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初中七年級(jí)學(xué)生作文:一路花開(kāi)

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初中七年級(jí)學(xué)生作文:一路花開(kāi)

  不要為采擷花朵而駐足流連,只管前行,一路上,鮮花自己會(huì)不斷綻放?,F(xiàn)在小編為大家搜集整理關(guān)于一路花開(kāi)的優(yōu)秀作文,希望可以幫助到大家!

  關(guān)于一路花開(kāi)的優(yōu)秀作文

  落花只是秋風(fēng)中的表情,淺笑的痕跡。沉默許久的天空綻放出一抹抹柔情的色彩,照亮了我前進(jìn)的步伐,驀然回頭,晨曦的露水在那片片花瓣上留戀,折射出紫晶葡萄般靚麗的色彩,照亮了一朵朵鮮花,成長(zhǎng)的腳步也伴隨著那一路花開(kāi)邁出腳步

  雨水,打散了夏熱的寂靜,一陣涼風(fēng)透過(guò)門(mén)邊吹進(jìn)教室,發(fā)出‘吱呀吱呀’的響聲,課室里又恢復(fù)的了往日的喧鬧,鈴聲響起,隨著一陣沉重的腳步聲的出現(xiàn),停止了教室的嘈雜,老師在教室門(mén)外站了許久才邁進(jìn)教室。風(fēng)吹拂起他的發(fā)絲,他拿起了粉筆,無(wú)力的在黑板上寫(xiě)下標(biāo)題。他時(shí)常捂住鼻子,接著響起一陣沙啞的咳嗽聲。我們拿出練習(xí)本認(rèn)真抄下題目。時(shí)間靜靜流淌著,雨滴打落在走廊邊上伴隨著風(fēng)一起穿過(guò)教室,散出潮濕的氣息。老師的咳嗽聲接連不斷地響著,愈來(lái)愈微弱,甚至漸漸的被雨聲所吞沒(méi),消逝著他的嗓音。我前排的的那個(gè)同學(xué)站立起來(lái)走向門(mén)邊,小心翼翼的將門(mén)關(guān)上,又沉默的回到了座位上邊。教室里又恢復(fù)了寧?kù)o。

  老師將慈祥的目光灑在每一的同學(xué)的臉上,他沉穩(wěn)的站了起來(lái),極力打起精神,于是沙啞的聲音又回蕩在寂靜的教室里。同學(xué)們向講臺(tái)上望去,老師正用纖細(xì)的手指握著粉筆不停的在黑板上滑動(dòng),寫(xiě)出一個(gè)個(gè)瘦弱的字,同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著,仔細(xì)聆聽(tīng)每一個(gè)沙啞的音符為老師的堅(jiān)持深深的感動(dòng)。

  隨著鈴聲的又一次打響,老師走出了教室,教室里回蕩起了同學(xué)們的議論聲,我走向講臺(tái),將一疊沉重的作業(yè)抱起,向辦公室走去。烏云已經(jīng)消散,花壇中花兒重新綻放,一顆顆飽滿(mǎn)的露水映襯在花瓣上,陽(yáng)光透過(guò)云朵折射在走廊上,射出耀眼的光芒,流水沖刷走一只只灰色的腳印,一直蔓延在辦公室的門(mén)檻旁邊。我將沉重的作業(yè)本小心翼翼的放在老師的桌旁,生怕打攪了他的疲倦不堪。正當(dāng)我要轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí),老師抬起頭,向我投來(lái)溫馨的笑容:“小張謝謝你”

  落花是飄在風(fēng)里的一首詩(shī),寫(xiě)下我的心事,他只留下最美的樣子,在我人生的途中,扮演出那一路花開(kāi),在這含也行沉重,溫暖的閃亮,散發(fā)出一絲絲芳香。愿生命賦予的美好記憶和品質(zhì),陪伴你我前行。

  七年級(jí)作文一路花開(kāi)

  美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣,都是可遇而不可求的。常常在最沒(méi)能料到的時(shí)候出現(xiàn)。一如那個(gè)似乎沒(méi)有答案的問(wèn)題“幸福有多遠(yuǎn)?”也許就在身邊,卻總在指尖以外。所以,我盼望著在每一個(gè)夢(mèng)中與你相遇,一起相守著我們的幸福——我們的緣。

  我喜歡那樣的夢(mèng)。

  尋著你的足跡,跋涉千里,僅管一路風(fēng)雨,卻也覺(jué)得芳草鮮美,落英繽紛。你遞過(guò)的淺淺微笑,足以撫去一路風(fēng)塵。在花開(kāi)時(shí)節(jié),執(zhí)子之手。這溫玉般的感覺(jué)恰如你我才初初相遇。

  我喜歡那樣的夢(mèng)。

  與你相偎在月下,從此便沒(méi)有了“對(duì)影成三人”的孤獨(dú)孤疏影橫斜,暗香浮動(dòng),將我的喜悅裝滿(mǎn)幸福的小船,在波如平鏡的影中載著你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  我喜歡那樣的夢(mèng)。

  那刻獨(dú)自看煙花,獨(dú)自體會(huì)這一瞬間的悲涼。煙花綻放,須臾成五彩。此時(shí),希望我的心也綻放成漫天的美麗,照亮你來(lái)時(shí)的路。等你來(lái),將我的悲涼慢慢釀成甜蜜。

  夢(mèng)在江南

  在煙霧迷蒙的水鄉(xiāng),你就是那駕舟采蓮的女子,嫣然一笑,傾國(guó)傾城。也許你不曾注意,你身后那朵未及采摘的蓮卻默默地注視著你,默默地期待你的轉(zhuǎn)身。

  夢(mèng)在雨巷

  感謝這小巷的春雨讓你我相逢,共撐一柄油紙傘,為你寫(xiě)下一路幸福。這喧囂的世界似乎也安靜了許多,與我們共同相守著這一刻的美麗,若干年后,偶然翻到記憶的這一頁(yè),窗外也許正落著細(xì)細(xì)的雨吧,恍如昨日。

  我喜歡那樣的夢(mèng),在夢(mèng)里一切都可以重新開(kāi)始,一切都可以慢慢解釋?zhuān)睦锷踔吝€能感覺(jué)到現(xiàn)在的迷惘和彷徨,甚至都能回到當(dāng)初的狂喜和感動(dòng),胸懷中滿(mǎn)溢幸福,只因?yàn)槟憔驮谖颐媲?,?duì)我微笑,一如當(dāng)年。

  我真喜歡那樣的夢(mèng),夢(mèng)中我化作一只青鳥(niǎo),飛到你身邊,陪你走過(guò)一路花開(kāi);夢(mèng)中我愿只是一棵樹(shù),長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁,默默地等你千年……

  初一學(xué)生作文一路花開(kāi)

  晶瑩的綠葉,點(diǎn)綴著一朵朵千姿百態(tài)的花,輕巧的花瓣,纖細(xì)的花蕊,淡淡的花香,讓人陶醉……

  生命也是如此,從開(kāi)始到終結(jié),它的每一個(gè)階段又何嘗不是一朵朵盛開(kāi)的花?

  春寒乍暖,雖然依然清冷,但已經(jīng)擋不住迎春花萌發(fā)的渴望。微黃的容顏,在寒風(fēng)中倔強(qiáng)地挺立起柔弱的身姿,正像初生的嬰兒,那第一聲啼哭,盡管還是那么的纖弱,但毫無(wú)疑問(wèn)昭示了一個(gè)新生命的開(kāi)始。迎春雖小,但卻擁有生命的美麗,如同襁褓中的嬰兒,羸弱中孕育著希望。

  有了簡(jiǎn)單的思維,呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,人生開(kāi)始了“雛菊”時(shí)代。雛菊看上去很幼稚,嬌小玲瓏的乳白色花瓣緊緊簇?fù)碇瘘S的花蕊,呵護(hù)著美麗精細(xì)的生命。但也正是這種稚嫩,讓人體味到幸福和溫暖。兒童時(shí)代是人生中最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一段時(shí)光。傷心、難過(guò),不知道也不想去知道。雛菊讓人感到溫暖,幼小的孩童也讓人快樂(lè)。他們用一顆純潔的心去感動(dòng)周?chē)娜?,感?dòng)整個(gè)世界。

  小學(xué)的時(shí)光彈指而過(guò),在歡樂(lè)與悲傷交織的生活中,感受更多的是甜蜜和溫馨,康乃馨是這段時(shí)光最好的寫(xiě)照。它高雅、大氣、堅(jiān)韌,就像雪花凝成的仙子,靜靜地傾吐著芬芳,讓人心中不時(shí)有一種愉悅,有一種想長(zhǎng)大的沖動(dòng)。樸素的外表,不追求華麗,更多展示的是一種內(nèi)在美。就像陽(yáng)光少年,雖然人生剛剛起步,但已經(jīng)深深地懂得未來(lái)還有很多美好的事物要去發(fā)現(xiàn),還有更長(zhǎng)的路要去探索,心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)的是信心和希望。

  人生的路還很長(zhǎng),沒(méi)有人知道將來(lái)會(huì)遇到些什么,但我相信,盡管路漫漫,卻注定會(huì)一路花開(kāi)。

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