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以校園的風(fēng)景線二年級(jí)話題作文

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我們的校園就像一個(gè)大花園。站在校門(mén)口,看見(jiàn)校園的小操場(chǎng)。操場(chǎng)的中央是雷鋒花壇?;▔譃槿龑印5谝粚邮蔷栈?,第二層是刺梅。中間是雷鋒叔叔的雕塑。站在校門(mén)口看,雷鋒叔叔就好像正向我們走來(lái)。這里給大家分享一些關(guān)于以校園的風(fēng)景線二年級(jí)話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

以校園的風(fēng)景線二年級(jí)話題作文1

我們的學(xué)校坐落在七角山腳下,周?chē)荷江h(huán)繞,美麗極了!它有一座漂亮的隨圓形花壇,也有兩座高大的教學(xué)樓,還有一個(gè)大大的操場(chǎng)。每當(dāng)有人問(wèn)我:“你們學(xué)校那里最漂亮?”我便會(huì)毫不猶豫地告訴你,校園里的隨圓形花壇最美。

一走進(jìn)校園,映入眼簾的便是左手邊的隨圓形花壇。那花壇分為三層。第一層的邊上鑲嵌著紅白兩種顏色的瓷磚。里面還栽著許許多多的芳香撲鼻的桂花樹(shù)。第二層,還種了一些五顏六色的小野花。每當(dāng)它們盛開(kāi)的時(shí)候,就像一道雨后不落的彩虹,真是美不勝收。第三層,就是這個(gè)花壇里最美麗的了,那就是——假山。從正面看時(shí),它就像一頭笨重的大象;從側(cè)面看時(shí),它就像一只憨厚老實(shí)的烏龜;從后面看時(shí),它就像一只威風(fēng)凜凜的獅子。

當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí),花壇四周的梧桐樹(shù),便伸展出無(wú)數(shù)條長(zhǎng)滿嫩芽的枝條。有的嫩芽似乎長(zhǎng)出了一片小小的葉子,有的則含苞欲放,時(shí)刻準(zhǔn)備開(kāi)放,有的卻像要一下子爆開(kāi)了似的,時(shí)時(shí)期待著。

當(dāng)烈日炎炎的夏天來(lái)臨時(shí),梧樹(shù)正好是在茂盛的時(shí)期,那一棵棵梧桐樹(shù)仿佛是一把把綠色的遮陽(yáng)傘。當(dāng)我們上完體育課的時(shí)候,同學(xué)們就坐在樹(shù)下乘涼、聊天等等。

當(dāng)秋風(fēng)送爽的秋天來(lái)臨時(shí),花壇里的桂花已經(jīng)開(kāi)了。這時(shí),校園已經(jīng)洋溢在桂花香中了。而且在花園里,還有一地的落葉,踩上去還會(huì)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。

當(dāng)寒風(fēng)刺骨的冬天來(lái)臨時(shí),梧桐樹(shù)上只剩下枝干了,但是,它們卻成了鳥(niǎo)兒們的家。早上,鳥(niǎo)兒們?cè)缭绲钠鸫?,便出去玩耍,連中午都不回家。晚上,鳥(niǎo)兒們便回到了自己的家,于是,整棵樹(shù)上都是鳥(niǎo)兒的叫聲。

這就是我們校園里的花壇。它就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師,一年四季都在變,把我們的校園變得絢麗多彩。

以校園的風(fēng)景線二年級(jí)話題作文2

炎熱的夏天過(guò)去了,涼爽的冬天到來(lái)了,讓美麗的校園變得生機(jī)勃勃。

在教室前面有幾棵棕櫚樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一位紳士站立在那。再往前看,還有三個(gè)棕櫚樹(shù)排在一起,真像一個(gè)幸福的家庭。走進(jìn)一看,棕櫚樹(shù)的樹(shù)皮毛茸茸的,摸上去很舒服。抬起頭來(lái),只見(jiàn)一個(gè)個(gè)綠色的小果子掛滿了枝頭。棕櫚樹(shù)的葉子很奇特,大大的,像一把扇子。棕櫚樹(shù)的下方有幾株夜來(lái)香。夜來(lái)香一般在晚上開(kāi)花,它們像一個(gè)個(gè)小姑娘,非??蓯?ài)??上У氖潜煌瑢W(xué)們摘掉了,只剩下一個(gè)個(gè)花骨朵了。

教室后面有兩棵梧桐樹(shù)和紫藤。梧桐樹(shù)站立在那兒高興地?fù)]動(dòng)著樹(shù)枝,不時(shí)地抖下一片片樹(shù)葉。葉子像蝴蝶,也像一只只小船,它們離開(kāi)了梧桐樹(shù)媽媽?zhuān)覟樗鼈兏械诫y過(guò),紫藤是我最喜歡的植物。它長(zhǎng)在水泥架上,記得,春天是紫藤樹(shù)枝最多的季節(jié),也是一年級(jí)同學(xué)最開(kāi)心的時(shí)候,他們經(jīng)常坐在樹(shù)枝上蕩秋千,看到他們那樣高興的樣子,我也挺羨慕的。不遠(yuǎn)處還有一棵松樹(shù),就像一個(gè)高大的巨人,它全身都是綠色的,四季如春,身上長(zhǎng)滿了松針,非常鋒利。

花壇里的兩種花美不勝收。一種是紅的似火的一串紅,它是一種能吃的植物。只要摘下一片,輕輕一吸,便會(huì)嘗到花蜜的味道,雖然很少,但讓人回味無(wú)窮。另一種是黃得耀眼的菊花,非常漂亮,也長(zhǎng)得很茂盛。

在北門(mén)口還有五彩繽紛的菊花。紅的、白的、紫的、紅黃相間的、紅黃紫的,它們的形狀也各不相同。有的已經(jīng)綻放,有的含苞欲放,還有的已經(jīng)凋謝了。在這里,我最喜歡的花瓣是白色的,中心是黃色的那一朵。它的花瓣已經(jīng)綻放開(kāi)來(lái),長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的,非常漂亮。在野菊花的旁邊有一棵月季,還有一棵桂花樹(shù)。月季開(kāi)放出了粉紅色的月季花,一層又一層的花瓣讓人看了特別喜歡。而桂花樹(shù)上的桂花已經(jīng)凋謝,只剩下幾片枯黃的葉子,可是我還能感覺(jué)到桂花那淡淡的香味。

啊!冬天的校園真美,我愛(ài)這美麗的校園。

以校園的風(fēng)景線二年級(jí)話題作文3

春天的校園,風(fēng)似有似無(wú)地吹著,輕輕的拂過(guò)每個(gè)人的臉龐,這是春送給人們的吻。

夏天的校園,是個(gè)炎熱而又充滿希望的季節(jié),呼呼的夏風(fēng)吹的人心曠神怡,樹(shù)的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。

秋天的校園并不是金色,葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出,還是那一片片輝煌的綠色,使人目不暇接,陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過(guò)人們衣口。秋,是多么迷人,比春多一份成熟,比夏少一份蠻橫,比冬多一份溫情,像一位季節(jié)的藝術(shù)家,一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。

冬天悄悄降臨了,夏天的綠、秋天的黃都相繼離去,它們被灰色所代替,校園里光禿禿的樹(shù)木讓人看了不覺(jué)產(chǎn)生一種凄涼的感覺(jué),這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。

夏季校園里的太陽(yáng)像火傘,無(wú)情的籠罩在校園上空,樹(shù)影縮成一團(tuán),葉子都焉焉地打卷了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。在無(wú)人的校園里,似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風(fēng)勁吹,吹走了肆虐無(wú)情的太陽(yáng),吹來(lái)了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無(wú)情的一面,“秋風(fēng)掃落葉”。

那一張張憔悴的臉,輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷念往日的輝煌,還是在哭訴今天的遭遇?心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來(lái)到校園,他吹出刺骨的寒風(fēng),吸走了溫暖與舒適,他灑下漫天大雪,把校園裝扮得晶瑩剔透,像個(gè)透明的宮殿。

經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的孕育,空氣中散發(fā)著樹(shù)枝抽芽的清新的氣味,百花齊放,一幅爭(zhēng)“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復(fù)蘇了,殘雪消融了,露出了熟悉的面孔,在風(fēng)的吹拂下,楊柳迫不及待地長(zhǎng)出了辮子,在微風(fēng)中搖曳著,那如同一面鏡子地菱湖,感受到了春的來(lái)臨,又像一塊碧綠的翡翠,在藍(lán)天白云的襯托下,格外奪目,好一幅校園風(fēng)情畫(huà)。

美麗的景色點(diǎn)綴著校園,婀娜多姿的校園是我心中最美的樂(lè)園!

以校園的風(fēng)景線二年級(jí)話題作文4

說(shuō)到白龍鎮(zhèn)中學(xué),處處都是風(fēng)景!有那到處垂柳成蔭,回蕩在明亮課堂的讀書(shū)聲,以及同學(xué)們昂揚(yáng)進(jìn)取的身影。除了這些,就是那豐富多彩的課外生活了。學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們的興趣,開(kāi)辦了不同的社團(tuán)。從此,同學(xué)們的生活錦上添花了。

“別動(dòng),笑一個(gè),快好了?!薄巴?又拍了個(gè)美麗的瞬間!”同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)著老師的指導(dǎo),他們正在做一件非常美的事,原來(lái)這是攝影社團(tuán)。在這歲月流逝的時(shí)候,他們留住了瞬間。攝影是瘋狂,那么圍棋是冷靜,它需要理智的思考,去面對(duì)一處處困難。冷靜思考才能解決問(wèn)題,這就是圍棋帶來(lái)的哲理。

“楚河漢界,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。”同是棋類(lèi),但象棋卻有等級(jí)之分,下棋如同排兵布陣,棋子就相當(dāng)于兵,正所謂“一招不慎,滿盤(pán)皆輸?!毕笃逍枰氖侵?jǐn)慎,且要顧全大局。和象棋“慎”相反的就是羽毛球和乒乓球的“敏”了,要快、準(zhǔn),往往就是要敏捷,不得意、不傲慢,專(zhuān)心接過(guò)對(duì)方的攻勢(shì)再返回去,“敏捷”就是兩個(gè)社團(tuán)的代名詞。

都是靈敏之說(shuō),但它更美,美的動(dòng)人心魄。宛如精靈,跳躍在舞臺(tái)上,用動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)言。你可能早已猜出,沒(méi)錯(cuò),它叫“靈之舞”社團(tuán),舞如其名。他們跳的就是精靈的舞。

再看!他們正在用心點(diǎn)畫(huà),一下一下點(diǎn)出錦繡的河山,這不僅僅是在點(diǎn),而是在走自己的錦繡人生路。——這是“編”、“織”、“繡”社團(tuán)。

學(xué)校舉辦的社團(tuán)還有很多,充實(shí)有趣的社團(tuán)生活增強(qiáng)了同學(xué)們的信心,豐富了課外生活,而且開(kāi)闊了眼界。

這就是我校豐富充實(shí)的社團(tuán)生活,也是我校美麗的風(fēng)景之一。

以校園的風(fēng)景線二年級(jí)話題作文5

校園,最美的是清晨。周?chē)鷿鉂獾某快F,如白絲綢般籠罩著校園。

整個(gè)校園顯得那么寧?kù)o、那么溫馨、那么和諧。先是伸手不見(jiàn)五指,在霧中,只聞其聲不見(jiàn)其影,仿佛置身在與世隔絕的境界里;過(guò)了會(huì)兒,太陽(yáng)終于爬上了對(duì)面樓房的頂層,伸出半個(gè)腦袋望著我們,使我們冰涼又雪白的臉蛋上,生出一份溫暖與粉紅。

但霧這個(gè)小精靈調(diào)皮得很,非要往我身上鉆,撓得我不冷不熱,很是愜意;接著,太陽(yáng)飛”出了樓頂,向著更高、更遠(yuǎn)的天空飛去,小精靈這才退出游戲”,給我們留下的卻是一種意猶未盡的神秘感、神圣感,還有一種開(kāi)始新的一天的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的緊張和向往!

晨霧散去,撥云見(jiàn)日,校園的景色終于露出她可愛(ài)的廬山真面目。

校園一角的黃桷樹(shù)。春天,它枝繁作文葉茂,那土黃的顏色,似乎是一個(gè)雕刻精致而又身形挺拔的泥人;夏天,它郁郁蔥蔥,像一把撐開(kāi)的巨傘,日日夜夜,為我們遮風(fēng)擋雨;秋天,葉落滿地,秋風(fēng)拂過(guò),枯葉落在臉上,像是被一張雖粗糙、卻充滿關(guān)愛(ài)的手,撫摸著;冬天,桀驁不馴的樹(shù)干和枝丫依然挺立著,硬是渲染出一番朝氣蓬勃的景象,越發(fā)叫人心曠神怡。

廊亭旁的上善池更是充滿詩(shī)情畫(huà)意。若有一陣微風(fēng)拂過(guò),必有一兩片樹(shù)葉從空中緩慢地飄落至池中,池中的水一點(diǎn)一點(diǎn)泛起漣漪,波紋向四周散開(kāi),不一會(huì)兒,便不見(jiàn)了蹤影。只剩下幾片小船似的樹(shù)葉在水中游蕩,仿佛船上有許多人在游山玩水,欣賞大自然的美景。

這美麗的校園,就像綠綠的草地上那一朵欣欣向榮的鮮花,現(xiàn)在、也將一直,燦爛在我永難磨滅的記憶中。

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