以最后一個(gè)六一為題的作文滿(mǎn)分模板

　　六年級(jí)了，今年的六一是最后一個(gè)兒童節(jié)了，描寫(xiě)一下你的最后一個(gè)六一兒童節(jié)是怎樣過(guò)的吧。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以最后一個(gè)六一為題的作文范文，歡迎閱讀。

　　描寫(xiě)最后一個(gè)兒童節(jié)的作文范文篇一

　　今年這是20XX年的六一節(jié)，我已經(jīng)六年級(jí)了，我覺(jué)得這好似最后一次六一節(jié)了吧，于是便很珍惜，誰(shuí)知，五年級(jí)的六一才是最后一次的六一。誰(shuí)讓六年級(jí)學(xué)習(xí)抓得緊呢?

　　今天已經(jīng)是5月28日了，馬上臨近六一，誰(shuí)知老師卻告訴我們：“六年級(jí)的六一節(jié)不過(guò)了!”我們頓時(shí)“啊——”了起來(lái)，老師心好狠啊，又來(lái)一句：“啊什么啊，老師給你們教書(shū)還不嫌累，你們不能過(guò)六一節(jié)就快死了?”我雖然沒(méi)有“啊”，但是我的雙眼也是沒(méi)有神采的，六一節(jié)是我們小學(xué)生活中六年級(jí)最后一次的六一節(jié)了吧，為什么不讓我們過(guò)呀?難道真的是因?yàn)樵驴?、通考、為學(xué)校爭(zhēng)光、給自己找個(gè)好中學(xué)嗎?我寧可不這樣做!

　　老師繼續(xù)講課，我們?cè)谙旅媛?tīng)課。與其說(shuō)是聽(tīng)課，不如說(shuō)是在流淚。六一節(jié)，一年才有一次!我們?cè)谖迥昙?jí)的六一沒(méi)有抓住這美好時(shí)光，卻在最后一次的六一節(jié)上離我們遠(yuǎn)去?六一節(jié)，你是不是在捉弄我們這些懵懂的少年?讓我們傷心的去迎接?

　　哦不!六一節(jié)!你何時(shí)才能給予我們快樂(lè)呢?不要讓我相信，在今年，你是不回來(lái)與我們見(jiàn)面了!早知道，我就該在五年級(jí)時(shí)好好珍惜的。我不禁潸然淚下，為什么剝奪我們的六一節(jié)?

　　同學(xué)們，如果你們看到了這篇文章，希望你們可以珍惜六一，聽(tīng)我一勸吧!如果再給我一年的時(shí)間，我一定會(huì)把六一牢牢記在心中!

　　“故今日責(zé)任，不再他人，而全在于少年。少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流一瀉汪洋——”我們六年級(jí)又被利用了，老師又說(shuō)了一句讓我們背下《少年中國(guó)說(shuō)》中一部分來(lái)，只為六一作開(kāi)幕!

　　六一節(jié)啊!你帶給大家快樂(lè)，帶給我的卻是說(shuō)不出的濃濃傷心意!

　　描寫(xiě)最后一個(gè)兒童節(jié)的作文范文篇二

　　今天，是“六一”兒童節(jié)的前一天，大家都穿上了自己家里漂亮的衣服回學(xué)校。

　　下午，學(xué)校舉行活動(dòng)，每一個(gè)班都有游戲玩。每去一個(gè)班玩游戲可以拿到一個(gè)兩個(gè)、三個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，可以到自己班里換禮物。

　　我們班的游戲是“七彩魚(yú)樂(lè)圓”，先把魚(yú)給鉤上來(lái)，魚(yú)身上有古詩(shī)，把古詩(shī)背下來(lái)后就可以吹蠟燭了。我拿著魚(yú)鉤一直在鉤魚(yú)，過(guò)了一分鐘后，我終于把一條小魚(yú)給鉤了上來(lái)。我一看，這首古詩(shī)是上個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的，《七律·七征》啊!而且只有一半，我背了兩次，去到吹蠟燭，我用了全力終于把一根給吹滅了，拿了一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?

　　后來(lái)，跟譚杰懷一組去了五(2)班那玩，五(2)班的游戲是投籃。我來(lái)接，他來(lái)投，第一次中了是牛了，不過(guò)他超線(xiàn)了。我們又去重新排隊(duì)，第二次也中了，他也注意沒(méi)超線(xiàn)。我們?nèi)ケ沉斯旁?shī)后又拿了一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。我們覺(jué)得太過(guò)簡(jiǎn)單，來(lái)了三、四次都拿到了獎(jiǎng)?wù)?

　　我們又去了五(5)班那兒玩，那兒的游戲是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”背出古詩(shī)后一個(gè)人蒙上眼睛，下面一個(gè)人指揮，快又準(zhǔn)的話(huà)可以拿三個(gè)，快的話(huà)可以拿二個(gè)，慢的話(huà)就只能拿一個(gè)。譚杰懷背出了古詩(shī)，我說(shuō)“右一點(diǎn)!”他又太右了，我又說(shuō)“再左一點(diǎn)!”他又太左了，很快就搞定了，到我來(lái)了。我是個(gè)左右不分的人，不過(guò)在我們的努力下，拿到了兩個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。我們又去排了一次，才知道可以拿三個(gè)的，前面還有幾個(gè)人在排隊(duì)，我們聽(tīng)到老師說(shuō)還有十分鐘，就結(jié)束了。一個(gè)人拼好，兩個(gè)人拿獎(jiǎng)，我們拿了三個(gè)。

　　今年的“六一”慶祝會(huì)和以前的不一樣，可以去玩游戲，拿獎(jiǎng)品。這次的“六一”慶祝會(huì)真難忘啊!希望下次也這樣子搞活動(dòng)!

　　描寫(xiě)最后一個(gè)兒童節(jié)的作文范文篇三

　　這次是小學(xué)生涯中的最后一個(gè)“六一”，我原以為這次的“六一”會(huì)與以前相似，有許多吃的，許多活動(dòng)，而且還不用帶書(shū)包。可是，令人意想不到的是，“六一”只有一個(gè)活動(dòng)—“紅領(lǐng)巾書(shū)市”，太令我失望了。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，操場(chǎng)上一片喧嘩。剛開(kāi)始，大家都站在自己的位子上，等待來(lái)買(mǎi)書(shū)的人。操場(chǎng)上頓時(shí)很安靜，連根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。忽然，我們班的同學(xué)開(kāi)始吆喝起來(lái)：賣(mài)書(shū)嘍!賣(mài)書(shū)嘍!跳樓大減價(jià)啦!其他班的同學(xué)見(jiàn)了，也吆喝起來(lái)。一會(huì)兒，大家的膽子大了起來(lái)，便向老師推薦。有過(guò)一會(huì)兒，他們的膽子又更大了，竟開(kāi)始向校長(zhǎng)推薦書(shū)了。我看他們賣(mài)的那么有意思，也想?yún)⒓恿恕？晌覀儙讉€(gè)人手上拿的都是小孩子看的書(shū)。“哦，對(duì)了，找魏老師啊!”唐祺說(shuō)。

　　我們一聽(tīng)，馬上拿著《兒童美術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)》這本書(shū)向魏老師跑去，但魏老師說(shuō)：你們有零錢(qián)嗎?”我們小聲說(shuō)：“沒(méi)有。”魏老師說(shuō)：“我也沒(méi)有啊!那怎么辦?你們待會(huì)兒再來(lái)。”我們只好失望的先走了。在我們失望的時(shí)候，竟無(wú)意的賣(mài)出了3本故事會(huì)。

　　這次交易使我們轉(zhuǎn)悲為喜?；叵胍幌拢豪蠋熓遣皇遣幌胭I(mǎi)啊，才這樣說(shuō)的?？捎幸稽c(diǎn)希望就不能放棄。我們又找到魏老師，魏老師說(shuō)：“我不太想買(mǎi)，對(duì)我兒子又沒(méi)多大用處。”我立即說(shuō)：“這本書(shū)正好適合您兒子的年齡啊!”“2.5元賣(mài)不賣(mài)。”魏老師說(shuō)。劉明慧搶著說(shuō)：“3元錢(qián)，再說(shuō)這本書(shū)也不是很舊。”“非2。5元不買(mǎi)。”魏老師說(shuō)。我們猶豫了一會(huì)兒。魏老師看我們這樣，想走。劉明慧趕緊說(shuō)：“好吧。”

　　賺錢(qián)是那么辛苦啊!但我們這次的活動(dòng)的目的是把舊書(shū)變?yōu)閷?。好開(kāi)心啊，原本令人失望的活動(dòng)現(xiàn)在變成了有趣而又有意義的活動(dòng)!

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