描寫成長(zhǎng)中的快樂(lè)初三作文
快樂(lè)是什么?我們每個(gè)人都渴望得到快樂(lè)卻對(duì)身邊的快樂(lè)視而不見(jiàn)。你看：快樂(lè)是在周末與朋友玩耍時(shí)，快樂(lè)是你在幫助別人時(shí)，快樂(lè)是你在得到你想要的東西或禮品時(shí)，下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫成長(zhǎng)中的快樂(lè)初三作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
描寫成長(zhǎng)中的快樂(lè)初三作文1
快樂(lè)是件很容易的事情，只要笑一笑，沒(méi)有什么大不了。每個(gè)人有多個(gè)人的小快樂(lè)，快樂(lè)只是人的一種心理活動(dòng)，你的一種感覺(jué)，你感覺(jué)你現(xiàn)在快樂(lè)，那就是快樂(lè)，反之，就不快樂(lè)，快不快樂(lè)是定義在自己身上的。
人人都說(shuō)，理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，你想要快樂(lè)，卻被這可怕的現(xiàn)實(shí)壓迫著，使你快樂(lè)不起來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，你要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以每天如一日的忙碌著、尋找著、追逐著，你想要快樂(lè)，卻怎么也快樂(lè)不起來(lái)。現(xiàn)實(shí)是殘酷，可是快樂(lè)無(wú)處不在，你可以在殘酷的現(xiàn)實(shí)中尋找更加獨(dú)特的快樂(lè)。
古代的詩(shī)人，李白呀!杜甫呀等等，他們處在一個(gè)混亂的年代，他的憤世嫉俗，他們心里受壓迫，然而他們也可以照樣快樂(lè)。他們把某快樂(lè)寄托在詩(shī)上面，他們一生作了上百首甚至上千首詩(shī)，抒發(fā)自己內(nèi)心的不平衡，也有內(nèi)心的快樂(lè)，世俗讓他們不平衡，他鄉(xiāng)遇故知讓他們快樂(lè)?？鞓?lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，何不試著在忙碌中摘取一小段時(shí)間，做一點(diǎn)讓自己滿足的小事，這樣你就會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)，哪怕是一小會(huì)兒，也會(huì)讓你更加充滿熱情，對(duì)生活充滿信心。
對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，可以天天在媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng)，這就是快樂(lè)，他們就會(huì)對(duì)未來(lái)生活的更加好奇，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，可以看著自己的孩子健康成長(zhǎng)，家庭幸福，這就是快樂(lè)，她就會(huì)對(duì)未來(lái)的生活更加期待，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)優(yōu)秀，被老師重視，這就是快樂(lè)，他們就會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的奇跡，這就是快樂(lè)，他就會(huì)更加熱情，充滿信心的教下去。
快樂(lè)是在自己，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，心靈得到了小小的滿足，就會(huì)使你感覺(jué)快樂(lè)，就會(huì)對(duì)生活充滿信心，就會(huì)樂(lè)觀的看待一切，有一個(gè)好心態(tài)對(duì)待一切。
快樂(lè)，可以讓自己的生活更美好，可以讓自己的生活充滿色彩。
描寫成長(zhǎng)中的快樂(lè)初三作文2
暗淡無(wú)光的毛毛蟲一直堅(jiān)持著，終于有一天破蠶成蝶，翩翩起舞。我和它的相似點(diǎn)就是，我們的快樂(lè)都來(lái)自于堅(jiān)持。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，一簸一顛的，我蹣跚地學(xué)著走路。“來(lái),寶貝，加油!”媽媽和藹地呼喚著?！皳渫ā币宦暎矣炙ち艘货?，我也不清楚這是第幾次摔跤了。不知?dú)v經(jīng)了多少次嚎啕大哭的我，抿抿嘴，這次我沒(méi)有哭，而是重新爬了起來(lái)。我堅(jiān)持著，不管那被小石子擦破了的小手還是那早已泛紅的腳腕，我繼續(xù)前進(jìn)。慢慢平衡的我，好快樂(lè)。
天真爛漫時(shí)，搖搖晃晃的，我小心翼翼地學(xué)著騎車?！安挥煤ε?，在后面扶著呢?！备绺鐫M滿地鼓勵(lì)著?！皣W啦”聲響起，一場(chǎng)慘劇再次襲來(lái)，這是第幾次重蹈覆轍了呢，我不清楚也不知道，泥巴到處都是，好像是一只貪婪的小豬剛從泥漿里睡起來(lái)。這次我沒(méi)有責(zé)怪哥哥沒(méi)有扶好，而是撐起那似乎已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)的腳，緩緩重新登上自行車。我堅(jiān)持著，不管那已出血的膝蓋還是那臟兮兮的臉頰，我繼續(xù)奮斗。漸漸穩(wěn)定的我，好快樂(lè)。
青春年少時(shí)，抓耳撓腮的，我費(fèi)勁心思地思考著一道題?！拔业共恍盼蚁氩怀鰜?lái)了?！蔽也环獾剜街∽臁！鞍ァ保@道題，就是這道題，思考了多久了，我無(wú)暇顧忌這些，頂著一頭亂糟糟的頭發(fā)，我沒(méi)有再去分神摸東西吃，沒(méi)有再去找一些給自己推托的所謂理由，我甩甩頭，重新拿起了筆堅(jiān)持著。不管那通紅的臉龐還是那澀澀的眼睛，我繼續(xù)思考。慢慢舒展的我，好快樂(lè)。
我的快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單，來(lái)自于堅(jiān)持。
描寫成長(zhǎng)中的快樂(lè)初三作文3
我快樂(lè)，只為那自由的叫喊，滿分的試卷，甜蜜的糖果，優(yōu)美的音樂(lè)。我不快樂(lè)，也只因那束縛的管教，糟糕的分?jǐn)?shù)，苦澀的淚水，嚴(yán)酷的教訓(xùn)。而在現(xiàn)在，我卻是在快樂(lè)的不快樂(lè)中輾轉(zhuǎn)著……我需要快樂(lè)，我也擁有快樂(lè)，可快樂(lè)占我的生活的比例卻只有陸地面積占地球總面積的比例那么少。盡管我們現(xiàn)在有電視、電腦、DVD，可快樂(lè)還是沒(méi)有父母那一輩兒時(shí)的快樂(lè)多和淳樸。我們的快樂(lè)是建立在物質(zhì)上的而他們的快樂(lè)是在物質(zhì)上建立的，而他們的快樂(lè)是來(lái)源于大自然的。就兩個(gè)字的區(qū)別，可那種快樂(lè)卻是變質(zhì)的。
快樂(lè)在眼睛里，快樂(lè)在耳朵里，快樂(lè)在我們的心里。
我經(jīng)?？吹交膱?chǎng)面，聽到暴料的言語(yǔ)，這能讓我笑一會(huì)兒或者更長(zhǎng)，但卻不能讓我終身都記得。大膽發(fā)掘有心而來(lái)的快樂(lè)，人工的快樂(lè)是有保制期的，一旦過(guò)了這個(gè)期限，快樂(lè)將不在存在。一個(gè)人去活動(dòng)或與朋友們玩游戲，從中不僅可以獲得快樂(lè)，也可以對(duì)身體與身心的健康作保證。而一個(gè)人在家里整天看電視、玩電腦，所獲得的僅僅是在虛擬世界的小小滿足，但對(duì)自己的身體與身心是沒(méi)有好處的。
自然最快樂(lè)。我做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)：我生活在美麗的森林里，沒(méi)有了汽車的笛鳴，城市的喧鬧和灰色的天空。所感覺(jué)到的只是那鳥兒清脆的歌喉，清新的空氣和蔚藍(lán)的天空。生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)。
自然，更簡(jiǎn)單的說(shuō)就是原始，雖然現(xiàn)在有所謂的高科技，快樂(lè)應(yīng)該是多余以前的，為什么卻少了呢?快樂(lè)是抽象而神秘的，追求到的永恒快樂(lè)也可以說(shuō)是內(nèi)心的永恒滿足。
描寫成長(zhǎng)中的快樂(lè)初三作文4
天空用于白云，顯得格外蔚藍(lán);花朵擁有綠葉，顯得格外美麗;大海擁有波浪，顯得更有生命力……我?我擁有平凡，如果平凡也是一種擁有的話。因?yàn)槠椒?，我可以不必太過(guò)追求什么，停下腳步，享受那一米陽(yáng)光，坐坐，在某個(gè)放飛希望的清晨，或是滿師黃花堆積的黃昏，去欣賞那飄逸的云;因?yàn)槠椒玻铱梢圆挥脟L那大起大落后的一蹶不振，畢竟，我沒(méi)有李白夢(mèng)碎后仰天大笑出門去的豪爽，也不曾有蘇軾被貶后，那“日食荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！钡某?因?yàn)槠椒?，我擁有一棵平凡的心去體會(huì)那“心遠(yuǎn)地自偏。”的美妙。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長(zhǎng)空;駿馬擁有健蹄所以馳騁草原;鯨魚擁有肢鰭所以暢游海洋……我?我擁有殘缺，如果殘缺也是一種擁有的話。
月，最美不過(guò)于一輪殘?jiān)?水，最美不過(guò)于一池漪璉，沖破平靜。維納斯的最美，刻畫在那殘缺的手臂上，海倫·凱勒的最美融入了她的天生殘疾里，上帝奪走了本該屬于他們的最美，我相信，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，我不可能完美。因此，我擁有了殘缺。應(yīng)為這殘缺，我失去了本該擁有的最美。但我更知道，這一點(diǎn)殘缺，令我與眾不同，因?yàn)檫@點(diǎn)殘缺，我才能做真正的自己。這殘缺之美，才是最有縱深價(jià)值的美，才是最美。
自然擁有四季顯的格外豐富;山峰擁有陡峭顯得更為高峻;霓虹擁有七彩因而格外美麗……我?我擁有清閑，如果清閑也是一種擁有的話。
人生之樂(lè)莫大于閑，因?yàn)榍彘e，不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁，不必有為權(quán)勢(shì)勾心斗角的閑心。有時(shí)間來(lái)欣賞這美麗的世界，不經(jīng)想起陶淵明的那句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！钡拿烂钌?。青山綠水，茅屋一間，雪白窗紙，微浸綠色，此時(shí)獨(dú)坐其間，閑，亦快樂(lè)著。
人生是一張白紙，擁有繽紛的色彩，才有充實(shí)的人生，但在我這里，充實(shí)并不是燈紅酒綠，紙醉金迷。
人生是一杯清水，擁有精致的沖劑才會(huì)清香甜美，但在我這里，清香甜美并不是排斥茶一般的平淡與苦澀。
人生是一片夜空，擁有燦爛的星光，才有輝煌有壯觀，但在我這里，輝煌與壯觀并不等于掌聲雷動(dòng)，皇冠耀目。
我并不藐視追求，也不否定完美，更不鄙視充實(shí)，我只是靜靜的思考，我擁有什么，并為我擁有的感到快樂(lè)，
蜜蜂擁有勤勞所以快樂(lè)的釀蜜;蠶蛹擁有堅(jiān)韌所以快樂(lè)的破繭;燕子擁有巧心所以快樂(lè)的筑巢……我?我因?yàn)槭俏?，擁有所以快?lè)著，那最純粹，最快樂(lè)的愛(ài)。
描寫成長(zhǎng)中的快樂(lè)初三作文5
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是每一位母親忙碌的身影。“母親”是世界上最偉大的名詞，她們?yōu)榱撕⒆幽匦羷?，不知?jiǎng)诳?，母親的腦海中永遠(yuǎn)只記得：孩子快樂(lè)了，我就快樂(lè)。正如葉傾城筆下《走在每一位母親的情懷里》里的每一位不知姓名的母親，為了孩子們的春游而排隊(duì)買面包，手中還拎著大袋孩子們的零食，卻又不敢擱放在一旁，生怕有所損壞。
還記得四月的一天，我放學(xué)回家，母親正在廚房里忙忙碌碌，我從廚房門口隔著玻璃上的'一層水珠隱隱望去，餐桌上放著一個(gè)大蛋糕，周圍是一盤又一盤的美味佳肴，盤子數(shù)是平時(shí)的三倍，母親還在不停地忙碌。我輕輕推開門走進(jìn)去，母親正快樂(lè)地邊哼著歌邊炒菜，額頭上卻早已沁滿了汗珠。
今天是什么日子?我思索著正要開口，母親見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了便興奮道：“生日快樂(lè)!”天呢，今天竟然是我的生日!我已有兩年沒(méi)過(guò)的生日!想著，心中不覺(jué)涌起一股愉悅?！扒皟赡暌?yàn)椤堑洹瘺](méi)法給你過(guò)生日，今天就一次給你全補(bǔ)了?！蹦赣H笑吟吟道，額頭上的汗珠顯得那么耀眼。
快樂(lè)是什么?
快樂(lè)是每一位父親斥責(zé)的聲音?！案赣H”是世界上最神圣的名詞，他們?yōu)榱撕⒆幽缪葜磁?，不求理解，父親的腦海中永遠(yuǎn)只記得：孩子懂得了，我就快樂(lè)。在我的記憶中，父親總會(huì)為我試卷上與別人相差的一兩分而斤斤計(jì)較?！坝质且环?你要知道這一分在將來(lái)的升學(xué)考試中有多重要!”“為什么別人能進(jìn)步，你卻退步了呢?”……然而，父親不厭其煩的重復(fù)的話語(yǔ)，卻又深深印入了我的腦海，清楚地懂得了這些道理，我知道父親的心在微笑。
快樂(lè)是什么?
快樂(lè)是每一位老師真心的稱贊。“老師”是世界上最和藹的名詞，他們?yōu)榱藢W(xué)生默默地奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，老師永遠(yuǎn)為學(xué)生著想——即使是斥責(zé)。人人都說(shuō)：老師是辛勤的園丁，默默地耕耘;老師是偉大的紅燭，燃燒自己照亮別人。然而我說(shuō)，老師是學(xué)生的源泉，知識(shí)的源泉，快樂(lè)的源泉……聽到老師的稱贊，是學(xué)生快樂(lè)，學(xué)生的快樂(lè)更是每一位老師的快樂(lè)。