給自己一個(gè)半命題作文900字高中
給自己一個(gè)半命題作文900字高中
生活中，沮喪的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，可以鼓勵(lì)自己，讓自己的自信心恢復(fù)原來的樣子。下面是小編為大家搜集整理的半命題作文給自己一個(gè)什么，僅供閱讀!
給自己一個(gè)約定
說到雨，最先想起小時(shí)候大人讓我猜的一個(gè)謎語：千條線，萬條線，落到河里看不見。那時(shí)的我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腦筋，便有許多的問題：雨從哪里來?天干嗎要下雨?雨水能喝嗎?雨最后又跑到哪里去了呢?天上的雨會(huì)下完嗎?大人就說：你還太小，說了你也不明白，長大了你就懂了。
長大的我，讀了一些文人吟雨誦雨之詩句，聽了幾曲藝人懷雨戀雨之歌謠，不再對(duì)雨的科學(xué)問題感興趣，卻獨(dú)戀那雨之情、雨之韻，確信天上亦有一人如我這般，常常感慨，時(shí)時(shí)灑淚，向我訴說她的心曲。她與我之間仿佛有一個(gè)無形的約定：彼此相知相應(yīng)。
于是我細(xì)細(xì)體會(huì)雨之情、雨之韻，直到發(fā)現(xiàn)了她的詩意和失意。
詩意，是小時(shí)候的下雨天，趁著父母不注意悄悄溜出去，和小伙伴一起在野外玩耍，沒有傘也沒有帽子，任雨點(diǎn)隨意落在發(fā)梢、面頰、小巧的鼻尖，然后流進(jìn)我甜蜜的心里。
詩意，是和我最愛的人在雨天共撐一把小傘，相擁相偎，聽雨聲滴答，讓每人都淋濕一半，讓雨和著泥土，涂抹我們的腳尖。
詩意，是夏日與好友在街頭閑逛，忽然間暴雨從天而降，無處躲閃，提著鞋艱難跋涉在沒踝深的“大河”里，任頭發(fā)散亂在肩頭，因落湯雞般的模樣笑得直不起腰來。
詩意，是雨中登秀美的峨眉山，山在雨中，人在霧中，山景若隱若現(xiàn)，人兒神清氣爽，念叨著“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”。雖說腳下磕磕絆絆，有諸多不便，卻另有一番情趣。
更有那雨水凝結(jié)成漫天雪花的日子，和朋友在校園里打雪仗、堆雪人、溜冰，美美地玩上一回，然后，故意踩得雪地咯吱咯吱響，在路燈下看雪花跳舞……
失意呢?
失意是親人不在身邊的日子，下著無休止的連陰雨，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”。那時(shí)，思念的痛比綿綿的雨絲還長。
失意是我遭遇挫折而天公偏不作美，大雨噼里啪啦，感覺全世界都那么陰暗潮濕，不知何時(shí)天空才能放亮?
失意是不知什么原因而惆悵傷懷、痛苦難耐，“舉杯消愁愁更愁”，只好一個(gè)人站在雨中，讓雨水沖洗自己的臉，讓淚水伴著雨水流……
雨中的詩意，其實(shí)就是心中的詩意，是充滿希望的日子，是盛著快樂的日子，是你愛著這個(gè)世界，也被人愛著的時(shí)候;雨中的失意，其實(shí)也是心中的失意，是孤獨(dú)的日子，是傷感的日子，是痛苦的經(jīng)歷，是失敗的過程。
如此看來，天上的那個(gè)人就是我自己了!哦，原來雨，是我給自己的一個(gè)約定。
巧寫雨韻，詩意與失意之中蘊(yùn)涵青春的俏皮、成長的小清新。
給自己一個(gè)堅(jiān)持
給自己一個(gè)堅(jiān)持，等一個(gè)花開的時(shí)刻——題記
時(shí)常羨慕有些人，那些人有個(gè)共同點(diǎn)就是：只要是自己所認(rèn)定的事情，就一定會(huì)去做，保準(zhǔn)你用十頭牛都拉不回來。
于是常常會(huì)有人說：啊，你個(gè)呆瓜木腦子，怎么就只認(rèn)死理呢?
是這樣嗎?我不置可否。但我最后看到的結(jié)果卻是那些“木腦子”的成功，抑或是得到比成功更寶貴的東西。
往年的夏天，我都會(huì)去看一位朋友，除今年課業(yè)繁重，我沒有去看他。以前的時(shí)候，我們還在一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)。他屬于那種頭號(hào)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，但成績卻總是平平。在看到成績單的時(shí)候，他也總會(huì)懊惱，失望，抑或是沮喪，但大約他從未放棄過吧，因?yàn)榭偸悄茉诜艑W(xué)后看到他認(rèn)真做題的身影。
我們身邊是有很多這樣的人的，明明努力踏實(shí)，但結(jié)果卻差強(qiáng)人意。
某天他苦惱地對(duì)我說，他的母親要給他報(bào)一個(gè)美術(shù)班或者音樂班，因?yàn)樗某煽兛偵喜蝗?，怕他考不上大學(xué)，想著有個(gè)特長大約會(huì)好些。“我對(duì)那些沒興趣，可也別無他法。”在放學(xué)回家的路上，他對(duì)我這么說。旁邊的汽車、自行車和電動(dòng)車擁堵著，發(fā)出刺耳的喇叭聲;有小學(xué)生們從我們身邊歡快的跑過去，大笑大鬧著。就在這樣的環(huán)境里，他對(duì)我說：“我知道自己是怎樣的，我也知道自己想要什么，所以我報(bào)考那所學(xué)校，努力向那個(gè)地方進(jìn)發(fā)……我大約不能改變我身處的環(huán)境和父母的心意……但我可以自己努力……”他的聲音斷斷續(xù)續(xù)，我聽得不真切，卻也不在意。
但當(dāng)他拿到錄取通知書，給我報(bào)信兒的時(shí)候，我又驚又喜。旁邊有的同學(xué)酸酸地說：走了狗屎運(yùn)吧，就他平時(shí)的成績怎么可能……不，他本來就可以做到的，這是他應(yīng)得的。
聽過一個(gè)故事，是百合花在懸崖上雜草中努力、堅(jiān)持不懈地開出花的故事。故事中，百合花開出花后，那些曾經(jīng)嘲笑過他、諷刺過他的雜草，蜂蝶都噤了聲。我于是就突然想到一句話：想要證明自己，就做給別人看。我一直奉其為真理。
但是要做出自己想要做的事，必不可少的就是“堅(jiān)持”，如果自己都不懂自己，自己都不相信自己，自己都不堅(jiān)持自己的話，哪里有“做到”一說呢?
不妨猜一猜，也許在懸崖之上，不只有那一朵百合花，只不過其他的那些百合在野草的奚落，打擊之下都紛紛放棄了開花。
給自己一個(gè)堅(jiān)持，等一個(gè)花開的時(shí)刻。我一直如此勉勵(lì)自己，也一直堅(jiān)定不移地走著。相信，任何一個(gè)這么做的人，都會(huì)開出花來吧。
給自己一個(gè)階梯
人生之路猶如一臺(tái)臺(tái)階梯，得一步一個(gè)階梯踏實(shí)地走。——題記
生之始
“哇!”一個(gè)響亮的啼哭聲，一個(gè)幼小的新生命降臨。“媽——媽!”一個(gè)響亮的聲音敲擊鼓膜，是驚喜，是激動(dòng)，是高興?母親深思。昨天，生命如此脆弱，今天已然是一個(gè)蹦蹦跳跳的嬌小孩童;那時(shí)，三條“腿”學(xué)著走路，這時(shí)，兩條腿穩(wěn)健行走。
人生的第一次開口說話，第一次學(xué)會(huì)行走，不正是人生之路上第一個(gè)階梯嗎?
要想爬上下一個(gè)階梯，還得繼續(xù)努力!
學(xué)之崖
“一去二三里，煙村四五家……”
幼稚的童聲，從明亮的教室里斷斷續(xù)續(xù)傳出，拉的好長好長，蕩漾在窗外清新的空氣里去追逐藍(lán)天白云。
這是學(xué)之崖的初始階段——小學(xué)一年級(jí)。
“boy，table……”
發(fā)音不準(zhǔn)，口中嘮嘮叨叨地念著，心中卻另想他事：得趕緊背，不然上課又要挨揍了。于是又回過神埋頭看書本“wish，thick……”朗朗的書聲，像一曲悅?cè)说母柚{，振動(dòng)著我澎湃的心弦。
“快中考了，一定要努力，加油!”我自言自語。
這是學(xué)之崖的又一個(gè)階段——初中三年級(jí)。
記得，去年還是一個(gè)天真的孩童，如今已是面臨人生第一抉擇的時(shí)刻。帶著青春萌動(dòng)的旋律，去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢，踏上人生的第二個(gè)階梯，我豪情滿懷。
學(xué)習(xí)之路，終無止境。學(xué)之崖的腳步應(yīng)永不停息。
海之角
“多一個(gè)朋友多一條路。”聽到這么一句名言之時(shí)，我陷入了沉思。
待人真誠友好，禮貌相對(duì)，這是取得他人信任的基石。凡事應(yīng)首先尊重他人，才能獲得他人的尊重。在人與人的交往中，這兩點(diǎn)無可厚非。
學(xué)會(huì)與人交往的藝術(shù)，才能更好的走過人生之路，邁進(jìn)人生的第三個(gè)階梯。
人生如階梯，階梯似人生。人生漫漫路，“其修遠(yuǎn)兮”，不斷地給自己一個(gè)階梯，無論是生之始的基石，還是學(xué)之崖的提升，亦或是海之角的境界，他將會(huì)引領(lǐng)我的人生階梯步步升高!
猜你喜歡：