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摩擦的600字初三作文

時(shí)間: 嘉洛1198 分享

  摩擦是阻止兩個(gè)物體接觸表面發(fā)生切向相互滑行或者滾動(dòng)的現(xiàn)象,殊不知,摩擦除了產(chǎn)生力,還有人生。生活中也是有很多的摩擦。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于摩擦的600字初三作文,希望能夠幫助到你們。

  摩擦中的人生頓悟

  墨汁與宣紙的摩擦,產(chǎn)生的不只是字,還有中華文明的書法藝術(shù)。馬蹄與大地的摩擦,產(chǎn)生的不只是金戈鐵馬的戰(zhàn)爭(zhēng),還有綿延千年的萬里中華。云層與云層的摩擦,產(chǎn)生的不只是風(fēng)雨,還有不覺耳際的時(shí)代浪花。

  殊不知,摩擦除了產(chǎn)生力,還有人生。

  自從板塊間相互摩擦開始,就注定,不只是力。

  鳥兒克服了空氣的摩擦,學(xué)會(huì)了飛行;魚兒克服了水的摩擦,學(xué)會(huì)了遨游;人們克服了生活的摩擦,學(xué)會(huì)了生活。

  摩擦,不僅僅是阻力,你要一直相信。給自己信心,當(dāng)你克服了艱辛,回頭,微笑,原來摩擦還有推力,對(duì),其實(shí)摩擦一直是兩個(gè)力。

  亙古至今,摩擦阻力有多大,推力就有多大,這不僅是科學(xué),更是信仰。

  夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的摩擦,產(chǎn)生了悲喜心情;語言與語言的摩擦,產(chǎn)生了口角沖突;信念與信念的摩擦,產(chǎn)生的不僅是放棄,更有堅(jiān)持。

  摩擦,不僅存在于表面。

  將相和的故事想必大家聽過,如果沒有將相之間的摩擦矛盾,怎么會(huì)有日后的親和和趙國的長(zhǎng)期安康。

  人與人的摩擦,產(chǎn)生的不只是恨,還有愛。

  摩擦,亦艱難或困苦,造就了多少堅(jiān)毅的人和堅(jiān)強(qiáng)的心。

  如果不是無數(shù)無燈的阻力,是否會(huì)有鑿壁偷光的美喻;如果不是無燈讀書的困苦,是否會(huì)有囊螢映雪的佳典;如果不是人生的艱辛與坎坷,是否會(huì)有胸懷家國天下的奮起。

  答案亦然,心亦然。

  殊知,摩擦出了產(chǎn)生力,還有人生。

  某日,當(dāng)你無意與摩擦擦肩,不要徘徊,不要放棄,那是上帝給幸運(yùn)的你的唯一信仰。——后記

  原來摩擦這么美

  “當(dāng)物體與另一物體沿接觸面的切線方向運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí),在兩物體的接觸面之間有阻礙它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)的作用力,這種力叫摩擦力。接觸面之間的這種現(xiàn)象或特性叫“摩擦”。”還記得物理課上老師那講的繪聲繪色的摩擦課嗎?

  “小小的蚯蚓,在光滑的玻璃面上,它們爬不快,因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多凹凸不平的皮膚,還有大量的纖毛,所以光滑的玻璃面會(huì)使它們打滑。而在粗糙的紙上,它們的速度則會(huì)變快。這正是因?yàn)榇植谥挟a(chǎn)生了摩擦。”還記得生物課上老師帶著我們做的那個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)嗎?

  嗯,我還記得,大家也不會(huì)忘記吧。

  長(zhǎng)大一點(diǎn)后,離開了學(xué)校,離開了老師的課堂。

  我又體會(huì)到了“哦,原來摩擦不只是那些被打印在我們課本上供我們學(xué)習(xí)的知識(shí),在我們的生活中,摩擦也存在著。”

  我們生活中的摩擦藏在一個(gè)個(gè)不為人知的角落里,如果你留心觀察了,就會(huì)體會(huì)到摩擦的存在。

  知道嗎?

  其實(shí)兩個(gè)人之所以會(huì)成為好朋友,是因?yàn)槟Σ痢?/p>

  而到最后,兩個(gè)關(guān)系非常非常好的人,之所以會(huì)變的陌生起來甚至不再說話了,也是因?yàn)槟Σ痢?/p>

  還記得我聽說過這么一個(gè)故事:有有這么兩個(gè)人,一個(gè)叫小A,一個(gè)叫小K,又一次不知道怎么了,他們倆竟然在操場(chǎng)上打起架來了,任憑他人怎么勸,倆人都不肯住手,最后等待他們的是兩張退學(xué)通知書。也就是因?yàn)檫@次打架和這張通知書,倆人成了哥們。有一次哥倆都喝醉了,小A說:“哥們以后咱啥事都在一起商量,你沒老婆了我就把我的給你,你沒錢了,我怎么整都要給你把錢弄來,等你出事了,我來給你養(yǎng)家人。”小K感動(dòng)了:“行兄弟,咱哥倆誰跟誰呀,來喝兄弟。”那晚他們倆喝了很多酒。過來一個(gè)星期后,沒想到的是小K竟然出了車禍身亡了,小K臨死前對(duì)著自己唯一的弟弟說“:弟,你去×××找你A哥。”說完小K就永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于此了。第二天早上,小K的弟弟虎子拿這一雙洗的發(fā)白了的球鞋來到了小A家。小A知道后不僅留下了眼淚。那一年小A20歲,小A幫虎子選擇了最好的學(xué)校,出錢供他上學(xué)。后來經(jīng)過他人介紹,小A有了一個(gè)漂亮的女朋友,當(dāng)小A把女友帶到家時(shí),他女友看到了虎子,便說“干嘛呀帶著這個(gè)孩子,他又不是你的。”小A聽后,笑了笑,說:“我們分手吧”從小嬌生慣養(yǎng)的女朋友怎么受得起這份氣?

  她生氣的問為什么,小A只是回答道“你不是我要找的那種”然后小A轉(zhuǎn)身走了,任憑他女朋友在身后不斷的哭喊。其實(shí)這個(gè)女孩是小A真正愛的女孩,但是為了兄弟,他放下了。后來他想:我要找一個(gè)可以接受虎子的女朋友。可是一直沒有如愿。

  就這樣虎子一天天長(zhǎng)大了,當(dāng)接到西安大學(xué)的錄取書時(shí),小A開心的留下了淚水。那一年小A已不再年輕,他已經(jīng)50歲了。曾經(jīng)為了虎子的學(xué)費(fèi)他起早貪黑甚至連垃圾都撿過。

  這是因?yàn)閭z個(gè)人的摩擦。

  每次回想起這個(gè)故事,我都會(huì)想:

  原來,摩擦是這么美。

  同學(xué)之間的摩擦

  同學(xué)之間發(fā)生過許多感人的故事,例如:你摔傷了,同學(xué)把你扶起來,并為你擦洗傷口;你忘記帶傘了,同學(xué)把自己的傘借給你或和你一起走;你忘拿三角板了,同學(xué)把自己帶的三角板借你用……別看這些芝麻大小的事,它們卻可以讓你感受到同學(xué)對(duì)你的愛。當(dāng)然,這些事也曾發(fā)生在我和我們班的同學(xué)之間……

  有一天下午放學(xué),天空猶如鍋底的油一樣黑,閃電猶如一條條大青龍?jiān)谔炜罩绣塾?,轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地?fù)沃鴤慊丶伊?。我躲在教室走廊里,看著大雨一副久久不停的樣子,心里很是著急,因?yàn)槲覜]有帶傘,沒法回爺爺家。這時(shí),從背后傳來一陣喊聲:“喂,班長(zhǎng),你在這兒干什么?”我回頭一看,原來是副班長(zhǎng)張軒,剛才他去上廁所了,沒有跟上路隊(duì)。我說:“我忘帶傘了,現(xiàn)在雨下這么大,我走不了呀!”“哦,原來如此。”張軒熱情地說:“咱倆一起走吧!”說著,“砰”地?fù)伍_了他那把小貓樣子的淡藍(lán)色的雨傘,和我一起沖入雨簾……

  這么小的傘,根本遮不住兩個(gè)人。張軒的左半身早已被淋了個(gè)透濕,但他絲毫不在意,還不時(shí)地把傘往我這邊推,嘮叨著:“別淋著。”十分鐘后,到了爺爺家,我和張軒揮手道別后,便匆匆地上了一樓,敲開了爺爺家的門。

  我趴在窗戶上向外眺望,繁忙的街道上,到處都是撐著雨傘匆匆趕路的行人,張軒的那把傘在此時(shí)此刻顯得格外鮮艷,格外閃亮…

  每當(dāng)我打開鉛筆盒,看見那支黑色水筆,就會(huì)不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。那是星期四晚托班上,我正在寫作業(yè),周老師走了進(jìn)來,給了我一份少代會(huì)提案,要我在下課前填好交給王老師,而且要求用黑色水筆填寫。我聽清后,便拿起黑色水筆寫了起來。寫著寫著,紙上的字跡漸漸淡了下來,我一看,原來水筆里沒有墨水了。這可怎么辦?馬上要交的,問同學(xué)借?

  大家都要寫作業(yè),不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻,不知怎么辦才好。忽然,正在寫作業(yè)的同桌——小豬看見了,便關(guān)心地問:“怎么了,小智,需要我?guī)兔?”我回答道:“你就是神仙也幫不了我!”“到底什么事?快點(diǎn)說啊!”“我水筆寫不出了,可是提案馬上就要交的,急死人了!”“我還以為什么大驚小怪的事情呢!”小豬說道,“我借你。”坐在前面的小琪聽到了,轉(zhuǎn)過身來說:“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用 黑色水筆寫,而你只有一支,借給了小智,你怎么辦?

  難道你不怕因?yàn)樽鳂I(yè)寫不完,被留下來嗎?我們不是說好了,今天放學(xué)后去小桂家玩嗎?“小豬笑了笑說:“既然他有急用,我當(dāng)然先借給小智用,大局為重嗎!”說完,他將水筆遞給了我,我用感激的眼光看了她一眼,飛快地寫了起來。不一會(huì)兒,提案寫完了,我把筆還給了小豬,小豬在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。

  這件事雖小,但卻給我留下了深刻的印象,一支水筆凝聚著我和小豬之間真摯的友誼。


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