成長的腳印中學(xué)生滿分作文
生活是一只五味瓶，酸甜苦辣咸，一應(yīng)具全，我們正慢慢的品嘗這個(gè)滋味。失敗是必須的，成功是我們所期盼的，在一點(diǎn)一滴中，我們成長，也因?yàn)槲覀兂砷L，我們感到了成長的快樂!下面是小編為大家整理的關(guān)于成長的腳印中學(xué)生滿分作文，希望對(duì)你有所幫助!
成長的腳印中學(xué)生滿分作文1
童年是一只風(fēng)箏，是那么輕松，又那么自由;童年是一株蒲公英，可以飛到遙遠(yuǎn)的地方，可又怕遇到沼澤;童年是一株小花，想開出美麗的小花，必須經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。小時(shí)候，我總想快點(diǎn)長高，不讓別人笑話自己矮，卻鬧了笑話。
小時(shí)候就在外公家過的，即使時(shí)過境遷，依然美得似一幅畫：一個(gè)四季碧綠的菜園，一個(gè)像翡翠般綠的池塘，一個(gè)裝滿樹的小后院每當(dāng)看到菜園里的小向日葵，總讓我想起它們和我的故事
那天下午，我急忙把我最喜歡的書翻開，仔仔細(xì)細(xì)的看著：一個(gè)小孩子想長高就讓他爸爸幫他，他爸爸開始拿了釘子和鐵錘，把釘子釘在樹上，小孩子就開始努力長高了我那急性子總是等不及，還沒看完結(jié)果就想試一試。由于釘子和鐵錘太危險(xiǎn)，外公總把它們放的高高的，不讓我拿。我嘟著嘴，愁眉苦臉，當(dāng)然也避不了眼眶流"瀑布"。當(dāng)哭到眼睛紅得紅紅腫腫時(shí)，便模糊的看見一個(gè)黑漆漆的東西炭。強(qiáng)烈的好奇心又促使我把它拿起來，仔細(xì)地看著，好像有什么秘密。過了好一會(huì)兒，我就豁然開朗：這東西黑乎乎的，又可以畫畫，就你了吧!
我拿著炭，四處張望，尋找可以記錄身高的地方?？▍?既和我一樣高也離家不遠(yuǎn)。比個(gè)身高再畫線，好了以后每天我都來這里比一比吧!之后，每當(dāng)下午放學(xué)時(shí)，我就來這里比身高?？烧l知，有一天下雨了，葵花都長高了，我去跟葵花比時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)我"縮小"了。我馬上哭著去找外公，外公見我哭了，問我怎么了，我就把事情告訴外公了。外公聽了哈哈大笑等他笑夠了就和藹的`說："你在長高時(shí)，葵花也在長高呀!"聽完后，我的臉漲得紅通通的，就小聲的喃喃道：小雨可以把葵花變高，那我也可以長高呀。
好不容易等到下雨天，又是傾盆大雨，可我依然是很開心，把雨傘扔了，就在葵花叢旁邊跳呀跳，這時(shí)外公在不遠(yuǎn)處，看到我這樣就被嚇壞了，連忙把我抱進(jìn)屋子里。
葵花，我的成長花，你記錄了我小時(shí)候的歡樂與天真。你天天繞著太陽轉(zhuǎn)，而我卻天天繞著你轉(zhuǎn)。
成長的腳印中學(xué)生滿分作文2
因?yàn)橛辛四?，我的生活變得豐富多彩;因?yàn)橛辛四?，我變得更加自?因?yàn)橛辛四?，我做事更能沉得下心來了。你就是我成長路上的好伙伴-書法。
記得那一天，我陪同學(xué)去練書法，當(dāng)我看到培訓(xùn)班里那些懸掛在墻壁上的書法作品時(shí)，便不由自主地喜歡上了?；丶液?，我央求媽媽也給我去學(xué)書法，可是媽媽不答應(yīng)，說：“學(xué)費(fèi)太貴了!也不知道你是不是真的喜歡?！?/p>
可是我并沒有放棄，回到學(xué)校，我對(duì)教書法的林老師說：“老師，我想去第二課堂訓(xùn)練書法。”老師看了看我寫的字，說：“好啊!”于是我回到家，對(duì)媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)報(bào)名參加學(xué)校的書法組了?！眿寢屢娢覍?shí)在是喜歡書法，就在外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也給我報(bào)了個(gè)書法班。從此，書法便成了我的“好朋友”
書法使我變自信了。記得我第一次被老師選中去參加書法比賽，在比賽場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，我被震驚了!這么多評(píng)委、這么多大哥哥大姐姐!我都被嚇得不敢應(yīng)戰(zhàn)了。林老師好像看出了我的擔(dān)憂，便對(duì)我說：“沒事的!發(fā)揮你的正常實(shí)力就行了!”于是，我就邊做深呼吸邊找到自己的座位坐下。
比賽開始了，我鎮(zhèn)定自若，提起筆揮動(dòng)著，手中的筆是那么的輕盈，寫出來的字是那么地強(qiáng)勁有力!我看著自己寫的字，滿意地笑了。比賽結(jié)束了，評(píng)委大聲地宣布結(jié)果：“第一名黃子豪!”“耶!”我高興地大叫起來。回到學(xué)校，所有的同學(xué)都羨慕地望著我，贊揚(yáng)我，我開心極了!成功的喜悅讓我變得更有自信了!
書法讓我煩躁的心變得寧靜了。記得有一次，不知什么原因，我的心情十分煩躁，寫作業(yè)寫得一塌糊涂，拿起書看，也根本看不下去。于是，我想：“干什么好呢?練習(xí)書法吧!”于是，我便拿起毛筆練起書法來了。寫了一張又一張，很快，我的心便慢慢地變得平靜下來了，煩躁早已飛到九霄云外去了。
我的好伙伴書法，是你讓我的生活變得更加精彩，我也變得更加神采飛揚(yáng)!感謝成長路上有你的陪伴!
成長的腳印中學(xué)生滿分作文3
春草戰(zhàn)勝堅(jiān)冰，破土為春天高歌。
題記
曾任性萬千，卻不懂“成長”的語言;曾想用升華來點(diǎn)亮自己的豆蔻年華，卻不懂“點(diǎn)亮”的語言;曾想遇挫折，戰(zhàn)敗而起，卻不懂“重生”的語言悠悠歷史長河，多少千古風(fēng)流人物，用他們自己的“語言”練就了成長，成就了鉆石般的璀璨
“大家得記住，這“蘇三”是指什么，蘇軾是這三人中文學(xué)成就最高的”老師的話縈繞在耳邊，口里念道：“蘇軾、蘇軾、蘇軾、蘇東坡”淚水奪眶而出，手心的疤痕條條泛出，似想脫離束縛，心里有不壓激動(dòng)，為的只是，能懂蘇東坡的“語言”
心情本就不是很好，剛拿到通知書，爸爸沒怎么怪罪，倒是還安慰了我一句“下次努力就行!”聽聞爸爸的話，心里想到：下次?行了吧，這次還沒過呢!屢次戰(zhàn)敗。想著想著，似乎沒注意到腳下的那十幾層梯子，“噌”的一聲，我的身體就宛如爬樹的貓遇上了油一般，順勢(shì)而下
超市里所有的人都看著我，面對(duì)他們的可憐和同情，心里表示不屑，還有一個(gè)挎著菜籃的阿姨，搭了搭我的手，想幫我站起，是啊此時(shí)的我是多么的可憐，小臉通紅，眼淚隨著臉痕，“吧唧”的打在手心傷口處，是啊，我怎么沒有意識(shí)到手心摔了這么這么大一個(gè)疤!隨著阿姨的撫抱，我并沒有站起，是不愿，是不甘，是壓在心頭那股對(duì)失敗的不平之情爸爸走了過來，尷尬的沖那位阿姨笑了笑“謝謝”。我抬頭望了望爸爸，心里的那股委屈，已忍不住“旺”的一聲哭了出來，爸爸扶起了我，笑了笑“平時(shí)看你挺堅(jiān)強(qiáng)，一次考試就把我女兒嚇成這樣”
堅(jiān)強(qiáng)，我似乎懂不了這種“語言”蘇東坡，一生受盡磨難，曾數(shù)次被貶，妻子的死更是使他失去了人生最重要的知己，但是他礽堅(jiān)定報(bào)負(fù)“門前流水尚能西”
我，曾多任性，我，曾多幼稚。想磨練，用堅(jiān)強(qiáng)練就成長，練就人生
也許，我需要成長，也許，我應(yīng)多學(xué)學(xué)春草!
成長的腳印中學(xué)生滿分作文4
愛若廣闊的天空，讓小鳥無拘無束地飛翔;愛如深邃的湖水，任魚兒自由自在地嬉戲;愛像和熙的春風(fēng)，給萬物溫和輕柔地?fù)崦?。在我們的成長中，也需要愛來滋養(yǎng)與充實(shí)，得怎么樣的愛才是我們真正所需要的呢?
一次，一位低年級(jí)老師上《家》這一課時(shí)，孩子們爭(zhēng)著把自己喜歡的動(dòng)物送到相應(yīng)的“家”中，而一位小女孩想把白云送回家，可是伸了幾次手始終摸不著圖片上的“藍(lán)天”而面露難氣色。但這位老師并不慌張，只見她把孩子抱起來然后親切地說：“來，老師幫你把手變長?！?/p>
大家或許覺得這們老師太欠考慮，難道不可以把圖片巾低一些，或者干脆幫助孩子解決這一難題。但從“老師幫你把手變長”這句看似不經(jīng)意但又滿懷愛意的話語中，不正蘊(yùn)含了老師們這一角色的意義嗎?給孩子一個(gè)空間，讓他們往前走;給孩子一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉。其實(shí)這就是一種無聲的關(guān)愛，是我們成長所需要的愛。
曾經(jīng)在電視里看到過這樣兩位小女孩的經(jīng)歷故事。兩位小女孩的媽媽都患有絕癥，而且將要離開人世。作為母親的她們都十分擔(dān)心自己離開以后，沒有人照顧自己的孩子，所以就耐心教育出孩子要獨(dú)立，教會(huì)她洗衣服，煮飯等生活家務(wù);另一位媽媽知道自己很快離開人世后，也為以后女孩無人照顧而感到十分傷心。
所以她趁著在世時(shí)，盡量給孩子最好的，讓她感受到母愛，什么也幫女兒安排好。當(dāng)兩位母親死后，兩個(gè)小女孩支截然不同。一位小女孩能夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活，而且學(xué)習(xí)還十分優(yōu)秀;另一位小女孩卻陷入困境的無助之中，沒有了媽媽，她覺得一切都變得可怕，這不禁讓我們深思：同樣是母愛，為何最后的結(jié)果卻不同呢?
愛的表達(dá)有很多種方式，但這并不是都是我們成長所需要的。我們真正所需要的愛是把籠子里的鳥放回大自然，讓它們?nèi)ふ遥嗡鼈內(nèi)ジ唢w;是向迷失于大海的小船指明方向的燈;是給予它們陽光，使花兒艷麗開放。
我們沐浴在愛的泉流中，一股強(qiáng)大的力量伴隨著我們健康成長。
成長的腳印中學(xué)生滿分作文5
歲月的流沙從指縫間滲出，在人生的光碟上刻下了一支永恒的歌。年華的溪流在靜靜的流淌，在每一個(gè)少年的心中譜出一曲不朽的歌。
我們?cè)谥饾u成長，成長如歌。
是否記得兒時(shí)的我們，努力掙脫大人的懷抱想要自己行走，卻摔了一大跤。眼淚奪眶而出，哭花了臉，弄傷了手。被爸媽憐愛的抱在懷里;是否記得兒時(shí)的我們，為了幾顆放在比自己高出幾十公分的柜子上的糖，于是站在凳子上，踮起腳尖努力地伸手去夠，但在快拿到的時(shí)候，卻從凳子上摔了下來。眼淚又一次沖破了眼眶，掉了下來;是否記得兒時(shí)的我們，在幼兒園里得到了好幾顆小紅花而開心的一蹦三尺高。一整天都將額頭抬的老高，告訴所有人自己是最棒的。
兒時(shí)，是輕快而又簡(jiǎn)單的前奏。
長大后的我們，風(fēng)華正茂，臉上總是洋溢著青春的笑臉。操場(chǎng)上總能看到我們追逐玩耍的身影，在藍(lán)天下放聲歡笑;午后，總能在學(xué)校的林間小道上看到我們?nèi)齼蓛傻淖哌^，聊著那些屬于我們的夢(mèng)想;在團(tuán)體比賽中，我們?nèi)〉昧藙倮蔀榱俗詈蟮内A家，興奮而又激動(dòng)的我們緊緊抱在一起大聲的歡呼著。
我們有歡笑，也有淚水。考試中因?yàn)闆]有取得理想的成績(jī)而趴在桌子上難過的哭了起來;受到委屈的我們，總是一個(gè)人在一個(gè)不起眼的地方放聲大哭……
長大后，是跌宕而又激情的副歌。
少年的心像海，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而微風(fēng)拂過微微蕩漾。我們見證著彼此的成長，分享著彼此的喜怒哀樂，經(jīng)歷過各種酸甜苦辣的瞬間。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們一步一步走向成熟，走向未來。
當(dāng)日歷一頁一頁的翻去，我知道自己也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長著。成長是一首歌，它是童真，是陽光，是挫折，訴說著快樂、溫暖與堅(jiān)強(qiáng)。成長如歌，在青春的旋律下，我漸漸長大，勇敢地去面對(duì)屬于我的未來。
我們，在等待著一個(gè)一個(gè)結(jié)尾，等待著成熟。
成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里……
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