七年級作文我和書的故事600字作文
“書籍是人類進步的階梯。”——高爾基。書是我們的好朋友，與我們有著密不可分的關系。以下是學習啦小編為大家整理的七年級作文我和書的故事600字作文，希望你們喜歡。
七年級我和書的故事600字作文篇一
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”陳壽也曾說過：“一日無書，百事荒蕪。”長久以來，我的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，書更讓我受益匪淺。
最初，我沉醉于文學殿堂之中。從《一千零一夜》到《普希金童話》，動人的故事和善良的形象讓我愛不釋手，從《愛的教育》到《于丹〈論語〉心得》，讓我漸漸體會到了人生的真諦和人世間的溫暖與愛。海倫•凱勒的故事更是鞭策著我在人生旅程中前進。
漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科普讀物。《十萬個為什么》讓我見識了許多新鮮的知識，動物、植物、自然現(xiàn)象中許多疑問在書中都能找到滿意的答案。《我們愛科學》、《世界未解之謎》……無一不令我手不釋卷、廢寢忘食?！秲和膶W》是我最喜愛的課外讀物。雖然認識《兒童文學》僅僅一年，但那精彩紛呈的文章著實讓我著迷，那扣人心弦的段落著實讓我陶醉。因為《兒童文學》，我的寫作水平日漸提高。記得一個周末，我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了“看圖作文”這個欄目，隨意選擇了一張圖片，源源不斷的思緒讓我興奮不已，一篇以“保護雪人”為題的看圖作文一氣呵成，我把冬天比作一個身穿白色大衣的小姑娘，她為大地伯伯獻上自己的禮物——潔白的雪花紛紛揚揚地飄落下來，大地伯伯笑瞇瞇地接過禮物，將自己打扮得精神抖擻，銀色的樹，銀色的房屋和銀色的大地，多么潔白而端莊!媽媽看了連連夸好，我的心里不禁美滋滋的!
如今的我即將跨進初一的門檻，但依然不會改變我對書的喜愛。我堅信，我和書的故事會越來越多……
七年級我和書的故事600字作文篇二
我和書之間發(fā)生過許許多多的故事，下面就讓我說說6年級時令我難忘的故事吧!
俗話說得好，“書籍是人類進步的階梯”，剛上6年級時，我開始喜歡讀書了，尤其是課外書，而且我還越看越帶勁，可是我媽媽見了這情形不但從不表揚我，反而總是說我要是再這樣癡迷雜書“不務正業(yè)”的話，我就會耽誤學習的，這是另一種“玩物喪志”。媽媽并給我立下了一道圣旨：不許再看課外書，把語文成績提高到班內(nèi)前10名!天呀，誰叫我語文成績差呢?媽媽把所有的課外書搬到她臥室的書柜里。沒辦法，媽媽的話我可不敢不照做，我就像孫悟空被帶上了緊箍咒，只得乖乖地束手就擒。
離開了書我可怎么活?怎么辦?怎么辦?我的腦子開始高速運轉(zhuǎn)，對了，我要用三十六計中的偷梁換柱法試一試。那天媽媽正在廚房做飯，我駝著背，彎下腰，用飄移大法閃到媽媽的臥室門口，躡手躡腳地打開門，先用眼睛環(huán)顧了一下四周，還好，沒有危險，敵人不在火力偵查范圍內(nèi)，縮著腦袋飄移到了柜子前，我迅速打開柜子，從里面抽出一本和語文書外形大水差不多的《老人與?！罚缓髮⒐耖T輕輕關上，以飛人沖刺的迅速沖了出去，順便用腳輕輕地帶上了門。嘿嘿，書到手了，我滿心歡喜地進入下一個程序。
我溜進我的房間，把書小心翼翼地放在桌子上，又從桌子底下抽出早以準備好的一張A3大小的白紙來，然后用尺子量好尺寸，筆畫好線，再用膠條貼，并在封面上用花體字工整地寫上兩個大字“語文”，把《老人與?！费b進去，搞定了!這就是一本《語文》書呀!計劃成功!為了逃過我家的老牌“克格勃”，我就在書皮上寫了“李明”二字，哈哈，媽媽要是發(fā)現(xiàn)我有兩本語文書的話，我再裝模作樣地將兩本書放到眼前，假裝拍一下腦袋，說其中一本是我同學李明的，今天沒看清楚，就把書塞進了書包里。
我自認為我的行動是天衣無縫的，于是就開始津津有味地讀了起來。當讀到描寫景色的時候，我的眼前浮現(xiàn)了這樣的畫面：陸地上空的云塊像山岡般聳立著，只剩下一長條綠色的線，背后是些灰青色的小山，海水此刻呈現(xiàn)藍色，深得簡直發(fā)紫了。天呀，多美的景色!我好像身臨其境優(yōu)哉游哉時，媽媽喊我吃飯，我戀戀不舍地把書倒扣在桌子上，一步三搖地吃飯去了。
今天的飯可真香呀!誰知，吃著吃著，媽媽突然問我最近語文課堂筆記記得如何，我順口答到：“您老放心吧，全記在書上了，歡迎您檢查!”剛說完，我心中一驚，糟了，露餡了!媽媽果不其然走進我的房間……“這就是你的語文書?”話音未落，媽媽手拿著那本語文書，鐵青著臉，走了出來。“行呀，跟我斗心眼了!”媽媽使勁地把書皮扯下來，說到：“和你說了一萬遍了，你居然還敢背著我想瞞天過海嗎?”媽媽的聲音從女低音變成女高音，虎視眈眈地盯著我，頭上的頭發(fā)也立了起來。我只能低下頭，眼觀鼻，鼻觀口，口觀心，聽她沒完沒了的嘮叨。坐在一旁的爸爸一看情況不對，立刻鉆進廁所，還說要洗手。面對發(fā)起火來的媽媽，我只好一個人面對了。正當我抓耳撓腮想對策時，突然靈光一現(xiàn)，有了。我急忙對媽媽說：“您先別急，今天的期中考試成績出來了，我的數(shù)學和英語都是100分，語文98。5分，全年級第一，尤其是閱讀部分一分都沒丟。”媽媽聞聽此言，臉上的表情立馬成三道彎，笑得像朵花似的，我又趁熱打鐵說道：“媽媽，多看雜書對閱讀幫助可大了，看文章時要分析并揣摩每個人物的特征和心理才能讀懂，一通百通，語文才能提高得快。”這時老爸從廁所里走了出來，對媽媽說：“看來多看雜書也不影響學習，不如每天讓她看一小時怎么樣?”媽媽一聽，一拍桌子，說：“那可不行，最多看15分鐘。”“勝利了，每天可以光明正大地看書了!”我高興地喊了起來。過了一會兒，我對爸爸說：“您可真像甫志高!平日里總說和我是一條戰(zhàn)線的，今天溜得可真快!”爸爸推了推眼鏡，一本正經(jīng)地說：“可我還幫你爭取15分鐘看書的機會呢!”我和爸爸都笑了。
就這樣，我每天都擁有寶貴的15分鐘，我可以暢游在書海里，只有與書的心靈相接，才會感到，生活是如此豐富多彩，那一個個栩栩如生的人物形象躍然于眼前，在他們的故事里續(xù)寫我的故事，這感覺真妙!
七年級我和書的故事600字作文篇三
我和書是從什么時候扯上關系的呢?不清楚。只知道我現(xiàn)在已離不開它們，它們滋潤我的心靈，陪我走過一段漫漫人生路。
從《寶寶最愛聽的365夜睡前故事》到現(xiàn)在的《巴黎圣母院》，使我減少浮躁，受益無窮。前者是幼兒園時媽媽特意去買的，那時我就特別喜歡講故事、聽故事。每天都要纏著媽媽，讓她講一到兩個故事我才肯閉眼睡覺。后者則是上了初中自己去書城買的，當時并沒有喜歡看名著，在挑書的時候被這本書的外表所吸引了，深藍偏黑，封面上有不被人所察覺的花紋，神秘、幽邃，就買了回家。在翻看“原序”的時候，怔住了。
幾年前，本書作者去圣母院參觀，在兩座鐘樓之一的暗角墻壁上，發(fā)現(xiàn)一個手刻的字：
’ANATKH。
這幾個大寫的希臘文字母，由于長期侵蝕敗破而發(fā)黑，深深嵌入石壁中，其形貌和筆勢，不知如何借鑒了哥特字體的特征，仿佛特為昭示這是中世紀之手寫下的，其中所包藏的難逃定數(shù)的命意，尤令作者凜然心驚。
作者思索再三，力圖窺見究竟何等痛苦的靈魂，誓要給這古老教堂的額頭打上這罪惡的或者兇兆的烙印，才肯離開人世。
這本書就是基于這個詞而創(chuàng)作的。
命運。
讀這本書的時候，我感受到了強烈的“美丑對比”。劇中的人物和事件，即使源于現(xiàn)實生活，也被大大夸張和強化了，在法國作家雨果的濃墨重彩之下，構成了一幅幅絢麗而奇異的畫面，形成尖銳的、甚至是難以置信的善與惡、美與丑的對比。這部世界名著讓我認識了一個真正的巴黎，生活在所謂的上層社會里的人們的真正所想，所做。讓人明白了生活的真諦是來自生活在底層的人們，并不是生活在上層社會“貴族們”。從那開始，我愛上了名著，讀過《茶花女》，《鋼鐵是怎樣練成的》，《羊脂球》，《魯賓遜飄流記》……殘雪說過：“在世俗欲望的喧囂之中，經(jīng)典的聲音何其脆弱。然而心的呼喚與回應是不受干擾的，這種運動超越時空。當異國幽靈的身影再次顯現(xiàn)之時，古老的中華大地屏氣凝神。”我很喜歡這句話，在名著里讀到自己的感受，好比是在別人的鏡子里看到自己的形象。到現(xiàn)在為止，最喜歡的還是高爾基的《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了，外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年，這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!所以我們要珍惜如今美滿、幸福的生活。努力學習，千萬別身在福中不知福。我們可以從書中獲取人生哲理，可以陶冶情操，一個人孤獨的時候，書便是最好的朋友。
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