高考作文:2018江蘇高考范文閱讀
高考是人生的一大考試,將決定的未來(lái)人生的去向,將對(duì)你人生今后的發(fā)展起著決定性作用,以下是小編整理的關(guān)于2018江蘇高考范文閱讀,歡迎大家參閱。
2018江蘇高考范文:粉墻黛瓦 ——時(shí)間軸里的淺吟低唱
鳥(niǎo)鳴花語(yǔ),虎嘯猿啼,世上萬(wàn)物皆有語(yǔ)言,我獨(dú)鐘情中國(guó)古建粉墻黛瓦傳遞的淺吟低唱。
“一生癡絕處,無(wú)夢(mèng)到徽州”,認(rèn)識(shí)你,始于湯顯祖。
流水線(xiàn)上生產(chǎn)的城市,復(fù)制的威尼斯小鎮(zhèn),克隆的霓虹燈璀璨奪目,我迷失在鋼筋水泥構(gòu)筑的樊籠里。
于是一個(gè)落花時(shí)節(jié)的暮春,我逃也似地離開(kāi)了車(chē)水馬龍的喧囂城市,踏上一段青青石板路,穿過(guò)座座古牌坊,開(kāi)啟我的徽派建筑之旅。
建筑是世界的編年史。當(dāng)風(fēng)靡一時(shí)的徽劇儼然明日黃花,傳說(shuō)也已沉寂,只有屹立在皖南大地上的粉墻黛瓦,宛如一位多情的女子在時(shí)間軸里輾轉(zhuǎn)流徙,淺吟低唱著每一塊磚,每一片瓦的前世今生。
建筑是凝固的音樂(lè),那是無(wú)聲的語(yǔ)言,用石頭寫(xiě)成的史書(shū)。明清時(shí)期如日中天的徽商榮歸故里,千金散盡,建成一幢幢精巧別致的住宅,五疊式馬頭墻高低錯(cuò)落,抑揚(yáng)頓挫的起伏變化宛如一曲曲田園牧歌,歌唱著桃花源里人家的恬淡閑適。一代儒商更是將閑情逸致寄托于雕花梁架、楹聯(lián)字畫(huà)、木雕石刻上,在粉墻黛瓦的住宅里營(yíng)造出別具一格的鄉(xiāng)土建筑文化。
黛瓦粉墻疏林外,碧水環(huán)山煙雨中。文學(xué)語(yǔ)言描繪的優(yōu)美勝境總是令人心向神往。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,粉墻矗矗,櫛比而立,掩映在湖光山色之中,猶如水墨丹青妙筆,描摹勾勒出一幅幅畫(huà)里村莊。我不是徽州人,可是對(duì)于每一個(gè)無(wú)家可歸的城市流浪兒來(lái)說(shuō),或許這樣的粉墻黛瓦亦可以盛放我的悠悠鄉(xiāng)愁。
那日黃昏,我一步一步走向你。
柴扉虛掩,輕扣門(mén)環(huán)。咯吱咯吱,一位蹣跚老嫗緩緩將門(mén)打開(kāi),一陣潮腐的空氣迎面撲來(lái),仿佛用語(yǔ)言講述著老宅的今生。落日的余暉斜射進(jìn)狹窄的天井,斑駁的墻壁上掛著已經(jīng)松落的字畫(huà),楹聯(lián)上的對(duì)聯(lián),字跡幾不可見(jiàn),也早已消退了鮮艷的紅色。門(mén)樓上“八駿圖”石雕處野生的雜草,倒也生長(zhǎng)得自在茂盛,隨處堆在墻角的窗欞,積聚了厚厚一層灰,幾只蜘蛛正忙著編織美麗的家園……我的心莫名地一沉,行將傾頹的百年老屋啊,在現(xiàn)代化快節(jié)奏的時(shí)間軸里,在落寂與自尊,矜持和無(wú)奈的歲月里,守著一個(gè)怎樣的未來(lái)?
暮色蒼茫,斜暉脈脈,我辭別了好客的婆婆,穿過(guò)座座石牌坊,踏上青青石板路,回首,粉墻黛瓦在歸途中漸成粉壁點(diǎn)點(diǎn),高高的馬頭墻模糊成斑駁的背影,仿佛媽媽的背影定格,默默無(wú)聲把游子守望!
2018江蘇高考范文:做個(gè)“知言之人”
韓愈有言:“不知言之人,烏可與言;知言之人,默焉而其意已傳。”于是,非常神往“默焉而其意已傳”的“知言之人”的境界。
然而,談何容易!
波蘭作家雅-伊瓦什凱維奇說(shuō)“誰(shuí)若真想探究肖邦音樂(lè)的精神,理解肖邦音樂(lè)跟波蘭有著何等密切的聯(lián)系,誰(shuí)就應(yīng)悉心體會(huì)歐根·德拉克洛瓦所謂的蔚藍(lán)的色調(diào),它是波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術(shù)家的音樂(lè)的共同色調(diào)”,有幾人真正領(lǐng)會(huì)得?王熙鳳的“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女”的八面玲瓏又有幾人做得到?舒婷表述了“我必須是你近旁的一株木棉,作為樹(shù)的形象和你站在一起”的愛(ài)情觀(guān),同時(shí)她又明白“但沒(méi)有人聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)”。魏征之所以能夠讓唐太宗一再納諫,燭之武之所以能夠“退秦師”,藺相如之所以能夠完璧歸趙并且在澠池之會(huì)上爭(zhēng)勝,與他們都是擁有三寸不爛之舌的“知言之人”大有關(guān)系!
這些音樂(lè)語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言、政治語(yǔ)言、外交語(yǔ)言,還都在人類(lèi)語(yǔ)言的范疇,即使不能一目了然,反復(fù)揣摩總能得之。
面對(duì)非人類(lèi)的語(yǔ)言,你能否做個(gè)“知言之人”呢?
竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》熟悉嗎?“幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么……花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。”你若“知言”,可以未雨綢繆。
劉亮程的《今生今世的證據(jù)》熟悉嗎?“如果沒(méi)有那些舊房子和路,沒(méi)有揚(yáng)起又落下的塵土,沒(méi)有與我一同長(zhǎng)大仍舊活在村里的人、牲畜,沒(méi)有還在吹刮著的那一場(chǎng)一場(chǎng)的風(fēng),誰(shuí)會(huì)證實(shí)以往的生活?”村里的這些,都會(huì)說(shuō)話(huà),你若“知言”,那村莊就還是你的村莊。
勞倫斯《鳥(niǎo)啼》熟悉嗎?“當(dāng)大地還散落著厚厚的一層鳥(niǎo)的尸體的時(shí)候”,鴿子、斑鳩、畫(huà)眉紛紛開(kāi)始了它們的啼叫。作者明白:“無(wú)論人們情愿與否,月桂樹(shù)總要飄出花香,綿羊總要站立舞蹈,白屈菜總要遍地閃爍,那就是新的天堂和新的大地。”這些鳥(niǎo)兒都是“向死而生”的主兒。你若“知言”,你對(duì)生活的感悟力就會(huì)不同尋常。
周曉楓的《斑紋》熟悉嗎?蛇因?yàn)檎T惑夏娃偷食禁果而被上帝懲罰,沒(méi)有聲帶,沒(méi)有聽(tīng)力,沒(méi)有好的視力,沒(méi)有四肢而只能用肚子行走。當(dāng)他們的鱗環(huán)疊合在一起時(shí),振動(dòng)起來(lái)就像響板——這是一種罪惡的音樂(lè),因?yàn)槌3J前l(fā)出攻擊的前奏。如果你不“知言”,會(huì)有性命之憂(yōu)。
其實(shí),只要有心,有識(shí),你就可以由“不知言”而“知言”。
做個(gè)“知言之人”,真好!
2018江蘇高考范文:用語(yǔ)言連綴心靈的星空
廣袤的天地間有著各種語(yǔ)言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號(hào),松濤陣陣是樹(shù)林的沉吟;唧唧如訴是秋蟲(chóng)的私語(yǔ),厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒(méi)能融合成一種高級(jí)的和諧來(lái),只有我們?nèi)祟?lèi),才懂得用語(yǔ)言溝通萬(wàn)籟,讓話(huà)語(yǔ)之河匯成心靈之海。
您看,我們學(xué)會(huì)了外族的語(yǔ)言,使我們告別了老死不相往來(lái)的歲月;國(guó)際性語(yǔ)言英文讓黑人白人情同手足;一個(gè)聰明的波蘭人更發(fā)明了世界語(yǔ),交流中使人們感覺(jué)到,我們的心竟這么近。
然而,有的時(shí)候我們也無(wú)奈地發(fā)現(xiàn):心靈之河會(huì)凝滯了,語(yǔ)言之橋會(huì)冰封。天然的隔閡雖給了我們?cè)捳Z(yǔ)的多彩,但也給我們出了這樣的難題:無(wú)數(shù)種的顏色如何交輝一統(tǒng)?
語(yǔ)言與溝通的問(wèn)題,首先便是一個(gè)文化包容與交匯的問(wèn)題。我們不止一次地見(jiàn)到過(guò)一方人操著方言斥另一方人的方言是“鳥(niǎo)語(yǔ)”,我們也不止一次地目睹過(guò)一方人用彈孔般的眼睛打量口音不同的另一方人。事實(shí)上,對(duì)于一個(gè)民族乃至一種文化,語(yǔ)言便是其傳承與保持的第一要素,尊重并接納一種語(yǔ)言,往往是真誠(chéng)溝通的起點(diǎn),是包容和接納一種文化或一個(gè)群體的前提。倘若我們不分青紅皂白地扼殺掉藏語(yǔ),便不會(huì)有漢藏情深的和美;普魯士人在法蘭西推行德語(yǔ)霸權(quán),換來(lái)的只是法國(guó)民眾來(lái)自心靈與情感深處的拒絕。
溝通,講究和而不同,在乎開(kāi)誠(chéng)見(jiàn)心,兩情相悅。而語(yǔ)言的多樣性,不會(huì)成為溝通的籬笆墻,卻必然是溝通最本真的源泉。隨英語(yǔ)泊來(lái)的不僅僅是ABCD國(guó)際音標(biāo),更有莎士比亞、雪萊的情采斐然和劍橋、牛津的懿范彬彬;隨漢語(yǔ)走出的也絕不僅僅是方塊字和平仄律,還有屈陶李杜的麗藻風(fēng)華,唐詩(shī)宋詞的美意朦朧……而當(dāng)兩種語(yǔ)言,這兩種迷人的樂(lè)音交相奏鳴時(shí),更動(dòng)聽(tīng)的是漢英文化的交互拓展,漢英人民的心手相接。
溝通,由語(yǔ)言而始,因語(yǔ)言的不同而凝滯,56個(gè)民族,上千種方言;190余個(gè)國(guó)家,難以計(jì)數(shù)的語(yǔ)種……難道,這些只意味著面面相覷的尷尬與不歡而散的無(wú)奈?當(dāng)我們放開(kāi)視界,敞開(kāi)心靈,以大同、包容與有容乃大之心吸取他人語(yǔ)言精華,又弘揚(yáng)自我文學(xué)之神韻,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):每一種語(yǔ)言都是一顆星,共同連綴起了諒解、寬厚、交融的心靈星空。