關(guān)于他們的作文800字
關(guān)于他們的作文800字
現(xiàn)在的人們愛說“我們”，愛看“我們”，卻很少起碼瞄“他們”一眼。這是個講求合作與個人主義并重的時代。“他們”既非敵，又非友，自然受輕視。“我們”是用來加強(qiáng)的，“你們”是用來打敗的，“他們”……是用來干什么的?下面小編給大家分享一些800字關(guān)于他們的作文，大家快來跟小編一起看看吧。
關(guān)于他們的800字作文篇1
他們(820字)
在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
讓我怎樣稱呼他們?外來務(wù)工人員子女?農(nóng)民子弟?亦或是農(nóng)民工二代?不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過，吹進(jìn)了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過早地承擔(dān)了不屬于這個年齡的負(fù)擔(dān)。
放學(xué)回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作;午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮;悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會因交不出電費(fèi)而被查封……
然而，在他們?nèi)找骈L高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會回到家鄉(xiāng)時，小姑娘毫不猶豫地說：當(dāng)然，一定回去!那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008!”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱;雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi);雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長。
太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。
關(guān)于他們的800字作文篇2
他們(844字)
現(xiàn)在的人們愛說“我們”，愛看“我們”，卻很少起碼瞄“他們”一眼。這是個講求合作與個人主義并重的時代。“他們”既非敵，又非友，自然受輕視。“我們”是用來加強(qiáng)的，“你們”是用來打敗的，“他們”……是用來干什么的?
古人云：以人為鑒。司馬光寫《資治通鑒》也說：“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失。”這里的“前世”便是指歷史上的“他們”，司馬光認(rèn)為研究“他們”是可以為“我們”提供指導(dǎo)的。
“他們”是一面鏡子，映照著“我們”的靈魂。別人的行為，其成功或失敗，也許都曾在你的身上發(fā)生過或即將發(fā)生。通過“他們”這面鏡子，我們能吸取他人的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)“他們”成功的經(jīng)驗?？藙谌S茨寫《戰(zhàn)爭論》是通過分析大革命時期法國領(lǐng)袖的戰(zhàn)例，探討其得失，我國古代的唐太宗，也是從臣子身上觀察自己的功過。由此可見，他們是用來反思“我們”的。
上面是功利性的反思，而他人給人的最大的反思是道德上的。時代大步前進(jìn)，成功的道理隨之改變，生存的方式也在改變，唯有道德是不變的。比如今年的四川大地震，“他們”——最初是災(zāi)民，然后是部隊——給予了電視機(jī)前的“我們”極大的思考，思考眼前的一切美好生活的意義，思考生命的意義，思考對生活的態(tài)度。“他們”帶來的思考的力量是巨大的：無數(shù)的志愿者，無數(shù)的捐獻(xiàn)物資。“他們”甚至使得“我們”也成了“他們”，成了更多人道德反思的來源。“他們”可以不是具體的人，比如紅軍的二萬五千里長征。甚至可以不是狹義上的“人”：從小學(xué)時，我們就被教導(dǎo)要思考螞蟻的勤勞、小狗的忠誠等等等等。“他們”給人的反思，給“我們”的指導(dǎo)，實在是全面而重要。
我們要如何從“他們”身上得到反思，從而獲得助益?先想想我們被競爭社會促長而成的個人主義。它主張發(fā)揚(yáng)個性，但不完全的人格并不能稱之為個性。因此，放下虛高的架子，去靜靜地觀察那些與你不相干的人吧!在回家的車上，請注意那些熱心的讓座者的行為;在書店里，傾心欣賞那位讀書人輕輕整理書架的動作……我相信，你會有很多思想。
那么，請你，從今天起，開始關(guān)注那無所不在又被人忽視的一個“他們”吧!
關(guān)于他們的800字作文篇3
他們(791字)
黑暗漸漸籠罩了大地的每一個角落，秋風(fēng)吹過一條條深巷，讓人禁不住打幾個寒顫。
一個衣衫破舊的老人徘徊在一條深巷之中。一頭又臟又亂的白發(fā)，黝黑的臉龐上布滿了歲月留下的痕跡，單薄的衣裳使他不得不蜷縮在一個小角落里。
睡夢中，老人被雷鳴聲和豆大的雨珠給吵醒了，可憐的老人被這雨點逼得無處可逃，只得用布滿老繭的手將身體抱得更緊了。
雨漸漸停了，晨曦微露，巷子里的人也都出來了。一個西裝筆挺的小伙子蹬著皮鞋走到老人身邊，用皮鞋使勁踹他，邊踹還邊罵道：“你這個老乞丐活得不耐煩了啊，竟敢擋我的道，滾開!”
周圍的人都紛紛附和，“對呀，對呀，你這乞丐吃了熊心豹子膽了，竟敢擋我們村長的道!”“可是……可是，媽媽，明明是村長去踢那位老爺爺，你們?yōu)槭裁床徽f村長，偏要說那位老爺爺呢?”一個稚嫩的童聲不合時宜地從人群里傳出來。
“你說什么?”村長原本生氣的臉龐，此刻愈加猙獰了。“沒有，沒有，大寶這孩子就愛亂說話，明明就是這老乞丐擋了您的路嘛!”只見大寶媽媽一邊捂住大寶的嘴，一邊向村長堆起笑臉。
正當(dāng)村長要離開時，一只大手擋住禮物他。“你誰啊你，竟敢擋我的路……”氣不打一處來的村長正要發(fā)作，旁邊便有人拉住了他，“村長，這是新來的縣長啊!”“什么?對不起啊縣長，是……是那個乞丐擋了我的路，害得我發(fā)火!”
“乞丐，在哪兒?爸，您原來在這兒啊!昨天晚上，家里人整整找了你一夜!”縣長一臉的興奮之情。“縣……縣長，您沒認(rèn)錯!您……您說這個乞丐是您父親?”村長一臉的不相信。“是啊，我父親昨天晚上跑了出來，害我們整整擔(dān)心了一宿!”
“原來是縣長大人的父親啊!我們真是有眼不識泰山，竟然誤把你認(rèn)為是乞丐!”村長一改往日的囂張，向縣長大人堆起了笑臉。“是啊，是啊，都是我們有眼不識泰山，您千萬別怪我們啊!”周圍的人有都紛紛附和村長。
縣長帶著疲憊的老人回家的方向走去，臨走時，他回頭望了一眼背后那一群低頭哈腰的人，無聲地嘆了口氣。
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