有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)......下面是小編整理的關(guān)于寫人的作文，歡迎閱讀。

　　我身邊的好老師

　　有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

　　盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。

　　高一第二學(xué)期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個(gè)文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會(huì)讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個(gè)別代課老師，都親切的稱他為剛哥。

　　剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負(fù)責(zé)的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經(jīng)常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達(dá)。

　　剛哥教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他總能把無聊的課本內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，在我們高一開設(shè)選修課的時(shí)候，有很多同學(xué)都報(bào)名參加了剛哥的歷史選修課。

　　每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時(shí)間早讀。畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內(nèi)容有很多。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，剛哥會(huì)很嚴(yán)肅;在我們玩的時(shí)候，剛哥會(huì)讓我們盡情的玩。

　　剛哥不僅對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)關(guān)心，還會(huì)在每個(gè)同學(xué)過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個(gè)人，并且為那位過生日的同學(xué)送出祝福。

　　剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當(dāng)我們有不明白的問題時(shí)，他會(huì)全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時(shí)，他會(huì)比我們還急。我們哪里受傷了，他會(huì)給我們關(guān)心的問候。

　　前段時(shí)間，由于家里的一些問題，我開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對(duì)我的安慰和關(guān)心，我都會(huì)忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

　　老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒!驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……

　　燭光里的媽媽

　　“媽，我想對(duì)您說，話到嘴邊又咽下;媽，我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……”

　　一段路，一輛車，兩個(gè)人

　　——題記

　　樓下一個(gè)不起眼的角落里停著一輛布滿了灰塵的自行車，日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月沖淡了它的顏色，但惟獨(dú)沖不走我兒時(shí)的記憶。回想當(dāng)年，母親用那輛自行車送我上學(xué)、接我回家。途中，一段上坡路見證了時(shí)光的流逝，也見證了母子之間濃濃的愛。

　　記得剛上一年級(jí)時(shí)，下課鈴聲一響，人群中總有一個(gè)人踮起腳張望著，生怕我會(huì)走失，她就是我的母親。她總是將我抱起，輕輕地放在自行車后座上，待我坐好后迅速的坐上來。那段路，她騎得很輕松，我們有說有笑，我甚至看不到她留下過一顆汗珠。那時(shí)我七歲，她三十二歲。

　　后來，再騎上那段上坡路時(shí)，她開始有些吃力，但依然能把我從坡下載到坡上，盡管汗流浹背。我央求自己下來走，她卻說：“沒事兒，載你，媽有的是勁。”那時(shí)我九歲，她三十四歲。

　　到五年級(jí)時(shí)，我隱約地發(fā)現(xiàn)她載我時(shí)十分吃力，尤其是上坡時(shí)，她只能騎到一半，然后下來推著我走。我望著她濕透的衣背，說：“媽，我自己下來走吧。”她不答應(yīng)，依舊推著我……汗水，濕透了她的衣背;淚水，模糊了我的雙眼……我長(zhǎng)大了，她卻在一天天變老。那時(shí)我十一歲，她三十六歲。

　　終于有一天，她載不動(dòng)我了，上坡時(shí)，我就下來和他一起走。她推著車，我跟在她身后默默地注視著她……我不敢相信，她的頭上竟然——竟然有了一絲白發(fā)。淚水，再次從我的眼里流了出來，我不敢哽咽，因?yàn)槲遗卤凰l(fā)現(xiàn)……那時(shí)我十二歲，她三十七歲。

　　后來到了初中，我有了自己的自行車。每天我都會(huì)騎著它上學(xué)、回家。路，還是那段路，車，已換了容顏。每當(dāng)我經(jīng)過那段路時(shí)，我都會(huì)不由自主的想起我的母親。“一段路，一輛車，兩個(gè)人”的時(shí)代已經(jīng)過去了，但記憶永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。我還想和我的母親重溫那段時(shí)光，只是這次不同，是我載著她，無論多遠(yuǎn)，我都能從坡下載到坡上，就像小時(shí)候她載著我一樣，我們娘倆一起走完全程……

　　現(xiàn)在上了高中，“家”這個(gè)字很少在我的記憶中出現(xiàn)，唯有親情，尤其是母愛環(huán)繞在我的周圍，在我的腦海中揮之不去。母親啊，我多么想和你見一面，再熟悉的那一段路……夜深了，天空中皎月如鏡、繁星點(diǎn)點(diǎn)。皎潔的月光啊!帶走我的祝福吧，祝我的家人幸福安康!

　　“媽媽呀，孩兒已長(zhǎng)大，不曾陪在你身邊走過春秋冬夏……”

　　拿什么來獻(xiàn)給你，我的母親……

　　我的媽媽

　　坐在學(xué)校明亮寬敞的教室里，我想起了我的媽媽……

　　媽媽沒有白晰的皮膚，她的皮膚是在烈日下灼燒過的，有著家鄉(xiāng)土地一般樸實(shí)的色彩。

　　媽媽沒有細(xì)膩光滑的雙手，她的雙手是在麥田里用鐮刀揮舞出的——粗糙而又強(qiáng)壯，有著一種厚重的美麗。

　　媽媽常說自己是一個(gè)平凡的人，沒有什么特別的。是的，在我眼里，媽媽只不過是一個(gè)有農(nóng)田里翻滾了三十多年的農(nóng)民，只不過是一個(gè)樸素而善良的女人，只不過是世上億萬個(gè)母親之一。正如我只不過是世上億萬個(gè)孩子中的一個(gè)。我們都是平凡的人。

　　媽媽的夢(mèng)

　　媽媽的童年生活在新中國(guó)最艱難的歲月里。那是個(gè)艱苦的年代，媽媽說，那時(shí)人們的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，那便是肚子不餓。也許我們這代人永遠(yuǎn)無法想象出那個(gè)磨煉人性的歲月。

　　在媽媽的懷里，我逐漸長(zhǎng)大。一直長(zhǎng)到高過了媽媽許多。“媽媽，看，我高你好多。”我打趣地對(duì)媽媽說。“這都是小時(shí)候被扁擔(dān)壓的。我從十三便天天往家里挑水，要不，我也許還會(huì)高些。”媽媽會(huì)笑著這樣說，但我知道，那短暫的笑容里包涵了什么。

　　媽媽一直有個(gè)夢(mèng)，便是重返學(xué)堂。聽姥姥說，媽媽一直到高中學(xué)習(xí)都很好，要不是不得已輟學(xué)工作，媽媽一定會(huì)考上大學(xué)。所以媽媽經(jīng)常督促我學(xué)習(xí)，從書本中學(xué)，還要從生活里學(xué)。她又有了一個(gè)夢(mèng)，并在努力實(shí)現(xiàn)它。

　　媽媽的手

　　媽媽伸手便是一片麥田，滿是縱橫纖陌。作為媽媽的兒子，我有幸繼承她的雙手。

　　媽媽的手讓我一生都無法忘懷。那雙溫暖有力的手，常常出現(xiàn)在我清晰的記憶中。在家里，在田埂上，在馬路邊，在集市中，媽媽粗糙的大手一直這樣緊緊攥著我細(xì)嫩的小手，無論天冷天熱，都一直這樣緊攥著，從不松開。攥出了汗，攥出了淚，攥出了世間最偉大的愛，媽媽的手重新讓我們血肉相連?？晌覐奈磼昝撨^，這似乎注定媽媽將為我操勞一生，注定我永遠(yuǎn)無法忘記媽媽那掌心的溫暖。

　　媽媽的雙手給了我世上最偉大的愛。愛，透了我的心。

　　媽媽的愛

　　很小的時(shí)候，在安靜的夜里，媽媽抱著我哄我睡覺?？晌冶牬蟮难劬锟吹剑瑡寢寗诶鄣难劬β睾蠑n……

　　每一個(gè)深夜，媽媽總要掙起疲憊的身軀，靜靜走到我的床邊，伸手為我掩掩被子，看到我的睡夢(mèng)香甜，笑了。

　　上天為何讓您，我的媽媽辛勞這一個(gè)個(gè)的日子?一年，兩年，一輩子。“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言雨草心，報(bào)得三春暉。”這也許就是答復(fù)，您永遠(yuǎn)無私的愛。天之大，唯有您的愛我無限牽掛;海之深，唯有您的恩情，我永遠(yuǎn)也報(bào)答不完。

　　放下筆，我想媽媽已在這安靜的晚上入睡了吧……

　　“丑”同桌

　　新學(xué)期開始了，老師重新安排了座位。而我為什么就那么背呢，偏偏挨著一個(gè)悶葫蘆，而且她長(zhǎng)得好丑。

　　在自己的感覺中，老師把每一桌都安排得很好，為什么把我這一桌就安排得如此差呀。她，也就是我的同桌，不僅僅是一個(gè)悶葫蘆，而且她還丑得可以。劉海剪得參差不齊，而且頭發(fā)也是胡亂扎的，亂亂的頭發(fā)下是一張消瘦的臉，怎么看都是一副病怏怏的樣子;他的身體矮小，什么樣的衣服穿在身上都感覺像一件大袍子，她不愛與人說話，一天到晚都坐在自己的座位上，上課的時(shí)候也是經(jīng)常走神，老師常常點(diǎn)她的名字。和她坐在一起，我也懶得和她說話，就當(dāng)她是透明人，一直都是這樣。

　　在一天考試的時(shí)候，我做著習(xí)題，但就在我做到一半的時(shí)候，我的筆突然就沒墨，沒有筆，我就無法考試，但我又不好意思她借，有兩個(gè)原因;其一是因?yàn)樗粣叟c人說話，我向她借害怕她不答應(yīng)，到時(shí)候大家都干尬;其二是因?yàn)樗拈L(zhǎng)相太特別，和她交流我害怕被其他的同學(xué)笑話。然而就在我焦急萬分，不知道怎么辦的時(shí)候，她突然問我：“你沒墨了嗎?”而我也只好尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但她卻好像很生氣的樣子，她對(duì)我說你為什么不早說，我低下了頭，她從桌子里拿出一支筆遞給我，看著她手里的筆，我遲遲未接，而她好像也明白了，直接把筆塞在我的手中就開始做自己的習(xí)題了。我看著手中的筆，我笑了，什么話都沒有說，就開始認(rèn)認(rèn)真真地做我的習(xí)題了。

　　那一次，讓我對(duì)她的認(rèn)識(shí)完全改變了。老師正在講課，大家都在認(rèn)真地聽，而就在這時(shí)，我感覺頭一陣痛，后來竟然吐了，老師走到我的身邊對(duì)我溫柔地問候，而我就一直趴在桌子上，就在這時(shí)，我的同桌突然站起來，她對(duì)老師說：“老師，你帶大家先上課，我送她回家。”就這樣，她扶著我走出教室。我們走在人行道上，但不知道怎么的，腳就突然被絆了一下我和她一起摔倒在地上，頓時(shí)痛感席卷而來，她趕緊爬起來把我扶起來，我們繼續(xù)走，但走了幾步她就又停下來了，我很奇怪，我問她為什么不走了，他沒有說話，跑到那個(gè)鐵絲旁，將那根鐵絲狠狠地踢彎在地上。然后跑到我的身邊，說：“這樣它就不會(huì)害人啦。”她的一句話讓我好感動(dòng)，同時(shí)也讓我對(duì)她有了新的認(rèn)識(shí)，再看她的時(shí)候，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她一點(diǎn)也不丑了，相反的，我認(rèn)為她很漂亮。

　　人家都說人不可貌相，海水不可斗量，看人不能只看外表，主要是心靈美。只有心地善良的人才是最美麗的。如果只有美麗的外表，而心靈卻是邪惡的，那只是一個(gè)花瓶而已。

　　寫人作文:老蔡

　　我們班同學(xué)特別喜歡議論老師，特別是對(duì)有點(diǎn)“特色”的老師。古往近來，我們議論最多的是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　我們相處快到半年了，當(dāng)他往講臺(tái)一站時(shí)，全班就一片嘩然，怎么這么年輕哦。年輕的讓人懷疑他的能力 ，還這么的時(shí)髦，時(shí)髦的讓人懷疑他的深度。個(gè)頭一般般，別看他身材 “苗條”，到挺結(jié)實(shí)。整日穿著一套黑色西服。內(nèi)配白色襯衣。走起路來神氣十足，在"大寶"的精心呵護(hù)下，有一張白凈的臉。濃濃的眉毛下，戴著一雙變色眼鏡，那隱藏在眼鏡片下的“激光”。與眾不同的是，他的目光隨時(shí)調(diào)換的。每當(dāng)他面帶微笑的經(jīng)過我的視線時(shí)，就不由的聯(lián)想到-蠟筆小新這個(gè)搞笑的家伙。真是越看越像，越像越想看。還有他那響跟皮鞋。到還很有特色的咔，咔的。成了我們的忠實(shí)的“哨兵”。只要那甬道傳來那有節(jié)奏的不急不緩的聲音，教室里立即呈現(xiàn)出一片“這里的黎明靜悄悄”的場(chǎng)景。這戲劇般的游戲和那“咔”式的悅耳的腳步聲音，成了一種溫馨的記憶，流在我們的心中。

　　開學(xué)不久，老蔡就搞“公投”。這民主選舉在學(xué)校不再“熱門”了。這可追溯到初中的朱老班。不出幾日，老蔡就別出心裁，竟選班長(zhǎng)，民主定班規(guī)還有最近的“學(xué)分制”，搞的我們是人心恍惚。嘿!他的用意是不言而喻。早得到年級(jí)各老師的表揚(yáng)。8班的紀(jì)律好得到整個(gè)年級(jí)都出名了。

　　老蔡很偏心。自“盤古開天劈地”以來我們班就“陰衰陽盛”的。班上的女士很少啊。唯一色彩的12朵“金花”。質(zhì)量尚且不談。所以得像頻危物種一樣的保護(hù)起來。每當(dāng)老蔡為此憂慮時(shí)，也是我們8班的男生嘆息的時(shí)刻啊!

　　某人曰：什么雞毛蒜皮都推給班委。參加藝術(shù)節(jié)的事不聞不問。說他脫離群眾吧!他又經(jīng)常在教室里游游的。好好的當(dāng)好他的數(shù)學(xué)教員吧!他又經(jīng)常來給我們講點(diǎn)英語改錯(cuò)。哎!什么東東嘛!

　　跟他一起閑聊，可謂是如沫3月之風(fēng)， 他倒像個(gè)天才的演說家。上下五千年，波橫數(shù)萬里。涉及到經(jīng)濟(jì)，文化，軍事各個(gè)方面。無論是事實(shí)直通車之“神舟五號(hào)”，或是軍事情報(bào)站之“中臺(tái)局勢(shì)”，還是娛樂樂翻天之梅艷芳 之死他都侃侃而談。辦公室除了他激情的演講外，還有他優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，演出唱出了傷感男人絕世界版本的“單身情歌”。估計(jì)跫音繞樓房，三日不絕啊!

　　半年來，我們一起共出玩過，也一起玩過電腦，一起聽過音樂。在他的舉手投足潛移默化下。我們意外的發(fā)現(xiàn)自立中我們學(xué)會(huì)了處世。學(xué)會(huì)了交往，慷慨的老蔡拿出了微薄的工資，變成了我們秋游的柯達(dá)膠卷。留下快樂的高一，留下青春的見證。