作為一名初中生,對于作文的手書寫,已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗。相信,很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?下面是由小編給大家?guī)淼某踔猩澜缙吣昙壪聝宰魑?篇，讓我們一起來看看！

初中生世界七年級下冊作文（篇1）

蠟燭

有一天，家里突然停電了。我從柜子里拿出1根蠟燭，點燃。一瞬間照亮了整間屋子。

我看著蠟燭，不由得想：“蠟燭雖然小，卻非常頑強。它具有不怕疼、不怕犧牲、默默無聞的為人們奉獻自己的高尚品質(zhì)?！?/p>

蠟燭默默無聞、無私奉獻、為人服務的品質(zhì)值得我們學習。它燃燒了自己照亮了別人。我要向它學習！其實我們生活中也有這樣的人，就像清潔工人。

清潔工人無私奉獻，為我們掃地。在街上，我看到許多人都往地上亂扔垃圾。還有一些大人亂吐檳榔汁，把地板都弄臟了。只有清潔工人在掃地。第二天，地板就變干凈了，可她們卻走了。他們很不起眼，可卻默默無聞地掃地。

在我們生活中還有許多像蠟燭一樣默默奉獻自己的人，例如：老師在深夜里默默地為我們批改作業(yè)，邊防戰(zhàn)士在默默地守衛(wèi)邊疆，工人們在默默地為我們建造房屋，郵遞員在默默地為我們送報紙等等……

蠟燭雖然平凡，沒有臺燈高貴、美麗；也沒有吊燈那么豪華；也沒有熒光燈那么光亮。但是我依然喜歡無私奉獻的蠟燭！

初中生世界七年級下冊作文（篇2）

泥土禮贊

世界上最平凡的東西也有美。不起眼的小草，它有堅強的美；凋落的枯葉，它有奉獻的美；路旁的大樹，它有挺拔的美。當我們在流連于五彩斑斕的鮮花，向大樹投向敬意的目光的時候，你可曾留意過，它們所依附、默默奉獻的泥土？

泥土實在是不平凡的，我贊美泥土！

它雖然沒有華麗的外表，但是，它有博大的胸懷。即使是艷麗的花朵，它也有凋謝的時候，即使是清涼的春風，它也有發(fā)怒的時候，然而，那常常被人忽視的泥土，卻默默地忍受著這一切。

泥土蘊藏了無數(shù)生存的智慧，如果沒有泥土，會有生物嗎？“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。是的，生存的希望在于土。

如果可以，我愿是一片泥土，一片不起眼的泥土；一片默默無聞的泥土；一片視奉獻為樂趣的泥土！我當自豪，因為萬物因我而生長；我當謙虛，因為謙虛使人進步；我當努力，因為前面的世界會很美！

“江河流淌著你的氣質(zhì)，大山顯現(xiàn)著你的風骨，從不喊累，也不叫苦，只把一片深情獻給四季獲香的五谷。洪水撕裂過你的軀體，暴雨抽打過你的肌膚，從不流淚，也不服輸，只把一片母愛獻給生生不息的民族”。

初中生世界七年級下冊作文（篇3）

我不愛那好吃的巧克力糖，不愛那好玩兒的玩具，我只鐘情于我愛的語文。語文是打開心靈的鑰匙，是黑暗中的一縷光亮，是帶你在知識海洋里遨游的小船。

我愛語文還是因為多姿多彩的班級活動、課前預習和老師別具一格的講課方式。

我愛語文，因為班級活動給我們帶來了無限歡樂。詞作家的搖籃這個活動，給我們以聯(lián)合實際改編歌詞的樂趣，讓我們知道了改歌詞的輕松，了解了歌的產(chǎn)生，體驗了當一名大作家的滋味；辯論會，讓我們提高了語言能力，感受到了社會上的競爭，懂得了任何事物都有其兩面性，猶如一把雙刃劍，有利又有弊，知道了中國語言的文學博大精深；每周舉行的讀書報會，讓我們了解文學能力，體會作家的思想言行。所以，我愛語文。

我愛語文，進一步是因為我們老師的教課方式。記得學習《鯨》一文之前，老師讓我們自己好好準備準備，自己當一次小老師，試著去講這一篇課文，同學們都積極地查閱鯨的資料，每天都忙得不亦樂乎。我也做了充分的準備，發(fā)現(xiàn)了準備材料的過程就是學習的過程。終于到了那一天，同學們紛紛上臺展示自己的風采，不知道為什么，大家把那一課聽得那么認真，兩眼閃閃望著黑板。我相信以后，如果考到這一課，每一個同學一定會回答上來。從那一刻，我喜歡上了語文。

我愛語文，課前預習這個好習慣讓我學到了課堂之外的豐富知識。預習是把生字擴詞——找近、反義詞等……這樣就在預習中把課文讀了3遍，俗說說的好：“書讀百變，其意自現(xiàn)”，有時還會發(fā)現(xiàn)一些問題，培養(yǎng)自己獨立思考的好習慣，不人云亦云，這樣在課堂上學起來就會很輕松，與別人交流預習時的問題，發(fā)現(xiàn)還是非常非常有趣的呢！

語文真是既神奇又美麗，我愛你，語文！

初中生世界七年級下冊作文（篇4）

孤獨的滋味，是什么樣的？就像……漆黑的夜空中，閃爍著無數(shù)的星星，就像一對對小眼睛。自己一個人坐在樹上，望著明亮的月亮，獨倚黎明……

從小到大，從幼稚的小孩走向青春的時代，我最愛自己一個人看月亮、看飄落的楓葉、看閃爍的星星。默默地想一些自己愛想的事情、愛研究的事情。有時無意中就會有一個新的發(fā)現(xiàn)。

當你面對一個愛跳愛鬧的一個人的時候，一定會覺得她很快樂，事實并不如此。在別人看來，我的性格很古怪，時而內(nèi)向，時而外向。但我覺得真正的自己是多愁善感的，是內(nèi)向的。在有許多朋友的時候，我總是把歡笑灑在大家之間，只有自己一個人獨處的時候，才能感覺得到那份傷感。我愛數(shù)學，愛研究它的邏輯性思維，我不愛嘰嘰喳喳地討論人見的俗事，我只愛思考，在一個人的時候靜靜地想一些不明白的事。我只愛簡單的生活，愛獨處，愛寂靜。我覺得沒人懂我，沒人理解我，沒人關(guān)心我。我缺少安全感，但我自立感極強。我想，可能，這就是孤獨吧！于是，我決定振作起來，孤僻的我漸漸發(fā)現(xiàn)了我的特長，我這種性格完全適合我愛研究的數(shù)理化。盡管我的數(shù)學成績沒有那么好，學的沒有那么精，但是，我相信只要愛它，愛研究它，愛用心的去學習它，我一定會得到快樂，我會在孤獨中振作起來，重新體會生活中的快樂！

孤獨，在別人看來是可怕的，而在我看來是美好的。孤獨的時候讓我十分清醒，讓我的腦細胞十分活躍，是孤獨，讓我找到了自己，找到了自己的愛好。我愛孤獨。

初中生世界七年級下冊作文（篇5）

在回憶中，童年總是五彩繽紛的也是美好的，十分有趣的。有一件事讓我一想起就興奮不已。

5歲那年，爸爸過生日，想吃魚，媽媽認為買魚還不如釣魚有意思，就決定找個地方去釣魚。在多番尋覓下，終于一個公園找到了一個釣魚的好地方。開始釣魚了，爸爸拿了兩根魚桿，分給媽媽一根，他倆就開始釣魚了，我在一旁采花，追蝶玩?？粗职?，媽媽釣起一條又一條的魚，快把小桶裝滿了，正在他們準備回家時，我突然也產(chǎn)生了釣魚的愿望。

就偷偷把一桶魚往水中倒，爸爸聽見了動靜一轉(zhuǎn)身看見我正在倒魚，就說：“盈盈，你在干什么呀！”我說：“我也想釣魚就把魚倒了?！卑职终f：“小祖宗呀！你要釣魚給我們說，干嘛倒掉魚?！闭f完就把魚竿給了我，我拿著魚桿就坐下了，可是遲遲沒掉上魚來，就問爸爸：“怎么回事?！卑职终f：“釣魚不像你想的那么簡單，是有學問的。你先不要動，看見那黃色小點動了才往上拉?！蔽衣犃税职值脑?，就一動不動的釣了起來，突然小點動了一下，我連忙拉了起來，結(jié)果連魚的影子都沒有看見。爸爸說：“你拉慢了，魚受驚就跑了?！蔽矣邢裨瓉硪粯?，等著魚上鉤。

突然小點動了，我趕緊往上拉竿，可拉不動，爸爸，媽媽也來幫忙，結(jié)果釣起來是一只裝滿泥沙的鞋，想起剛才我說：“快來看，我釣起一只大魚?！本秃桶职郑瑡寢屒椴蛔越男α似饋怼＿@件事后，我一下失落了，可爸爸的一番話又讓我起了信心，一下釣上了許多魚，回家后，好好的吃了一頓魚，吃起來真香。

我從中明白了：遇事要冷靜，可別要慌張，專心致志，就能成功。

初中生世界七年級下冊作文（篇6）

我趴在窗臺上，天上的云像一層厚厚的棉被，要下雨了吧。

果不其然，雨開始下了，淅淅瀝瀝。

雨越下越大，接著便開始打雷，仿佛天上有一個巨人，在暗黑的天空中怒吼，把自己家的空油桶從一個很高的臺階上滾了下來，“轟隆隆——”，但后來雷聲似乎小了起來，巨人是消氣了嗎？

下了一陣子雨后，云白凈了許多，出去走走吧，我對自己說。

看著路上的行人匆匆地走著，而我卻那么悠閑，路過舊朋友家的門前，駐足了一會，沒有敲開門，徑直向前走去。周圍的景物，那么熟悉但又有點陌生，或許是不經(jīng)常走的緣故吧。

雨恣意地飛撒著，路上的雨水漸漸多了，鞋面也有點濕了。我喜歡在雨中的感覺，喜歡聽雨點打在傘上的聲音。雨就想久別重逢的知己，不厭其煩地聽著你訴說，直到你把心中的雜碎抖完為止。

走著走著，竟不由自主地走到了彩虹橋，那是上小學時的必經(jīng)之路，現(xiàn)在上了中學基本上就沒怎么走過了。橋上的欄桿被雨淋濕了，它經(jīng)過許多風吹雨打已經(jīng)有了些銹跡，像龜裂的手。我扶著欄桿，向橋下看去，水退潮了，露出了淺灘，還有一些大石頭，聽別人說那是以前橋塌了留下的。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有這座橋依然如舊。

向遠方眺望，山上如蒙一層薄紗，遠處的房屋、樹木，在這朦朧中若隱若現(xiàn)，似一幅山水畫。

漸漸地，雨小了，天黑了，我該回家了。

初中生世界七年級下冊作文（篇7）

閱讀是一種有趣的事情，所以我們應該讓閱讀成為一種興趣。

閱讀是一件美妙的事情，所以我們?nèi)绻验喿x變成一種興趣，首先要從學習文字開始。我們學會了文字，再學會各國語言。因為，學了各種不同語言的書就能看懂各國的小說如一本書叫做《納尼亞傳奇》這本小說是用英語來寫的，所以如果我看不懂英語的話，我就看不明白這本小說。所以我們要學習各國語言。

下一步，我們要學會選擇對自己有幫助的書和自己對那本書的內(nèi)容很感興趣。因為，如果不選擇自己有興趣的書的話，你就會覺得無聊無法體會這本書想表達的是什么，所以要選擇對的書。我們要把書當成是自己的朋友，也要把閱讀時時刻刻記在心里。

最后階段，我們要把閱讀分類分為兩種。第一種是我們感興趣的小說，除了小說我們也要讀老師教的課本和一些課外書。因為，如果不讀老師平常教的書外就會成績退步，看再多的小說也沒有絲毫用處。第二種是把閱讀用心記住，接著再用心里把讀過的書默讀。除了這些要注意的是，選現(xiàn)在流傳著對身心有害的讀物，所以選書時要謹慎。

而我的閱讀興趣是從小學六年級開始，那時我還記得我看的第一本小說時就陷入了閱讀這個興趣。到現(xiàn)在回想起來，這興趣越來越濃厚，而我就因為這些年的閱讀讓我的人生變得有樂趣起來。