有關(guān)遇見初三作文
有關(guān)遇見初三作文5篇
大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家精心整理的有關(guān)遇見初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)遇見初三作文篇1
遠(yuǎn)方有山，巍峨聳立；遠(yuǎn)方有水，清澈明媚。遠(yuǎn)方，在我看來(lái)，就是未來(lái)，因此，我期待著遇見未來(lái)更好的自己，期待著遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方的人兒啊，未來(lái)的自己啊，此時(shí)的我正在期待與你相見，那時(shí)的你會(huì)是什么樣呢？想著遠(yuǎn)方的你，我就會(huì)忍不住的嘴角上揚(yáng)，因?yàn)槲夷撬{(lán)色的理想夢(mèng)就在遠(yuǎn)方。
生活中遠(yuǎn)的是詩(shī)，近的是現(xiàn)實(shí)。遠(yuǎn)方的你，我想與你有次好的邂逅。為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，我會(huì)努力拼搏每天，每天早早起床，高高興興地去上學(xué)，認(rèn)真地聽好每一堂課，做好每一日的學(xué)習(xí)筆記，再多的努力和沉淀，都是為了走向遠(yuǎn)方的路。
也許，每一個(gè)人都會(huì)期盼遠(yuǎn)方，但是，我們不光要期盼遠(yuǎn)方，我們更應(yīng)該為了抵達(dá)遠(yuǎn)方而努力奮斗下去。一步一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，跨向人生的每一步。未來(lái)，我希望自己可以通過(guò)每一個(gè)階段的不斷努力學(xué)習(xí)，順利地考上好的初中、高中、大學(xué)，干成屬于自己的大事業(yè)。我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針！”未來(lái)并不遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)方就在前方，所有現(xiàn)在的努力與堅(jiān)持，都只是為了遇見，遇見一個(gè)更好的自己。
遇見“遠(yuǎn)方”的自己，并不是一種夢(mèng)幻，它離我們并不遙遠(yuǎn)。每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)“遠(yuǎn)方”，我們涌動(dòng)著對(duì)遠(yuǎn)方無(wú)限的渴求與向，向往著一個(gè)遠(yuǎn)方的自己，但我們不能夠空想，不通過(guò)努力，就遇見一個(gè)遠(yuǎn)方更好的自己?？障搿斑h(yuǎn)方”是不現(xiàn)實(shí)的，比較現(xiàn)實(shí)的方法就是從現(xiàn)在開始努力奮斗從現(xiàn)在開始努力，我們可以在去往“遠(yuǎn)方”的路途上，沿途賞風(fēng)景。遇見美麗巍峨的高山，聽潺潺的溪水歡快的流淌聲和林間小鳥悅耳的鳴叫聲??????努力奔跑的路上，也許會(huì)有荊棘密布，也許會(huì)有艱難困苦，但只要我們努力爭(zhēng)取，比較終將會(huì)遇見遠(yuǎn)方更好的自己。
其實(shí)，遇見遠(yuǎn)方的自己，方法也有很多。古語(yǔ)有云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！币苍S，我們不用再翹首以待，盼著一個(gè)遠(yuǎn)行的機(jī)會(huì)；我們也不用背上旅行包，開始漫長(zhǎng)的爬山涉水……一切地追尋，都只是為了遇見那個(gè)真實(shí)和潔凈的自己。讓我們翻開書卷吧，那里充滿了你所向往的遠(yuǎn)方，遇見另一個(gè)世界里面未知的自己。我想去探訪真誠(chéng)的遠(yuǎn)方，回首春秋戰(zhàn)國(guó)，兵荒馬亂的年代，回味那些關(guān)于忠孝仁義的歷史故事，再以一種旁觀的眼光來(lái)審視自己，審視生活，與遠(yuǎn)方相遇；我想去探訪寧?kù)o淡泊的遠(yuǎn)方，在歷代重義輕利的仁人志士身上，去感受“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志”的境界，在歷史的長(zhǎng)河中去一一體驗(yàn)美景、春意盎然、姹紫嫣紅……遇見這詩(shī)情畫意中的美好自己。
我心在飛揚(yáng)，無(wú)限風(fēng)光在遠(yuǎn)方。嘿……遠(yuǎn)方那親愛的自己，你好么？我期待著與你的相遇！
有關(guān)遇見初三作文篇2
我凝視著窗外的一切，小草在為我悲傷，花草在為我哭泣，天地在為我憂愁。我獨(dú)自在沉思，今天那一切的一切，令我難以置信，我發(fā)覺自己是一只被打敗了的戰(zhàn)雞，沒有一絲的信心和勇氣——那段痛苦的回憶。
那天，我一如既往地去上學(xué)，然而在看似平常的日子里卻有一場(chǎng)災(zāi)難在悄悄降臨，第一節(jié)課，發(fā)試卷了，當(dāng)我聽到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，大驚失色，猶如五雷轟頂，變得呆若木雞，臉色由紅潤(rùn)轉(zhuǎn)變?yōu)樯n白，淚水也在眼前中打轉(zhuǎn)。因?yàn)槲铱疾患案?，而且還是全班倒數(shù)十名，要知道，我的分?jǐn)?shù)在以前還沒低于八十分的。我紅著臉站起來(lái)，快速地沖到講臺(tái)上，拿過(guò)試卷，又飛快地回到桌位上，用手遮住了分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲也桓颐鎸?duì)那個(gè)紅色的數(shù)字。俗話說(shuō)得好：“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。”如今，我考成這樣，可怎么辦？
面對(duì)老師的不解和同學(xué)的猜疑，面對(duì)爸爸媽媽的打罵，我徹底地被打倒了，從此，我失去了信心，失去了快樂，更失去了那個(gè)幽默、開朗活潑的我，從那以后，我就給自己的內(nèi)心世界加上了一把鎖頭，蒙上了一層陰影，成績(jī)也是一次不如一次。
直到有一次，我在不經(jīng)意之間看到這樣一句話：“換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門?！蹦谴慰荚囋谖业哪X海中轟的炸了開來(lái)，以前那一次考試就是我人生中的一次挫折嗎？用我的傳統(tǒng)思維來(lái)看：挫折是一種壞東西，是它才使我落得如今這種地步。但是如果我換一種角度來(lái)看，其實(shí)挫折也非壞事：因?yàn)槿绻阋坏軕?zhàn)勝它，你就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，它的磨煉，成就的是你堅(jiān)強(qiáng)的意志。而我呢？就這樣倒下了嗎？不行，我不是儒夫，我要戰(zhàn)勝挫折！另一個(gè)聲音緊隨其后，在腦海中激起了千層巨浪，從此以后，我比以前更加努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題就向老師或同學(xué)虛心請(qǐng)教，連馬虎的老毛病也改掉了。
直到有一天我坐在課桌前，棒著考了一百的數(shù)學(xué)試卷，喜滋滋地笑了。這時(shí)，窗外的陽(yáng)光突然跳到了試卷上，??！我怎么從來(lái)沒有注意過(guò)，這陽(yáng)光是這么美??！此時(shí)此刻，在我心中的大鎖早已打開，陰影也被這燦爛的陽(yáng)光所代替，因?yàn)槲业霓D(zhuǎn)角處遇到了陽(yáng)光，這里是孤獨(dú)與憂傷的盡頭，這里是歡樂和喜悅的開始，
在這里的陽(yáng)光為什么總是那么美??！
有關(guān)遇見初三作文篇3
于千萬(wàn)人之中遇見，你所要遇見的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯里，它沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，這冷不丁的遇見，不是一個(gè)起落無(wú)恒的故事，只是個(gè)短暫而又不完整的片段。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，微黃的太陽(yáng)光斜射在大地上，似乎為大地鋪上了一層金子。時(shí)間在不知不覺中走到了五點(diǎn)三十分，只聽見一聲清脆悅耳的放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)绯龌\的小鳥一般飛出了校園
我背著書包，哼著小曲，跟著人群向公交站牌涌去，站牌下，人群沸騰，就像一個(gè)翻動(dòng)的海洋。
“嘀嘀嘀”一輛擠滿了人的公交車朝著站牌疾馳而來(lái)。
上車、刷卡一切都是那么自然，我熟練地站在了靠門的地方，接著便自顧自的欣賞起風(fēng)景來(lái)。這時(shí)，車到一處，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，只見他一手拖著一只行李箱，一手提著兩個(gè)袋子，踉踉蹌蹌地上了車，似乎是遠(yuǎn)道而來(lái)的樣子。車?yán)^續(xù)在平坦地行駛著，老人放下行李，走到刷卡機(jī)前刷卡，只聽見刷卡機(jī)報(bào)了一聲“通用卡”。司機(jī)“騰”地站起來(lái)，對(duì)著老爺爺吼道：“快點(diǎn)付錢！”接著指了指投幣機(jī)。我想：這人怎能這樣，俗話說(shuō)要尊老愛幼，難道這司機(jī)就是這樣尊老愛幼的嗎？再看看那位老人，似乎被司機(jī)的吼叫給嚇著了，愣了一會(huì)兒，一臉茫然地問道：“我為什么要付錢？”司機(jī)接著吼道：“因?yàn)槟闼⒌氖峭ㄓ每?，快點(diǎn)付錢！”老人也不甘示弱，回敬道：“這卡在長(zhǎng)沙、在婁底都可以用！為什么在你這車上就不能用了呢？”司機(jī)說(shuō)：“這不是長(zhǎng)沙，也不是婁底，這里是雙峰！是雙峰！快點(diǎn)付錢！”老人又說(shuō)：“在別的地方搭公交車?yán)先硕际敲赓M(fèi)，為什么在這里就不同呢？”司機(jī)說(shuō)：“要免費(fèi)搭車就去辦卡呀！你又不辦卡，又不付錢，你到底要干嗎”
這時(shí)，一位阿姨站起來(lái)，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“好了，好了，他是從外地來(lái)的，不懂小地方的規(guī)矩，別嚇壞了老人家?！苯又?，走到投幣機(jī)前，為老人付了兩元錢。司機(jī)這才坐下，還嘀咕著：“這人太不講理了”
車又啟動(dòng)了，秋日的風(fēng)透過(guò)車窗，吹進(jìn)來(lái)，揚(yáng)起了那位阿姨的一縷發(fā)絲，輕舞飛揚(yáng)。又重新滑落到她的肩上，留下了一道清幽的馨香和優(yōu)美的弧線。
車漸漸靠站了，那位阿姨下了車，望著她的背影，我想：原來(lái)，這世上并不缺少愛，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界該變得多么美好??！
于千萬(wàn)人之中遇見，你所要遇見的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯里，它沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。感謝遇見，讓我親眼見識(shí)了生活中的美好！
有關(guān)遇見初三作文篇4
隨著科技的發(fā)展，各式各樣的資源縈繞于我們的身邊，各式各樣的生活理念徘徊于我們的腦海。21世紀(jì)最杰出、最貼近生活的一項(xiàng)發(fā)明，無(wú)疑是聳立在金字塔頂峰，存在于熱烈討論中的——共享。當(dāng)我們遇見了共享，生活已儼然被改變了……
在川流不息的馬路中，“鈴鈴鈴”的清脆鈴聲遍布于繁華的城市中，為這繁華的大地錦上添花，各式各樣的共享單車流行于街道上……是深深的愉悅。那一刻，世界仿佛靜止，這幅畫是多么鮮艷，美哉！美哉……
可凡事都有褒貶，有利弊——
一輛單車被素質(zhì)低劣之人惡意折去了雙腿，另一輛單車被無(wú)辜地拔去了座椅，他們被遺棄在不起眼的草叢中，在哭泣……是深深的無(wú)奈。那一刻，世界再一次靜止，這幅畫多么冷漠，多么晦暗……
有人說(shuō)，共享是21世紀(jì)最失敗的創(chuàng)造。其實(shí)不然，社會(huì)就是需要他的產(chǎn)生，正是因?yàn)楣蚕恚祟惪梢哉业阶约旱牟蛔?、缺陷，從而認(rèn)識(shí)自己，錘煉自己。共享時(shí)代的來(lái)臨，改變著我們的生活，但他也提醒著我們：人類需要改變，社會(huì)需要提升。為何會(huì)有人偷竊共享單車，占為己有？因?yàn)槿祟惖乃刭|(zhì)跟不上社會(huì)發(fā)展的進(jìn)度，而我們由此得知，社會(huì)該怎樣提升，人類素質(zhì)該怎樣改變。
不久前，一家共享雨傘公司關(guān)閉了，當(dāng)人們以為是因?yàn)橛刑嗟乃刭|(zhì)低劣之人偷取了雨傘導(dǎo)致公司關(guān)閉，為此感到憤懣而無(wú)奈時(shí)，公司的老總發(fā)了話：我們的雨傘造價(jià)為7元，押金為12元，即使所有的雨傘被偷竊，我們?nèi)匀皇怯摹?/p>
人口素質(zhì)的低下竟成為了他人掙錢的方法？使人感慨！
共享時(shí)代的利處也著實(shí)很大，共享單車、共享書店、共享籃球……人們只要掃碼，支付少許的錢，便可以換來(lái)很大的便利。共享時(shí)代改變我們的出行，改變我們的認(rèn)識(shí)，改變我們的生活理念。凡事都有兩面性，沒有任何一個(gè)人可以了解任何事物的全面，可總的來(lái)說(shuō)，共享時(shí)代還是“利”與“褒”占上風(fēng)。
遇見共享，我們了解更多。我們的社會(huì)正在發(fā)展，我們每個(gè)人都應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，早日達(dá)到真正的“共享”，早日達(dá)到真正的共產(chǎn)主義社會(huì)！
有關(guān)遇見初三作文篇5
請(qǐng)?jiān)饰?，允我去玉林路走一走，伴著暮春時(shí)節(jié)混著甜酒氣味的晚風(fēng)，徜徉在風(fēng)韻街道。請(qǐng)?jiān)饰遥饰胰ヱv唱臺(tái)下靜坐著聽一聽，享受那豁達(dá)且悠遠(yuǎn)的歌聲，悠然卸去愁思與煩惱。請(qǐng)?jiān)饰?，允我成為追光者，踏遍心中的每個(gè)角落。請(qǐng)?jiān)试S我，在你的課堂嘗試著走向遠(yuǎn)方，享受美好……
睜開眼，是你莞爾一笑。
我們的老師，倒像是從某首唐詩(shī)里走出來(lái)的女詞人。有著一頭利落卻不失女人味兒的褐發(fā)，深邃的眸里藏著浩渺宇宙。她獨(dú)愛黑白色系，要么乘一襲白裙，要么披一件黑衣。我愛她的課堂，因?yàn)槟抢飺碛形覍ふ乙丫玫某跣模幸环N說(shuō)不清的向往的感覺。
她的課堂短則穿越成都、長(zhǎng)安，長(zhǎng)即追溯幾世歷史。她愛聽音樂，曲風(fēng)沒有規(guī)定，許多音樂人的歌兒她都愛，每每上她的課，總覺得是經(jīng)歷了一場(chǎng)完美而又充盈的旅行，說(shuō)她像導(dǎo)游，卻不像，每個(gè)地方都像她的家鄉(xiāng)，每篇課文都是盛滿了濃濃的深情。她好似是某篇水墨畫里的小山，有著比作者還多樣的感情，溺愛地梳理著生養(yǎng)自己的家鄉(xiāng)。
我試著擁有這種澄凈高遠(yuǎn)的獨(dú)立圣潔之心，于是，我在語(yǔ)文課堂里無(wú)數(shù)次的尋找。她曾教過(guò)我，教我怎樣發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文之心。她言，客觀世界是否存在？我道，心中的世界皆是眼前的美好。被晚風(fēng)攪著、搖曳著的薄窗紗，岸堤的人說(shuō)好意境，對(duì)岸的人畏得直往后退；黃昏后坐在山尖的紅霞，岸堤的人直夸好個(gè)浪漫，對(duì)岸的人抱怨著天兒的昏暈。
那一刻，我眼前的世界是岸堤的世界。我更加堅(jiān)定執(zhí)著，我要做岸堤的人，我要擁有美好的世界，我依然相信，世界上有童話，灰姑娘會(huì)被英俊的王子拉走，英俊的王子會(huì)用吻融化冰冷的魔法。我周圍的人即使做了壞事，相信一定是上帝讓生活替她灌了酒，天亮后就會(huì)清醒。我愛童話，但仍愛現(xiàn)實(shí)。我相信現(xiàn)實(shí)里有童話，童話里存美好，也許，這便是語(yǔ)文之心。也許你的心塑就了你的世界，美好的彼岸，有她的揚(yáng)帆，白帆在翩翩起舞，她在彼岸等我。是她，教會(huì)我，怎樣學(xué)會(huì)明白美好。美好無(wú)處不在。永生的，美好醇香的飛花熏陶我心，語(yǔ)文之心，而這最純正的執(zhí)念，皆是語(yǔ)文之美給予我的勇氣。
我長(zhǎng)大后，想做老師，做一名像她一樣的語(yǔ)文老師，教給現(xiàn)在的我這樣的學(xué)生，培育出朵朵美好之花，讓她們?cè)偃ハ裎宜频睦^續(xù)灌溉，讓大千世界變成花花世界。
美，亦是你，亦是你的世界。你，是我最美最美、最幸運(yùn)的遇見。
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