最新責(zé)任在我心中的優(yōu)秀作文
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了;許多人承受了，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪袷顾麄儾恍?。這里給大家分享一些關(guān)于最新責(zé)任在我心中的優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)。
最新責(zé)任在我心中的優(yōu)秀作文1
“知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任?！闭Z出陶行知口中。人，不是沙漠中孤獨(dú)的仙人掌，不是莽林中獨(dú)來獨(dú)往的山大王。人是社會(huì)的人，人的生存離不開社會(huì)。有責(zé)任感的人們支撐著社會(huì)這棟大廈，他們是棟梁，是磚瓦，是石子，無論大小，都有不可缺少的價(jià)值……
“責(zé)任”就是分內(nèi)應(yīng)做的事情，即義務(wù)。承擔(dān)責(zé)任，是每個(gè)人義不容辭、與生俱來的就要做的事情。父母承擔(dān)養(yǎng)育子女的責(zé)任，教師承擔(dān)教書育人的責(zé)任，戰(zhàn)士承擔(dān)保衛(wèi)祖國的責(zé)任，醫(yī)生承擔(dān)救死扶傷的責(zé)任……責(zé)任伴隨每一個(gè)人的一生。做分內(nèi)的事不難，難的是如何把分內(nèi)的事做好。
正如古羅馬的塞內(nèi)卡說：“并不是因?yàn)槭虑殡y我們才不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易?，事情才難?！痹谏奈枧_(tái)上全身心地投入到“做分內(nèi)的事”，用行動(dòng)把愛和福音帶給我們身邊的每一個(gè)受益者。正是因?yàn)槿祟惖呢?zé)任心，我們身邊才充滿了一個(gè)又一個(gè)平凡而感人至深的故事，我們的生活才總是陽光普照。
有句歌詞是這樣唱的：“在黑暗的對(duì)面是光明，光明后面是陰影?！笔堑?，即使總是有光明，但也總是會(huì)有一絲絲繁榮陰暗面。那天，即2008年11月15日下午，浙江杭州在修建地鐵隧道是發(fā)生塌方事故。據(jù)群眾反映，地表面上出現(xiàn)裂縫已經(jīng)不是一天、兩天的事了，而是一個(gè)星期、兩個(gè)星期的事了，并且出現(xiàn)的裂縫也不止一、兩條，如此嚴(yán)重的事情施工方應(yīng)該是知情的，為什么只是草草地掩蓋過去呢?這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。即使古代修地鐵等工程，但也是回出“問題”，就例如修堤壩，也會(huì)出現(xiàn)??千里之堤，潰于蟻穴。
使命與責(zé)任是相聯(lián)系而并存的?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是人生的信念;“匈奴未滅，何以為家”是豪邁的誓言;“我以我血薦軒轅”是他們的情懷;“拯救祖國”是他們的吶喊。為祖國拋頭顱，撒熱血，把祖國的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在一起，這就是責(zé)任;保護(hù)老人，愛護(hù)孩子，這就是責(zé)任;以天下為己任，像陸游所說：“位卑未敢忘憂國”，堂堂正正做人，為大家，為人民謀福利，這就是責(zé)任。
這就是神圣的使命。
最新責(zé)任在我心中的優(yōu)秀作文2
我在學(xué)校的英語并不是很好，屬于下等，如果這樣下去，離我理想的中學(xué)的重點(diǎn)班還會(huì)差得很遠(yuǎn)。我媽媽看這樣下去不行，所以在卓越那里幫我報(bào)了一個(gè)一對(duì)一的英語課。我其實(shí)是滿心的不愿意，因?yàn)槿绻@樣的話，我星期五休息的時(shí)間就更少了。所以我還是在媽媽的“威脅”下去了。開始上課了，我根本就無精打采，雖然我真的有在認(rèn)真聽，可是不知道為什么，老師輸送到我的大腦里的知識(shí)，總是左耳進(jìn)右耳出。我還時(shí)不時(shí)瞟了老師幾眼，可是我發(fā)現(xiàn)老師是很認(rèn)真得在跟我講課，并不是隨隨便便應(yīng)付了事。我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，很快就要考初中了，老師也希望我在小升初的英語考試?yán)镙p輕松松。
我是一個(gè)很懂得感恩和尊重的人。一個(gè)老師對(duì)你付出那么多的努力和心血，如果你不好好聽，浪費(fèi)的可是你父母一分一秒辛辛苦苦賺的錢和老師對(duì)你的責(zé)任心。我這次是認(rèn)真開始聽課了，發(fā)現(xiàn)老師講得其實(shí)很有趣，不會(huì)很死板。在溫柔的這種語氣下，把知識(shí)不斷的送給我。在這種享受下，終于到了課間。
因?yàn)樵谀抢锷险n，每上一次課，都要按之前錄好的指紋確認(rèn)上課，我第一次不行，等到第二次按的時(shí)候，我默默地發(fā)現(xiàn)，老師在很認(rèn)真的看著我，因?yàn)樗挛胰币还?jié)課，少學(xué)一點(diǎn)東西。離上課還有幾分鐘，因?yàn)槲沂切律?，還不太清楚那里的地形，老師就帶我去參觀。老師挽著我的手，就像是親人一樣，說明老師不把我看作一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)最愛的人來看。
終于要上課了。我像吃了激素一般，準(zhǔn)備好上課。老師說，我們現(xiàn)在要做點(diǎn)練習(xí)，就是上段的內(nèi)容。糟糕，我上半段基本處于發(fā)呆的狀態(tài)，沒有聽到老師在講什么，錯(cuò)了好多，可是老師還是很耐心的為我一一講解。
上完這次課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還感受到了老師對(duì)我的責(zé)任心。
最新責(zé)任在我心中的優(yōu)秀作文3
惘然起行書海中，尋著一抹書香。——題記
大地沐浴著陽光，聞著微風(fēng)不燥。我拾起魯迅先生的《朝花夕拾》，沉浸在先生冬日捕鳥的喜悅之中，沉浸在魯迅先生被父親要求背書的忐忑之中。《朝花夕拾》滿滿的都是先生對(duì)童年的回憶。我將我的心得說與老師聽。老師說：“看來你還不是一位真正的讀者。
還沒有盡到讀者的責(zé)任?！薄白x者?難道我不是一名讀者?”我迷茫了，“那怎樣才能成為一名真正的讀者呢?怎樣才算盡到一名讀者的責(zé)任呢?”我再次拾起《朝花夕拾》，在父親得病的那段日子里，魯迅先生尋遍名醫(yī)，也未能挽留住父親。
魯迅先生最后悔的事就是在父親臨終的時(shí)候，還在大聲地喊叫他，讓父親受了打擾，不能安寧地離世。魯迅先生每每憶起此事，悔恨交加。其實(shí)《朝花夕拾》充斥著魯迅先生的痛苦。
我又將我的發(fā)現(xiàn)說給老師聽，老師說：“你離真正的讀者還差一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)感同身受，于作者真正感受的”老師的話，我一直記在心里。
時(shí)隔多年后的今天，我又重拾《朝花夕拾》，在溫情的回憶往事的背后，我似乎讀到了先生的憤怒，他憤怒于他所處的時(shí)代的種.種陋習(xí);憤怒于人們的迷信，古板;逆來順受，憤怒于生活中處處透露出來的迂腐氣息……讀著文字，品著作者寫作時(shí)的所想，我似乎能觸摸到魯迅先生情感的脈動(dòng)，感受到他的嬉笑怒罵，感受到他溫情背后的憤怒。
我渴望成為一名真正的讀者。不是隨隨便便看見什么，更不是停留在文字的表面，我更愿意走進(jìn)作者心里，洞悉他的真實(shí)想法，甚至乎成為作者成為書中的人物。盡到一名讀者的責(zé)任，就是我們成長所需走過的路程。我們?cè)诓粩嗟亻L大，看見了生活的另一面，也會(huì)漸漸的明白書中的所寫，成為讀者也就能夠感受生活的酸甜苦辣，感受深受于書中人物的不同命運(yùn)。
相信你也在成為讀者的路上奔波，慢慢體會(huì)生活，就會(huì)成為成為一名真正的讀者。從而履行讀者的責(zé)任。
我，正在努力成為一名讀者，努力履行一名讀者的責(zé)任。
最新責(zé)任在我心中的優(yōu)秀作文4
人生是一對(duì)完美的雙曲線，只有當(dāng)我們懂得肩負(fù)責(zé)任時(shí)，我們才會(huì)驚覺到生活的價(jià)值所在。——題記
生活中，商人需要信譽(yù)，軍人需要保家衛(wèi)國，醫(yī)生需要救人，老師需要育人，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，我近乎固執(zhí)地認(rèn)為：每一個(gè)人都持有一份責(zé)任，學(xué)會(huì)肩負(fù)責(zé)任是我們?nèi)松斜夭豢缮俚臏?zhǔn)則。
翻開歷史的書卷，我們不難看到，越王勾踐忍辱負(fù)重，承受了亡國之痛。在他身上，扛住了數(shù)十載非人的屈辱，承載了國家的希望。他懂得肩負(fù)責(zé)任，堅(jiān)守著復(fù)國的信念，最終創(chuàng)造了令人不可思議的東山再起。身為太史公的司馬遷，要做的是記錄歷史，真實(shí)的歷史。
然而在漢武帝的威叱與震怒之下，他彷徨了，一面是父親的重托與自己的良心，一面是宮刑的奇恥大辱……幾度迷惑，他終于選擇了直面人生，選擇歷史，肩負(fù)起太史公的職責(zé)。維新志士譚嗣同，雖身陷囹圄，但想的不是自己的生死，而是肩負(fù)起國家和民族的重任。他血染法場，讓我們看到了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的凜然氣節(jié)。抗日民族英雄吉鴻昌犧牲了，但是他肩負(fù)起了自己做為軍人的職責(zé)。他為我們留下了“國破尚如此，我何借此頭”的決絕。
我們閱讀前人留下的痕跡，從發(fā)黃的枯葉上，從模糊的畫面上，從雕像的眉宇間，從父母師長的講授中，分明看到了那一張張鮮活而各具情態(tài)的面容。他們各自肩負(fù)起了自己的責(zé)任，把輝煌留給了我們的今天。
寫到此處，我不禁心潮澎湃。掌心浸汗了，我們，或者說，我，又該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢?
灰暗的高三如期而至，我開始穿梭于書本和試卷之中，輾轉(zhuǎn)于各科的考試之間。在我身上，所要肩負(fù)的責(zé)任，亦重亦輕，輕到只是為了成就自己的夢(mèng)想，重到為父母師長帶來佳音。
我想，我十八歲了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)肩負(fù)責(zé)任，體現(xiàn)自己的生活價(jià)值。在青蔥的校園下，尋到屬于自己的一片蔚藍(lán)天空。就像每一滴露珠，都能反射一輪太陽。我以為，在生命的天空中，每一個(gè)人都學(xué)會(huì)肩負(fù)責(zé)任，那么都會(huì)成為一顆顆放射光芒的星星，從而構(gòu)成我們?nèi)松腵完美曲線!
最新責(zé)任在我心中的優(yōu)秀作文5
我們生活在這個(gè)世界上，處處都要承擔(dān)的責(zé)任，也要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，有時(shí)候，責(zé)任可大可小，可以是國家和國家之間的承諾，也可以是小到與朋友游玩時(shí)的一次約定守時(shí)，但是責(zé)任確實(shí)是在生活中每個(gè)角落。要是說的直白點(diǎn)，責(zé)任，就是一個(gè)人該做什么不該做什么，要按社會(huì)道德和法律制度來約束之自己。也是只有這樣，我們才能真正懂得責(zé)任的重要意義，才能真正在這個(gè)社會(huì)上立足，才能真正的將自己的人生價(jià)值發(fā)揚(yáng)光大。責(zé)任的來源也有很多，其實(shí)有時(shí)候責(zé)任他只是口頭上的一句承諾，但是不要小看這一句承諾，簡簡單單的幾個(gè)字代表了誠信，代表的信任代表了價(jià)值觀和人生的追求。
我們是學(xué)生，就應(yīng)該承擔(dān)學(xué)生的責(zé)任。檢查教師，各種各樣的角色，也應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任。他們既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，就應(yīng)該為他們的行為付出代價(jià)，也會(huì)收獲回報(bào)。有時(shí)候回報(bào)并不僅僅是體現(xiàn)在金錢上，還記得這樣一個(gè)故事嗎?援藏干部孔繁森為了照明的安全，四處跑著求助，他自己最后也積勞成疾，病死在西藏茫茫戈壁，但是他卻沒有收村民的一分錢，一斤糧食。這并不僅僅是物質(zhì)回報(bào)，精神回報(bào)，同樣也能給人帶來滿足，帶來內(nèi)心根源本質(zhì)的快樂。
我們作為學(xué)生，一定要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任和義務(wù)，國家設(shè)置了九年制義務(wù)教育法，為的就是讓學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)資源。所以努力學(xué)習(xí)積極上進(jìn)才是作為學(xué)生所要承擔(dān)的責(zé)任，這種責(zé)任，付出很小，但是收獲和回報(bào)卻非常的巨大，如果好好學(xué)習(xí)，便可以將才能發(fā)揮到國家的建設(shè)之中，將中國建設(shè)為世界的強(qiáng)國，將中國這條沉睡的巨龍騰飛在世界的東方!
責(zé)任，看起來很大，實(shí)際上卻很小。它是人們內(nèi)心的體現(xiàn)。責(zé)任融合于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，在每一中小事，在每一樁語言，在每一句對(duì)話，都有其中蘊(yùn)含的責(zé)任。責(zé)任如同無形的臂膀，將分散的社會(huì)團(tuán)結(jié)的井井有條。