌燥的人感到甘甜.

  寒冬來(lái)臨,漫天的雪花飛舞著,給大地鋪上一層厚厚的棉被.我漫步在大街上,感覺(jué)格外的冷,不時(shí)地用手捂住嘴,好暖和一些.

  無(wú)意間,我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細(xì)心的撕.雖然是在對(duì)面,但還是可以清楚地看到,她的手被凍得通紅,那紅色,好似火一般.

  當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后,又繼續(xù)走到另一張跟前.但是,我看到,她右手舉起來(lái),卻停在了空中,似乎定格了.又見(jiàn)她往墻面靠近了些,接著她微微搖了搖頭,便離開(kāi)了.

  怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起.

  我剛想去看個(gè)究竟,卻又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙.我原以為她會(huì)把那張紙清除,卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在空中,微微搖搖頭,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了.見(jiàn)此,我更加疑惑了,便下定決心去看看.

  過(guò)了馬路,來(lái)到那堵墻前面.映入眼簾的是一張‘尋人啟事’.上面寫(xiě)著:趙杰,16歲,男……

  疑竇冰釋,我在這瞬間明白了一切.此時(shí),一股暖流涌上心頭,雪花仍如鵝毛般飛舞著,樂(lè)我不再覺(jué)得冷了,而是感覺(jué)格外的溫暖.

  冬天是寒冷的.但他也會(huì)讓人感到溫暖,正如那兩位清潔工一般,這世間的那種濃濃的暖意,是源自于那火一般炙熱的心.正是這種‘神圣’的火,點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香.我想,它的溫暖足夠縈繞我的一生.

  以記憶為題的作文三:

  歲月如流水,匆匆而過(guò),而這平緩無(wú)聲的流水帶走童年的稚氣,留下了眉宇間的成熟。我在悄悄長(zhǎng)大,身邊的一切也在悄悄變化。偶爾,也會(huì)翻開(kāi)床頭一角的相冊(cè)。

  小時(shí)候的我多傻呀。那時(shí)候大概就3、4歲吧。那個(gè)我還只是一個(gè)拉著玩具到處跑的小姑娘。每次回家都弄得一身泥,或許是因?yàn)槲疫€小吧,家長(zhǎng)因?yàn)檫@個(gè)沒(méi)怎么懲罰過(guò)我。

  大一點(diǎn)的時(shí)候,吸引我的就是幼兒園。我不曉得別的孩子怎么那么怕上學(xué)呢?非得家長(zhǎng)哄著、抱著、騙著去學(xué)校。而我就不那樣,我上學(xué)可積極了。背著小小的書(shū)包,那里面只有薄薄的幾本書(shū),輕輕的。我每天奔跑在家與學(xué)校之間,快樂(lè)得像個(gè)小精靈。記得那時(shí),除了幼兒園的吸引力大一點(diǎn),再就是商店里的棒棒糖比較有魅力。其實(shí)我也不怎么喜歡甜甜的東西,可我喜歡那種感覺(jué)。坐在小板凳上靠著奶奶,聽(tīng)她講故事,嘴里含著糖塊,甜甜的糖味交織著幸福的滋味,好象與世隔絕,來(lái)到我一直向往的蓬萊仙境。

  再大一點(diǎn),我就進(jìn)入了小學(xué)。現(xiàn)在想起來(lái),最幼稚的時(shí)候也就那會(huì)了吧。我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,幻想著長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)舉世聞名的科學(xué)家或者家喻戶(hù)曉的藝術(shù)家。那時(shí)的我并不知道那離現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)極了,不像吃棒棒糖那么簡(jiǎn)單。

  到了9、10歲,正是我最亂的時(shí)候。朋友的背叛,同學(xué)的流言,老師的批評(píng)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。冷風(fēng)伴著寒流,夜空寂靜得那么詭異,我唯一的消遣也只有看星星。晚上等家人都睡著的時(shí)候,我披著被子,拉開(kāi)窗簾趴在窗戶(hù)上,看著黑色的夜空。在我失落之時(shí),也只有那忠實(shí)的星星在陪伴我,伴我度過(guò)無(wú)數(shù)傷心的夜……我知道,在那漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)痛楚的深夜,那些星星,一直安撫著我受傷的心,我沒(méi)有忘記那淡黃色的星體,曾經(jīng)給了我一切……

  童年快完的時(shí)候,我改變了自己。變得比同齡人更成熟,更安靜。那個(gè)時(shí)候,正好我最好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)了,那讓我感到寂寞、無(wú)助。所以就把自己關(guān)了起來(lái)、逃避……

  一直到現(xiàn)在,我變得多愁善感。一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘變得喜歡靜悄悄的,呆呆地坐在窗戶(hù)跟前。

  多懷念小時(shí)侯啊,充滿(mǎn)稚氣、幻想的小時(shí)侯……

  以記憶為題的作文四:

  曾經(jīng),我們的微笑,在校園洋溢;曾經(jīng),幼稚的我們大口地吹著潔白的蒲公英;曾經(jīng),我們幻想,那成長(zhǎng)的色彩;曾經(jīng),我們一起發(fā)誓,要永遠(yuǎn)快樂(lè);當(dāng)希望翻飛,夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),當(dāng)時(shí)光的流失,我們不在是我們,回憶,那蒲公英飄舞的日子,我茫然了,于是,一如既往的,開(kāi)始我的追尋?;貞浭且稽c(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的,就如一個(gè)劇本,每個(gè)人都是故事里的主角,不同的是每個(gè)主角的生活遭遇卻千差萬(wàn)別。

  其實(shí)生活也是回憶,因?yàn)樯畹拿總€(gè)細(xì)節(jié)都將會(huì)變?yōu)榛貞?。在《生活》欄目主持人文清廣告里不就有一句:“用心體會(huì),生活原來(lái)有滋有味?!鄙罹褪且槐緯?shū),收藏生活就如同收藏千萬(wàn)種不同的書(shū)籍,經(jīng)常翻閱它,便有許多不同的感悟,令人百看不厭。

  回憶童年,讓你沉醉于甜蜜快樂(lè)中,想想小時(shí)候的可愛(ài)貪玩吧。記得小時(shí)候,我是個(gè)倔強(qiáng)的孩子,不但倔強(qiáng)還很調(diào)皮,愛(ài)玩“刺激”的游戲。記得那時(shí)我曾和家人玩“捉迷藏”,害得家人翻天覆地的找我。還記得我小時(shí)候最?lèi)?ài)玩石頭,爸爸告訴我,我喜歡玩石頭是因?yàn)閯e人經(jīng)常說(shuō),石頭里有許多不同的紋路,不同的圖案,十分漂亮。我聽(tīng)了之后好奇心不由而來(lái),我經(jīng)常去撿石頭,四處亂扔。想把石頭砸爛了,看看里面是怎樣的,好像是從那時(shí)起,我對(duì)石頭有了一種奇妙的感覺(jué),也許就因?yàn)檫@種感覺(jué),把我們緊緊聯(lián)系在一起,直到現(xiàn)在我仍在收藏著不同的石頭?!叭藗冋f(shuō)‘玩物喪志’,而玩石頭可不一樣,玩的石頭都是奇石,歸于發(fā)現(xiàn)的藝術(shù),不是誰(shuí)都有心性來(lái)玩的,誰(shuí)都玩得出的。它需要雪澡情操,澹泊的態(tài)度,天真,美好,這就是緣分。”這就是收藏石頭的愛(ài)好者賈平凹說(shuō)的。

  回憶童年,每一次都有一種不同的感覺(jué),珍藏回憶,讓你的生活更充實(shí),更美好。

  以記憶為題的作文五:

  收藏起那夢(mèng)幻一般的記憶,珍藏起那春天一般的友誼。初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同一股溫泉,始終都是那么溫暖,那些似真似幻的游戲,那些似霧非霧、似煙非煙的童真,這時(shí),也正隨著那黑板上的“中考倒計(jì)時(shí)”而慢慢的移。

  初中里那些零零碎碎的片段,也許正隨著春天里的蒲公英慢慢的飄飄然,飛向那一片蔚藍(lán)的天空,隨著風(fēng)兒漸漸地駛向我們記憶的腦海。時(shí)間的流逝,真的讓人無(wú)從察覺(jué)。慢慢的發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些觸手可得的歡樂(lè),始終會(huì)變成一種回憶,一種無(wú)法抹去的回憶,一種無(wú)法丟失的回憶。在這里的三年,與同學(xué)們一起走過(guò)的春夏秋冬,一起經(jīng)歷的花開(kāi)花落,始終是我最放不下的那首詩(shī)。

  驀然回首,發(fā)現(xiàn)這里埋藏著我們太多的歡樂(lè)與苦楚,讓我不免有一縷縷的惆悵、一些無(wú)法丟下的不舍。窗外的雨在沖洗著那片天空,望著教室里的空位,一幅幅場(chǎng)景在不知不覺(jué)中涌向心頭,那個(gè)原本歡騰的角落,曾經(jīng)有著我們的打打鬧鬧,歡聲笑語(yǔ),而今卻只是一幅模糊的畫(huà)卷。

  在即將分別的眼前,才發(fā)現(xiàn),曾經(jīng),課堂里枯燥的課程也在記錄著我們一步步的成長(zhǎng),就連那些曾經(jīng)讓同學(xué)們反感的小糾紛,老師批評(píng)的話(huà)語(yǔ)、也都成為了我們最珍藏的一處風(fēng)景。打開(kāi)課本看著那些歪歪扭扭的字跡,就像是自己昨天剛剛步入這所中學(xué)記錄下來(lái)似的。透過(guò)一絲朦朦,我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲,清脆的笑聲,一起為班級(jí)加油的吶喊聲……那些曾經(jīng)最熟悉的話(huà)語(yǔ),又在腦海里重現(xiàn)。

  三年過(guò)的似風(fēng)、似雪,雖有不舍,卻也不能絆住我們飛翔的夢(mèng)想。

  隨著筆與紙間的不斷摩擦,又流到晝與夜的交接處,此時(shí)的太陽(yáng)用燦爛的晚霞裝點(diǎn)著天空、正如現(xiàn)在的我們,站在人生的第一個(gè)十字路口,回望我們青澀的雨季、發(fā)現(xiàn)是那么的撲朔迷離,里面的一點(diǎn)一滴交織成一首感動(dòng)而又美麗的歌曲。

  不久前,那一個(gè)個(gè)甜蜜的鏡頭,那一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,那課上勤奮的記錄、課下率性的頑皮,都成了我們?cè)谶@所學(xué)校留下的一道道彩虹。轉(zhuǎn)眼間,我們都要為自己的夢(mèng)想為奮斗,轉(zhuǎn)眼間,我們即將要向朝夕相處的同學(xué)揮手告別,心中的酸楚無(wú)奈、思念、不舍、全都展現(xiàn)在心頭。

  在這所學(xué)校里的努力與失敗,感動(dòng)與迷惘,都是我最珍藏的記憶,都是我最舍不得的依戀……

以記憶為話(huà)題的作文范文5篇

以記憶為題的作文一: 上午,語(yǔ)文課上。王老師抱著9月份月考的卷子走上講臺(tái),說(shuō):第二卷主觀(guān)題滿(mǎn)分70分,全班60分以上的同學(xué)只有12個(gè)。我忐忑不安的等待著生死未卜的試卷。終于,卷子傳過(guò)來(lái)了。經(jīng)手的同學(xué)都
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